# data[].attributes.body
Çocuğun içindeki merak duygusu ile araştırmacı ruhunu bir araya getirerek öğrenmesi gerekenleri kendi kendine yaparak yaşayarak öğrenmesidir.

# data[].attributes.body
Montessori ile çocuk yapabildiklerini somut olarak görebilmektedir.

# data[].attributes.body
Çocuğun işbirligi içonde yaşayarak öğrenmesi

# data[].attributes.body
Reggio Emillia deyince aklıma çocukla ilgili her sey yalnız çocuklardan öğrenilir sözü geliyor..

# data[].attributes.body
Marjinal veya belki çok önemsiz detaylara ilişkin merak ve deneyimler aklıma gelir.

# data[].attributes.body
Merak tabanlı öğrenme aklımageliyor. Yenilikçi ve kendini çocuğun merakına kaptırmış bir eğitimci aklıma geliyor.

# data[].attributes.body
Merak tabanlı öğrenme aklımageliyor. Yenilikçi ve kendini çocuğun merakına kaptırmış bir eğitimci aklıma geliyor.

# data[].attributes.body
Montessori denildiğinde Çocukta özgüven oluşturup başarabilme kabiliyetini arttırmak gelir

# data[].attributes.headline
Gülcan ERASLAN/Yuva Anaokulu                      Okul Öncesi Eğitim; çocuğun ailesinden bağımsız olarak çıktığı ilk yolculuğudur:) 

# data[].attributes.subject
Gülcan ERASLAN/Yuva Anaokulu                      Okul Öncesi Eğitim; çocuğun ailesinden bağımsız olarak çıktığı ilk yolculuğudur:) 

# data[].attributes.headline
Selen ALTAN/ İl Özel İdaresi Mustafa Aydede Anaokulu

# data[].attributes.subject
Selen ALTAN/ İl Özel İdaresi Mustafa Aydede Anaokulu

# data[].attributes.body
Çocuğun aktif olması gelir.

# data[].attributes.body
Bireysel Zekaya Dayalı ve Yaratıcı Problem Çözme Becerisidir

# data[].attributes.body
OKULÖNCSİ:İlköğretime geçişi kolaylaştırır,sosyal insan olma ve düzenli yaşama alışma,Spor alışkanlığı kazanma,Kişiliğin şekillenmesinde ilk basamaktır.

# data[].attributes.body
Çocuğun kendini mükemmel ifade edebilmesi....

# data[].attributes.body
Özgüven,sorumluluk,başarma duygusu ve yaparak yaşayarak öğrenme aklıma gelir.

# data[].attributes.body
Çocuğa yaşamın tüm alanlarında potansiyeline ulaşması için yardımcı olmaktır.

# data[].attributes.body
Çocuğun neyi,ne zaman nasıl, nerede istiyorsa o şekilde özgürce kendisinin deneyip uğraşıp öğrenmesidir.

# data[].attributes.body
Çocuğun doğumundan başlayarak ilkokul dönemine kadar geçirdiği hayal gücünü ve yaratıcılığını kullandığı bir süreçtir.

# data[].attributes.headline
PENPE DANA /23 NİSAN ANAOKULU              Çocuğun akran gruplarıyla iç dünyasını özgürce yaşaması ve öğretmen kavramıyla tanışmasıdır.

# data[].attributes.subject
PENPE DANA /23 NİSAN ANAOKULU              Çocuğun akran gruplarıyla iç dünyasını özgürce yaşaması ve öğretmen kavramıyla tanışmasıdır.

# data[].attributes.body
Okul öncesi eğitim bence çocuklara renkli dünyaların kapılarını açar.

# data[].attributes.body
bir çocuğun potansiyelini serbest bırakın ve onu dünyaya kazandırın.

# data[].attributes.body
çocuğun içinde var olan yeteneğin keşfedilmesi ve geliştirilmesidir.

# data[].attributes.body
GÖKKUŞAĞI ANAOKULU
Ailede başlayan büyüme ve gelişme döneminden sonra usta ellerde şekillenmenin ilk elidir.

# data[].attributes.body
Çocuğa seçme şansını vererek yaratıldığını özgürce kullanması demektir

# data[].attributes.body
Büyüklerle küçüklerin bir arada bulunmasıdır. Çocuklarda toplumsal bilincin ve kendine güvenin olmasıdır.

