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Retrouvez un ensemble de fiches pratiques pour vous accompagner dans votre quotidien de parents. Simples, pragmatiques et concrètes, ces fiches se veulent accessibles à tous afin de partager au plus grand nombre une expertise psychologique pour accompagner tout type de difficultés (troubles des apprentissages, anxiété, troubles des conduites alimentaires...).

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Retrouvez l'ensemble de nos fiches pratiques et pragmatiques pour vous accompagner dans votre quotidien de parents. Simples et concrètes, ces fiches se veulent accessibles à tous afin de partager au plus grand nombre notre expertise.

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Retrouvez l'ensemble de nos fiches pratiques et pragmatiques ! | CléPsy

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Retrouvez l'ensemble de nos fiches pratiques et pragmatiques pour vous accompagner dans votre quotidien de parents !

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Les métiers et formations dans le secteur de l'automobile

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Les métiers et formations dans le secteur de l'automobile

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Un site d'informations de référence dans le domaine

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Les métiers des services de l'automobile

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Les métiers et les formations de l'auto, de la moto, du camion et du vélo

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Découvrez nos métiers · Mécanicien automobile · Mécanicien camion · Carrossier-peintre auto · Conseiller technique cycle · Vendeur moto · Vendeur automobile · Enseignant de la conduite.

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Témoignages et présentation vidéo (professionnels, étudiants, métiers, entreprises et centres de formation...)

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Tout savoir sur les métiers de l’automobile, du camion et du deux-roues

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Retrouvez ici une sélection de sites web et applications mobiles dédiés à votre projet professionnel et à votre recherche d’emploi.

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Accueil à découvrir sur l’Emploi Store !

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Découvrez les services web et mobiles de l’emploi pour construire votre projet, vous former, rédiger votre CV /lettre de motivation, réussir votre entretien…

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Tu t’interroges sur ton orientation professionnelle ? Tu cherches un métier d’avenir ? Tu souhaites connaître les secteurs qui recrutent sans diplôme ? Tu veux t’investir dans une carrière passionnante et gratifiante ? Tu es au bon endroit. Pour t'aider dans tes choix d'orientation et te donner les clés pour bien choisir, découvre plus de 1 000 fiches métiers, exclusives et mises à jour régulièrement.

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Tu t'interroges sur ton orientation professionnelle ? Tu cherches un métier d'avenir ? Tu souhaites connaître les secteurs qui recrutent sans diplôme ? Tu veux t'investir dans une carrière passionnante et gratifiante ? Tu es au bon endroit.

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Les salons et forums de l'orientation 2022-2023

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Les salons et forums de l'orientation 2022-2023

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De nombreuses entreprises et organisations deux-sévriennes peinent à recruter dans leurs filières et de nombreux jeunes deux-sévriens rencontrent des difficultés à trouver un stage qui leur permette de découvrir un métier qui les intéresse, par manque de réseau ou par méconnaissance des métiers.

À l'écoute des ces constats exprimés par les professionnels, par les jeunes et leurs familles, le Département a décidé de proposer, pour la rentrée 2022-2023, un outil numérique permettant leur rencontre.

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Stages Deux-Sèvres - Trouver un stage de 3e en Deux-Sèvres

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Faites découvrirvotre métier L'accueil d'un jeune en stage de 3e représente sa première ouverture sur le monde professionnel.

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Catalogue Onisep des séquences et séances pédagogiques pour le collège

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Catalogue Onisep des séquences et séances pédagogiques pour le collège

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L’Onisep propose aux équipes éducatives et de direction un corpus de ressources pédagogiques qui permet d’accompagner les élèves dans le cadre des heures dédiées à l’orientation. Elles sont respectueuses de la liberté pédagogique des enseignants et des principes fondamentaux tels que l’égalité filles/garçons, le respect de la personne ou la bienveillance. Elles permettent aux équipes de mettre en œuvre l’accompagnement des élèves dans l’acquisition de compétences à s’orienter tout au long de la vie, et dans la réflexion et la construction progressive d’un projet personnel d’orientation.

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Parler de la mort aux enfants endeuillés

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Parler de la mort aux enfants endeuillés

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Parler de la mort aux enfants endeuillés

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Parler de la mort aux enfants endeuillés La mort d'un proche bouleverse un enfant à tout âge, autant qu'un adulte. Hélène Romano est psychologue et docteur en psychopathologie. Elle rappelle que la mort d'un proche bouleverse un enfant à tout âge, autant qu'un

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Le processus de la Communication Non Violente (CNV) dans les conflits : pourquoi ? comment ?

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Le processus de la Communication Non Violente (CNV) dans les conflits : pourquoi ? comment ?

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Le processus de la Communication Non Violente (CNV) dans les conflits : pourquoi ? comment ?

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Le processus de la Communication Non Violente (CNV) dans les conflits : pourquoi ? comment ? Les principes de la CNV On n'a pas toujours conscience qu'on peut être violent avec des mots ou être violent contre soi.

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Tout autour de nous, dans nos villes ou nos villages, travaillent des artisans mus par la même exigence et la même passion : réaliser le geste parfait. Qu'ils soient potier, verrier, pâtissier, ébéniste, joaillier, émailleur, couturier, tailleur de pierre, ces femmes et ces hommes ont acquis des connaissances et des savoir-faire exceptionnels et s'investissent avec passion dans les métiers d'art et d'artisanat. Qui sont-ils ? Que font-ils ? Comment le font-ils ? Pour qui ? Pour quoi ?

Découvrez ces métiers de passion, et peut-être y trouverez-vous votre vocation !

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1. Accueil

2. Chaines

3. Les artisans ont la passion du geste

S'abonner

En quelques mots

Tout autour de nous, dans nos villes ou nos villages, travaillent des artisans mus par la même exigence et la même passion : réaliser le geste parfait. Qu'ils soient potier, verrier, pâtissier, ébéniste, joaillier, émailleur, couturier, tailleur de pierre, ces femmes et ces hommes ont acquis des connaissances et des savoir-faire exceptionnels et s'investissent avec passion dans les métiers d'art et d'artisanat. Qui sont-ils ? Que font-ils ? Comment le font-ils ? Pour qui ? Pour quoi ?

Découvrez ces métiers de passion, et peut-être y trouverez-vous votre vocation !

Proposé par
PARCOURSMETIERS.TV

ParcoursMetiers.tv est la première plateforme qui regroupe plus de 7 000 vidéos, réalisées par des jeunes et pour les jeunes.

11 000 métiers, 1000 fiches d'orientation, 30 000 thèmes de découverte, les formations liées à ces métiers, les compétences requises pour les exercer, les offres emplois, l'actualité du métier, la mise en contact avec des professionnels pour chaque métier... constituent un complément à la découverte en vidéo. Pour voter, commenter, suivre les chaînes, historiser les vidéos que vous regardez ou que vous aimez et accéder à plus de contenus... il vous suffit de vous connecter.

Découvrir plus avec PARCOURSMETIERS.TV

Trouvez une vidéo dans cette chaine uniquement

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Accueil Chaines Les artisans ont la passion du geste S'abonner En quelques mots Tout autour de nous, dans nos villes ou nos villages, travaillent des artisans mus par la même exigence et la même passion : réaliser le geste parfait.

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Les métiers et compétences dans l’industrie évoluent tous les jours et c’est passionnant.

L'industrie ce n'est pas un profil spécifique, mais un état d'esprit.

Dans les 10 ans qui viennent, l’industrie française va continuer sa grande transformation !  Innovation, relocalisation, digitalisation pour une industrie responsable !
Imaginez une industrie comme une grande famille. Bon sauf que celle-ci, au moins vous l'avez choisie.
Comme dans chaque grande famille qui se respecte, il y a de la place pour tout le monde autour de la table.

