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Ce projet m'a permis de porter un regard plus critique, plus philosophique et donc moins naïf sur le monde …

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Ce projet m'a permis de me rendre compte des problèmes écologiques effrayants que l'on trouve dans notre monde. Adopter le point de vue d'un étranger m'a fait réaliser que certaines actions sont injustifiées et injustifiables.

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Ce projet m'a permis de réfléchir sur des sujets différents de ce que l'on fait habituellement à l'école.

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Ce projet m'a permis d'avoir un esprit critique sur la société.

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Ce projet m'a permis de me questionner sur le monde dans lequel nous vivons notamment sur des aspects sociaux, mais aussi comment approfondir une critique en y implantant de l'ironie et de la satire.

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Ce projet m'a permis de de me rendre compte de ce qui ce passe dans le monde. En effet, j'ai travaillé sur un personnage qui se retrouve en Syrie, j'ai donc beaucoup appris sur la Syrie.

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Ce projet m'a fait réfléchir à la vision qu'un étranger aurait de notre planète et m'a fait m'informer sur divers problèmes écologiques en Australie et en Indonésie.

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Ce projet m'a permis d'exprimer entièrement ma créativité littaire

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Le projet m'a permis de m'interroger et de m'intéresser à ce qui se passe dans le monde, il m'a ouvert les yeux. Le projet m'a appris à structurer
à réagir et à commenter par différents procédés ironique ou philosophique

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Ce projet m'a permis de mieux me rendre compte de ce qu'il se passe dans le monde. En plus, j'ai appris à travailler autrement avec des personnes.

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Atelier d'écriture créative "Lettres persanes 2.0"

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Atelier d'écriture créative "Lettres persanes 2.0"

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Dites en quelques phrases ce que vous a apporté ce projet d’écriture. Vous n’indiquerez dans chacune de vos publications QUE VOTRE PRENOM.

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Réécriture du roman épistolaire de Montesquieu. Atelier d'écriture collaboratif entre entre deux classes du lycée de l'institut International de Lancy à Genève et deux classes du Collège Jésus-Marie de Sillery au Québec.