# data[].attributes.body
Ich wünsche Euch und Euren Familien einen schönen Sommer. Vielen Dank für das schöne Schuljahr mit Euch! -

Alles Gute, Gesundheit, viel Glück und viel Erfolg am Gymnasium!

Jag önskar er och era familjer en kul sommar. Stort tack för det goda läsåret med er! -

Allt gott, hälsa och lycka till med allt, inte minst på gymnasieskolan!

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

- Arbeitsblatt Der Genitiv - ist angeheftet

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

Akkusativ und Dativ - Zusammenfassung, Nummer 7)

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

- Kurzvortrag: Hobby und Freizeit
Kort presentation: hobby och fritid (en elev)

- Übung "Akkusativ und Dativ - Zusammenfassung", Nummer 7 (siehe unten)
Övning "Akkusativ und Dativ - Zusammenfassung", nummer 7 (kolla nere)

- Kahoot-

Tyska: Ackusativ och dativ

# data[].attributes.attachment_link.title
Tyska: Ackusativ och dativ - Details - Kahoot!

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

Akkusativ und Dativ - Zusammenfassung: 1) bis/till 6) - kolla nere, uppgifterna och lösningarna

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

- Dativ und Akkusativ: övningen och lösningarna är bifogade

- Tabell: Nominativ - Akkusativ - Dativ

# data[].attributes.body
Muntlig uppgift med tio minuters förberedelsetid. Material får inte användas:

Erzähle etwas über ein Buch, das du gelesen hast oder einen Film, den du gesehen hast. Was ist im Film passiert? Worum geht es im Buch? Wie hat dir das Buch oder der Film gefallen?

-----------------------------------

der Film handelt von - filmen handlar om

der Schauspieler - skådespelare [en man]
die Schulspielerin - skådespelare  [en kvinna]
die Schauspieler - skådespelare [flera]

der Regisseur [en man]  / die Regisseurin [en kvinna] - regissör
der Autor  [en man] / die Autorin [en kvinna] - författare [av en bok, artikel eller text]
der Schriftsteller [ en man] / die Schriftstellerin [en kvinna] - författare [av en roman, drama eller novell, dvs episk litteratur]

die Handlung - handling
mir gefällt - jag tycker om
ich mag - jag gillar

# data[].attributes.body
- Akkusativ und Dativ - Drei Übungen:
C) h - p
Siehe unten.
Kolla nere.

- Dativ - drei Übungen:
Die Lösungen sind angeheftet.
Facit är bifogat.

# data[].attributes.body
Wir haben eine Arbeit geschrieben.

Vi genomförde ett skriftligt prov.

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

Muntlig uppgift med tio minuters förberedelsetid. Allt material, dock inte datorn eller nätet, fick användas:

Erzähle etwas über deine Zukunftspläne, z.B. Ausbildung, Beruf, Familie, Wohnen.

------------------------

Akkusativ und Dativ - drei Übungen - Teil C, Sätze a - g

----------------------------------

die Universität - universitetet, högskolan
an der Universität studieren - studera på universitetet / högskolan

Ich möchte Arzt werden. - Jag vill gärna bli läkare.

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

Muntlig uppgift med tio minuters förberedelsetid. Allt material, dock inte datorn eller nätet, fick användas:

Erzähle von einer Reise, die du gemacht hast.
Sprich frei, lies keinen Text vor. Du kannst dir Stichpunkte machen.

Berätta om en resa, som du har gjort.
Prata fritt, läs inte upp en text. Du kan anteckna hjälpord.

----------------------------------------------------------------------------------

För att variera kan vi använda ord som außerdem (dessutom), darüber hinaus (därutöver), danach (därefter), dann (sedan) eller Des Weiteren (därutöver/dessutom):

Außerdem habe ich dort mit der Lokalbevölkerung Fußball gespielt.
Darüber hinaus ...
Des Weiteren  ...

Ich bin mit dem Zug / mit dem Bus gefahren

-----------------------------------------------------------------------------

das Bauwesen - bygg
das Programm - program
das Gymnasium - gymnasieskolan

Auf welche Schule wirst du ab August gehen?

Ich werde auf ein Gymnasium in Höör gehen und dort Bauwesen belegen.
Jag ska på en gymnasieskola i Höör och studerar där bygg.

Ich werde auf das Eriksson-Gymnasium in Hässleholm gehen und dort das naturwissenschaftliche Programm belegen.

Jag ska gå på Eriksson-Gymnasieskola i Hässleholm och deltar där i det naturvetenskapliga programmet.

