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Los investigadores sociales buscan identificar el orden y la regularidad dentro de la complejidad de la vida social. Intentan darle sentido. Esa es su finalidad más esencial.
Fines principales en la investigación social:
l. Identificar patrones y relaciones generales.
2. Comprobar y refinar las teorías.
3. Hacer predicciones.
4. Interpretar los fenómenos cultural o históricamente relevantes.
5. Explorar la diversidad.
6. Dar voz.
7. Hacer progresar la teoría.

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CAPITULO II 1. IDENTIFICAR PATRONES Y RELACIONES GENERALES

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CAPITULO II 1. IDENTIFICAR PATRONES Y RELACIONES GENERALES

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El conocimiento de los patrones y relaciones generales es valioso porque es un buen punto de partida para comprender muchas situaciones específicas y para hacer predicciones acerca del futuro. Además, los patrones generales en la sociedad son directamente relevantes para la comprobación de la teoría científica social

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CAPITULO II. 2.LA COMPROBACIÒN  Y EL REFINAMIENTO DE LAS TEORIAS.

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CAPITULO II. 2.LA COMPROBACIÒN  Y EL REFINAMIENTO DE LAS TEORIAS.

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Las teorías provienen de un dialogo continuo y amplio entre científicos sociales y otros pensadores, estas conversaciones son producto de una serie de ideas en un constante cambio que generan nuevas teorías.
Esta forma de pensamiento  se ha convertido en teorías sociales ya que la reserva de ideas estructuran una gran parte del pensamiento.

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Un científico podría predecir diferentes situaciones por medio de datos que ya están establecidos como por ejemplo: Es fácil predecir a partir de datos el numero de personas que murieron en la segunda guerra mundial pero es muy difícil predecir los nombres de las personas que murieron en ese momento; se dice que hacer predicciones es uno de los motivos mas importantes de las ciencias sociales, pero esto no quiere decir que predecir y comprender vayan de la mano.

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 CAPITULO II  4. La interpretación de los fenómenos cultural o históricamente relevantes.

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 CAPITULO II  4. La interpretación de los fenómenos cultural o históricamente relevantes.

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Los Fenómenos se estudian según su relevancia.
A menudo, existe una competencia entre investigadores sociales, por establecer la interpretación "acertada" de los fenómenos culturales o históricos importantes.

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CAPITULO II. 7. HACER PROGRESAR LA TEORIA 

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CAPITULO II. 7. HACER PROGRESAR LA TEORIA 

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En la investigación se construyen muchos tipos de teorías sociales, pero cuando esto se hace, debe hacerse con nuevas ideas y conceptos, aunque estas suelen ser deductivas ya que el investigador se basa en teorías ya creadas, pero con un concepto teoríco nuevo.
El investigador tambien puede relacionar los conceptos anteriores con los nuevos. estas teorías también pueden defender que cosas son incompatibles y no se pueden dar, pero aquí se maneja lo inductivo y lo deductivo, se pensaría que es incompatible pero esta fusionado, el análisis de patrones regulares pueden conducir avances teóricos. A veces la hipótesis falla o solo esta respaldada por evidencia emprica parcial y los investigadores generalmente se preguntan porque es así.
Para lograr una buena investigación se necesita una reintroducción y la participación de lo inductivo y lo deductivo, si se quiere lograr que el investigador se escuche se deben plasmar algunas ideas principales.

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CAPITULO II 5. La exploración de la diversidad

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CAPITULO II 5. La exploración de la diversidad

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La Exploración de la diversidad y el campo para aprender, es demasiado amplio, Sin embargo este  conocimiento útil sobre grupos diversos contribuye a la comprensión de los científicos sociales de la vida social en general: Medio ambiente, El  Arte, Monjas Católicas entre otras

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Esta teoría se desarrolla con una población de sujetos vulnerados (pobres, disapacitados, los grupos minoritarios, inmigrantes, homosexuales, enfermos mentales  y otros grupos similares), este tipo de investigación no solo beneficia al investigador, más bien se pensaría que se realiza para darle voz a estos grupos invisibilizados, sin voz ni voto,  el investigador debe ceñirse a sus mundos sociales, ver desde los ojos de esta población para de esta manera ganarse su confianza y lograr entrar a su realidad. "Algunos investigadores por ejemplo, toman fotografias de los mundos sociales de un grupo y a continuación graban las descripciones e interpretaciones que hacen los sujetos de esas fotografias. Una transcricpión de sus descripciones se publica al lado de las fotografias" (Harper. pag 90. 1982.)
Algunos investigadores no confian tanto en esta teoría, porque sostienen que se maneja desde la subjetividad, pero para esto se crearon una serie de puntos:
1. No embellecer la imagen de los acontecimientos históricos.
2. Presentar lo bueno y lo malo.
3 Sospechas de como las personas recionalizan aquello que hacen.
4. Examinar los acontecimientos desde distintos puntos de vista.

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CAPITULO II  "El vinculo entre fines y estrategias"

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CAPITULO II  "El vinculo entre fines y estrategias"

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Aunque no hay ningún investigador que pueda abordar los siete fines, todos los tipos de investigación son importantes porque le contribuyen a los investigadores sociales a encontrar orden en la complejidad.
Además se cuenta con estrategias de investigación social donde cabe resaltar las siguientes:

El uso de métodos cualitativos para estudiar los métodos comunes.

