# data[].attributes.headline
2. Vi följer upp genom utvärderingar, samtal och analyser under ex studiedagar. 

# data[].attributes.subject
2. Vi följer upp genom utvärderingar, samtal och analyser under ex studiedagar. 

# data[].attributes.body
Vårt inflytande som medarbetare fungerar bra, vi är med och tar fram målen samt följer upp dem.

# data[].attributes.body
Är det rimligt med 1090 minuter i undervisning för att hinna med?

# data[].attributes.body
Att vi alltid är två personer kopplade till klassen.

# data[].attributes.body
Att träffa eleverna och kollegorna gör att man vill gå till arbetet.

# data[].attributes.body
I skolans värd är vi duktiga på att påbörja nya "uppgifter" tid för att sätta och befästa nya rutiner kan vara ett hinder, det blir inte till rutin och därför faller uppföljning.
För många mål som missas att utvärderas, glöms bort.

# data[].attributes.headline
1. Vi ser fram emot att träffa kollegor och elever och att se positiva resultat av vår undervisning och omsorg. 

# data[].attributes.subject
1. Vi ser fram emot att träffa kollegor och elever och att se positiva resultat av vår undervisning och omsorg. 

# data[].attributes.headline
Engagemang skapas av; ett sammansvetsat arbetslag och kollegium. Känslan att ha tid för uppdraget. 

# data[].attributes.subject
Engagemang skapas av; ett sammansvetsat arbetslag och kollegium. Känslan att ha tid för uppdraget. 

# data[].attributes.body
En trygghet i att ha kontroll över dagen även om det händer situationer när man behöver vara flexibel.
Att få gehör för sina upplevelser och tankar, arbetsuppgifter mm.
Känna att man har tid till för och efterarbete inför och efter lektioner.
Tid för reflektion under dagen/återhämtning.
Delat mentorskap
Att kunna känna att rasttiden är vikt åt just rast

Inte ser fram emot jobb;
att man inte hinner med sitt uppdrag, Att uppgifterna blir för många. Att inte hinna se alla elever. Att tappa kontroll över situationer i klassrummet där gruppen blir lidande.
För tajta tidsramar (tid att avsluta/förbereda)
Tron på att vi ska hantera allt för många bollar i luften.

# data[].attributes.body
För mycket arbete och för lite tid att hinna med. Arbetsbelastning

# data[].attributes.headline
1. Vi blir glada och engagerade av våra kollegor och när tempo och arbetsmiljö känns bra och positivt. 

# data[].attributes.subject
1. Vi blir glada och engagerade av våra kollegor och när tempo och arbetsmiljö känns bra och positivt. 

# data[].attributes.body
När man är oförberedd på ovana arbetsuppgifter. När man sätts i en annorlunda situation när man kommer till jobbet och inser att resterande vecka grundas på den negativa tanken av att man eventuellt inte gjort rätt.

# data[].attributes.body
Vi känner att det är många mål och uppdrag samtidigt vilket gör det svårt att hålla isär. Till exempel  Specialpedagogiska, KLÖS och digitaliseringen.

Från dessa utvecklingsområden får vi också uppgifter som vi måste göra samtidigt som vi ska klara våra vanliga uppdrag som tyvärr beblandas med lösning av konflikter i vardagliga situationer, samtal med VH och elev, planering av sin vanliga undervisning mm.

En lösning på detta är att ta en sak i taget och sedan utvärdera.

Båda projekten är bra att ha som utvecklingsområde dock känns det mer som en börda än en utveckling som kan användas i vår vardag som lärare.

# data[].attributes.headline
1. Det är jobbigt att gå till arbetet när det är mycket konflikter och vi inte känner oss tillräckliga i det vi gör. Det kan också kännas jobbigt när det är extra tunga perioder som upplevs stressiga. Det är också jobbigt att gå till arbetet när man vet att man har elever runt sig som mår dåligt och vi inte vet hur vi ska hjälpa dem. 

# data[].attributes.subject
1. Det är jobbigt att gå till arbetet när det är mycket konflikter och vi inte känner oss tillräckliga i det vi gör. Det kan också kännas jobbigt när det är extra tunga perioder som upplevs stressiga. Det är också jobbigt att gå till arbetet när man vet att man har elever runt sig som mår dåligt och vi inte vet hur vi ska hjälpa dem. 

# data[].attributes.body
Förändringar vi skulle kunna göra:
Ett tydligt gemensamt värdegrundsarbete som går igen i alla stadier med mycket konkreta övningar för att bygga gemenskap, ge verktyg till konflikthantering och arbeta  mot att förändra och förbättra språket på skolan.
Minska dokumentation vid hög arbetsbelastning
Att ta in hjälp utifrån för att få andra perspektiv när vi har kört fast.

# data[].attributes.body
Med tanke på hög frånvaro på grund av sjukdom eller vabb så behöver vi oftast ta in vikarier. Ibland får vi heller inte tag på någon och behöver då täcka för varandra. Detta blir varken bra för oss eller för eleverna.
Lösning på detta:
Ett bättre system för vikarier. Vilket också bidrar till att jag som lärare har tid för att planera och slippa onödiga stresspåslag.

Sammanhållning i arbetslaget är oftast bra och familjär dock tycker vi att sammanhållningen mellan arbetslagen har blivit väldigt dålig.

I ett arbetslag är det också viktigt att man bidrar med positiva tankar och försöker hjälpa varandra när det är som tuffast. Att inte enbart se hinder utan möjligheter.

När det är tufft i ett arbetslag så är det också viktigt att vi lyfter varandra och frågar om vi behöver hjälp övergripande mellan arbetslagen. Vet man till exempel att det är tufft i arbetslag 4 så kan man gå över och fråga om det finns något att hjälpa med.

Faktorer som gör att man inte vill gå till jobbet:
1. stress
2. arbetsbörda
3. dokumentation
4. Ta ut sin rast ( om man har någon)

# data[].attributes.headline
2. Min arbetsplats mål följs upp och utvärderas på ett bra sätt

# data[].attributes.subject
2. Min arbetsplats mål följs upp och utvärderas på ett bra sätt