---------------------------------------------------------------------

Om vi vill uttrycka att vi kommer att göra något eller ska göra något som ligger i framtiden kan vi antingen använda presens eller tidsformen Futur I:

Im Sommer werde ich in der Schwimmhalle arbeiten. - Futur I
Im Sommer arbeite ich in der Schwimmhalle. - Presens

I sommar ska jag jobba / kommer jag att jobba / jobbar i badhuset.

Futur I bildar vi med verbet "werden" i presens. Det andra verbet står då sist i meningen i grundformen (i infinitiv):

Ich werde in der Schwimmhalle arbeiten. - Jag ska jobba i badhuset.
Was werdet ihr im Sommer machen? - Vad ska ni göra i sommar?
Auf welche Schule wirst du im nächsten Schuljahr gehen? - Vilken skola ska du / kommer du att gå på nästa läsår?

På svenska skulle man då använda formuleringarna med "ska", formuleringarna med "kommer att" eller presens (nutid).

Så här ska vi böja verbet "werden":

ich werde
du wirst
er / es / sie wird

wir werden
ihr werdet
sie werden

Sie werden

-----------------

Om vi vill uttrycka att vi gärna vill resa till Spanien eller att vi kanske kommer att göra det:

Ich will nach Spanien reisen.
Ich möchte (gern) nach Spanien reisen.
Ich würde gern nach Spanien.
Ich werde vielleicht nach Spanien reisen.
Vielleicht reise ich nach Spanien.

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

- Hobby - Ein Schüler hat seinen Kurzvortrag gehalten
En elev gjorde sin muntliga presentation om sin hobby

- Akkusativ und Dativ - drei Übungen, Teil B - Lösungen sind angeheftet
Del B av övningen "Akkusativ und Dativ" - facit är bifogat

- Kahoot - Ackusativ och Dativ:

https://create.kahoot.it/details/tyska-ackusativ-och-dativ/c1b6fb46-a85a-44f2-b764-709290bc4f81

# data[].attributes.body
Om du vill förberedda dig inför provet, bör du repetera:

- Perfekt
- att berätta om reseupplevelser
- Ackusativ och Dativ

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht/
Detta gjorde vi idag:

- Akkusativ und Dativ - drei Übungen:
Teil A - ist angeheftet
del A - är bifogad

- Arbeitsblatt S. 1 Nr. 2, mit Hilfe von Nr. 1
Arbetsblad, s 1 nr 2, med hjälp av nr 1

# data[].attributes.body
- Övningen "Akkusativ und Dativ - drei Übungen", är bifogad.

Om ni inte hinner alla uppgifter är det inte något problem.

- Om ni är klar kan ni försöka att lära er prepositionerna, som är läxa till torsdag.

- De två elever som inte har gjort sina muntliga presentationer om sina hobbys får göra det nästa gång. Det är viktigt att alla gör dem.

# data[].attributes.body
Detta gjorde vi:

- Arbetsblad, s 1 nr 1 och 3

# data[].attributes.body
LÄXA TILL 7 MAJ

Lär dig:

- Prepositionerna som styr ackusativ
- Prepositionerna som styr dativ
- Prepositionerna som ibland styr ibland ackusativ och ibland dativ.

Du hittar information på sidorna 141 och 142 i din arbetsbok och på arbetsbladen som du fick under lektionerna.

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

Übung Welcher Kasus nach welchen Präpositionen (siehe 27. April): Wir haben die Sätze a) bis p) verglichen und darüber hinaus die Sätze r, s, v und x ausgefüllt.

Övning Welcher Kasus nach welchen Präpositionen (kolla 27 april): Vi jämförde våra lösningar och rättade meningarna a) till p) och gjorde meningarna r, s, v och x.

---------------------------------------------

zu + dem = zum

Ich fahre zum Bahnhof.   - Istället för: Ich fahre zu dem Bahnhof.
Jag åker till stationen.

zu + der = zur

Ich komme zur Stunde. - Istället för: Ich komme zu der Stunde.
Jag kommer till lektionen.

bei + dem = beim

Er beschwert sich beim Schulleiter.  -
Istället för: Er beschwert sich bei dem Schulleiter.
Han beklagar sig hos rektorn.

an + dem = am

Sie wohnt am Bahnhof.  - Istället för: Sie wohnt an dem Bahnhof.
Hon bor vid stationen.

-----------------------------------------------------------------------------------

ABER /
Men:

Ich fahre zu dem Bahnhof, der im Zentrum liegt.
Jag åker till den station som ligger i centrum.

Ich komme zu der Stunde, in der wir die Arbeit schreiben.
Jag kommer till den lektion där vi skriver provet.

Er war bei dem Freund, der in München studiert.
Han var hos den vän som studerar i München.

Sie wohnt jetzt an dem Bahnhof, der voriges Jahr neu gebaut wurde.
Hon bor ni vid den station som byggdes nytt ifjol.

