# data[].attributes.body
Forældrebrev

# data[].attributes.body
Forældremøde

# data[].attributes.attachment_link.title
Referat af forældremøde 27_8 - 2019-kopi

# data[].attributes.body
Dagsorden + info

# data[].attributes.body
Fra forældremødet

# data[].attributes.body
Mål for dansk fra ministeriet

# data[].attributes.body
Skolens læringsplatform

# data[].attributes.body
For skoleåret 19/20

# data[].attributes.body
Der er to - nærmere info ligger på intra.

# data[].attributes.body
Nærmere info om 7-trinsskalaen

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I det danske uddannelsessystem har vi siden skoleåret 2006/2007 anvendt 7-trins-skalaen. Karakterskalaen består af syv karakterer fra -3 til 12 og er sammenlignelig med ECTS-karakterskalaen.

Bestået/ikke bestået

Hvis der til en eksamen er et bestå-krav, er eleven/den studerende bestået, når hun/han får karakteren: 02, 4, 7, 10 eller 12.

Eleven/den studerende er ikke bestået, når hun/han får karakteren: 00 eller -3.

Læs mere på karakterbekendtgørelsen (retsinfo.dk).

Karakterbeskrivelser

Hver karakter i 7-trins-skalaen har sin egen beskrivelse, som fremgår af skemaet nedenfor. Disse beskrivelser skal bruges i alle fag og sammenhænge, når der skal gives en karakter.

# data[].attributes.attachment_link.description
I det danske uddannelsessystem har vi siden skoleåret 2006/2007 anvendt 7-trins-skalaen. Karakterskalaen består af syv karakterer fra -3 til 12 og er sammenlignelig med ECTS-karakterskalaen. Hvis der til en eksamen er et bestå-krav, er eleven/den studerende bestået, når hun/han får karakteren: 02, 4, 7, 10 eller 12.

# data[].attributes.body
Uden for gruppen

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Jeg sørger for, at alle fra klassen er inviteret med i de grupper, der bliver oprettet på sociale medier.

2. Klassen siger undskyld til Tobias for ikke at have inviteret ham med i klassens gruppe.

3. Jeg foreslår, at vi i klassen bliver enige om at bruge én gruppe på sociale medier, så alle ved, hvor fx invitationer til fest i klassen kan findes.

4. 'Den opfindsomme'.

Hvordan undgår vi, at det samme sker i vores klasse?

1. Vi laver aftaler om, hvilke sociale medier vi bruger i klassen.

2. Vi sikrer, at alle er inviteret med i de grupper, klassen opretter.

3. Vi snakker om, hvad der sker, når nogen holdes uden for fællesskabet i klassen.

4. 'Den opfindsomme'.

Dialog om 'Uden for gruppen'
Forslag til dialog:

Hvad sker der, når der ikke er nogen, der 'liker' de opslag, man lægger op på sociale medier?

Hvilke risici er der forbundet med kommunikation - eller mangel på samme - på sociale medier?

Drøft, hvilke sociale medier I bruger i klassen, og om I skal lave nogle retningslinjer for brugen af dem.

# data[].attributes.attachment_link.title
Videocase Glade Line | Min Skole - Min Ven 2018

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeg sørger for, at alle fra klassen er inviteret med i de grupper, der bliver oprettet på sociale medier. Klassen siger undskyld til Tobias for ikke at have inviteret ham med i klassens gruppe. Jeg foreslår, at vi i klassen bliver enige om at bruge én gruppe på sociale medier, så alle ved, hvor fx invitationer til fest i klassen kan findes.

# data[].attributes.body
Standpunktskarakterer gives mindst to gange om året. På denne side finder du en oversigt over fag, hvor der gives strandpunktskarakterer og grundlaget for disse.

# data[].attributes.body
Skema som forældrerådet kan bruge