Ces vidéos réalisées par les jeunes mettent en valeur les différents secteurs de l'industrie et des métiers qui changent le monde : nouveaux matériaux, nouvelles méthodes, nouvelles compétences.

L’industrie est partout , tout le temps, son ADN c’est le progrès.

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10 habitudes pour apprendre et réviser efficacement

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10 habitudes pour apprendre et réviser efficacement

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L'apprentissage dans l'académie de Poitiers

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L'apprentissage dans l'académie de Poitiers

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L'apprentissage est une formation en alternance : il associe une formation chez un employeur et des enseignements dispensés dans un organisme de formation.

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Chaque année dans l'académie de Poitiers, plus de 16000 apprentis s'engagent dans une formation professionnelle par la voie de l'apprentissage.

Une centaine de sites de formation répartis dans les départements de la Charente (16), la Charente Maritime (17), les Deux-Sèvres (79) et la Vienne (86) proposent un large choix de formations du niveau CAP au diplôme d'ingénieur.

Les formations proposées en apprentissage répondent aux besoins des entreprises en termes d'emploi et préparent aux métiers des services et du tertiaire, du sanitaire et social, du bien-être, de l'industrie, du numérique, du bâtiment, du transport, de l'hôtellerie-restauration, du tourisme, du transport et de la logistique, les métiers d'art, de l'agriculture, etc.

Se former par l'apprentissage

Se former par l'apprentissage, c'est choisir une voie de formation pour acquérir une qualification professionnelle sanctionnée par un diplôme professionnel ou par un titre à finalité professionnelle. C'est devenir salarié après signature d'un contrat de travail avec l'accompagnement d'un maître d'apprentissage.

C'est ce qu'on appelle une formation en alternance qui associe une formation chez un employeur ou dans une administration et des enseignements dispensés dans un organisme de formation. Les études au CFA (centre de formation des apprentis) sont gratuites, cependant certains frais d'inscription et de matériel sont à prévoir en fonction de la spécialité choisie.

La durée d'un contrat d'apprentissage varie entre 6 mois et 3 ans.

Pour devenir apprenti, il faut être âgé de 16 à 29 ans révolus au début du contrat d'apprentissage et être reconnu apte à l'exercice du métier lors de la visite médicale d'embauche.

Certaines situations particulières sont sans conditions d'âge :

Personne en situation de handicap

Créateur repreneur d'entreprise dans le cas où un diplôme est exigé

Sportif de haut niveau

Les jeunes âgés d' au moins 15 ans peuvent souscrire un contrat d'apprentissage à la date de leur anniversaire si ce dernier est avant le terme de l'année civile et s'ils ont accompli la scolarité du collège, de la 6ème jusqu'en fin de 3ème. En attendant d'atteindre l'âge de 15 ans le jeune commencera la formation sous statut scolaire et une convention sera signée entre le CFA, le jeune et l'entreprise d'accueil.
Pour en savoir plus
Où préparer une formation par apprentissage?

1ère étape : trouver une entreprise

Contactez les Centres de formation des apprentis (CFA) qui disposent souvent d'un réseau d'entreprises, les chambres de métiers, de commerce et d'industrie...

2e étape : choisir l'organisme de formation

Les parcours de formation mixtes dans les établissements de l'éducation nationale offrent la possibilité aux jeunes de commencer leur formation professionnelle sous statut scolaire (en lycées) puis de l'achever en apprentissage ou inversement. Un baccalauréat professionnel par exemple peut se préparer la première année sous statut scolaire et les deux années suivantes sous contrat d'apprentissage ou bien les deux premières années sous statut scolaire puis la dernière année sous contrat d'apprentissage. Par ailleurs, des jeunes dont le contrat d'apprentissage serait rompu peuvent terminer leur formation sous statut scolaire. C'est donc un grand avantage.

Le CFA de l'académie de Poitiers accueille les apprentis et gère l'ensemble des formations dispensées sur le territoire, dans les UFA - unité de formation en apprentissage - réparties dans les différents lycées professionnels, en fonction de leurs domaines de spécialité.

Dans les autres organismes de Formation

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L'apprentissage dans l'académie de Poitiers

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L'apprentissage est une formation en alternance : il associe une formation chez un employeur et des enseignements dispensés dans un organisme de formation.

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Bourse de l'apprentissage et de l'alternance

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Bourse de l'apprentissage et de l'alternance

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Les offres d'apprentissages disponibles dans la région

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Votre outil pour trouver un apprentissage, un stage ou un candidat en Nouvelle-Aquitaine.

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Toutes les données sur les métiers néo-aquitains

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Ce formulaire est conçu pour faciliter la rédaction de votre CV, l'exporter vers un fichier modifiable. Il doit vous permettre de valoriser toutes vos expériences et compétences grâce aux différents modèles proposés.

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Ce formulaire est conçu pour faciliter la rédaction de votre CV, l'exporter vers un fichier modifiable. Il doit vous permettre de valoriser toutes vos expériences et compétences grâce aux différents modèles proposés.

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Ce formulaire est conçu pour faciliter la rédaction de votre CV, l’exporter vers un fichier modifiable. Il doit vous permettre de valoriser toutes vos expériences et compétences grâce aux différents modèles proposés.

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Avec La bonne alternance, trouvez la formation et l'entreprise pour réaliser votre projet d'alternance

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Toutes les solutions pour l'avenir des jeunes

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Renseignez le métier que vous souhaitez faire et la localisation. Obtenez la liste des formations et entreprises proches de chez vous dans le domaine recherché. Contactez facilement les centres de formation ou les entreprises pour postuler.

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Conseils aux parents, témoignages vidéo, parcours atypiques...

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Accueil - OnisepTV : l'information pour l'orientation en vidéo

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Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l'Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

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Liste des formations dans l'académie de Poitiers

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Liste des formations dans l'académie de Poitiers

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L'ensemble de l'offre de formation visible sur le service en ligne Affectation après la 3ème

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Choisir son affectation : demander une formation et un établissement après la 3e

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Service en ligne Affectation: demander une formation et un établissement après la 3e. Accédez aux offres de formation proposées pour l’affectation après la 3ème dans Affelnet par les lycées, les CFA, les lycées agricoles et maritimes en France.

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Comment demander sa voie d'orientation après la 3ème en ligne ?

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Comment demander sa voie d'orientation après la 3ème en ligne ?

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Le collège transmettra des codes d'authentification à chaque famille pour se connecter sur le Téléservice orientation/affectation

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Collège : 10 conseils aux parents pour accompagner les adolescents dans leur travail scolaire

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Accompagner son ado dans son travail personnel 

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Accompagner son ado dans son travail personnel 

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Mieux apprendre au collège grâce à 10 conseils.

Établir des règles claires

Les règles peuvent prendre la format de contrat : un contrat crée une bonne occasion de se parler et de déterminer ce qui ne va pas, de part et d'autre.

Par ailleurs, quand les règles sont co construites, elles ont plus de chances d'être respectées.

L'important est que l'adolescent continue à se voir comme ayant un pouvoir personnel et qu'il fait partie de la solution plutôt que du problème.

Pour aller plus loin : La solution gagnant-gagnant pour favoriser l'adhésion des enfants aux règles de la vie collective

Ne pas le comparer à ses frères et soeurs

Chaque enfant, chaque adolescent est unique et a besoin d'être reconnu dans ce qui lui est personnel. Or la comparaison va à l'encontre de ce besoin : elle met les enfants en compétition pour l'attention des parents, elle les pousse à s'éloigner de ce qu'ils sont vraiment pour obtenir leurs approbation et leur amour, elle nourrit rancoeur et jalousie et grignote petit à petit l'estime de soi.

