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Ventajas:
1. Parámetros claros de medición.
2. Abarcar grupos grandes de intervención.
3. Rápidas para calificar porque se basa en el mismo criterio para todos.
4. Se puede construir un amplio banco de preguntas clasificándolas según considere propicio.
Desventajas:
1. Al estar las respuestas exactamente delimitadas se deja de lado la creatividad y la producción individual del  estudiante.
2. Se deja completamente de lado la singularidad del individuo.
3. Posibilidad de contestar y acertar respuestas al azar.
4. No todos los maestros tienen las herramientas y/o las habilidades para construir preguntas que midan competencias más allá de la memoria.

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s miden a los estudiantes por igual y esto no permite respetar las capacidades de cada individuo, sus ritmos de 

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Todos los exámenes miden a los estudiantes por igual y esto no permite respetar las capacidades de cada individuo, sus ritmos de 

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1. Al estar las respuestas exactamente delimitadas se deja de lado la creatividad y la producción individual del  estudiante.
2. Se deja completamente de lado la singularidad del individuo.
3. Posibilidad de contestar y acertar respuestas al azar. 
4. No todos los maestros tienen las herramientas y/o las habilidades para construir preguntas que midan competencias más allá de la memoria.
  


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este tipo de pruebas posibilitan evaluar a un gran grupo de personas con parámetros similares, pero tienden a limitarse al Saber; no movilizan o despliegan habilidades del Hacer y Ser; y dificultan evidenciar los desempeños individuales de la persona.

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este tipo de pruebas posibilitan evaluar a un gran grupo de personas con parámetros similares, pero tienden a limitarse al Saber; no movilizan o despliegan habilidades del Hacer y Ser; y dificultan evidenciar los desempeños individuales de la persona. 

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a tendencia con estas pruebas es establecer que los resultados son más importantes que los aprendizajes y convierten al estudiante en un individuo observador de la cuantificación por encima de los aprendizajes.
 
·      Por esta búsqueda de resultados se pri

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No es fácil realizar pruebas de calidad confiables, estandarizadas y justas.
Todos los exámenes miden a los estudiantes por igual y esto no permite respetar las capacidades de cada individuo, sus ritmos de aprendizaje y los contextos donde se desenvuelven.
El tipo de organización de la prueba en formato de opción múltiple no permite medir la capacidad del estudiante para comunicar sus ideas o formular conclusiones.
No se toma en cuenta el desarrollo físico, moral, cívico y artístico, por lo tanto, es “peligroso” para la visión social acerca de la educación.

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Las pruebas estandarizadas están en el caso de las preguntas múltiples, son calificadas por maquinas lo que reduce el bias a la hora de dar una nota

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Permiten Identificar oportunamente las escuelas que necesitan apoyo especial.    

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Ventajas:
1. Parámetros claros de medición.
2. Abarcar grupos grandes de intervención.
3. Rápidas para calificar porque se basa en el mismo criterio para todos.
4. Se puede construir un amplio banco de preguntas clasificándolas según considere propicio.
Desventajas:
1. Al estar las respuestas exactamente delimitadas se deja de lado la creatividad y la producción individual del  estudiante.
2. Se deja completamente de lado la singularidad del individuo.
3. Posibilidad de contestar y acertar respuestas al azar.
4. No todos los maestros tienen las herramientas y/o las habilidades para construir preguntas que midan competencias más allá de la memoria.

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They do not take into account the individual characteristics of the students and the different learning styles. 

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El pelaO schustEr MaNdA y El lUcAs s3 La c0m3

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Wenaaa a los chupatula

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Las pruebas estandarizadas esta bien, por que? Por que se basa en el sistema curricular y mide las habilidades de la o el estudiamte lol xde

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Al nacho le gusta la tulaa

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 Por esta búsqueda de resultados se priorizan temas según se necesita en la prueba, sin contextualizar los contenidos y por lo tanto alejados de las verdaderas realidades a resolver en sus comunidades

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aspectos del currículo se pueden hacer a un lado porque no son medidos por las pruebas.