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

- Schüler haben Kurzvorträge über ihre Hobbys gehalten.
Elever presenterade deras hobbys.

- Wir haben eine Übung zur Kasusflektion nach Präpopsitionen durchgeführt. Die Übung ist angeheftet.
Vi gjorde en övning om vilken kasus (fall) vi använder efter vilka prepositioner. Är bifogad.

# data[].attributes.body
- Vergleich Übung Ackusativ vom 22. April: I - Die Lösungen sind angeheftet (siehe unten).
Jämförelse övningen Ackusativ från 22 april - Lösningar är bifogade (kolla nere).

- AB, SB 1, s 29:
Lösungen siehe unten
Lösningar kolla nere

- AB s 141 - 142

- AB s 51

- AB s 52

- Film: Interrail - mit der Bahn durch Europa | WDR Reisen, bis Minute 6:00

https://www.youtube.com/watch?v=iOa-V3kDmDU

# data[].attributes.body
AB, S. 29 Nr. 4: Lösungen
Lösningar

# data[].attributes.body
Heute haben wir geübt, wie wir den Fall Akkusativ anwenden. Die Übung ist angeheftet.

Idag tränade vi hur vi använder fallet ackusativ. Övningen är bifogad.

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

Was habt ihr am Wochenende gemacht?

Ich bin mit dem Zug nach Växjö gefahren. /

Am Sonntag sind meine Cousine und ich mit dem Auto nach Växjö gefahren. Dort haben wir Freunde meines Vaters / Freunde von meinem Vater getroffen. Wir waren bei Burger King und es war ein schöner Tag.

Was werdet ihr im Sommer machen? / Was macht ihr im Sommer? / Habt ihr schon Pläne für den Sommer?

Im Sommer werde ich im Sägewerk in Kyrkhult arbeiten. Dort arbeitet auch mein Vater.

Ich werde in einem Seniorenheim / im Seniorenheim Bergfast arbeiten.

Ich werde in der Schwimmhalle in Lönsboda arbeiten. Außerdem werde ich viel Zeit mit Freunden verbringen und wir grillen, hören Musik und spielen Fußball.

Hoffentlich können wir nach Polen reisen, wenn sie die Grenzen öffnen. Wir wollen meine Uroma treffen. Sie ist 88 Jahre alt, hat einen Stroke bekommen und ist auf der einen Seite gelähmt.

der Uropa, der Urgroßvater - gammal farfar / gammal morfar
die Uroma, die Urgroßmutter  - gammal moror / gammal farmor
das Sägewerk - sågverk
das Altersheim / das Seniorenheim - äldreboende
die Schwimmhalle - badhus
auf der einen Seite - på en sida
gelähmt - förlamat

Om vi vill uttrycka att vi kommer att göra något eller ska göra något som ligger i framtiden kan vi antingen använda presens eller tidsformen Futur I:

Im Sommer werde ich in der Schwimmhalle arbeiten. - Futur I
Im Sommer arbeite ich in der Schwimmhalle. - Presens

I sommar ska jag jobba / kommer jag att jobba / jobbar i badhuset.

Futur I bildar vi med verbet "werden" i presens. Det andra verbet står då sist i meningen i grundformen (i infinitiv):

Ich werde in der Schwimmhalle arbeiten. - Jag ska jobba i badhuset.
Was werdet ihr im Sommer machen? - Vad ska ni göra i sommar?
Auf welche Schule wirst du im nächsten Schuljahr gehen? - Vilken skola ska du / kommer du att gå på nästa läsår?

På svenska skulle man då använda formuleringarna med "ska", formuleringarna med "kommer att" eller presens (nutid).

Så här ska vi böja verbet "werden":

ich werde
du wirst
er / es / sie wird

wir werden
ihr werdet
sie werden

Sie werden

-----------------

Om vi vill uttrycka att vi gärna vill resa till Spanien eller att vi kanske kommer att göra det:

Ich will nach Spanien reisen.
Ich möchte (gern) nach Spanien reisen.
Ich würde gern nach Spanien.
Ich werde vielleicht nach Spanien reisen.
Vielleicht reise ich nach Spanien.

----------------------------------------------------------------------

AB, S. 17 Nr. 3

# data[].attributes.body
Einige Formulierungen aus der Stunde gestern, 15. April.
Några formuleringar från lektionen igår, 15 april.