Chaque adolescent porte des qualités propres qu'il est possible de valoriser et reconnaître (même quand il s'agit de petites choses).

Il est possible de faire passer le message que l'important n'est pas de faire vite ou lentement, bien ou mal. L'important, c'est que chaque personne apporte sa propre interprétation/ sa propre manière de faire/ sa propre sensibilité, qu'aucune autre personne ne peut apporter. L'important, c'est le plaisir que l'adolescent va trouver dans telle ou telle activité. Personne n'a le droit ni le pouvoir de le priver de cela.

Lui apprendre à devenir autonome et responsable

Développer l'autonomie des enfants et adolescents va bien au-delà de leur ordonner "Sois autonome". Cela peut passer par :

l'explicitation des attentes : qu'est-ce que j'attends de mon ado quand lui demande d'être autonome en langage positif d'action ? (dire ce qu'on ne veut pas ne rend pas plus clair ce qu'on veut))

des questions (comment pourrais-tu faire pour... ? comment pourrais-tu t'organiser pour... ? comment vas-tu t'y prendre pour... ? comment pourrais-tu faire différemment ?)

des opportunités de faire preuve d'autonomie et d'assumer les conséquences d'un manque d'autonomie (comment un ado peut-il gagner en autonomie si des adultes vérifient tout à sa place, passent derrière lui à chacun de ses pas ?)

des ressources disponibles en cas de besoin (un adulte référent, des livres sur la gestion du temps/ sur l'organisation, des outils pré imprimés, des méthodes à appliquer...)

L'aider pour la méthodologie

Vous pouvez lui offrir votre aide pour:

- comprendre ses erreurs - lire cet article : 10 difficultés fréquentes qui empêchent les élèves de comprendre et de réfléchir (gestion mentale)

- gérer son temps et s'organiser - lire cet article : Un mémo en 4 étapes pour se motiver et s'organiser (devoirs, révisions...)

- fixer des objectifs - lire cet article : Une motivation pérenne et solide : comment passer de l'intention... à la réalisation !

- trouver la méthode de travail qui lui convient - lire cet article : 2 clés pour apprendre et réussir : orienter la pensée positivement et connaître les processus mentaux efficaces

- découvrir sa façon d'apprendre - lire cet article : Apprendre à apprendre : les évocations de la gestion mentale

- lui apprendre à gérer son stress - lire cet article : 30 propositions pour lutter contre le stress à l'école (et ailleurs)

Ne pas projeter vos projets ou vos craintes sur lui

Un enfant est une personne différente de ses parents. Il a ses propres projets, qu'il a le droit de nourrir et de construire.

Par ailleurs, il se peut que les enfants aient des préférences d'apprentissage différentes de celles de ses parents. Les méthodes qui ont marché pour ces derniers ne seront peut-être pas bonnes pour les premiers.

Il vaut mieux donc apprendre à raisonner en termes de besoins spécifiques des uns et des autres : "dans notre famille, nous savons bien que chaque enfant reçoit ce qu'il lui faut, en fonction de sa personnalité et de ses propres besoins."

Éviter les phrases qui n'aident pas

Des phrases comme " Concentre-toi! " ou " Mais réfléchis! " n'ont aucun sens pour les enfants et adolescents. A nouveau, il sera plus efficace (à la fois en termes d'apprentissages mais également de relations) d'expliciter et montrer les attentes.

De même, les remarques qui sont assenées d'un ton catégorique, comme " Tu n'as pas assez travaillé " ou les jugements de valeur, tel que "Tu es feignant.e !" , sont souvent perçues comme injustes. Il vaut mieux parler d'impression ("j'ai l'impression que tu n'as pas fourni une quantité de travail suffisante") puis de poser des questions et de faire preuve d'empathie. Peut-être est-ce un problème de méthode, plus que de quantité de travail... ou peut-être que le problème est plus profond qu'une simple "mauvaise" note (problème avec l'enseignant, harcèlement, dépression...).

Croire en votre ado, et le lui dire!

Beaucoup de parents pensent que leur ado sait qu'ils ont confiance en lui, qu'ils n'ont pas besoin de le lui dire. Or il y a une différence majeure entre aime et manifester de l'amour, il peut y avoir un fossé entre ce que les parents pensent envoyer et ce que les enfants perçoivent, ressentent en leur chair (d'autant plus quand les rapports concernant l'école sont tendus).

Il est possible de reconnaître les petits progrès (pas seulement scolaires d'ailleurs), de valoriser les petits pas, de dire des mots d'affection au moins une fois par jour pour consolider l' estime de soi des adolescents.

Pour aller plus loin : Comment encourager les enfants efficacement : 30 propositions pour les parents et les enseignants

Encourager les activités extrascolaires

Les activités extra scolaires sont bonnes pour le développement intellectuel et psychique. Elles participent à la construction de l'enfant et de l'adolescent (confiance en ses capacités, succès, relations sociales, affirmation des goûts personnels...).

Les activités extrascolaires ne doivent jamais être sources de chantage et de privation.

Valoriser l'effort

Trop d'enfants zappent à la moindre difficulté. Ils ont besoin de redécouvrir le goût de l'effort, de persévérer dans un domaine. La comparaison avec le sport ou la pratique d'un instrument est efficace pour montrer que seuls l'entraînement et les efforts permettent d'arriver a la maîtrise. L'intelligence n'est pas donnée à la naissance, elle se construit dans l'effort et le travail. La ténacité est un facteur significatif de succès.

Pour aller plus loin : Parents, enseignants, formateurs : adoptons le "growth mindset" pour développer le potentiel des enfants et des adolescents

Partager autre chose que l'école

Les enfants et adolescents ne sont pas uniquement des élèves.

"Parlez avec lui de ses passions, de musique, de ce qu'il aime ou n'aime pas, de ses projets. Jouez avec lui à ce qu'il aime (même si c'est un jeu vidéo), faites du sport ensemble. Ou encore, discutez d'un film, des actualités. Vous l'éveillerez ainsi à qui il est, à qui il souhaite devenir et au monde qui l'entoure." - Giordan et Warnier

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Source : J'apprends à apprendre au collège de André Giordan et Sonia Warnier (éditions PlayBac) Disponible en médiathèque, en librairie ou sur internet.

Commander J'apprends à apprendre au collège sur Amazon ou sur Decitre.

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Collège : 10 conseils aux parents pour accompagner les adolescents dans leur travail scolaire

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Mieux apprendre au collège grâce à 10 conseils. Les règles peuvent prendre la format de contrat : un contrat crée une bonne occasion de se parler et de déterminer ce qui ne va pas, de part et d'autre. Par ailleurs, quand les règles sont co construites, elles ont plus de chances d'être respectées.

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La respiration apaisante des 3 étages du corps

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La respiration apaisante des 3 étages du corps

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Quand un échec devient une opportunité pour apprendre et progresser 

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Quand un échec devient une opportunité pour apprendre et progresser 

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https://apprendre-reviser-memoriser.fr/transformer-un-constat-dechec-en-opportunite-dapprentissage/

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https://apprendre-reviser-memoriser.fr/fiche-pour-aider-la-decision-et-la-motivation/

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Document élève d'aide à la préparation de l'oral du DNB, élaboré par l'équipe pédagogique du collège Jean Rostand de Thouars

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Liste d'entreprises Thouarsaises qui recherchent apprentis et stagiaires

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Quelques outils pour mieux gérer son angoisse

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Comprendre et gérer les émotions et le stress

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Collège Archives - Apprendre, réviser, mémoriser

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Tout pour apprendre efficacement (à l’école et ailleurs)

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Révisions (bac, brevet, examens, concours) Archives - Apprendre, réviser, mémoriser

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Ressources et outils pour réviser et étudier efficacement

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Le Diplôme national du brevet (DNB) : comment s'y préparer ?

