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Qui propone una pedagogia illuminata e innovativa, correggendo il modello tradizionale. Per esempio è contrario alle punizioni corporali, considerandole controproducenti al processo educativo. Poi ha una attenzione particolare nei confronti delle inclinazioni personali e proprie del bambino. In questo lavoro interagiscono, oltre che l'educatore, l'alunno stesso, la scuola (che è una sorta di piccola società), la famiglia. Quintiliano riconosce nella figura materna un ruolo fondamentale nella formazione del bambino: la madre, nei primi anni di vita del figlio, deve impegnarsi il più possibile a parlar bene, in modo corretto, per far sì che non si creino lacune a livello linguistico già in tenera età. È concezione rivoluzionaria per certi punti di vista, in quanto la figura della donna era poco considerata, per quanto concerne questi compiti.

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Edipo Re è una delle tragedie pù importanti
L'opera si inserisce nel cosiddetto ciclo tebano, ossia la storia in chiave mitologica della città di Tebe, e narra come Edipo, re carismatico e amato dal suo popolo, nel breve volgere di un solo giorno venga a conoscere l'orrenda verità sul suo passato: senza saperlo ha infatti ucciso il proprio padre per poi generare figli con la propria madre. Sconvolto da queste rivelazioni, che fanno di lui un uomo maledetto dagli dei, Edipo reagisce accecandosi, perde il titolo di re di Tebe e chiede di andare in esilio.

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Oliver was born in a workhouse. His mother died immediately after Oliver’s birth. He had no parents no relatives and he was put in a children’s home. He had scarce food and no love. At the age of nine he was sent back to the workhouse. He was accompanied by the policeman Mr. Bumble. He had to work from six o’clock in the morning, and he recived a bowl of soup three times a day. Since he asked for more food the board decided to punish Oliver and to send him to work to Mr. Sowerberry, the local undertaker.

The next morning Oliver left silently the house and escaped away.

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on the south coast of England,in 1812. He had an unhappy childhood since his father was imprisoned for debt. His wife and children,with the exception of Charles,who was put to work in a factory,joined him in the Marshalsea Prison. When his father was released, the twelve-year-old Charles was further wounded by his moter's insistence that he had to continue to work at the factory. His father,however rescued him from that fate. and between 1824 and 1827 Dickens was sent to a school in London. At fifteen, he found employment  as an office boy at an attorney's, and studied shorthand at night.

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ἔγνωκε δ΄ ἡ τάλαινα συμφορᾶς ὕπο οἷον πατρῴας μὴ ἀπολείπεσθαι χθονός. στυγεῖ δὲ παῖδας οὐδ΄ ὁρῶσ΄ εὐφραίνεται. δέδοικα δ΄ αὐτὴν μή τι βουλεύσῃ νέον· βαρεῖα γὰρ φρήν͵ οὐδ΄ ἀνέξεται κακῶς  πάσχουσ΄· ἐγᾦδα τήνδε͵ δειμαίνω τέ νιν   μὴ θηκτὸν ὤσῃ φάσγανον δι΄ ἥπατος͵ σιγῇ δόμους εἰσβᾶσ΄͵ ἵν΄ ἔστρωται λέχος͵ ἢ καὶ τύραννον τόν τε γήμαντα κτάνῃ͵ κἄπειτα μείζω συμφορὰν λάβῃ τινά. δεινὴ γάρ· οὔτοι ῥᾳδίως γε συμβαλὼν ἔχθραν τις αὐτῇ καλλίνικον οἴσεται. ἀλλ΄ οἵδε παῖδες ἐκ τρόχων πεπαυμένοι στείχουσι͵ μητρὸς οὐδὲν ἐννοούμενοι κακῶν· νέα γὰρ φροντὶς οὐκ ἀλγεῖν φιλεῖ.