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 el desarrollo de las competencias comunicativas.

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Los maestros pueden dedicarse a preparar a sus estudiantes solo para obtener buenos resultados en las pruebas Las instituciones pueden incurrir en un mal uso de los resultados de las pruebas entrenando a los estudiantes solo para aprobarlas Muchos aspectos del currículo se pueden hacer a un lado porque no son medidos por las pruebas.Se les puede dar un peso excesivo en el diseño de las políticas públicas.

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Los maestros pueden dedicarse a preparar a sus estudiantes solo para obtener buenos resultados en las pruebas Las instituciones pueden incurrir en un mal uso de los resultados de las pruebas entrenando a los estudiantes solo para aprobarlas Muchos aspectos del currículo se pueden hacer a un lado porque no son medidos por las pruebas.Se les puede dar un peso excesivo en el diseño de las políticas públicas.

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Ventajas                                Están bien  diseñadas y por tanto pueden ser utilizadas   para mejorar la educación.                                                                                                    Se pueden usar los resultados para la toma de decisiones que mejoren la calidad de la educación.                                                                                                                                                                                 Permiten extraer información sobre la situación del sistema educativo                                                                                                                                                                                                       Permiten Identificar oportunamente las escuelas que necesitan apoyo especial.                                                                                                                                                                                                                                        Los informes sirven para identificar cuáles son las fortalezas y debilidades que tienen los estudiantes, para poder mejorar o reforzar conocimientos y habilidades.                                                                                                                                                            Esta evaluación permite hacer un seguimiento a lo largo de la escolaridad y tomar decisiones oportunas para mejorar la calidad de la educación.                                                                                                                                            Los resultados sirven como un diagnóstico que permita tomar medidas para hacer los ajustes.Permiten a la ciudadanía en general a saber cómo está funcionando las escuelas en cuanto a las metas comunes trazadas  

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Las evaluaciones estandarizadas han sido utilizadas para satisfacer diferentes necesidades en el campo educativo, aunque mas recientemente este tipo de evaluaciones se han convertido en una pieza importante, tal vez la más relevante, según Koretz, (2002) para delimitar la responsabilidad de las escuelas y de los educadores. En los Estados Unidos, por ejemplo, las primeras utilizaciones de tests estandarizados fueron para cuestiones de análisis psicológico, y datan del año 1840. Quienes defienden con más ímpetu este tipo de evaluaciones sostienen que las mismas motivan a los alumnos a que quieran superarse, dado que los estudiantes encontrarían en la fácil comparación de sus resultados, un incentivo para estudiar, por lo tanto mejorando sus logros y rendimiento escolar. Según esta percepción las evaluaciones estandarizadas están positivamente correlacionadas con rendimiento académico

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Los informes sirven para identificar cuáles son las fortalezas y debilidades que tienen los estudiantes,

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Desde los estándares internacionales deb

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Son calificadas por máquinas; alejándonos del humanismo en la educación.  

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petencias comunicativas.
 

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Ventajas Están bien diseñadas y por tanto pueden ser utilizadas para mejorar la educación. Se pueden usar los resultados para la toma de decisiones que mejoren la calidad de la educación. Permiten extraer información sobre la situación del sistema educativo Permiten Identificar oportunamente las escuelas que necesitan apoyo especial. Los informes sirven para identificar cuáles son las fortalezas y debilidades que tienen los estudiantes, para poder mejorar o reforzar conocimientos y habilidades. Esta evaluación permite hacer un seguimiento a lo largo de la escolaridad y tomar decisiones oportunas para mejorar la calidad de la educación. Los resultados sirven como un diagnóstico que permita tomar medidas para hacer los ajustes.Permiten a la ciudadanía en general a saber cómo está funcionando las escuelas en cuanto a las metas comunes trazadas Desventajas Los maestros pueden dedicarse a preparar a sus estudiantes solo para obtener buenos resultados en las pruebas Las instituciones pueden incurrir en un mal uso de los resultados de las pruebas entrenando a los estudiantes solo para aprobarlas Muchos aspectos del currículo se pueden hacer a un lado porque no son medidos por las pruebas.Se les puede dar un peso excesivo en el diseño de las políticas públicas.

jnegretej
11me

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Son calificadas por máquinas; alejándonos del humanismo en la educación.  