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Le Diplôme national du brevet (DNB) : comment s'y préparer ?

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La classe de 3e se termine par votre premier examen : le brevet. L'obtention du diplôme repose sur les points cumulés au contrôle continu et aux épreuves de juin. Voici quelques conseils pour bien vous y préparer.

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Comment réviser ses cours de manière optimale en vue du DNB ?
https://apprendre-reviser-memoriser.fr/

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Les déterminants de l'orientation : élève

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Les déterminants de l'orientation : élève

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Quels sont les éléments à prendre en compte dans ma réflexion pour l'an prochain ?

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Les déterminants de l'orientation : domaine professionnel

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Les déterminants de l'orientation : domaine professionnel

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Quels sont les éléments à prendre en compte dans ma réflexion pour l'an prochain ?

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Les déterminants de l'orientation : filière 

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Les déterminants de l'orientation : filière 

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Quels sont les éléments à prendre en compte dans ma réflexion pour l'an prochain ?

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Préparer sa visite dans les salons et forums de l'orientation

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Préparer sa visite dans les salons et forums de l'orientation

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Les 10 questions à se poser avant de rédiger son CV

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Les 10 questions à se poser avant de rédiger son CV

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https://www.onisep.fr/Cap-vers-l-emploi/Recherche-d-emploi/Les-10-questions-a-se-poser-avant-de-rediger-son-CV

Le CV (curriculum vitae) fait office de carte d'identité professionnelle auprès des employeurs. Gage de sérieux et de crédibilité de votre candidature, il doit donner envie aux recruteurs de vous recevoir en entretien. Alors, ne vous lancez pas tête baissée dans sa rédaction !

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La lettre de motivation : les règles de base

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La lettre de motivation : les règles de base

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https://www.onisep.fr/Cap-vers-l-emploi/Recherche-d-emploi/La-lettre-de-motivation-les-regles-de-base

C'est l'indispensable complément du CV ! Expliquer sa motivation en quelques lignes n'est pas simple. Mais l'exercice peut être déterminant pour décrocher un entretien d'embauche. Premiers jalons.

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Flyer avec les dates et informations pratiques élaboré par le CIO de Bressuire

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Des conseils pour anticiper son premier stage découverte en milieu professionnel

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Plateforme de publications en ligne. Publiez des magazines numériques, des publications interactives et des documents en ligne. Convertissez vos PDF en HTML5. Title: Guide Trouve ton stage 3ème, Author: CRIJNA, Length: 13 pages, Published: 2020-11-04

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Préparez votre participation à un salon virtuel de l’orientation

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Préparez votre participation à un salon virtuel de l’orientation

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Vous allez participer à un salon virtuel de l’orientation et vous ne savez pas très bien comment ça va se passer ? Vous vous demandez comment vous pouvez vous y préparer au mieux pour mettre ce temps d’échange à profit ? Cette fiche est faite pour vous ! Commencez par vous poser des questions sur votre projet d’orientation puis préparez les questions que vous poserez aux professionnels ou aux représentants d’établissements scolaires que vous rencontrerez virtuellement à l’occasion de ce salon !

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Découvrez les métiers du BTP, qui sont des métiers techniques et innovants : dans le bâtiment, on peut préférer le gros œuvre (maçon, charpentier, couvreur ) ou choisir le second œuvre qui aménage et équipe les bâtiments (carreleur-mosaïste, électricité, peintre ). Avec les travaux publics, on aménage le cadre de vie (construction de routes, d'ouvrages d'art, acheminement de l'eau potable ).

De nombreuses perspectives de carrière sont offertes. Selon ses aspirations, on peut travailler dans une petite ou une grande entreprise, en plein air ou en intérieur, être chef d'entreprise ou salarié.

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La recherche d'un contrat d'apprentissage s'apparente à une recherche d'emploi. Plusieurs plateformes et sites internet proposent des annonces en ligne, sans compter les offres directement disponibles sur les sites des entreprises que vous visez. Quelques pistes pour vous aider.

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Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l'Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

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Ce guide, conçu par la région Nouvelle-Aquitaine, propose des informations nécessaires pour mieux appréhender les répertoires des formations et mieux choisir son orientation (cf Répertoire des formations rubriques "la voie professionnelle" et "la voie générale et technologique).

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Au cours de l’année de 3e, l’élève et sa famille se décident pour la voie générale et technologique ou la voie professionnelle. Pour faire son choix, l’élève doit s’informer sur son orientation et évaluer ses centres d’intérêts, ses résultats scolaires tout au long de son année.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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La scolarité après la troisième : l'essentiel

Après la 3e, l'élève peut donc poursuivre sa scolarité en voie générale et technologique ou en voie professionnelle. Les professeurs principaux et les personnels d'orientation sont là pour aider les élèves à réfléchir à leur orientation. De nombreux outils existent également pour les accompagner :

pour la voie générale et technologique, consultez le site de l' Onisep

pour la voie professionnelle, consultez l'espace Voie pro sur le site de l'Onisep

L'entretien individuel d'orientation

Qu'est-ce que c'est ?
C'est un entretien entre l'élève de 3e et son professeur principal. La famille y est conviée avec le psychologue de l'éducation nationale (PsyEN).

À quel moment ?
Dès que possible dans l'année de 3e.

À quoi ça sert ?

À faire le point sur le parcours de formation envisagé

À mettre en place l'accompagnement éducatif en coopération avec le PsyEN

La seconde générale et technologique

Objectif

La classe de seconde générale et technologique est avant tout une classe de détermination : l'élève y teste ses goûts et ses aptitudes avant de choisir, des enseignements de spécialité pour la voie générale et une série qui permet d'approfondir les enseignements de spécialité en voie technologique.

Ces études mènent au baccalauréat général ou technologique. Elles durent trois ans et se déroulent en lycée d'enseignement général et technologique ( LEGT).

Enseignements communs et d'exploration

La classe de seconde comprend des enseignements communs à tous les élèves et deux enseignements optionnels.

La liste des enseignements optionnels permet de découvrir de nouvelles matières, par exemple : une langue vivante supplémentaire, technologies de laboratoire, création-design, initiation aux sciences de l'ingénieur, etc.

La seconde spécifique

Certains diplômes technologiques se préparent à partir d'une seconde spécifique :

les baccalauréats technologiques Sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR) et Techniques de la musique et de la danse (TMD)

les brevets de techniciens (BT) dessinateur en arts appliqués, métiers de la musique

La seconde professionnelle

La seconde professionnelle est la première étape du cycle de trois ans conduisant au baccalauréat professionnel :

seconde professionnelle

première professionnelle

terminale professionnelle

Objectif

La seconde professionnelle prépare à un bac professionnel précis. Il existe de nombreuses spécialités de baccalauréat professionnel.
Liste des spécialités
Programme d'enseignement

des enseignements généraux quelle que soit la spécialité de baccalauréat professionnel

des enseignements professionnels en fonction de la spécialité de baccalauréat professionnel

des périodes de formation en milieu professionnel (entre 18 et 22 semaines réparties sur 3 ans)

un accompagnement personnalisé : ce dispositif permet de répondre aux besoins des élèves et notamment de compenser les difficultés scolaires.

