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1.1.1. Arbeits- und Suchinteressen klären und festlegen

1.1.2. Suchstrategien nutzen und weiterentwickeln

1.1.3. In verschiedenen digitalen Umgebungen suchen

1.1.4. Relevante Quellen identifizieren und zusammenführen

# data[].attributes.body
1.2.1. Informationen und Daten analysieren, interpretieren und kritisch bewerten

1.2.2. Informationsquellen analysieren und kritisch bewerten

# data[].attributes.body
1.3.1. Informationen und Daten sicher speichern, wiederfinden und von verschiedenen Orten abrufen

1.3.2. Informationen und Daten zusammenfassen, organisieren und strukturiert aufbewahren

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2.1.1. Mit Hilfe verschiedener digitaler Kommunikations-möglichkeiten kommunizieren

2.1.2. Digitale Kommunikations-möglichkeiten zielgerichtet- und situationsgerecht auswählen

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2.2.1. Dateien, Informationen und Links teilen

2.2.2. Referenzierungspraxis beherrschen (Quellenangaben)

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2.3.1. Digitale Werkzeuge für die Zusammenarbeit bei der Zusammenführung von Informationen, Daten und Ressourcen nutzen

2.3.2. Digitale Werkzeuge bei der gemeinsamen Erarbeitung von Dokumenten nutzen

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2.4. Umgangsregeln kennen und einhalten (Netiquette)

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2.4. Umgangsregeln kennen und einhalten (Netiquette)

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2.4.1. Verhaltensregeln bei digitaler Interaktion und Kooperation kennen und anwenden

2.4.2. Kommunikation der jeweiligen Umgebung anpassen

2.4.3. Ethische Prinzipien bei der Kommunikation kennen und berücksichtigen

2.4.4. Kulturelle Vielfalt in digitalen Umgebungen berücksichtigen

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2.5. An der Gesellschaft aktiv teilhaben

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2.5. An der Gesellschaft aktiv teilhaben

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2.5.1. Öffentliche und private Dienste nutzen

2.5.2. Medienerfahrungen weitergeben und in kommunikative Prozesse einbringen

2.5.3. Als selbstbestimmter Bürger aktiv an der Gesellschaft teilhaben

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3.1.1. Mehrere technische Bearbeitungswerkzeuge kennen und anwenden

3.1.2. Eine Produktion planen und in verschiedenen Formaten gestalten, präsentieren, veröffentlichen oder teilen

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3.2.1. Inhalte in verschiedenen Formaten bearbeiten, zusammenführen, präsentieren und veröffentlichen oder teilen

3.2.2. Informationen, Inhalte und vorhandene digitale Produkte weiterverarbeiten
und in bestehendes Wissen integrieren

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3.3.1. Bedeutung von Urheberrecht und geistigem Eigentum kennen

3.3.2. Urheber- und Nutzungsrechte (Lizenzen) bei eigenen und fremden
Werken berücksichtigen

3.3.3. Persönlichkeitsrechte beachten

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4.1. Sicher in digitalen Umgebungen agieren

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4.1. Sicher in digitalen Umgebungen agieren

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4.1.1. Risiken und Gefahren in digitalen Umgebungen kennen, reflektieren und berücksichtigen

4.1.2. Strategien zum Schutz entwickeln und anwenden

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4.2. Persönliche Daten und Privatsphäre schützen

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4.2. Persönliche Daten und Privatsphäre schützen

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4.2.1. Maßnahmen für Datensicherheit und gegen Datenmissbrauch berücksichtigen

4.2.2. Privatsphäre in digitalen Umgebungen durch geeignete Maßnahmen
schützen

4.2.3. Sicherheitseinstellungen ständig aktualisieren

4.2.4. Jugendschutz- und Verbraucherschutzmaßnahmen berücksichtigen

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4.3.1. Suchtgefahren vermeiden, sich Selbst und andere vor möglichen Gefahren schützen