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

Arbeitsblatt "Verb - Trennbare und untrennbare Verben":
- S. 46 / 47
- S. 49 Nr. 6
- Siehe Bild unten (kolla bilden, nere)

Kahoot:

https://create.kahoot.it/details/tyska-trennbare-verben/cd238caa-f2dd-4268-8f26-1ca63caba8f9

https://create.kahoot.it/details/tyska-die-vier-jahreszeiten-de-fyra-arstiderna/724a99c0-919e-4be7-bb43-818070253729

# data[].attributes.body
Wir haben darüber gesprochen, was wir in den Osterferien gemacht haben.
Außerdem haben wir mit der Übung "Trennbare Verben" (siehe unten) weitergearbeitet.

Vi pratade om vad vi gjorde under påsklovet. Dessutom fortsatte vi med övningen "Trennbare Verben" (kolla nere).

# data[].attributes.body
Övning "Trennbare Verben" - Lösningar

# data[].attributes.attachment_link.title
Trennbare Verben, åk 9, 2020-03-20 - Lösungen

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

Guckst du oft Nachrichten? / Siehst du oft Nachrichten?

Jeden Tag. / Zweimal die Woche / Manchmal.

Welche Nachrichtensendungen guckst du?

Tagesschau / Heute / Rapport / Aktuellt / die Nachrichten im vierten Programm

Ich gucke gern .....

Warum guckst du "Tagesschau"?

Das ist egal. Das ist überall das Gleiche.
Die Nachrichten dort sind kurz / ausführlich / sehr informativ / sehr sachlich.

Wo kann man sich gut informieren? / Wo kann sich am besten informieren?
Im Fernsehen. / Im Radio. / Im Internet. / In der Zeitung.

Ich finde, dass ich mich am besten im Fernsehen informieren kann. Das Fernsehen ist eine zuverlässige Quelle.

Ich mag nicht die Nachrichten im Internet, da dort alle etwas schreiben können.

Im Internet müssen wir sehr quellenkritisch sein.

Liebst du manchmal eine Zeitung?

Warum diese Zeitung?

Nachrichten - nyheter
gucken / schauen - titta
die Zeitung - tidning
manchmal - ibland
kurz - kort
sehr - mycket / väldigt
ausführlich - detaljerade / utförlig
sachlich - objektiv / saklig
informativ - informativ [vi får mycket eller bra information]
die Nachrichtensendung - nyhetsprogram
das vierte Programm - TV4
der Kanal / das Programm - kanal
die Sendung - program
Tagesschau / Heute - nyhetsprogram från de tyska public service-kanalerna ARD och ZDF
zuverlässig - pålitligt
die Quelle - källa
sich informieren - informera sig
quellenkritisch - källkritisk
kritisch - kritisk
Das ist egal. - Det spelar ingen roll.

----------------------------------------------------------------

Tagesschau in 100 Sekunden:

https://www.tagesschau.de/100sekunden/index.html

-----------------------------------------------------------------

Kahoot - trennbare Verben:

https://create.kahoot.it/details/duplicate-of-trennbare-verben/6409b323-dbcf-4ce4-b8d1-0cec6c478743

https://create.kahoot.it/details/duplicate-of-trennbare-verben/e9c6e01f-3aa9-4f0e-8101-0c13d126e033

---------------------------------------------------------------

Hausaufgabe zum 23. April:

Berichte mündlich über ein Hobby, das du hast, oder über deine Freizeitinteressen. Du kannst auch Bilder zeigen. Sprich bitte mindestens zwei Minuten.

Notiere dir gern Stichpunkte, jedoch keinen Text. Lies bitte keinen Text vor.

Läxa till 23 april:

Berätta muntligt om en hobby du har eller om några av dina fritidsintressen. Du kan också visa bilder. Du får minst prata två minuter.

Anteckna gärna hjälpord, men ingen text. Du får inte läsa upp en text.

# data[].attributes.body
Heute haben wir eine Übung zu den trennbaren Verben gemacht (siehe angeheftetes Dokument.
Idag gjorde vi en övning om de löst sammansatta verben (kolla bifogat dokument).

# data[].attributes.body
Trennbare Verben - Lösungen
Löst sammansatta verb - lösningar

# data[].attributes.attachment_link.title
Trennbare Verben, åk 9, 2020-03-20 - Lösungen

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

- Trennbare Verben - Löst sammansatta verb: dokumentet som är bifogat
- AB S. 140

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht/
Detta gjorde vi idag:

- Ergebnisse der Prüfungen im Lese- und Hörverständnis
Resultat av prov i läs- och hörförståelse

- AB, S. 21 C 3

- Was macht ihr ab August? Siehe Bilder  unten.
Vad ska ni göra från augusti? Kolla bilderna nere.