Un redoublement n'intervient qu'à la demande, ou avec l'accord, de la famille.

Les passerelles sont facilitées pour passer d'une formation professionnelle à une formation générale ou technologique, dans les deux sens.

La première année de CAP

Objectif

Les études qui préparent au CAP se déroulent sur deux ans avec un emploi du temps qui privilégie la formation professionnelle. Cette formation prépare à un métier précis.
Son but : l'insertion dans la vie active. L'élève peut aussi rejoindre une première professionnelle.

Priorité aux enseignements professionnels et technologiques

Les enseignements professionnels et technologiques représentent 61,2% des cours. Ils sont complétés par 12 à 14 semaines de stage en entreprise. Les enseignements généraux représentent 27,4%.

Les parcours sont personnalisés et progressifs puisque le CAP peut se préparer en 1, 2 ou 3 ans selon les besoins des élèves. Les passerelles sont facilitées entre et le baccalauréat professionnel. Dans ce cas, le cursus reste de quatre ans.

L'apprentissage

L'apprentissage permet d'étudier en travaillant. L'objectif est de préparer un diplôme : CAP, bac professionnel, BP, BTS , etc. Ces diplômes n'existent pas dans toutes les spécialités ni dans tous les établissements.

Pour approfondir, vous pouvez consulter les pages suivantes :

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Au cours de l'année de 3e, l'élève et sa famille se décident pour la voie générale et technologique ou la voie professionnelle. Pour faire son choix, l'élève doit s'informer sur son orientation et évaluer ses centres d'intérêts, ses résultats scolaires tout au long de son année.

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Salon de l'apprentissage et de l'emploi - Poitiers 2022

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Salon de l'apprentissage et de l'emploi - Poitiers 2022

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Vendredi 11 et samedi 12 mars 2022, de 9h à 18h - entrée gratuite

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Un moteur de recherche développé par Cap Métiers, destiné à toutes et à tous : que vous soyez scolaire, étudiant, jeune en insertion, demandeur d'emploi, salarié ou travailleur indépendant, vous y trouverez plus de 20 000 offres de formation en Nouvelle-Aquitaine.

Affinez votre recherche avec les filtres ou en choisissant l'un des 15 domaines d'activités et n'hésitez pas à préciser le lieu de formation souhaité.

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Retrouvez des vidéos métiers issues de différentes sources sélectionnées par l’équipe de la Cité des métiers. Témoignages vidéo classés par familles de métiers.

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Mondialisation, transition numérique et écologique, etc., le monde est en pleine mutation. Quels seront les emplois du futur ? Quelle formation choisir pour s’insérer ? Ce dossier répond à ces questions, et à tant d’autres. Il permet de vous projeter professionnellement et élargit vos horizons… en bousculant les idées reçues !

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Ce blog a pour but de donner des nouvelles régulières du monde des sciences et des techniques présentées sous une forme simple, attractive et illustrée. N’hésitez pas à écrire à son auteur, professeur et chercheur, membre de la F2S, pour toute question.

Les formations scientifiques sont porteuses et riches en débouchés professionnels ! Filles et garçons sont les bienvenus dans ces filières !

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Choisir ses spécialités au lycée pour préparer ses études supérieures 

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Choisir ses spécialités au lycée pour préparer ses études supérieures 

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Pour approfondir les disciplines qui vous intéressent, vous choisissez 3 spécialités en 1re (vous n'en suivrez plus que 2 en terminale). Si vous voulez avoir une idée de ce qui sera enseigné dans les spécialités, voici les descriptifs et les programmes :

Histoire Géographique, Géopolitique et Sciences politiques

L'enseignement de spécialité "Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques" regroupe l'histoire, la géographie, la géopolitique et la science politique pour permettre aux élèves de comprendre le monde contemporain.

En première, les élèves analysent un régime politique : la démocratie. Ils étudient la puissance internationale des États, les frontières politiques, les enjeux de l'information et les faits religieux dans leurs rapports avec le pouvoir.

Humanités, Littérature et Philosophie

L'enseignement de spécialité "Humanités, littérature et philosophie" vise à former les élèves dans le domaine des lettres, de la philosophie et des sciences humaines.

Cette spécialité propose une approche littéraire et philosophique de grandes questions de culture et une réflexion personnelle à travers des œuvres.

Les thèmes du programme sont abordés en relation avec l'histoire de la culture : "Les pouvoirs de la parole" de l'Antiquité à l'Âge classique, "Les représentations du monde" à la Renaissance, à l'Âge classique et à la période des Lumières.

Langues, Littératures et Cultures Étrangères

Les élèves de classe de première peuvent suivre un enseignement de spécialité "Langues Littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER)" en anglais, anglais monde contemporain, allemand, espagnol, italien et en langue régionale basque, breton, catalan, corse, occitan-langue d'oc, tahitien ou créole.

Cette spécialité LLCER permet de parvenir progressivement à une maîtrise assurée de la langue et à une compréhension de la culture associée.

Elle prépare les élèves à la poursuite d'études et à la mobilité. L'enseignement "anglais monde contemporain" a pour objectif principal de développer les compétences communicationnelles des élèves.

Il prend appui, pour aborder des questions contemporaines du monde anglophone, sur une grande variété de supports : presse écrite et audiovisuelle, sites d'information en ligne, extraits de publications scientifiques, discours, documents iconographiques, cartographiques, statistiques, films etc.

Il contribue au développement des compétences de lecture des élèves, de leur sens critique, de leur esprit d'analyse et de leur autonomie, ainsi qu'à la maîtrise de la langue dans des contextes usuels.

Cet enseignement vise à sensibiliser les élèves à la diversité des sociétés et des cultures du monde anglophone contemporain. Les thématiques de la classe de première consistent d'une part, à recenser les manifestations contemporaines de la production et la circulation des savoirs, et les manières particulières dont le monde anglophone réalise des avancées scientifiques et technologiques dans des domaines variés, d'autre part à étudier la notion de représentation dans ses diverses acceptions (politique, esthétique ...) notamment les représentations véhiculées dans les médias.

Les thématiques abordées en classe de terminale visent d'une part à examiner la question de l'unité et de la pluralité de l'aire anglophone sous ses différentes facettes, l'anglais étant la langue officielle d'une cinquantaine de pays, d'autre part à étudier le concept de liberté, entendu comme libertés publiques et libertés individuelles.

Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité

L'enseignement de spécialité "Littérature et langues et cultures de l'Antiquité" se différencie de l'enseignement optionnel par son caractère littéraire plus affirmé. Les objets d'étude au programme de l'enseignement de spécialité sont communs au latin et au grec.

Cette spécialité propose aux élèves un questionnement sur l'homme dans la cité à travers les objets d'étude intitulés "La cité entre réalités et utopies" ; "Justice des dieux, justice des hommes" ; "Amour, Amours". Le dernier objet d'étude "Méditerranée : conflits, influences et échanges" aborde, dans une perspective géographique, chronologique et culturelle, le monde méditerranéen.

Mathématiques

Le programme de la spécialité "Mathématiques" approfondit les notions abordées en 2de et introduit de nouvelles notions.

Cette spécialité permet de développer le goût des mathématiques, d'en apprécier les démarches et les concepts, et de maîtriser l'abstraction.

Le programme s'organise en cinq grandes parties : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistiques" et "Algorithmique et programmation".

Numérique et Sciences Informatiques

L'enseignement de spécialité "Numérique et sciences informatiques" permet d'acquérir les concepts et les méthodes qui fondent l'informatique, dans ses dimensions scientifiques et techniques.