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 el desarrollo de las competencias comunicativas.

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Ventajas                                Están bien  diseñadas y por tanto pueden ser utilizadas   para mejorar la educación.                                                                                                    Se pueden usar los resultados para la toma de decisiones que mejoren la calidad de la educación.                                                                                                                                                                                 Permiten extraer información sobre la situación del sistema educativo                                                                                                                                                                                                       Permiten Identificar oportunamente las escuelas que necesitan apoyo especial.                                                                                                                                                                                                                                        Los informes sirven para identificar cuáles son las fortalezas y debilidades que tienen los estudiantes, para poder mejorar o reforzar conocimientos y habilidades.                                                                                                                                                            Esta evaluación permite hacer un seguimiento a lo largo de la escolaridad y tomar decisiones oportunas para mejorar la calidad de la educación.                                                                                                                                            Los resultados sirven como un diagnóstico que permita tomar medidas para hacer los ajustes.Permiten a la ciudadanía en general a saber cómo está funcionando las escuelas en cuanto a las metas comunes trazadas                                                                                                                   Desventajas                                                      Los maestros pueden dedicarse a preparar a sus estudiantes solo para obtener buenos resultados en las pruebas                                                                Las instituciones pueden incurrir en un mal uso de los resultados de las pruebas entrenando a los estudiantes solo para aprobarlas                                                       Muchos aspectos del currículo se pueden hacer a un lado porque no son medidos por las pruebas.Se les puede dar un peso excesivo en el diseño de las políticas públicas.

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Ventajas                                Están bien  diseñadas y por tanto pueden ser utilizadas   para mejorar la educación.                                                                                                    Se pueden usar los resultados para la toma de decisiones que mejoren la calidad de la educación.                                                                                                                                                                                 Permiten extraer información sobre la situación del sistema educativo                                                                                                                                                                                                       Permiten Identificar oportunamente las escuelas que necesitan apoyo especial.                                                                                                                                                                                                                                        Los informes sirven para identificar cuáles son las fortalezas y debilidades que tienen los estudiantes, para poder mejorar o reforzar conocimientos y habilidades.                                                                                                                                                            Esta evaluación permite hacer un seguimiento a lo largo de la escolaridad y tomar decisiones oportunas para mejorar la calidad de la educación.                                                                                                                                            Los resultados sirven como un diagnóstico que permita tomar medidas para hacer los ajustes.Permiten a la ciudadanía en general a saber cómo está funcionando las escuelas en cuanto a las metas comunes trazadas                                                                                                                   Desventajas                                                      Los maestros pueden dedicarse a preparar a sus estudiantes solo para obtener buenos resultados en las pruebas                                                                Las instituciones pueden incurrir en un mal uso de los resultados de las pruebas entrenando a los estudiantes solo para aprobarlas                                                       Muchos aspectos del currículo se pueden hacer a un lado porque no son medidos por las pruebas.Se les puede dar un peso excesivo en el diseño de las políticas públicas.

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VENTAJAS

Con este tipo de pruebas se logra medir en el mismo momento toda la población estudiantil y así obtener toda la información estadística para la toma de decisiones e implementación de políticas educativas.

DESVENTAJAS

·      La tendencia con estas pruebas es establecer que los resultados son más importantes que los aprendizajes y convierten al estudiante en un individuo observador de la cuantificación por encima de los aprendizajes.

·      Por esta búsqueda de resultados se priorizan temas según se necesita en la prueba, sin contextualizar los contenidos y por lo tanto alejados de las verdaderas realidades a resolver en sus comunidades

·      La falta de equidad entre las zonas rurales o escuelas menos equipadas en comparación con otras en los centros urbanos o de ciudades capitales no dan fiabilidad en los resultados para estandarizar las conclusiones en busca de la calidad.