# data[].attributes.body
''Özel olarak tasarlanmış,çocuğu uyarıcı özelliklere sahip materyaller'' gelir.

# data[].attributes.headline
Saliha ÖZDAĞ/ Bartın Toki İlkokulu Anasınıfı

# data[].attributes.subject
Saliha ÖZDAĞ/ Bartın Toki İlkokulu Anasınıfı

# data[].attributes.body
Ellerin ve diğer duyuların öğrenmede çok etkili olduğunu öğrendim. "Çocuğun eline veremediğini aklına koyamazsın"

# data[].attributes.body
Montessori Felsefesi

“Çocuk evrenseldir. Bütün çağlarda var olmuştur ve zamanın sonuna dek var olacaktır. Tarih öncesi çocuğu, orta çağ çocuğu diye bir şey yoktur. Gerçekte tek bir çocuk vardır. Bütün çağların, bütün ırkların çocuğu, törelerin varisi, kültürün temel taşı, tarihi kuşaktan kuşağa aktaran ve barışın yolunu açan çocuk.”gelir.

# data[].attributes.headline
Çocuğun gelecek yaşantısı için atılan sağlam temeller demektir.

# data[].attributes.subject
Çocuğun gelecek yaşantısı için atılan sağlam temeller demektir.

# data[].attributes.body
Okul öncesi eğitim bence çocuklar için olmazsa olmazdır. 0-6 yaş arasında çocukların beyin gelişiminin büyük bir bölümü tamamlanmaktadır. her çocuk erken çocukluk eğitimi almalıdır.

# data[].attributes.body
Montessori denildiğinde aklıma ''Eğitimin çocuk tarafından yönetildiği doğal bir süreç'' olan eğitim yaklaşımı gelir.

# data[].attributes.headline
Nurşen poyraz / Şehit Üstegmen  A.A.Ilkokulu

# data[].attributes.subject
Nurşen poyraz / Şehit Üstegmen  A.A.Ilkokulu

# data[].attributes.body
Çocugun yaşamındaki en önemli yıllar. Her alanda yaşamın temeli bu yıllarda atılır . Okuloncesi egitim zorunlu olmalıdır .

# data[].attributes.headline
Nurşen poyraz / Şehit Üstegmen A.A.Ilkokulu. 

# data[].attributes.subject
Nurşen poyraz / Şehit Üstegmen A.A.Ilkokulu. 

# data[].attributes.body
Özgur ve yaratıcı çocuklar gelir.

# data[].attributes.body
Zevkle öğrenme gelir.

# data[].attributes.body
Farklı araç gereçleri kullanarak çocuklarda farklılık yaratmak olduğunu düşünüyorum..

# data[].attributes.headline
Selen ALTAN/ Bartın İL Özel İdaresi Mustafa AYDEDE Anaokulu 

# data[].attributes.subject
Selen ALTAN/ Bartın İL Özel İdaresi Mustafa AYDEDE Anaokulu 

# data[].attributes.body
Yaparak, yaşayarak öğrenmenin somutlaştırıldığı bir eğitim anlayışı gelir.

# data[].attributes.body
Oyun temelli yaşayarak öğrenme demektir.

# data[].attributes.headline
yaratıcılığın geliştiği en önemli dönemdir.

# data[].attributes.subject
yaratıcılığın geliştiği en önemli dönemdir.

# data[].attributes.body
Çocuğu iyi gözlemlemekle başlar.

# data[].attributes.body
Okul öncesi eğitim zorunlu olmalıdır.

# data[].attributes.body
Her çocuğun hakkıdır

# data[].attributes.body
Eğitimin temelidir

# data[].attributes.headline
Okul Öncesi; çocuğa sevgiyle bakmak demektir.

# data[].attributes.subject
Okul Öncesi; çocuğa sevgiyle bakmak demektir.

# data[].attributes.headline
Okul öncesi çocuğa  sevgiyle bakmak demektir..

# data[].attributes.subject
Okul öncesi çocuğa  sevgiyle bakmak demektir..

# data[].attributes.body
Yaratıcı özgür dusunebilmektir.

# data[].attributes.body
Okul Öncesi Eğitim;olumlu kişilik temellerinin atılmasıdır.

# data[].attributes.body
Oyunun önemini farketmektir

# data[].attributes.headline
Selen ALTAN/ Bartın İL Özel İdaresi Mustafa AYDEDE Anaokulu

# data[].attributes.subject
Selen ALTAN/ Bartın İL Özel İdaresi Mustafa AYDEDE Anaokulu

# data[].attributes.body
Çocuk merkezlidir

# data[].attributes.body
Okul öncesi bence; çocuğu tanımak ve keşfetmektir.

# data[].attributes.headline
Selen ALTAN/ Bartın İL Özel İdaresi Mustafa AYDEDE Anaokulu 

# data[].attributes.subject
Selen ALTAN/ Bartın İL Özel İdaresi Mustafa AYDEDE Anaokulu 

# data[].attributes.body
Proje, aktiflik, farkındalık, süreç, tartışma, karar verme, deneme, yanılma, düşünme, fikir uçuşması, merak... Reggio Emilia yaklaşımı denildiğinde aklıma gelenler.