Il développe chez les élèves des compétences multiples : analyser et modéliser un problème en termes de flux et de traitement d'informations ; concevoir des solutions algorithmiques ; traduire un algorithme dans un langage de programmation.

Les élèves acquièrent aussi des connaissances scientifiques et des savoir-faire qui leur permettront d'apprendre à utiliser l'informatique dans la vie quotidienne et professionnelle de manière responsable et critique.

Sciences de la vie et de la Terre

L'enseignement de spécialité "Sciences de la vie et de la Terre" (SVT), permet d'acquérir une culture scientifique à partir des concepts fondamentaux de la biologie et de la géologie.

Les élèves approfondissent des connaissances scientifiques et des savoir-faire les conduisant à être responsables dans le domaine de l'environnement, de la santé et de la sécurité.

Les programmes du cycle terminal sont organisés en trois grandes thématiques : la Terre, la vie et l'évolution du vivant ; les enjeux contemporains de la planète notamment ceux de l'environnement, du développement durable, de la gestion des ressources et des risques ; le corps humain et la santé. Ces thèmes permettent aussi de développer chez les élèves un esprit critique et une éducation civique.

Sciences de l'ingénieur

L'enseignement de spécialité "Sciences de l'ingénieur" s'intéresse aux objets et aux systèmes artificiels. Il a pour objectif de faire acquérir aux élèves des compétences comme la capacité à innover, à imaginer et matérialiser une solution à un type de problème.

L'approche en sciences de l'ingénieur mobilise une démarche scientifique qui repose sur l'observation, l'élaboration d'hypothèses, la modélisation, la simulation, l'expérimentation matérielle ou virtuelle et l'analyse critique des résultats obtenus.

La conduite de projet est liée à l'activité des ingénieurs. Ainsi, en première, un projet de 12 heures mené en équipe permet aux élèves d'imaginer et de matérialiser une solution originale. En terminale, un projet de 48 heures conduit en équipe est proposé à tous les élèves.

Sciences Économiques et Sociales

L'enseignement de spécialité "Sciences économiques et sociales" prolonge l'enseignement commun de seconde.

Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines.

Il renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques de la science économique, de la sociologie et de la science politique.

Physique Chimie

L'enseignement de spécialité "Physique-chimie" s'appuie sur la pratique expérimentale et l'activité de modélisation pour permettre aux élèves d'établir un lien entre le monde des objets, des expériences, des faits et celui des modèles et des théories.

Le programme est structuré autour de quatre thèmes qui se basent sur des situations de la vie quotidienne et de contribuer à faire du lien avec les autres disciplines scientifiques : "Constitution et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L'énergie : conversions et transferts", "Ondes et signaux".

Les nombreux domaines d'applications donnent à l'élève une image concrète, vivante et actuelle de la physique et de la chimie.

Arts : Histoire des arts, Théâtre, Arts Plastiques, Arts du Spectacle, etc

Cinéma-audiovisuel : l'enseignement de spécialité de cinéma-audiovisuel propose aux élèves une formation aux formes les plus larges de la création en images et en sons, à partir d'approches historiques, stylistiques, techniques et sociologiques. Cet enseignement repose également sur la pratique de l'écriture, de la mise en scène, de la captation et du montage, et sur la découverte des techniques, des métiers et des contraintes économiques liées aux objets de grande diffusion (films, séries, vidéos diffusées sur Internet, jeux vidéo, etc.).

Histoire des arts : l'enseignement de spécialité d'histoire des arts propose aux élèves un panorama des formes de création artistique et s'attache à étudier leur contexte de création, quelles que soient leur époque et leur origine géographique. Cet enseignement a pour objectif de dispenser des clés d'analyse pour l'approche et la compréhension des arts plastiques, de la musique, des arts du spectacle, du cinéma, de l'architecture, etc. Il offre également une initiation aux pratiques culturelles en confrontant les élèves aux œuvres grâce à des visites de différentes institutions culturelles.

Théâtre : l'enseignement de spécialité de théâtre propose d' associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Au-delà de l'adaptation d'un texte à la scène, l'élève s'interroge sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Il découvre et expérimente, par une pratique de mise en scène, toutes les composantes techniques du théâtre.

Musique : l'enseignement de spécialité de musique (classe de première, voie générale) développe les compétences fondamentales nécessaires à l'expression musicale individuelle et collective. Les élèves acquièrent une culture musicale large et approfondie forgée par l'écoute, l'analyse et l'interprétation d'un grand nombre d'œuvres. Ils réalisent des projets musicaux et développent ainsi leur réflexion sur les pratiques musicales et sur les fonctions assumées par la musique, hier et aujourd'hui, en France et ailleurs.

Arts du cirque : l'enseignement de spécialité Arts du cirque articule la pratique approfondie des disciplines de cirque, le développement d'une créativité sensible et la construction d'une culture essentielle pour l'analyse critique des œuvres circassiennes. Cet enseignement vise la réalisation d'une prestation personnelle, réfléchie et enrichie de références.

Danse : l'enseignement de spécialité Danse associe l'acquisition d'une culture artistique vivante et ambitieuse, et la pratique artistique qui amène l'élève à conduire un travail chorégraphique personnel. Grâce au partenariat avec les structures culturelles, l'élève rencontre des artistes et leurs œuvres ; il approfondit ainsi son questionnement sur l'art chorégraphique et apprend à porter un regard éclairé et critique sur la pluralité des pratiques dansées.

Arts plastiques : l'enseignement de spécialité Arts plastiques associe l'exercice d'une pratique plastique et la construction d'une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, il met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l'histoire de l'art. Il couvre l'ensemble des domaines où s'inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.

Biologie Écologie (uniquement dans les lycées agricoles)

L'enseignement de spécialité de biologie-écologie, proposé dans les lycées agricoles, a pour objectifs d'acquérir et de consolider des connaissances sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, d'aborder des problématiques écologiques et biologiques avec des arguments scientifiques.

Il vise aussi à participer à la construction d'une culture scientifique solide, à la formation de l'esprit critique et à l'éducation citoyenne.

Éducation Physique, Pratiques et Culture Sportives

Ce nouvel enseignement sera mis en place progressivement, d'abord en classe de première et dans un à trois établissements par académie, ce qui représentera à la rentrée 2021, à l'échelle nationale, environ une centaine d'établissements publics et privés sous contrat. En 2022, ces mêmes établissements ouvriront la spécialité en terminale de nouveaux établissements la proposeront en classe de 1 ère.

Ce nouvel enseignement de spécialité " éducation physique, pratiques et culture sportives" dépassera le champ strict de la pratique sportive. En plus des enseignements en éducation physique et sportive, il intégrera d'autres champs disciplinaires (sciences, humanités...) en associant des apports pratiques et des contenus théoriques.

Le nouvel enseignement de spécialité " éducation physique, pratiques et culture sportives" vous offre des perspectives de parcours d'études et d'insertion professionnelle dans de nombreux secteurs tels que les métiers de la santé et du bien-être, l'enseignement, l'entraînement, la gestion, la communication, le secteur événementiel, la recherche, la sécurité...

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Choisir ses enseignements de spécialité au lycée pour préparer ses études supérieures

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En voie générale et technologique, au cours de l'année de 2de, vous choisissez, en fonction de vos goûts et de vos motivations, 3 spécialités que vous suivrez pendant la classe de 1re. En 1re, vous devrez choisir les 2 spécialités que vous conservez pour les épreuves du baccalauréat.