- Kahoot: regelmäßige und unregelmäßige Verben im Präsens
Kahoot: Regelbudna och oregelbundna verb i presens:

https://create.kahoot.it/details/tyska-verbens-bojning-i-presens-regelbundna-och-oregelbundna-verb-haben-och-sein/43841894-8c69-42ac-b651-fb40b0869a44
Tyska: Verbens böjning i presens, regelbundna och oregelbundna verb, haben och sein

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

AB, S. 21 C 3

# data[].attributes.body
Heute haben wir die Prüfung der Schulbehörde im Hörverständnis durchgeführt.
Idag genomförde vi Skolverkets prov i hörförståelse.

# data[].attributes.body
Heute haben wir eine Arbeit zum Leseverständnis geschrieben. /
Idag hade vi prov i läsförståelse.

# data[].attributes.body
Heute haben wir unser Leseverständnis trainiert.
Idag tränade vi vårt läsförståelse.

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

- Hörförståelse-Övning
- s 16 - 19, TB
- s 20, AB

# data[].attributes.body
Wir haben zwei Hörverständnis-Übungen durchgeführt.
Vi genomförde två hörförståelse-övningar.

Danach haben wir Kahoot gespielt./
Sedan spelade vi Kahoot:

https://create.kahoot.it/details/tyska-plural-flertal-deutsch-mehrzahl-ak-7-9/350b693f-87b3-429e-a4c9-794b44be2911

# data[].attributes.attachment_link.title
Tyska: Plural (flertal) / Deutsch: Mehrzahl, åk 7 - 9 - Details - Kahoot!

# data[].attributes.attachment_link.description
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# data[].attributes.body
Wir haben Leseverständnis-Übungen durchgeführt.
Vi genomförde två läsförståelse-övningar.

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

- TB, S. 13: Fragen unten / frågorna nere
- TB S. 14 - 15
- AB S. 14, mündlich / muntligt

- Kahoot:

https://create.kahoot.it/details/tyska-die-vier-jahreszeiten-de-fyra-arstiderna/724a99c0-919e-4be7-bb43-818070253729

https://create.kahoot.it/details/61e4d29b-9732-4021-b5fa-6ffa115c2752

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

- AB S. 12 A5

- Wie wichtig ist Mittsommer für euch? Was macht ihr an Mittsommer?

- TB S. 12 - 13: Typisch Mittsommer

- TB S. 13: Fragen

------------------------------------------------

etwas unternehmen - göra något
Im Urlaub haben wir viel unternommen. - På semestern gjorde vi mycket.

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht/
Detta gjorde vi idag:

- AB S. 11 Nr. 5:

a) sind
b) sind
c) haben
d) bist
e) hat
f) seid
g) habe
h) Haben

---------------------------------------------------------------------

- AB S. 11 Nr. 6:

1.  Sie sind am ersten Tag zu spät zum Frühstück gekommen.

2.  Sie haben am Abend eine Begrüßungsparty

gehabt. /

Sie hatten am Abend eine Begrüßungsparty.

3.  Sie haben jeden Tag um acht Uhr gefrühstückt.

4.  Nachmittags haben sie Ausflüge gemacht. / Sie haben nachmittags Ausflüge gemacht.

5.  Sie haben im Unterricht immer Deutsch gesprochen.

6.  Sie haben Grammatik geübt.

7.  Sie haben das Deutsche Museum besucht.

8.  Sie sind in Restaurants gegangen.

9.  Sie haben (einen) Wurstteller gegessen.

10. Es hat gut geschmeckt.

11. Sie haben viele tolle Sachen erlebt.

12. Sie haben Freundschaften fürs Leben geknüpft.

# data[].attributes.body
Wir haben die Prüfung der Schulbehörde zum Leseverständnis durchgeführt.
Vi genomförde Skolverkets prov i läsförståelse.

# data[].attributes.body
Heute haben wir die Übung vom Montag ausgewertet und uns auf die Leseverständnis-Prüfung morgen vorbereitet.

Der Unterricht morgen endet fünf Minuten später, um 14.05 Uhr, da die Prüfung 60 Minuten dauern wird.

Idag genomgick vi övningen från måndag och vi förberedde oss på provet i läsförståelse imorgon.

Lektionen imorgon slutar fem minuter senare, kl 14.05, eftersom provet tar 60 minuter.

# data[].attributes.body
Heute haben wir eine Leseverständnis-Übung durchgeführt.
Idag genomförde vi en övning i läsförståelse.

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht / Detta gjorde vi idag:

Arbeitsbuch, S. 12 A4 Nr. 1

Kahoot: Haustiere

https://create.kahoot.it/details/9118f905-b6a2-40f8-bfed-d2864ec887ea

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht. / Detta gjorde vi idag:

AB, S. 12, A4, Nr. 1:

Morgen werden wir die Übung beenden und vergleichen.
Imorgon ska vi avsluta övningen och jämföra.

--------------------------------------------------------

Ich besuche ein Museum. - Ich habe ein Museum besucht.