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Pros y contras de las pruebas estandarizadas

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Pros y contras de las pruebas estandarizadas

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PROS
1. Este tipo de pruebas bien diseñadas y aplicadas pueden ayudar a mejorar la educación.
2. Proporcionan datos estadísticos valiosos para el mejoramiento educativo continuo.
3.Permite evaluar a un gran número de estudiantes de forma masiva y simultanea.
4. Han servido para definir políticas educativas.
CONTRAS
1. No tienen en cuenta las características individuales de los estudiantes y los diferentes estilos de aprendizaje.
2. Iguala a los estudiantes en el mismo contexto.
3.Dejan de lado el desarrollo de las competencias comunicativas.

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Ventajas:
1. Parámetros claros de medición.
2. Abarcar grupos grandes de intervención.
3. Rápidas para calificar porque se basa en el mismo criterio para todos.
4. Se puede construir un amplio banco de preguntas clasificándolas según considere propicio.
Desventajas:
1. Al estar las respuestas exactamente delimitadas se deja de lado la creatividad y la producción individual del  estudiante.
2. Se deja completamente de lado la singularidad del individuo.
3. Posibilidad de contestar y acertar respuestas al azar.
4. No todos los maestros tienen las herramientas y/o las habilidades para construir preguntas que midan competencias más allá de la memoria.

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PRO

Se pueden obtener datos estadísticos importantes.

Permiten diseñar políticas educativas.

Se evalúa a toda la población estudiantil al mismo tiempo en todo el país.

CONTRAS

No es fácil realizar pruebas de calidad confiables, estandarizadas y justas.

Todos los exámenes miden a los estudiantes por igual y esto no permite respetar las capacidades de cada individuo, sus ritmos de aprendizaje y los contextos donde se desenvuelven.

El tipo de organización de la prueba en formato de opción múltiple no permite medir la capacidad del estudiante para comunicar sus ideas o formular conclusiones.

No se toma en cuenta el desarrollo físico, moral, cívico y artístico, por lo tanto, es “peligroso” para la visión social acerca de la educación.

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PROS / VENTAJAS

Representan un referente para la reflexión educativa, lo que puede contribuir a una aceptada toma de decisiones en búsqueda del mejoramiento.

Contribuyen a la investigación educativa; siempre y cuando se desee conocer los verdaderos problemas que impiden avanzar en la ruta del mejoramiento continuo.

Representan una posibilidad para conocer de cierto modo el nivel de calidad de una institución educativa.

CONTRAS / DESVENTAJAS

Desconocen realidades educativas en contextos distintos; ya que estandarizan las condiciones de las comunidades educativas.

Desconocen la individualidad del aprendizaje; se aplica el mismo instrumento de evaluación a un total de estudiantes.

Son calificadas por máquinas; alejándonos del humanismo en la educación.

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A partir de la lectura realizada se puede considerar:
Pro:

Existe una organización de las preguntas desde la cual se aborda desde lo simple a lo complejo.

Los tipos de pregunta se articulan con el área y la competencia que se desea evaluar.

Permite a las instituciones visualizar su posición respecto a si misma en pruebas anteriores y a nivel local-nacional.

Contras:

Desde los estándares internacionales debe existir una preparación más exhaustiva ya que lo que se mide no son conocimientos.

Las preguntas tipo 1 o 4 si bien son acertadas no permiten un desarrollo de ideas amplio.

Evalúan a los estudiantes bajo lo que se quiere medir sin considerar estilos de aprendizaje, dificultades cognitivas u otras condiciones.

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Las Pruebas objetivas: Aspectos a favor y Aspectos en contra

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Pros
- Se consigue tener una mirada global en algunos aspectos del aprendizaje de los estudiantes.
- Permiten generar datos para toma de decisiones en cuanto al sistema educativo.
- Facilita el seguimiento a un colectivo de estudiantes en competencias básicas.

Contras
- No se consigue medir todos los aspectos e inteligencias de los estudiantes.
- No consigue medir los estilos de aprendizaje de los estudiantes
- Estandariza a los estudiantes en modelos de pensamiento, excluyendo la individualidad en el desarrollo del conocimiento.