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Réussir au lycée : la voie technologique 

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Réussir au lycée : la voie technologique 

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Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques

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Enseignements et débouchés

L'enseignement technologique se caractérise par :

des méthodes pédagogiques inductives (les théories sont déduites de cas particuliers) appliquées à des objets d'étude concrets, comme alternative aux enseignements purement abstraits de la voie générale

un objectif de poursuite d'études supérieures

Les bacheliers technologiques ont de larges possibilités de poursuites d'études. Ils peuvent préparer un BTS ou un BUT après le baccalauréat, suivis éventuellement d'une licence professionnelle. Pour les plus motivés d'entre eux, avec un bon dossier, ils peuvent envisager un diplôme d'ingénieur ou un master, directement après le bac, en passant par une classe préparatoire par exemple, ou après un BTS ou un BUT.

Des séries organisées en grands secteurs d'activités

Les séries technologiques sont organisées chacune autour de grands domaines de connaissances appliquées aux différents secteurs d'activités : industrie et développement durable, biotechnologies et expérimentations de laboratoire, management et gestion, secteur de la santé et du social, etc.

Il existe huit séries technologiques :

sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)

sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)

sciences et technologies du management et de la gestion (STMG)

sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)

sciences et technologies de laboratoire (STL)

sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD), sous tutelle partagée entre le ministère de l'éducation nationale et celui de la culture et de la communication

sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR)

sciences et technologies de l'agronomie et du vivant (STAV), dans les lycées d'enseignement général et technologique agricole

Séries technologiques

Les séries STI2D, STL et STD2A

Trois séries existent :

STI2D (sciences et technologies de l'industrie et du développement durable)

STL (sciences et technologies de laboratoire)

STD2A (sciences et technologies du design et des arts appliqués)

En séries STI2D et STL, les enseignements technologiques sont actualisés et le nombre de spécialités est aménagé dans le sens d'une plus grande de polyvalence favorisant l'articulation avec l'enseignement supérieur.
Ces nouvelles séries ont pour objectif d'attirer davantage d'élèves, en particulier les jeunes filles, en leur proposant de s'engager dans des formations rénovées prenant en compte les dernières évolutions technologiques et industrielles.

Comme dans la voie générale, des dispositifs favorisent une personnalisation des parcours : accompagnement personnalisé pour tous les élèves à raison de 72 heures annuelles, et pour les élèves volontaires, des stages passerelles et de remise à niveau, ainsi que du tutorat.

La série sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)

Une formation technologique équilibrée associant polyvalence technologique et approfondissement d'un domaine particulier

Les enseignements technologiques de cette série comprennent un enseignement technologique polyvalent commun à tous les élèves et un enseignement d'approfondissement, propre à la spécialité choisie par chaque élève.
Les horaires de la série STI2D, sur le site Éduscol
Quatre spécialités prenant en compte les évolutions technologiques et industrielles récentes

La série compte quatre spécialités, correspondant aux grands secteurs d'activités industrielles :

architecture et construction : elle propose l'étude et la recherche de solutions architecturales et techniques relatives aux bâtiments et aux ouvrages

énergie et environnement : elle forme aux univers de la gestion, du transport, de la distribution et de l'utilisation de l'énergie

innovation technologique et éco-conception : elle a pour objet l'étude et la recherche de solutions techniques innovantes relatives aux produits manufacturés, en intégrant les contraintes de design et d'ergonomie

systèmes d'information et numérique : elle traite de l'acquisition, du traitement, du transport, de la gestion et de la restitution de l'information (voix, données, images)

Elle prend également en compte les contraintes industrielles du développement durable, ce qui permet aux futurs bacheliers d'être mieux préparés aux emplois résultant de la "croissance verte" ou à ceux qui comportent une dimension environnementale.

Une vocation marquée vers la poursuite d'études supérieures

Les bacheliers STI2D pourront accéder plus facilement à l'ensemble des formations supérieures industrielles à bac +2 (STS et IUT), grâce à une formation technologique polyvalente.

Leur formation en mathématiques et en sciences physiques et chimiques, plus équilibrée et plus ouverte, permettra aux plus motivés d'entre eux, avec un bon dossier, de poursuivre plus aisément leurs études vers une licence ou dans une école d'ingénieurs. La nouvelle série facilite également l'accès de ces bacheliers aux classes préparatoires et aux écoles qui recrutent après le bac. Ils sont, d'une manière générale, mieux préparés à la poursuite d'études, jusqu'à bac+5 s'ils le souhaitent.

La série sciences et technologies de laboratoire (STL)

Elle s'articule autour d' enseignements scientifiques et technologiques communs à tous les élèves.

Elle compte deux spécialités :

biotechnologies : étude des systèmes vivants, identification de micro-organismes, diagnostic médical, analyse et contrôle de bioproduits, étude de l'environnement

sciences physiques et chimiques en laboratoire : étude des sciences appliquées en laboratoire et en métrologie dans divers domaines industriels : énergie, produits chimiques, pharmaceutiques et agro-alimentaires, textiles, aéronautique, analyse médicale et biologique, traitement et dépollution, météorologie, etc.

Les enseignements en laboratoire comprennent aussi des enseignements communs aux deux spécialités : formation générale en chimie, biochimie et sciences du vivant et en mesure et contrôle.

Horaires de la série STL, sur le site Éduscol

La série sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)

La formation technologique en arts appliqués, qui était jusque-là une spécialité de la série STI, devient une série à part entière.
Elle propose une formation équilibrée entre culture générale et artistique. Elle développe la créativité personnelle et la maîtrise de techniques d'expression et d'outils technologiques fondamentaux.

Elle propose aux élèves d'acquérir une culture du design et d'en découvrir la pratique de manière expérimentale. Les compétences qu'elle présente aux élèves sont organisées autour de quatre pôles :

arts, techniques et civilisations

démarche créative

pratiques en arts visuels

technologies

Horaires de la série STD2A, sur le site Éduscol

Les séries tertiaires STMG et ST2S

La série STMG

La série STMG (sciences et technologies du management et de la gestion) remplace la série STG (sciences et technologies de la gestion) en classe de première. Cette rénovation s'inscrit dans le contexte général du nouveau lycée. Outre l'accompagnement personnalisé, les stages et le tutorat, elle apporte d'autres évolutions :

Une spécialisation progressive

La nouvelle série STMG propose une classe de première unique, permettant de repousser en classe terminale le choix d'orientation parmi les quatre spécialités qui correspondent aux principaux champs des sciences de gestion :

ressources humaines et communication,

mercatique

gestion et finance

systèmes d'information de gestion

L'introduction d'un enseignement commun de sciences de gestion en classe de première constitue une innovation qui permet d'éclairer tous les élèves sur leur choix professionnel futur, et ainsi d'identifier la spécialité de classe terminale et les études supérieures qu'ils pourront choisir.

Une série technologique exclusivement tournée vers l'enseignement supérieur

Les programmes ont été concentrés sur les notions fondamentales et les méthodes propres aux sciences de gestion afin de favoriser des poursuites d'études réussies dans l'enseignement supérieur : BTS, BUT, CPGE, DCG et universités. La série STMG demeure parfaitement ancrée dans la voie technologique par ses objets d'études concrets, ses références scientifiques et technologiques ainsi que ses démarches pédagogiques.

Une offre de formation équilibrée

Un choix ouvert et équilibré entre les différentes spécialités de STMG sera proposé sur l'ensemble du territoire en développant les spécialités "gestion et finance" et "systèmes d'information de gestion" qui conduisent à des études supérieures diversifiées dans un secteur particulièrement porteur sur le marché de l'emploi.

Horaires détaillés de la série STMG, sur le site Éduscol

La série ST2S

Une langue vivante 2 (LV2) est introduite dans les enseignements obligatoires.