El uso de métodos comparativos para estudiar la diversidad.

El uso de métodos cuantitativos para estudiar las relaciones.

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CAPITULO II "La naturaleza social de la investigación social."

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CAPITULO II "La naturaleza social de la investigación social."

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Toda investigación social da pie a alguna característica de la sociedad, de hecho debido a la naturaleza social, toda investigación social tiene consecuencias para la interpretación y la comprensión de cualquier cosa que las personas hagan o se nieguen a hacer.

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CAPITULO III PROCESO DE LA INVESTIGACION SOCIAL:

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CAPITULO III PROCESO DE LA INVESTIGACION SOCIAL:

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IDEAS Y PRUEBAS EMPIRICAS

La investigación social, en sus términos más simples, implica un diálogo entre ideas y pruebas empíricas. Las ideas ayudan a los investigadores sociales a darles sentido a las pruebas empíricas y los investigadores usan las pruebas empíricas para ampliar, revisar y comprobar las ideas. El resultado final de este diálogo es una representación de la vida social

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UN MODELO SIMPLE DE LA INVESTIGACION SOCIAL

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UN MODELO SIMPLE DE LA INVESTIGACION SOCIAL

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Se basa en la construcción de un diálogo entre las ideas y las pruebas empíricas, entre los marcos analíticos y las imágenes construidas a partir de las pruebas empíricas.
El grafico muestra la comprensión del proceso de investigación social.

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Los marcos analíticos dirigen la investigación hacia caminos concretos para la recolección de datos, por ende estos son fundamentales, de igual modo contribuyen a la constitución de formas de ver el mundo, y de paso se debe explicar el fenómeno y conducir hacia nuevas perspectivas.
Por otro lado están las caracterizaciones, una de ellas es la caracterización a partir del caso y la caracterización a partir de los aspectos de los casos, caracterizar implica especificar los principales aspectos que diferencian los casos dentro de una categoría, además, la caracterización tambien ayuda a los investigadores sociales a ver que es lo que esta presente y que es lo que esta ausente en los casos.

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Las ideas y los marcos analíticos dirigen la atención de los investigadores a categorías específicas y categorías de evidencia empírica.
La siguiente tarea del investigador es comprenderlos y, al mismo tiempo, vincúlarlos a las ideas y marcos que originalmente inspiraron la recopilación de evidencia empírica.
Los investigadores entendieron la siguiente evidencia empírica, recopilan información mediante la construcción de imágenes del caso a partir de los datos recopilados. De hecho, los investigadores construyen imágenes al recopilar o sintetizar evidencia empírica, las imágenes suelen implicar dar razones o decir algo.
1. las imágenes son idealizaciones de casos reales.
2. casi todas las imágenes implican o incorporan explicaciones.
3. Las imágenes son guías para realizar investigaciones posteriores, porque inspiran nuevas cuestiones de investigación y nuevos caminos para explotarlas.

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Las ideas acerca de la sociedad pueden surgir de la vida cotidiana, de una novela etc... eso no quita que las buenas ideas se convierten en parte del repertorio de conocimiento que pasa de una generación a otra.

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Capitulo III PROCESOS Y ESTRATEGIAS PARA LA INVESTIGACION SOCIAL.

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Capitulo III PROCESOS Y ESTRATEGIAS PARA LA INVESTIGACION SOCIAL.

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Una consideración fundamental para comprender estas diferencias es el papel de los marcos analíticos en la investigación.  en algunos marcos pueden ser fijos desde el comienzo del estudio, mientras que en otros puede ser flexible y fluido cambian en el trascurso de la investigación.
Marcos fijos: son mas compatibles con la investigación cuantitativa, un ejemplo de ellos son las estadísticas, las asistencias, entre otras.
Marcos Flexibles: se usa en la investigación comparativa pruebas empíricas.}
MARCO ANALITICO: los marcos analíticos contri, buyen a la elaboración de las ideas mediante la especificación de una categoría de fenómenos y de las principales formas en que los fenómenos varían dentro de la categoría.
MARCOS ANALITICOS FLUIDOS: son mas comunes en la investigación cualitativa.

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Cuando la mayoría de las personas piensan en las pruebas empíricas socio científicas, suelen pensar en cuestionarios y encuestas telefónicas. Muchos de los fenómenos que se estudian no pueden abordarse con cuestionarios Todos los aspectos y características de la vida social ofrecen pruebas empíricas al investigador. Existen muchas, muchas fuentes de pruebas empíricas acerca de la vida social y los investigadores sociales han explorado virtualmente cada una de ellas. Aunque los investigadores sociales recogen usualmente grandes volúmenes de pruebas empíricas, la cantidad que efectivamente recogen constituye, en el mejor de los casos, sólo una pequeña fracción de las pruebas empíricas que podrían haberse recogido potencialmente. El problema de seleccionar las pruebas empíricas nos devuelve a las ideas y los marcos analíticos. Percibiendo la relevancia de las pruebas empíricas y de ser~ aleccionar parte de ella gracias a nuestras ideas y marcos.
Esta clase de selectividad implica ignorar, de manera consciente o inconsciente, las pruebas empíricas que no son favorables a las ideas del investigador. No obstante, ignorar las pruebas empíricas no es siempre un acto voluntario.
Por lo tanto, las pruebas empíricas en los estudios sobre sexismo se ignoraban en muchas ocasiones en los estudios sobre una amplia variedad de relaciones sociales.