Ich besuche hier einen Sprachkurs. – Ich habe hier einen Sprachkurs besucht.

Ich belege hier einen Sprachkurs. – Ich habe hier einen Sprachkurs belegt.

Ich bin hier auf einem Sprachkurs. – Ich war hier auf einem Sprachkurs.

Ich bin hier auf einer Sprachreise. – Ich war auf einer Sprachreise.

der Sprachkurs - språkkurs
einen Sprachkurs belegen / einen Sprachkurs besuchen - gå på språkkurs
auf einer Sprachreise sein - vara på en språkresa

der Unterricht - undervisning, (lektion)
die Stunde - lektion, timma

Wir haben Unterricht. - Wir hatten Unterricht. / Wir haben Unterricht gehabt.

int e ressant – spannend  - intressant - spännande
der Krimi - deckare

Der Artikel ist interessant. / Der Krimi ist spannend.

das Café
in ein Café gehen / ins Café gehen
über etwas nachdenken - fundera över något

Jetzt gehe ich in ein Café und denke darüber nach, was ich morgen mache.

… und werde darüber nachdenken, was ich morgen mache.

--------------------------------------

Danke, gleichfalls! - Tack, samma!

# data[].attributes.body
Wir haben eine Übung zum Leseverständnis durchgeführt.
Vi genomförde en övning i läsförståelse.

# data[].attributes.body
Eleverna behöver inte plugga inför provet.

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht:

- Was hast du in den letzten Tagen gemacht?

- Arbeitsbuch, S. 9 Nr. 1: Siehe unten (Kolla nere)
- Arbeitsbuch, s. 9 Nr. 2
- Arbeitsbuch, S. 10 Nr. 3 und 4: Siehe unten (Kolla nere)

- Übungen auf glosor.eu (siehe unten / kolla nere)

# data[].attributes.body
Arbeitsbuch, S. 9 Nr. 1

# data[].attributes.body
Arbeitsbuch S. 10, Nr. 3 / 4:

# data[].attributes.body
https://glosor.eu/ovning/perfekt-regelbundna-och-starka-verb-2017-01-20.8792467.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-2017-02-08.8792453.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-starka-verb-sma-meningar.8792460.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-regelbundna-verb-2018-08-29.8782891.html

https://glosor.eu/ovning/perfekt-regelbundna-verb-ii-2017-01-27.8782903.html

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

- einen Vokabeltest: Lektion 1 A (Textbuch, S. 120)
ett glostest: lektion 1 A (textbok, s 120)
- Arbeitsbuch, S. 8 A2, A3
Arbetsbok, s 8 A2, A3

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht:

- ein Kreuzworträtsel zum Thema Eigenschaften
ett korsord om egenskaper

waagerecht:

3: nett,
6: fröhlich,
9: lustig,
10: ehrlich,
11: aufmerksam

senkrecht:

1: mutig,
2: verständnisvoll,
4: rücksichtsvoll,
5: zuverlässig,
7: hilfsbereit,
8: toll / cool

----------------------------------------------------------

Wie sollten gute Freunde sein? Welche Eigenschaften müssen gute Freunde haben?
Ich finde, gute Freunde sollten .......... und ............ sein. /
Sie müssen ........ und ....... sein.

Hur borde gode vänner / kompisar vara? / Vilka egenskaper skall goda vänner ha?
Jag tycker goda vänner borde vara ... och ...
De måste vara ... och ....

--------------------------------------------------------

Textbuch, S. 9 - 11

Wir haben uns noch mal den Text angehört.
Vi lyssnade en gång till på texten.

-----------------------------------------------------------

- Arbeitsbuch, S. 7 Nr. 2:

a) zum Beispiel,
b) immer,
c) Großstadt,
d) aus aller Welt,
e) Draußen,
f) Besonders,
g) immer / zum Beispiel

------------------------------------------------------------

Würdest du auch gern eine Sprachschule im Ausland besuchen?
- Nein, das ist langweilig.
- Nein, ich glaube, dass ist langweilig.
- Nein, ich glaube, dass so etwas langweilig ist.

Skulle du också gärna besöka en språkskola utomlands?
- Nej, det är långtråkigt.
- Nej, jag tror det är långtråkigt.
- Nej, jag tror att något sådant är långtråkigt.

-----------------------------------------------

Wir haben außerdem die Regeln dafür wiederholt, welche Wörter wir mit ß und welche wir mit ss schreiben. Siehe unten, 29. Januar.
Dessutom repeterade vi reglerna om vilka ord som stavas med ß  och vilka med ss. Kolla nere, 29 januari.