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3) La scomposizione psicoanalitica della personalità

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3) La scomposizione psicoanalitica della personalità

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Freud afferma che la psiche è un'unità complessa costituita da un certo numero di sistemi e dotati di funzioni diversi. Il primo  studio della psiche si distingue in tre "sistemi": il conscio, il preconscio, e l'incoscio.
la seconda "topica" viene elaborata a partire dal 1920 e distingue tre istanze: l'Es, l'Io e il Super-io.

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3)"La sessualità dovrebbe mancare nell'infanzia, subentrare intorno all'epoca della pubertà e in connessione con il suo processo di maturazione" S. F

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3)"La sessualità dovrebbe mancare nell'infanzia, subentrare intorno all'epoca della pubertà e in connessione con il suo processo di maturazione" S. F

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Eliminando l'idea secondo la quale la sessualità apparterrebbe solo all'età adulta e respingendo l'immagine del bambino come una sorta di "angelo asessuato", Freud giunge a definire il bimbo come "un essere perverso e polimorfo", ovvero come un individuo capace di raggiungere il piacere senza arrivare a scopi riproduttivi (dunque la perversione) e tramite gli organi corporei (il polimorfismo). In particolare, Freud sostiene che lo sviluppo del piccolo uomo avviene attraverso tre fasi, ognuna delle quali è caratterizzata da una specifica zona erogena:
1) la fase orale, che caratterizza i primi  mesi di vita e che dura fino a un anno e mezzo circa;
2) la fase anale, che va da un anno e mezzo circa a tre anni;
3) la fase genitale, che inizia alla fine del terzo anno di vita.

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1) « ...questo libro ambisce ad essere la trascrizione di un racconto orale sulla vita di Luigi Pirandello, da un punto di vista limitato e del tutto personale » A. Camilleri. 

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1) « ...questo libro ambisce ad essere la trascrizione di un racconto orale sulla vita di Luigi Pirandello, da un punto di vista limitato e del tutto personale » A. Camilleri. 

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Il romanzo "La biografia del figlio cambiato" s'incentra sul conflitto tra Pirandello e il padre Stefano, da cui egli si sente profondamente diverso per il modo di vivere e concepire la vita, tale da fargli pensare di essere stato cioè cambiato nella culla dalla levatrice ed allevato da una famiglia che non era quella di origine. Motivo in più per considerarsi un "figlio cambiato".
«Io penso però che sarà cosa certa per gli altri che dovevo nascere là e non altrove e che non potevo nascer dopo né prima; ma confesso che di tutte queste cose non mi son fatto ancora né certo saprò farmi mai un'idea.»

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“Il contrario del gioco non è ciò che è serio, bensì ciò che è reale.” S. Freud.

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Questo movimento politico chiamato Fascismo fu capeggiato da Benito Mussolini che raggiunse il potere nel 1922 con la Marcia su Roma. Solamente tre anni dopo, alla prima fase legalitaria si sostituì la fase totalitaria che cambiò radicalmente lo stile di vita e i costumi della società.
Dopo l’instaurazione del regime fascista nel 1926, vennero emanate le leggi fascistissime: furono sospesi tutti i partiti e le associazioni d’opposizione (gli antifascisti vennero arrestati, processati ed aggrediti), vennero chiusi gli organi di stampa avversi al regime, venne creata l’OVRA e il Tribunale speciale.
In uno stato di tipo totalitario, come fu l’Italia fascista, la propaganda, il controllo dell’informazione e il consenso delle masse fu essenziale.
L’Italia di quegli anni era una nazione ancora ampiamente analfabetizzata, nonostante tutte le leggi e i regolamenti emanati durante gli anni precedenti. CreDopo la prima guerra mondiale, in Italia sorse un nuovo movimento politico di carattere insieme rivoluzionario e reazionario, nazionalista e totalitario, che rifiutava i principi della democrazia liberale.
are una nuova scuola significò soprattutto preparare le nuove generazioni all’accettazione del regime. Quindi l’educazione, l’indottrinamento dei bambini e la scuola divennero il mezzo privilegiato della propaganda fascista, nonché un serbatoio di reclutamento.