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El docente en línea es resposable de que el sistema esté funcionando de la forma adecuada. en caso de que no, el debe ser el que gestione la funcionabilidad de la plataforma virtual. de tal forma los estudiantes solo deben preocuparse por realizar sus deberes a tiempo. Sin embargo el tutor debe asegurarse de que el estudiante comprenda el funcionamiento técnico del entorno telemático de formación: Gestionar, incorporar, mantener, utilizar y usar.

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Acompañar y dinamizar la acción formativa, motivar para el trabajo efectivo y oportuno del estudiante.
Animar y estimular la participación

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Módulo 3: Participación activa del alumno en su aprendizaje Tema 3 - Sentido pedagógico

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La función académica de la tutoria es, con todo, la mas parecida al perfil docente "clásico" pues el tutor es el responsable de que los alumnos alcancen los objetivos establecidos para la unidad formativa de la que es responsable, desde la selección de los contenidos y las actividades, la elección de un determinado modelo de interacción para el trabajo en grupo y, por supuesto, el programa adecuado de evaluación.

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El docente debe hacer uso de otras herramientas virtuales que faciliten el aprendizaje del alumno.

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Las estrategias de aprendizaje son medios o herramientas que nos facilitan el aprendizaje, el significativo papel que las herramientas virtuales de comunicación sincrónica y asincrónica han venido desempeñando en los ambientes educativos.

Se ha venido quedado la forma tradicional de adquirir conocimiento exclusivamente del docente y la institución. Las tecnologías de la información y la comunicación, establecieron un nuevo paradigma en este sentido, y este por supuesto, impone nuevos parámetros. Tenemos a nuestra disposición, un sin número de recursos que posibilitan el acceso al conocimiento, y consecuentemente la educación del nuevo siglo.

"La educación no puede ser ajena al potencial que aportan los nuevos espacios de relación virtual. Ante la rapidez de la evolución tecnológica, el sistema educativo debe tener en el lugar que corresponde a la tecnología, como medio eficaz para garantizar la comunicación, la interacción, la información y el aprendizaje mismo, este nuevo fenómeno social, que se podría denominar nueva cultura, influencia de la educación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TIC. Todo este fenómeno no exige más que la incorporación masiva de las TIC en la educación, estas estrategias van desde simples habilidades de estudio adquiridas en el proceso educativo como lo son, subrayar, hasta procesos de pensamiento más complejos como el usar analogías para relacionar los conocimientos previos con la nueva información, cada estudiante según sea su proceso educativo explora y adopta las estrategias que aporten en su proceso de adquisición del conocimiento.

¿Quién no se ha beneficiado de los avances de la tecnología y en el caso de las telecomunicaciones cuantos recursos no ha generado?

Las telecomunicaciones han avanzado mucho y la educación evoluciona incorporando estos nuevos recursos de comunicación al proceso de aprendizaje, es allí donde los recursos modernos de la comunicación se convierten en herramientas de aprendizaje.

Dentro de las herramientas asincrónicas de aprendizaje podemos contar con el correo electrónico que nos posibilita el intercambio de información, envío de trabajos, aportes, archivos o consultas a los tutores y consejeros. Todo lo anterior con un grado aceptable de privacidad, el correo electrónico tiene la desventaja que se pueden recibir mensajes indeseados como spam, mensajes con virus, cadenas de mensajes y mensaj es muy pesados limitando la capacidad de almacenamiento del correo.

Tipos de Comunicación Sincronica:

Abreviatura del verbo inglés Chater, que en esa lengua significa "hablar, de temas sin importancia, rápida o incesantemente", en español se puede traducir como "charlar". Mediante un programa de Chat una persona puede entablar una conversación escrita en tiempo real con otras personas conectadas a la red. Ha dado lugar incluso a un verbo, "Chatear".

Consiste en un servicio multimedia que permite a varios usuarios mantener una conversación a distancia en tiempo real con interacción visual, auditiva y verbal.Debido a que la videoconferencia es un sistema interactivo, puede verse su aplicación en: Reuniones Ejecutivas Educación contínua Cursos especializados Seguridad a distancia Conferencias Telemedicina Diplomado Asesorías Seminarios Negocios, etc.

Ventajas y Desventajas de la Comunicación Sincrónica

El potencial educativo que encierra la comunicación sincrónica es sumamente significativo. Pero para que este potencial podamos orientarlo convenientemente según nuestros propósitos, es necesario que conozcamos las ventajas y desventajas de este tipo de comunicación:

Es una comunicación basada en el discurso escrito que no comparte la espontaneidad y flexibilidad de la conversación hablada.
Puede ser utilizada como una valiosa herramienta para la comunicación grupal y para el aprendizaje cooperativo.

Las características de la comunicación sincrónicaaportan libertad respecto a las restricciones de espacio.
Todas las conversaciones e interacciones que se produzcan pueden ser almacenadas y recuperadasen los sistemas que soportan este tipo de comunicación.
Facilita la participación de personas, con culturas diferentes, que se encuentran en diferentes partes del mundo.

