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Me planteo la importancia de la etapa de diagnostico escolar donde  tener en cuenta todas las capacidades presentes en el aula, característica de cada alumno, a los fines de poder llevar a cabo una tarea educativa responsable que pueda incluirlos a todos, sin relegar a nadie, haciendo uso de diversas estrategias didácticas que puedan lograr el cometido de que todos tengan posibilidades de aprender. Teniendo presente todos son diferentes, cada uno tiene aptitudes distintas para cada asignatura y respondiendo a que         ninguno se sienta discriminado, o vulnerado en sus derechos.

Luego de la etapa de diagnostico, reuniones de docentes por cada curso, a los fines de evaluar, escuchar al compañero en sus observaciones en el aula, a los fines de poder acordar un trabajo en conjunto similar que les de igualdad de oportunidades a todos los alumnos, de modo de poder cumplir con el deber del estado de brindar una educación a todos por igual.
Al trabajar en equipo el cuerpo docente, tanto directivos como docentes estamos cumpliendo con nuestro deber como institución de brindar una educación para todos y todas, en igualdad de condiciones. Ya que el directivo debe vigilar el cumplimiento de este deber, velar por que todos los alumnos de la institución reciban una educación de calidad en igualdad de condiciones. Es importante que la institución reconozca la condición de cada alumno a los fines de poder velar que en todas las actividades que la escuela desarrolle, se los tenga en cuenta, que nunca queden marginados, sino sean protagonistas desde distintos espacios de actuación que les puede brindar la institución escolar.

De aquí la importancia de la labor conjunta del equipo educativo, que involucra directores, docentes, coordinador, preceptores, que haga posible una educación para todos.

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Vídeo sobre integración e inclusión educativa

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…deben reconocer las diferentes necesidades de sus alumnos y responder a ellas, adaptarse a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los niños y garantizar una enseñanza de calidad a través de un programa de estudios apropiado, una buena organización escolar, una utilización adecuada de los recursos y una relación con sus comunidades. (UNESCO, 1994, Marco de Acción, p.11-12)

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LA DIVERSIDAD ES PARTE DE PODER CONSIDERAR A CADA PERSONA COMO ÚNICA E IRREPETIBLE Y RESPETARLA, PROPORCIONÁNDOLE TODO LO QUE NECESITA DE LA SOCIEDAD.

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LA DIVERSIDAD NOS ENRRIQUECE COMO SOCIEDAD

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LA DIVERSIDAD NOS ENRRIQUECE COMO SOCIEDAD

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LA EDUCACIÓN INCLUSIVA ES UNA APROXIMACIÓN ESTRATÉGICA DISEÑADA PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE EXITOSO PARA TODOS LOS NIÑO/AS Y JÓVENES. HACE REFERENCIA A METAS COMUNES PARA DISMINUIR Y SUPERAR TODO TIPO DE EXCLUSIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA DEL DERECHO HUMANO A UNA EDUCACIÓN; TIENE QUE VER CON ACCESO, PARTICIPACIÓN Y APRENDIZAJE EXITOSO EN UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS.