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ABPRoyectos en QuÍmica CBTS 229

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DESCUBRE EL APRENDIZAJE

RESOLVER

SE APOYA EN EL TRABAJO AUTÓNOMO Y COOPERATIVO

PISTA 01

PISTA 02

LOA ALUMNOS MANTIENEN UN ROL ACTIVO Y EL DOCENTE FUNGE COMO UN GUIA

PISTA 03

PISTA 04

PISTA 05

PRINCIPALES REFERENTES MARK NICHOLS, KAREN CATOR

LA EVALUACIÓN ES FORMATIVA, EXISTE LA RETROALIMENTACIÓN, AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN Y LA HETEROEVALUACIÓN.

PROXIMAMENTE

Pasa el ratón para enfocar y descubrir las pistas

DESCUBRE EL APRENDIZAJE

¡MUY BIEN!

Se opto por este aprendizaje, ya que ellos disfrutan las actividades recreativas y estar en constante movimiento, mejorar su medio que los rodea y apoyar en su comunidad, son alumnos que buscan la manera de subsanar sus necesidades, creando o usando lo que tienen a la mano.

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DESCUBRE EL APRENDIZAJE RESOLVER SE APOYA EN EL TRABAJO AUTÓNOMO Y COOPERATIVO PISTA 01 PISTA 02 LOA ALUMNOS MANTIENEN UN ROL ACTIVO Y EL DOCENTE FUNGE COMO UN GUIA PISTA 03 PISTA 04 PISTA 05 PRINCIPALES REFERENTES MARK NICHOLS, KAREN CATOR LA EVALUACIÓN ES FORMATIVA, EXISTE LA RETROALIMENTACIÓN, AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN Y LA HETEROEVALUACIÓN.

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ABP EN CENTRO ESCOLAR P.V.C PARA FAVORECER LA COMPRENSION LECTORA

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ABP EN CENTRO ESCOLAR P.V.C PARA FAVORECER LA COMPRENSION LECTORA

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MIRIAM NAVARRO FLORES

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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
BACHILLERATO DIGITAL NÚM.94
HECTOR FUENTES DUARTE

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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ABP (Proyectos) Bachillerato Digital Núm. 245

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ABP (Proyectos) Bachillerato Digital Núm. 245

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Hola compañeros, les comparto mi trabajo. ¡Saludos!

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"El maguey pulquero"

Por: Eileen Cortés Mora

Aprendizaje Basado en Proyectos

Bachillerato Digital Núm. 245

6° semestre

abp por proyectos

01

Es una metodología que permite a los alumnos adquirir conocimientos y competencias, mediante la elabpración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real.

metodología

02

1. Proponer el proyecto y objetivos.2. Se elige el proyecto y losmediosque se utilizarán, materiales etc.3. Ejecución del plan4. Evaluación.

rol del docente

04

Entrenador o coach.Desafía el pensamiento de los alumnos.Supervisa y ajusta el nivel de complejidad.Motivador.

Rol del alumno

03

Protagonista de su propio aprendizaje.Libertad de decisión bajo sus propias intenciones.Orientan sus deseos hacia objetivos claramente definidos según sus ideales y valores.

ventajas

05

Integración de diversas disciplinasImplicación de los alumnos en el proceso de enseñanza - aprendizaje.Interacción del estudiante con su entorno.Desarrollo de competencias emprendedoras, que puede trasferir a entornos reales inmediatos.

Liderazgo

Trabajo colaborativo

Creatividad

Solución de problemas

Cuidado del Medio Ambiente

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Estrategia de intervención en EMS by Eileen Cortés on Genially

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"El maguey pulquero" Por: Eileen Cortés Mora Aprendizaje Basado en Proyectos Bachillerato Digital Núm. 245 6° semestre abp por proyectos 01 Es una metodología que permite a los alumnos adquirir conocimientos y competencias, mediante la elabpración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. metodología 02 1.

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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN CENTRO ESCOLAR P.V.C. 

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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN CENTRO ESCOLAR P.V.C. 

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MIRIAM NAVARRO FLORES

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Aplicación de ABP en CBTIS 229, English IV, group 4D.

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Aplicación de ABP en CBTIS 229, English IV, group 4D.

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Incrementar las competencias comunicativas en inglés

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ABP

aprendizaje basado en problemas

Howard Barrows

¿QUÉS ES EL ABP?

FRIDA DIAZ BARRIGA

FROLA Y VELÁZQUEZ

Según Frola y Velázquez (2001) la describen "Como una situación problemática claramente planteada para ser resuelta en equipo y comunicada después hace que los alumnos desarrollen competencias porque se logran aprendizajes significativos debido a que se involucra la parte afectiva y volitiva del alumno".

Según Barrows (1986) la define "Como un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos".

Según Diaz (2006) "Consiste en el planteamiento de una situación problema, donde su construcción, análisis y / o solución constituyen el foco central de la experiencia, y donde la enseñanza consiste en promover deliberadamente el desarrollo del proceso de indagación y resolución del problema en cuestión".

METODOLOGIA

RECOMENDACIONES

Relaciona los objetivos del cursos con la vida real.El diseñador del problema toma en cuenta los objetivos de aprendizaje , el tiempo de duración de la estrategia y la forma de evaluación.

SE ENFOCA EN EL DESARROLLO INTELECTUAL, CIENTÍFICO, CULTURAL Y SOCIAL DEL ESTUDIANTE Y UNA CONCIENCIA METACOGNITIVA

Los pasos a continuación son sugerencias, cada docente ouede adaptarlos a sus necesidades

Análisis de resultados

Verificar que el alumno comprenda el escenario del problema a través de una discusión.

Lluvia de ideas

Enlistar teorías o hipótesis sobre la solución del problema

Listado de lo conocido

Enlistar lo que se conoce del problema o situación.

Listado de lo desconocido

Realizar un listado en forma de preguntas sobre lo que crean que se debe conocer para resolver el problema

A resolver

Realizar un plan de estrategias a seguir( Lista de acciones por realizar)

Definir el problema

Formular un par de declaraciones que expliquen claramente lo que el equipo dese resolver, producir, responder, probar o demostrar.

Obtener información

Localizar, reunir, organizar, analizar e interpretar la información de diversas fuentes.

Presentar resultados

Presentar un reporte, hacer una presentación en la que se muestren; recomendaciones, predicciones, inferencias y soluciones al problema.

ROL DEL DOCENTE Y EL ALUMNO

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ABP aprendizaje basado en problemas Howard Barrows ¿QUÉS ES EL ABP? FRIDA DIAZ BARRIGA FROLA Y VELÁZQUEZ Según Frola y Velázquez (2001) la describen "Como una situación problemática claramente planteada para ser resuelta en equipo y comunicada después hace que los alumnos desarrollen competencias porque se logran aprendizajes significativos debido a que se involucra la parte afectiva y volitiva del alumno".