# data[].attributes.headline
Selen ALTAN/ Bartın İL Özel İdaresi Mustafa AYDEDE Anaokulu 

# data[].attributes.subject
Selen ALTAN/ Bartın İL Özel İdaresi Mustafa AYDEDE Anaokulu 

# data[].attributes.body
Çocukların farklı alanlarda deneyim kazandıkları, doğa ve sanata önemli ölçüde yer veren bir program aklıma gelmektedir.

# data[].attributes.body
Waldorf Eğitimi denildiğinde aklıma; çocukları çeşitli deneyimlere maruz bırakmak ve ilgi alanlarını ve yeteneklerini geliştirmek geliyor.

# data[].attributes.headline
Sonay SARAÇ ŞEN Gökkuşagi Anaokulu /Bartın 

# data[].attributes.subject
Sonay SARAÇ ŞEN Gökkuşagi Anaokulu /Bartın 

# data[].attributes.body
Waldorf deyince aklıma kalp,akıl ve yetenek felsefesi geliyor .

# data[].attributes.body
Regio Emilia denilince aklıma gelenler merak eden, keşfeden, eleştiren, araştırarak somut yaşantılarla deneyimler kazanan çocuklar ve projeler.

# data[].attributes.body
Waldrof yaklaşımı denilince aklıma sanat, dil ve doğa ile ilgili çalışmalarla çocuğun gelişimine katkı sağlamak geliyor.

# data[].attributes.body
çocuğun kendini tanımasına ve çevresini tanımasına imkan yaratır.

# data[].attributes.body
Gerçek deneyimler, doğallık gelir.

# data[].attributes.body
Cevabı kendileri bulan,gözlem yapan, fikirlerinin gelişmesine fırsat veren, bilgiyi yine kendileri üreten çocuklar gelir.

# data[].attributes.body
Çocukların bedensel,ruhsal,zihinsel sağlığı ve bireysel gelişimine önem veren, bütüncül bir eğitim anlayışı gelir.

# data[].attributes.body
Merak tabanlı olması çocukların ilgileri doğrultusunda programlar hazırlanması. Çocuğun kendisini 100 dili ile ifade etmesi.

# data[].attributes.body
oyun yoluyla öğrenme sanata yer verme. çocukları motive eden bilinçli ve estetik ortamlar oluşturma.

# data[].attributes.body
Ailesinden  bağımsız bir şekilde hayata atılmasıdır ve değişik sosyal ortamlara girme fırsatıdır.

# data[].attributes.body
YAŞAYARAK ÖĞRENMEDİR.

# data[].attributes.body
Çocuk merak ettiklerini kendisi bulmasıdır.

# data[].attributes.body
Ne kadar çok deneyim o kadar bilgi.

# data[].attributes.headline
Münevver BOĞA/İL ÖZEL İDARESİ MUSTAFA AYDEDE ANAOKULU

# data[].attributes.subject
Münevver BOĞA/İL ÖZEL İDARESİ MUSTAFA AYDEDE ANAOKULU

# data[].attributes.body
Bireyin doğumuyla ilk ailede başlayıp sonrasında okulöncesi kurumlarında devam eden çocuğun tüm gelişim alanlarından desteklendiği, özgüven kazandığı ,kendini keşfettiği ve hayatının en önemli basamağıdır.

# data[].attributes.headline
Münevver BOĞA/İL ÖZEL İDARESİ MUSTAFA AYDEDE ANAOKULU

# data[].attributes.subject
Münevver BOĞA/İL ÖZEL İDARESİ MUSTAFA AYDEDE ANAOKULU

# data[].attributes.body
Çocuğun bilginin yapılandırıcısı ve aktif katılımcısı olduğu, bilgi edinirken çevrenin önemine değinen, tüm duyu organlarını kullanarak çocuğun araştırıp keşfettiği , öğretmenin uygun ortamı sağlayıp rehberlik ettiği bir yaklaşım.