Sin embargo, no todo son ventajas, hay algunos problemas e inconvenientes que se derivan del uso de la comunicación sincrónica. Estos problemas incluyen:

Ausencia de expresiones físicas: las interacciones que tienen lugar mediante la comunicación sincrónica sufren los problemas de la pérdida de expresiones físicas, que en la interacción presencial supone un suplemento o incluso el cambio de tema en la conversación.

Tecnología imperfecta: acceder y usar las tecnologías es cada vez más fácil frente a la poca confianza, lentitud y dificultad que despierta su uso.

Lectura online: la información que se transmite tiene lugar online, por tanto es necesario que los participantes se sientan cómodos con la lectura de texto en la pantalla del ordenador.

Acceso: a pesar de que el acceso a Internet está incrementando, aún hay una gran mayoría de personas que no disponen de acceso.

Problemas sincrónicos: en la comunicación sincrónica es difícil seguir la pista del progreso de una conversación, máxime cuando se están tratando varios temas de conversación.

Aumento de la interacción: el aumento de la interacción aunque tiene aspectos positivos, viene a ser negativo especialmente cuando la interacción consume mucho tiempo ya que los alumnos pueden llegar a sentir la carga de la escritura.

Problemas en la moderación: la mayoría de los participantes desconocen reglas de participación para mantener un discurso eficaz. Con la interacción, hay un número de problemas que deben ser resueltos, como por ejemplo, la motivación en la participación, las discusiones incorrectas o no deseadas.

Herramientas Asincrónicas

Las herramientas asincrónicas son contrarias a las sincrónicas y se define como un proceso o efecto que no ocurre en completa correspondencia temporal con otro proceso u otra causa.

Ø Se basa en el texto. Esta comunicación solo se desarrolla en formato escrito (o textual).

Tipos de Comunicación Asincrónica:

s un servicio muy utilizado en Internet por el cual podemos enviar y recibir mensajes como si se tratase de correo tradicional. Para enviar un mensaje de correo es necesario tener la dirección de nuestro destinatario. Una dirección de correo es así: nombredecliente@nombredeproveedor.com Podemos siempre identificar una dirección correo electrónico por el uso de la arroba "@" entre el nombre de usuario y el nombre del proveedor del servicio.

FAQ: (Frequentry Asked Question)

Preguntas y respuestas realizadas con mayor frecuencia, generalmente referidas a un tema específico. La recolección de este conjunto de cuestiones se suele realizar en grupos News o en listas de correos, reflejando las contribuciones de sus propios usuarios. Son un buen punto de partida para iniciarse en el estudio de algún tema.

Dinámica de grupo que consiste en una exposición realizada por un grupo de expertos que disertan sobre diversos aspectos de un mismo tema, el foro remite a un período de preguntas y respuestas posteriores a la exposición, a fin de aclarar o ampliar los conceptos emitidos por los expertos

Ø Estas herramientas han sido de mucha ayuda y desde que llegaron nos aportan continuamente un gran avance a la educación principalmente y posteriormente reflejada en todos los sectores.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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HERRAMIENTAS EN LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

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Las estrategias de aprendizaje son medios o herramientas que nos facilitan el aprendizaje, el significativo papel que las herramientas virtuales de comunicación sincrónica y asincrónica han venido desempeñando en los ambientes educativos. Se ha venido quedado la forma tradicional de adquirir conocimiento exclusivamente del docente y la institución.

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Otras de las funciones del docente es hacer del material educativo relevante y comunicativo.

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Uno de los desafíos del docente es evitar que los estudiantes se sientan aislados, por lo tanto estimular su participación. Según, García Arieto (2007), es necesario promover las conversaciones académicas privadas y grupales para tratar a los estudiantes a un ambiente académico afable.

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Busquemos la excelencia para el desarrollo del país

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Busquemos la excelencia para el desarrollo del país

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El docente en línea es resposable de que el sistema esté funcionando de la forma adecuada. en caso de que no, el debe ser el que gestione la funcionabilidad de la plataforma virtual. de tal forma los estudiantes solo deben preocuparse por realizar sus deberes a tiempo.

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Según Durkeim (1985),  las ciencias sociales debían ser puramente holísticas; esto es, la sociología debía estudiar los fenómenos atribuidos a la sociedad en su totalidad, en lugar de centrarse en las acciones específicas de los individuos.

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Durkheim y la Ciencia Social de la educación

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Es importante que el Docente no se limite a trabajar con el estudiante de forma individual. La dinámica de la educación virtual es que promueve la integración con otros para la solución de problemas.

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UNIVIM Universidad Virtual del Estado de Michoacán

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Ofrece ciertas ventajas para que tanto los estudiantes y el docente puedan interactuar y ambas partes puedan cumplir con el objetivo del curso en línea.

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Según García Aretio (2007), el tutor debe ser competente en el dominio de los contenidos y realizar diagnóstico para poder brindar información al estudiante. Los Foros virtuales pueden ser una alternativa para la inducción de los temas a dicutir.