# data[].attributes.body
Heute haben wir uns den Text auf den Seiten neun bis elf im Textbuch angehört. Dann haben wir die Fragen unten auf Seite 11 beantwortet.
Idag lyssnade vi på texten på sidorna nio till elva i textboken. Sedan svarade vi på frågorna nere på sida 11.

Anschließend haben wir Kahoot zum Thema Uhrzeit und Datum gespielt.
Sedan spelade vi Kahoot om ämnet klockslag och datum:

https://create.kahoot.it/details/032624cf-fddd-412d-9087-5e6a74421bd7

Danach haben wir den ersten Teil (bis Minute 11:40) dieses Films über ein Wochenende in Berlin mit einem Budget von nur € 300 gesehen.
Därefter tittade vi första delen (framtill minut 11:40) av denna film om en helg i Berlin med en budget på bara € 300 (ca 3 000 kr):

https://www.youtube.com/watch?v=rIzHUfDB28o

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht. /
Detta gjorde vi idag:

-         AB, S. 6 Nr. 1

A) drau ßen

B) der Sprachkurs

C) die Gro ßstadt

D) keine Ahnung

E)  au ßerdem

F)  kennenlernen

G) ein bisschen nervös, etwas nervös

H)  zum Beispiel

I)     immer

J)    am Anfang

K) einfach

L)   besonders

M) aus aller Welt / international

OBS! Vi använder bokstaven ß ["eszet"] efter en lång vokal (gro ß, Fu ß) eller en diftong (ei, au, eu, äu, ie: drau ßen, au ßerdem, hei ßen). Annars skriver vi ss: bisschen, müssen, essen:

der Flu ss [flod, ss efter kort u] - der Fu ß [fot, ß efter långt u]
e ssen [äta, ss efter kort e] - hei ßen [heta, ß efter diftong]

Framtill 1990-talet skrev vi flera ord med ß, men det genomfördes två stora stavningsreformer 1996 och 2006. Några människor från de tyskspråkiga länderna skriver fortfarande enligt de gamla reglerna och en del var emot de nya reglerna. I Schweiz användas inte ß, utan alltid ss istället.

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Das haben wir heute gemacht:

-         TB s. 7 -11

- Idag är förintelsens minnesdag: 27 januari 1945: befrielsen av Auschwitz

# data[].attributes.body
Läxa till 5 februari

Kap 1A, s 120 textbok:

Lär dig minst 12 glosor, som du själv väljer.

# data[].attributes.body
Wir haben heute die mündliche Aufgabe "Ins Kino gehen" (siehe unten) durchgeführt.

Danach haben wir eine Folge der Tagesschau in 100 Minuten angesehen. Die Frage war um welche Themen es in der Sendung geht.

# data[].attributes.body
Sprechen: Die Jahreszeiten (siehe unten)

# data[].attributes.body
Heute haben wir Kahoot gespielt und es ging um das Thema Essen.
Idag spelade vi Kahoot och det handlade om ämnet mat:

https://create.kahoot.it/details/duplicate-of-matvaror-pa-tyska/58968363-b2b2-4a0c-88de-b4ef5fc1e069

Danach haben wir einen Film gesehen. Es ging um ein Wochenendtrip nach Hamburg mit einem Budget von nur € 300.
Sedan tittade vi en film. Den handlade om att resa för en helg till Hamburg med bara ca 3 000 kr budget:

https://www.youtube.com/watch?v=EjFGGVLR2po
Städtetrip Hamburg | WDR Reisen

# data[].attributes.body
Detta gjorde vi idag:

- Vorbereitung Sprechen, från sida 74
- hur vi formulerar våra åsikter
- samtal om en film eller att gå på bio

# data[].attributes.body
Wörter in Bildern: Kleidung und Schuhe - Arbeitsblätter
Ord i bilder: kläder och skor - kopior

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Kahoot: Bekleidung

https://create.kahoot.it/details/tyska-bekleidung-und-schuhe/a483c59a-d3cd-4541-b2e9-322ae2392a4c

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Kahoot: Weihnachten

https://create.kahoot.it/details/b66b2154-c5b8-4633-8db4-062091d06c6f

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Tagesschau in 100 Minuten:

https://www.tagesschau.de/100sekunden/index.html

Um welche Themen geht es in der Sendung?
Vilka ämnen handlar programmet om?

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Gegenseitiges Interviewen: Was hast du in den Weihnachtsferien gemacht?

Eleverna intervjuade varandra: Vad gjorde du under jullovet?

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Övningen är skapad 2019-12-12 av Torsten2016. Antal frågor: 39.

Välj frågor (39)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

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Övningen är skapad 2019-12-12 av Torsten2016. Antal frågor: 39. Välj frågor (39) Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

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Frohes Fest, einen guten Rutsch und alles Gute für das neue Jahr 2020!