# data[].attributes.headline
Münevver BOĞA/İL ÖZEL İDARESİ MUSTAFA AYDEDE ANAOKULU

# data[].attributes.subject
Münevver BOĞA/İL ÖZEL İDARESİ MUSTAFA AYDEDE ANAOKULU

# data[].attributes.body
Duygusal  gelişimi ortaya çıkaran , ekolojik yaşama önem veren bir eğitim yaklaşımı.

# data[].attributes.headline
Münevver BOĞA/İL ÖZEL İDARESİ MUSTAFA AYDEDE ANAOKULU

# data[].attributes.subject
Münevver BOĞA/İL ÖZEL İDARESİ MUSTAFA AYDEDE ANAOKULU

# data[].attributes.body
Çocuk merkezli, öğretmeyi değil öğrenmeyi temel alan, yaparak ve yaşayarak öğrenmeyi savunun bir yaklaşım.

# data[].attributes.body
Waldorf egitimi sanatla dogayi cocugun yasamina katarak digal yasama ve doganin korunmasina onem veren ve dogal materyallerle cocugun kesfetmesini ve öğrenmesini sağlayan bir eğitim yaklaşımıdır.

# data[].attributes.body
Reggio Emilia yaklaşımı çocuğa problem urettiren,probleme çözüm yolu bulduran serbest ve özgürce keşifler yapmalarına olanak sağlayan proje tabanlı bir yaklaşımdır.

# data[].attributes.body
Çocugun daha çok duyularını kullanarak (özelliklede ellerini)ögrendigi ve kesfettigi ogrenme sekli aklima gelir.

# data[].attributes.headline
Zeynep BİLGİN /Gökkuşağı Anaokulu/BARTIN 

# data[].attributes.subject
Zeynep BİLGİN /Gökkuşağı Anaokulu/BARTIN 

# data[].attributes.body
Çocugu sevmek ve Temel yasam becerilerini ve dis dunyayı cocuga oyun yoluyla kesfettiren ailenin de cocukla aktif kılındığı bir egitimdir.

# data[].attributes.headline
Ebru Kadriye ŞİŞLİ/GÖKKUŞAĞI ANAOKULU BARTIN

# data[].attributes.subject
Ebru Kadriye ŞİŞLİ/GÖKKUŞAĞI ANAOKULU BARTIN

# data[].attributes.body
Çocukların merak duygusu ile yola çıktıkları, araştırdıkları, tartıştıkları ve ürettikleri böylece yeni deneyimler kazandıkları bir yolculuk aklıma gelir.

# data[].attributes.headline
Ebru Kadriye ŞİŞLİ/GÖKKUŞAĞI ANAOKULU BARTIN

# data[].attributes.subject
Ebru Kadriye ŞİŞLİ/GÖKKUŞAĞI ANAOKULU BARTIN

# data[].attributes.body
Keşfetme, hayal gücü, yaratıcılık, çevreyle iç içe olma ve doğayla bağ kurma aklıma gelir.

# data[].attributes.headline
Züleyha Uğur Fertan / Mustafa Kemal Ortaokulu 

# data[].attributes.subject
Züleyha Uğur Fertan / Mustafa Kemal Ortaokulu 

# data[].attributes.body
Çocuğun sosyal hayata attığı en büyük ilk adımdır.Çocuğa çevresini keşfetme olanağı sağlar.Çocuğun tüm gelişim alanlarına olumlu etki ederek çocuğu hayata hazırlayan ilk hamleler okul öncesi dönemde gerçekleşir.

# data[].attributes.headline
Züleyha Uğur Fertan/Mustafa Kemal Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Züleyha Uğur Fertan/Mustafa Kemal Ortaokulu

# data[].attributes.body
Çocuğun eli ile beyni arasındaki olumlu etkileşim gelir.Çocuk Montessori ile tamamen eğitim sürecinin içine dahil olur ve yaparak yaşayarak öğrenir.

# data[].attributes.headline
Züleyha Uğur Fertan/Mustafa Kemal Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Züleyha Uğur Fertan/Mustafa Kemal Ortaokulu

# data[].attributes.body
Merak.araştırmacılık,keşif,uygulama ve projeler gelir.Bu yaklaşımda tamamen çocuk merkezli olup eğitimin her aşamasında çocuğun emeği vardır.

