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- Es una intersección de los campos de la cognición,la meta-cognición y la motivación.

- Sentido de autoeficacia y agentividad, personal, es decir, su autorregulación.

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Se define como el papel activo del estudiante sobre su propio proceso de aprendizaje.

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- Acomodarse a la forma como aprenden los estudiantes.

- Apertura a diferentes necesidades, lugares de aprendizaje.

- Educación virtual y física.

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- Es decir, debe estar relacionado con las características personales del que se forma y para que se forma.

- El modo de aprender también debe congeniar con el alumno en concreto, va encaminado a una atención mas individualizada.

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- El trabajo grupal es fundamental en este método  y se lleva a cabo en un entorno natural.

- Se enfoca en la interacción profesor-estudiante para facilitar la comunicación.

- El interés del estudiante marca un inicio en el proceso de enseñanza-aprendizaje y este cambia su rol de pasivo a activo.

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Es un método de intervención global que favorece los procesos de adquisición del lenguaje y comunicación. considerado fundamentales tanto al profesor como al estudiante.

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- Permite que cada persona tenga la capacidad de identificar las carencias en su formación.

- Estar centrado en el estudio.

- Es flexible.

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Se refiere a la capacidad de aprender por uno mismo, diversos autores a lo largo del tiempo se han referido a este por medio de términos como: auto-aprendizaje, estudio auto-dirigido, estudio auto-regulado, independiente, etc.

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- El estudiante toma iniciativa de buscar una experiencia de aprendizaje.

- Tienen una legibilidad de aprender.

- Los estudiantes se involucran en el aprendizaje.

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Es un método de enseñanza en el que el estudiante asume la iniciativa en el diagnostico de sus necesidades de aprendizaje, la formulación de los objetivos, la elección y búsqueda de recursos humanos y materiales para el aprendizaje.