# data[].attributes.body
galerikan hasil projek. Buat rubric utk galeri. kemudian jadikan testimoni utk upload ke website.

MCQ - multiple choice questions. boleh cakap, graded atau ungraded.

don't be too rigid!!!

apa perlu kita tulis dalam CQI?
- untuk kita reflect teaching and learning activities kita. result student macam tu mgkn kerana kaedah kita x sesuai.

baca on student centred learning activities

# data[].attributes.headline
Continuous Instruction for learning processs 

# data[].attributes.subject
Continuous Instruction for learning processs 

# data[].attributes.body
-Reflection, Mind Map
-Compilation Process
- E Portfolio, compile any evidence assignment and short summary every projects
-
L1----> MAPPING CO-PO-----> Design Assessment
TLA------>CA
Jadual Penentuan Ujian (JPU)

30                     40                30
Low             Medium        Low
-pastikan C1 hingga C3 adlaah sampai 30
-baki 10 adalah C4 keatas iaitu aplikasi
-jangan bagi semua soalan adalah aplikasi, kerana soalan adalah sukar

# data[].attributes.body
Apa yang student akan belajar daripada assessment ini. Kita perlu transparent tentang apa yang dia akan belajar dalam assignment ini? apa benefit kepada student?

1. summary
2. critic
3. propose
4. mind map
5. PMI chart
6. Lotus diagram
7. propose
8. combine to create new approach
9. refleksi

# data[].attributes.body
1. Bila ada assingment kena ada rubric. as evidences.
L1 --> mapping --> design assignment + design rubric --> score sheet --> masuk obe system --> print CAR --> now they require APAR (annual progress assessment report).

AZAM BARU UTK SEM BARU: 1 file for every subject. L1, rubric, score sheet, 3 set markah tinggi, 3 sederhana, 3 rendah, masukkan dalam file.

setiap assignment, nk kena fikir apa yang student belajar daripada assignment itu. bukan boleh beri semata-mata.

bagi specific apa yang kita nak daripada assignment tu. Structure kan tugasan yang kita beri. Ini untuk jadikan student kita holistic (cognitive, affective, psychomotor)

kita perlu simulate cara untuk critic satu article dalam kelas, sebelum kita bagi assignment, utk align kepada outcome kita.

sediakan rubric utk clarify ciri-ciri business plan yang bagus.

do and don'ts dah jelas masa first meeting.

kelas x ada alasan. kelas is the priority

# data[].attributes.body
- Assignment mesti bertulis > mesti ada rubrik tuk assesment > scoresheet > OBE System > CAR
- Simulate is important e.g., book/paper review > ensure constructive alignment
- has to be a very systematic lecture so that student will really respect you > has to be: TEGAS; the dos and dont'ts has to be very clear in the 1st week

# data[].attributes.headline
Deciding Methods Assessment by Akhmal Hensem

# data[].attributes.subject
Deciding Methods Assessment by Akhmal Hensem

# data[].attributes.body
choose appropriate instrument and multiple methods such as quiz test and final exam.
-consider administration times.

Classical Test Theory
X = T + e  ------------------------(1.0)
where is
X - observe
T - true score
e - Error(systematic  and random)

- systematic error berkatian dengan error yang nampak contohnya jawapan soalan objektif

- random error rawak semua tak terlibat datang daripada student or lecturer, berkait dengan teknikal, affective emotion, minat sikap

kalau suka dengan pelajar akan + (e) exp.
80 = 78 +2 ------------------- (1.1)
2 nih adalah error sebab suka kepada pelajar bukan untuk construct knowledge dia tetapi membantu kerja2 kamu.

lebih bagus e adalah 0., NEUTRAL dan student dalam keadaan stable. sama dengan ability dia.