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El relato de su experiencia pedagógica realmente es significativo y contextualizado a nuestra emergencia sanitaria. Es evidente que esta situación difícil, provocó en los maestros usar herramientas TIC que posibilitaron el fortalecimiento de su práctica pedagógica, la reflexión al respecto de su quehacer. Se evidencia el trabajo en equipo. Muy bien!

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Mi nombre es Pedro Ruiz, licenciado en Educación física, recreación y deportes. Laboro en un Instituto Técnico. Una actividad innovadora dentro del contexto pedagógico con el uso de los TIC, dentro de mi experiencia es usar herramientas( plataforma q10, zoom, entre otras), que ayuden a los aprendices a demostrar de manera practica lo aprendido de la temática evaluada, sea a través de foros, imágenes, videos, encuentros sincrónicos y asincrónicos. Por ejemplo rutinas de ejercicios( en línea, subidos a you tube o por correo electrónico), tipos de ritmo, pasos de aeróbicos, entre otros. Todo esto debido a la situación que estamos pasando por la pandemia, hemos tenido que reinventarnos y volvernos innovadores apoyándonos en las TIC Adjunto imagen de apoyo

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Mi nombre es Pedro Ruiz, licenciado en Educación física, recreación y deportes. Laboro en un Instituto Técnico. Una actividad innovadora dentro del contexto pedagógico con el uso de los TIC, dentro de mi experiencia es usar herramientas( plataforma q10, zoom, entre otras), que ayuden a los aprendices a demostrar de manera practica lo aprendido de la temática evaluada, sea a través de foros, imágenes, videos, encuentros sincrónicos y asincrónicos. Por ejemplo rutinas de ejercicios( en línea, subidos a you tube o por correo electrónico), tipos de ritmo, pasos de aeróbicos, entre otros. Todo esto debido a la situación que estamos pasando por la pandemia, hemos tenido que reinventarnos y volvernos innovadores apoyándonos en las TIC Adjunto imagen de apoyo

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Actividad de Innovación.
Mi nombre es Rénember Niño Cardales. En la actualidad me apoyo en el CMS de mil aulas que se soporta en la plataforma educativa Moodle.
Esta plataforma permite compartir recursos educativos, actividades de aprendizaje y evaluativas en línea. Permite la interacción a través de foros, acceder a OVAS para afianzar el aprendizaje y herramientas interactivas innovadoras. Igualmente actividades síncronas y asíncronas, facilitando al estudiante la permanencia en el sistema educativo.

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Experiencia institucional en el ámbito pedagógico mediada por TIC. La innovación y la tecnología juegan un papel importante en la educación actual desde el ámbito de las nuevas formas de conocer y comunicar dentro del aula; por lo que es necesario, implementar estrategias didácticas innovadoras a través del uso de las tecnologías de la información.  Es por esto que nace el Proyecto InvesTIC’s, que busca el fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes de la institución educativa las cruces de la vereda no lo creen, a fin de que ellos se puedan empoderarse de su historia, su identidad, sus costumbres y mejorar las condiciones de vida de los habitantes de su vereda. Esto se hace a través de la creación de un cortometraje (recurso audiovisual) elaborado por los mismos estudiantes que es producto de su investigación con las personas de la vereda, la aplicación de encuestas, la tabulación y conclusiones de estas a través de herramientas ofimáticas como Microsoft Excel. Este recurso audiovisual permite crear una memoria de almacenamiento de la historia y costumbres propias de la zona rural y darlo a conocer a otros a través de las redes sociales para que quienes están lejos de la vereda también se sientan identificados con los productos generados por los estudiantes, este fortalecimiento se hacía antes mediante cátedras, talleres o bailes típicos y con la creación de recursos audiovisuales los estudiantes han tenido una mayor participación en el proceso y han obtenido un aprendizaje significativo, lo mismo que han aprendido a utilizar software de edición de videos, de creación de guiones, entre muchas otras herramientas tecnológicas. Como evidencia el docente Álvaro Taborda, líder del proyecto nos hace una pequeña explicación del mismo

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Experiencia institucional en el ámbito pedagógico mediada por TIC. La innovación y la tecnología juegan un papel importante en la educación actual desde el ámbito de las nuevas formas de conocer y comunicar dentro del aula; por lo que es necesario, implementar estrategias didácticas innovadoras a través del uso de las tecnologías de la información.  Es por esto que nace el Proyecto InvesTIC’s, que busca el fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes de la institución educativa las cruces de la vereda no lo creen, a fin de que ellos se puedan empoderarse de su historia, su identidad, sus costumbres y mejorar las condiciones de vida de los habitantes de su vereda. Esto se hace a través de la creación de un cortometraje (recurso audiovisual) elaborado por los mismos estudiantes que es producto de su investigación con las personas de la vereda, la aplicación de encuestas, la tabulación y conclusiones de estas a través de herramientas ofimáticas como Microsoft Excel. Este recurso audiovisual permite crear una memoria de almacenamiento de la historia y costumbres propias de la zona rural y darlo a conocer a otros a través de las redes sociales para que quienes están lejos de la vereda también se sientan identificados con los productos generados por los estudiantes, este fortalecimiento se hacía antes mediante cátedras, talleres o bailes típicos y con la creación de recursos audiovisuales los estudiantes han tenido una mayor participación en el proceso y han obtenido un aprendizaje significativo, lo mismo que han aprendido a utilizar software de edición de videos, de creación de guiones, entre muchas otras herramientas tecnológicas. Como evidencia el docente Álvaro Taborda, líder del proyecto nos hace una pequeña explicación del mismo

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Experiencia de innovación en la practica pedagógica apoyado con las TIC.           - Jhon Anaya Guzman

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Experiencia de innovación en la practica pedagógica apoyado con las TIC.           - Jhon Anaya Guzman

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Teniendo en cuenta que innovar con las TIC no representa o significa estrictamente emplear códigos o crear entornos virtuales para la enseñanza aprendizaje, y adicional a eso la pandemia por la Covid-19 formó un nuevo contexto en el cual a los profes como seres en constante formación nos tocó aplicar la 'reinvención' e 'innovar' en nuestra práctica apoyados con los recursos TIC disponibles que puedan estar al alcance de la población involucrada, en este caso fueron los dispositivos móviles(Smartphone, teléfono celular) y la cobertura de red(llamadas y datos móviles) la actividad consistía en que los estudiantes de 7° debían entrevistar a sus padres o abuelos, consultando con ellos características físicas y funcionales de los dispositivos y artefactos de su época. al final la actividad permitía cumplir con el objetivo propuesto de explorar los cambios de algunos dispositivos tecnológicos a través del tiempo, todo esto acudiendo a las memorias de sus padres y abuelos sin necesidad de consultarlo en internet. el resultado fueron unos audios con información muy enriquecedora para los estudiantes lo cual pudo terminar en un aprendizaje significativo ya que a partir de ahí podrían indagar y consultar qué factores han influido en la transformación y evolución de dichos dispositivos, o el porqué algunos ya hoy en día solo son piezas de coleccionistas y museos dado que se convirtieron en tecnologías obsoletas.

pueden escuchar el audio anexo para apreciar la evidencia.