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egard plus humaniste sur les personnes différentes 
-Commencent à s'intéresser à l'éducation des sourds de la noblesse (difficile de s'adapter à cause du passé)
-Enseignement plus personnalisé
-Les filles n'ont pas accès à l'école
-L'enseignement est moins monotone et suscite plus la réflexion
-Revalorisation de l'apprentissage et de la pédagogie
-À cause de l'influence des Jésuites la pédagogie est plus valorisée 
-Époque de la transmission du savoir
-Nef des fous (bateau pour les personnes différentes

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Laurence pichette
Florence Mayrand
Fanny Marinier

- Université impériale (réseau d'école publique et gratuit)
- démocratisation de l’instruction
- Sélection naturelle (comparaison aux animaux)
-Amélioration de la race humaine par l'élimination des personnes différentes (faire le tri)
-Contrôle de la reproduction (stérilisation, modification e la fertilité)
- L’eugénisme négatif et positif (Interférer directement sur la procréation VS soutenir les individus supérieurs sans porter atteintes aux individus inférieurs)
- Fin du siècle....... Apprentissage du braille, enfant aveugle pourra s’intégrer dans la société  (perception commence à changer pour un type d'enfant différent)

Encore aujourd'hui -->
Braille
Système des universités

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Mary Ekmekdjian
Laurent Choquette
David Rompré
Lotfi Julien Objois-Bouteldja
Simon Tzaud
Pol Boci
- La laideur procure un sentiment de peur
-Satan
- Toutes les personnes avec des imperfections (les idiots) sont rassemblées(contrôle de Satan)
-  La protection royale a fait que la mentalité a changé, donc Les idiots sont nommées fous du village.
- Les nobles et les riches vont commencer à s'excuser à l'église pour tout ce qu'ils ont fait auparavant(demander pardon à Dieu)
- Malgré le changement de la mentalité, la perception des gens imparfaits n'a pas changé ni le traitement

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17e siècle (Jean-Philippe Léonard, William Meloche, Anne-So Talbo)

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17e siècle (Jean-Philippe Léonard, William Meloche, Anne-So Talbo)

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-Différence oubliée au siècle de l'humanisme
-Sourds et muets s'inventent des signes
-Passage à la pédagogie souriante
-Aménagement de locaux et salles de classe
-Cour de récréation est installée
-Récompense efforts et réussites
-Trouve divers moyens pour que les enfants apprennent à lire, ex: boule d'ivoire
-Filles admises à l'école
-La joie, le plaisir sont plus valorisés dans l'instruction

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Ali Dubuisson
Annabelle Carpentier
Priscille joachim
Antoine Provencher
Kaleigh Quennec
Hakim Chakir

- siècle encyclopédique, les handicaps sont un nouveau sujet d'apprentissage
-début d'intégration pour gens qui ne dérangent pas l'ordre social
- création d'hospices pour les gens délinquants (distinguer des criminels mais les associer entre eux)
- mise en place de différenciation pour les sourds-muets (signes sont considérés comme des méthodes d'apprentissage)
- milieu d'enseignement en groupe et diversification pédagogique

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Les corrections physiques s'étaient normales autant à la maison qu'à l'école.

L'apparence physique primait sur l'inteligeance, donc les plus laids étaient saccrifier.

Les gens différents n'étaient pas considérer comme des citoyens, on les abandonnait jusqu'à leur mort.

Les enfants différents inspiraient peur, mépris et pitié.

Si on fait un parallèle avec aujourd'hui, la culture du corps est encore importante. Les personnes laides sont encore rejetées de nos sociétés. Il y a encore une incompréhension envers les enfants différents, ils sont souvent abandonnés et laisser à eux-même. Sinon, l'avancé technologique fait en sorte que les parents décident d'avorter leur enfant si le jeune à une chance d'être trisomique.

Audrey Normandin
Cédryck Ducharme-Gauthier
Emma Fournier-Michaud
Michaël Thompson
Océane Lajeunesse

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(Azary Paquette, Laure Drouin-Jacques, Marie-Pierre Bouffard, Mylène Grondin, Benoit Lavigueur, Romain Deschamps)

-Regard plus humaniste sur les personnes différentes
-Commencent à s'intéresser à l'éducation des sourds de la noblesse (difficile de s'adapter à cause du passé)
-Enseignement plus personnalisé
-Les filles n'ont pas accès à l'école
-L'enseignement est moins monotone et suscite plus la réflexion
-Revalorisation de l'apprentissage et de la pédagogie
-À cause de l'influence des Jésuites la pédagogie est plus valorisée
-Époque de la transmission du savoir
-Nef des fous (bateau pour les personnes différentes)
-Présence du jeu un peu...

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(Agostina, Isabelle, Camille, Maxime)

-Culture des beaux corps et de la force physique = la différence n'est pas acceptée
-Les handicaps ne reflètent pas la perfection physique et mentale des Dieux
-Des actions barbares étaient infligées aux personnes « mal formées, idiots, fous »
(rejeter dans le désert, lancer dans un océan ou une falaise en Chine, donner aux fauves en Inde)
-Le conseil des sages décidaient si l'enfant handicapé était accessible à la citoyenneté ou non
(Les enfants non accessibles à la citoyenneté étaient cachés)
-Vision mondiale de l'handicap
-Chute de Rome = Le christianisme amène la philosophie « tous les hommes sont égaux » Les vrais hommes.
-Regard réprobateur, comportement répressif, peurs, honte

Aujourd'hui : la différence fait encore peur. On cherche à normaliser tous les êtres humains à des standards de beauté communs. La société crée une certaine homogénéité des apparences. Il faut respecter la norme. Culte de la beauté à travers les réseaux sociaux.
Avortement des enfants handicapés possible pour les parents. Jugement pour ceux qui décident de le faire et pression pour ceux qui décident de garder l'enfant.

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Philippe Beaulieu
Philippe Cloutier
Calin Maruntelu

-Dieu ne fait que des enfants parfaits
- Les enfants en difficulté déteignent de Satan
-Ostracisme
-Ils sont offerts en sacrifice à Dieu
-Mesures protectionniste envers les idiots
-Même perception qu'à l'Antiquité
-Édouard 1er , roi des anglais et Philippe Le bel, roi des français décident de protéger ces "idiots".Ils sont promus au titre de fou du village (Protection royale)

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(Zachari Bolduc, Justin Paradis-Thibault, Mathieu Pilon, Antoine Vigneault)

- Mise à l'écart
- Regard plus humaniste
- Début d'intention éducative envers les personnes différentes (sourds de la noblesse)
- Élève sera au coeur de son apprentissage (instauration de jeu)
- Enseignement aux garçons seulement
- Réserver aux enfants mâles des princes, nobles et riches marchands