# data[].attributes.headline
Züleyha Uğur Fertan/Mustafa Kemal Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Züleyha Uğur Fertan/Mustafa Kemal Ortaokulu

# data[].attributes.body
Dokunmak,Hissetmek ve düşünmek üçlüsünün birleşimi gelir.Doğa ve sanatı harmanlayarak ortaya çıkan etkinlikler çocuğun keşif duygusuyla birleşerek olumlu dönütler verir.

# data[].attributes.headline
MÜNEVVER BOĞA/İL ÖZEL İDARESİ MUSTAFA AYDEDE ANAOKULU

# data[].attributes.subject
MÜNEVVER BOĞA/İL ÖZEL İDARESİ MUSTAFA AYDEDE ANAOKULU

# data[].attributes.body
kişilerin yaşamınında en önemli ilk eğitim basamağıdır.

# data[].attributes.body
Bilginin çocuklar tarafindan akranlari ve yetişkinlerle etkileşim halinde yapilandirilmasidir.

# data[].attributes.body
Çocukların bütüncül eğitimi üzerine odaklanan alternatif bir eğitim yaklaşimidir.

# data[].attributes.headline
Çocuğun nasıl öğrenmesi gerekiğini,keşfetmesi gerektiğini,merak duyması gerektiğini öğrendiği hayatının en önemli basamadığır.

# data[].attributes.subject
Çocuğun nasıl öğrenmesi gerekiğini,keşfetmesi gerektiğini,merak duyması gerektiğini öğrendiği hayatının en önemli basamadığır.

# data[].attributes.body
Çocuğun her denemede gelişen özgüveni ve elleri ile beyni arasındaki öğrenme yolcuğu gelir.

# data[].attributes.body
Açık uçlu ve doğal materyaller ile bilgiye doğru şekilde ulaşmak için etkileşim ve işbirliği halinde olan öğrenme felsefesi.

# data[].attributes.body
Eğitimi sanata dönüşmeyi hedefleyen bütüncül bir yaklaşım.

# data[].attributes.headline
Ebru Kadriye ŞİŞLİ/GÖKKUŞAĞI ANAOKULU BARTIN

# data[].attributes.subject
Ebru Kadriye ŞİŞLİ/GÖKKUŞAĞI ANAOKULU BARTIN

# data[].attributes.body
Çocuğun tüm yönleriyle eğitildiği akıl, kalp ve yetenek ilkesi aklıma gelir.

# data[].attributes.body
Sevgi Aymergen /Yuva Anaokulu
Çocuklara eşit şartlarda yaşıtlarıyla birlikte kalıcı ögrenme  ortamları sunarak;her alanda gelişimlerine katkıda bulunur.

# data[].attributes.body
Sevgi Aymergen/Yuva Anaokulu
Yaparak,yaşayarak deneyimleyerek çocuga kalıcı ögrenme yaşantıları  sunmak.

# data[].attributes.body
Sevgi Aymergen /Yuva Anaokulu
Keşfederek,merak duygusu uyandırarak çıkılan kalıcı ögrenme ortamları...

# data[].attributes.body
Keşfederek,uygulayarak beceri kazanarak ögrenme etkinlikleri ...

# data[].attributes.body
gerçek hayatın provasının yapıldığı yerdir.

# data[].attributes.body
çocuğun soyut işlemleri somutlaştırarak gerçekleştirebildiği eğitim yaklaşımıdır.

# data[].attributes.body
çocukların kendi aralarında doğru iletişim kuran öğretmenin daha çok gözlemci olduğu çocuğun sonuca kendi kendi ulastığı bir yaklaşımdır

# data[].attributes.body
çocukların yaratıcılıklarını destekleyen doğal materyaller kullanarak ortaya koydukları ürünlerdir.

# data[].attributes.headline
Nurşen Poyraz / Şehit Üsteğmen Aydın Aydoğmuş İlkokulu

# data[].attributes.subject
Nurşen Poyraz / Şehit Üsteğmen Aydın Aydoğmuş İlkokulu

# data[].attributes.body
Meraklı minikleri araştırmaya,sorgulamaya ve çeşitli doğal malzemeler ile hayal güçlerini kullanarak projeler geliştirmeye yönlendiren yaklaşım.

# data[].attributes.headline
Nurşen Poyraz/ Şehit ÜsteğmenAydın Aydoğmuş İlkokulu

# data[].attributes.subject
Nurşen Poyraz/ Şehit ÜsteğmenAydın Aydoğmuş İlkokulu

# data[].attributes.body
Doğanın,sanatın,günlük yaşam becerilerinin bir arada sunulduğu yaklaşım