4.3.2. Digitale Technologien gesundheitsbewusst nutzen

4.3.3. Digitale Technologien für soziales Wohlergehen und Eingliederung nutzen

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4.4.1. Umweltauswirkungen digitaler Technologien berücksichtigen

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5.1.1. Anforderungen an digitale Umgebungen formulieren

5.1.2. Technische Probleme identifizieren

5.1.3. Bedarfe für Lösungen ermitteln und Lösungen finden bzw. Lösungsstrategien entwickeln

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5.2.1. Eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen kennen und kreativ anwenden

5.2.2. Anforderungen an digitale Werkzeuge formulieren

5.2.3. Passende Werkzeuge zur Lösung identifizieren

5.2.4. Digitale Umgebungen und Werkzeuge zum persönlichen Gebrauch anpassen

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5.3. Eigene Defizite ermitteln und nach Lösungen suchen

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5.3. Eigene Defizite ermitteln und nach Lösungen suchen

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5.3.1. Eigene Defizite bei der Nutzung digitaler Werkzeuge erkennen und Strategien zur Beseitigung entwickeln

5.3.2. Eigene Strategien zur Problemlösung mit anderen teilen

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5.4. Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen

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5.4. Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen nutzen

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5.4.1. Effektive digitale Lernmöglichkeiten finden, bewerten und nutzen

5.4.2. Persönliches System von vernetzten digitalen Lernressourcen selbst organisieren können

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5.5. Algorithmen erkennen und formulieren

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5.5. Algorithmen erkennen und formulieren

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5.5.1. Funktionsweisen und grundlegende Prinzipien der digitalen Welt kennen und verstehen.

5.5.2. Algorithmische Strukturen in genutzten digitalen Tools erkennen und formulieren

5.5.3. Eine strukturierte, algorithmische Sequenz zur Lösung eines Problems planen und verwenden

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6.1.1. Gestaltungsmittel von digitalen Medienangeboten kennen und bewerten

6.1.2. Interessengeleitete Setzung, Verbreitung und Dominanz von Themen in digitalen Umgebungen erkennen und beurteilen

6.1.3. Wirkungen von Medien in der digitalen Welt (z. B. mediale Konstrukte,
Stars, Idole, Computerspiele, mediale Gewaltdarstellungen) analysieren und konstruktiv damit umgehen

# data[].attributes.headline
6.2. Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren

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6.2. Medien in der digitalen Welt verstehen und reflektieren

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6.2.1. Vielfalt der digitalen Medienlandschaft kennen

6.2.2. Chancen und Risiken des Mediengebrauchs in unterschiedlichen Lebensbereichen erkennen, eigenen Mediengebrauch reflektieren und ggf. modifizieren

6.2.3. Vorteile und Risiken von Geschäftsaktivitäten und Services im Internet analysieren und beurteilen

6.2.4. Wirtschaftliche Bedeutung der digitalen Medien und digitaler Technologien kennen und sie für eigene Geschäftsideen nutzen

6.2.5. Die Bedeutung von digitalen Medien für die politische Meinungsbildung
und Entscheidungsfindung kennen und nutzen

6.2.6. Potenziale der Digitalisierung im Sinne sozialer Integration und sozialer Teilhabe erkennen, analysieren und reflektieren

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Fühlt euch frei dieses Padlet zu kopieren und für euch zu nutzen. Einige spannende Ideen für den Einsatz:

Sammlung, welche digitalen Kompetenzen in einem Fach gefördert werden

Allgemeine Sammlung: Was haben wir zu digitalen Kompetenzen besonderes an unserer Schule / Lehreinrichtung zu bieten

Wie fördert ein bestimmtes Projekt die digitalen Kompetenzen der KMK

Der Einsatz kann sowohl asynchron erfolgen (mehrere KollegInnen arbeiten über einen gewissen Zeitraum daran), als auch Einsatz in zum Beispiel Qualitätsentwick-lungstage finden.

Probiert auch die Druckfunktion von Padlet aus, die die Ergebnisse auch in PDF-Form gut aussehen lässt.

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