Vielen Dank für unseren guten Start im Herbstsemester!

God jul och gott nytt år!

Stort tack för vår bra början under höstterminen!

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Das haben wir heute gemacht:

-  Vortragen: Praktikum eines anderen Schülers

-   Arbeitsblatt: Bekleidung

# data[].attributes.body
Wir haben über die Ergebnisse der Arbeiten und die Noten für dieses Semester gesprochen. Außerdem haben die Schüler in Gruppen über ihr Praktikum gesprochen.

Vi pratade om provens resultat och terminsbetygen. Sedan intervjuade elever varandra om sina prao.

# data[].attributes.body
Wir haben einen Film über die Berliner Mauer und die Grenze zwischen Ost- und Westdeutschland bis 1989 gesehen und darüber kurz gesprochen. Wir haben den Film erst auf Deutsch und dann auf Englisch gesehen.

Vi tittade en film om Berlinmuren och gränsen mellan Öst- och Västtyskland framtill 1989 och pratade kort om den. Vi tittade filmen först på tyska och sedan på engelska:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=jlbAUFvh04k&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=OwQsTzGkbiY&feature=emb_logo

# data[].attributes.headline
Hausaufgabe zum 16. Dezember / Läxa till 16 december

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Hausaufgabe zum 16. Dezember / Läxa till 16 december

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Skriv en sammanfattning och din åsikt om filmen, på svenska eller på tyska. Du får minst skriva en halv sida och du kan skriva i din skrivbok eller på datorn.

Om du vill kan du också titta filmen en gång till:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=jlbAUFvh04k&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=OwQsTzGkbiY&feature=emb_logo

# data[].attributes.attachment_link.title
Eingemauert! - Die innerdeutsche Grenze | DW Deutsch

# data[].attributes.attachment_link.title
Walled in: The inner German border | DW English

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Wir haben eine Übung zum Leseverständnis durchgeführt.
Vi genomförde en övning om läsförståelse.

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Wir haben eine Arbeit geschrieben.
Vi genomförde ett skriftligt prov.

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Wir benutzen die Stunden am 20. und 21. November dazu, um uns auf die Arbeit am 25. November vorzubereiten, Fragen zu stellen und zu lernen.

Vi använder lektionerna den 20 och 21 november för att förberedda oss på det skriftliga provet, ställa frågor och plugga.

# data[].attributes.body
Läs mer om det skriftliga provet i tyska den 25 november i bifogat dokument.

# data[].attributes.attachment_link.title
åk 9, information om det skriftliga provet 25 november 2019, 2019-11-18

# data[].attributes.body
Läxa till 25 november 2019

Lär dig att böja dessa verb i perfekt:

laufen, lesen, liegen, lügen, nehmen, nennen, rennen, rufen, schlafen, schreiben, schwimmen, sehen, sein, sitzen, sprechen, stehen, trinken

Du hittar verben på sidorna sidorna 144 - 146, i textboken "Genau 3".

OBS! Lektionen på måndag, den 18 november, kommer vi att använda för att träna verben i perfekt och för att förberedda oss på det skriftliga provet den 25 november.

# data[].attributes.body
Wir haben Kahoot gespielt. /
Vi spelade Kahoot:

https://create.kahoot.it/details/tyska-perfekt-starke-verben/7b1088cc-220d-40ba-8efd-e017718d4c91

Wir haben über den 9. November 1989 und die Teilung Deutschlands gesprochen und den ersten Teil dieses Films gesehen. /
Vi pratade om den 9 november 1989 och Tysklands delning och såg första delen av denna film:

https://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k

Kolla nere för att titta filmen på tyska eller på engelska.

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Berlinmuren och gränsen mellan Öst- och Västtyskland i början på 1980-talet, film på tyska 

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Berlinmuren och gränsen mellan Öst- och Västtyskland i början på 1980-talet, film på tyska 

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Eingemauert! - Die innerdeutsche Grenze | DW Deutsch

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Berlinmuren och gränsen mellan Öst- och Västtyskland i början på 1980-talet, film på engelska 

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Berlinmuren och gränsen mellan Öst- och Västtyskland i början på 1980-talet, film på engelska 

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Walled in: The inner German border | DW English

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S. 75 A im Heft "Vorbereitung Sprechen"

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11. November 2019

S. 74 im Heft "Vorbereitung Sprechen"

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7. November 2019

Wir haben einen Hörverständnistest durchgeführt.

Vi genomförde ett hörförståelsetest.

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Wir haben eine Übung zum Hörverständnis durchgeführt.
Vi genomförde en hörförståelseövning.

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Wir haben heute unser Hörverständnis trainiert.

Vi tränade idag vårt hörförståelse.