L'accompagnement personnalisé, les stages passerelles et de remise à niveau, le tutorat sont introduits dans cette série comme dans toutes les séries de la voie générale et de la voie technologique.

Horaires détaillés de la série ST2S, sur le site Éduscol

L'organisation des enseignements de la seconde à la terminale

L'organisation des études en lycée d'enseignement général et technologique est divisée en deux cycles : le cycle de détermination et le cycle terminal. Elle se caractérise par une spécialisation progressive des études.

Le cycle de détermination

Le cycle de détermination correspond à la seconde générale et technologique. Il est commun aux élèves souhaitant s'orienter vers la voie technologique ou vers la voie générale. C'est à l'issue de la seconde que les élèves choisissent l'une de ces voies et l'une des séries qui en font partie.

La classe de seconde générale et technologique est avant tout une classe de détermination où l'élève teste ses goûts et ses aptitudes avant de choisir une orientation en première.

Le cycle terminal

Le cycle terminal correspond aux classes de première et de terminale dans l'une des séries technologiques. Il s'achève par l'obtention du baccalauréat.

La classe de première comprend une partie importante d'enseignements communs tout en permettant un début de spécialisation grâce aux enseignements spécifiques de chaque série.

En classe terminale, la part des enseignements communs diminue au profit d'une spécialisation plus forte dans la perspective d'une poursuite d'études supérieures.

Une personnalisation des parcours à chaque niveau et pour chaque série

Tous les élèves bénéficient de deux heures d'accompagnement personnalisé pour réussir leur scolarité et mieux s'adapter au rythme et aux objectifs du lycée. Il comprend trois volets : soutien, approfondissement et aide à l'orientation.

L'accompagnement des élèves au lycée contribue à la personnalisation des parcours et à la réduction de l'échec scolaire. Il est complété par d'autres dispositifs au choix de l'élève :

des stages de remise à niveau pour éviter les redoublements

des stages passerelles pour aider des réorientations éventuelles

du tutorat qui permet à l'élève de bénéficier de l'aide d'un adulte référent tout au long de sa scolarité au lycée

Le calendrier des épreuves finales

Épreuves écrites anticipées de français

Les épreuves écrites anticipées de français, qu'elles soient passées au titre de la session 2024 ou par anticipation au titre de la session 2025, auront lieu le vendredi 14 juin 2024 matin.

Épreuves écrites du baccalauréat technologique (métropole)

Les épreuves écrites de spécialités sont fixées les mercredi 19, jeudi 20 et vendredi 21 juin 2024.

Les épreuves de philosophie sont fixées le mardi 18 juin 2024 matin.

Grand oral

Les épreuves du Grand oral du baccalauréat technologique sont fixées du lundi 24 juin et au plus tard le 3 juillet 2024, afin de tenir compte des ressources et de l'organisation de chaque académie.
Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Tout savoir sur le baccalauréat

Une organisation des enseignements

L'organisation du lycée général et technologique, comme les programmes d'enseignements, propose des parcours choisis par chaque lycéen en fonction de ses goûts et de ses ambitions.

Le lycée offre trois types d'enseignements :

Un large socle de culture commune, humaniste et scientifique, ouvert aux enjeux de l'avenir.

Des disciplines de spécialité choisies par l'élève et s'accentuant entre la première et la terminale (trois disciplines en classe de première puis deux en terminale parmi les trois suivies en première). Ces disciplines bénéficient d'horaires significatifs permettant de proposer des programmes ambitieux et de donner du temps aux élèves pour les apprentissages. Des enseignements facultatifs permettront, en outre, à l'élève de compléter son parcours.

Des enseignements permettent aux élèves de partager une culture scientifique, d'apprendre à coder et de comprendre les grands défis du monde contemporain.

Un temps d'aide à l'orientation tout au long du lycée pour préparer les choix de parcours et, à terme, l'entrée dans l'enseignement supérieur. Les élèves sont accompagnés selon les horaires prévus dans le cadre des marges d'autonomie des établissements (groupes à effectifs réduits, pédagogie différenciée, Mooc, etc.).

La voie technologique est organisée en séries.
Les programmes du lycée général et technologique
Sites à consulter

Mon orientation en ligne
Des experts de l'Onisep et des conseillers d'orientation-psychologues répondent aux questions sur l'orientation, les filières de formations et les métiers
monorientationenligne.fr

Éduscol
Lycée, voies générale et technologique, formation en lycée professionnel, etc.
La voie technologique au lycée

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À l'issue d'une seconde générale et technologique, les élèves peuvent s'orienter dans l'une des séries de la voie technologique. Après le baccalauréat, ils peuvent ensuite poursuivre des études supérieures, notamment technologiques : BTS, BUT, etc.

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Réussir au lycée : la voie professionnelle

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Réussir au lycée : la voie professionnelle

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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1. Des campus d'excellence ancrés dans les territoires ;

2. Un appel à projet PIA3 doté de 50M d'euros en faveur de la voie professionnelle ;

3. De l'apprentissage dans tous les lycées professionnels ;

4. Le développement des formations tournées vers les métiers d'avenir ;

5. La transformation progressive et accompagnée des filières peu insérantes ;

6. Un partenariat renouvelé avec les entreprises pour favoriser l'insertion des jeunes ;

7. Un CAP en 1, 2 ou 3 ans en fonction du profil et des besoins de l'élève ;

8. Les taux d'insertion de chaque formation rendus publics pour éclairer le choix des familles ;

9. Une seconde professionnelle organisée par familles de métiers, pour un parcours plus progressif et plus lisible ;

10. Des enseignements généraux contextualisés et mieux articulés avec les enseignements professionnels grâce à de la co-intervention de professeurs ;

11. En classe terminale, le choix offert entre un module insertion professionnelle et un module poursuite d'étude pour préparer l'avenir ;

12. Réalisation d'un chef-d'œuvre présenté au baccalauréat professionnel.

Les 116 campus des métiers et des qualifications présents dans 12 filières professionnelles ont déjà à leur actif de nombreuses actions de formation et de développement. L'enjeu de la transformation de la voie professionnelle est de faire émerger une nouvelle génération de campus "Excellence" qui participe au développement national et territorial des métiers d'avenir et des filières d'excellence françaises.

Il s'agit également de créer de véritables lieux de vie, de formation et d'innovation, en lien étroit avec les régions et les acteurs de la recherche et du monde professionnel.

Il y aura un FabLab dans chaque campus et des partenariats renforcés avec les entreprises et avec des établissements scolaires internationaux.

Des parcours adaptés aux besoins de chacun.

Des diplômes confortés.

Un accès à l'apprentissage dans tous les lycées professionnels.

Un accompagnement pour consolider ses apprentissages et préparer son projet d'orientation.

Une co-intervention entre professeurs d'enseignement général et professionnel pour donner sens et rendre les enseignements plus concrets.

La classe de seconde par famille de métiers

À la fin du collège, les élèves n'ont, le plus souvent, qu'une représentation approximative et parfois même erronée de la formation dans laquelle ils s'engagent et du métier vers lequel elle conduit. L'organisation de la classe de seconde par familles de métiers permet à tous les élèves d'acquérir les premières compétences professionnelles utiles dans un secteur, de se professionnaliser et d'affirmer progressivement leurs choix.

Une famille de métiers peut regrouper entre deux et dix spécialités de baccalauréats.

Depuis la rentrée, 14 familles de métiers sont mises en place dans les classes de seconde :

Métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics ;

Métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique ;

Métiers de la relation client ;

Métiers des industries graphiques et de la communication ;

Métiers des études et de la modélisation numérique du bâtiment ;

Métiers de l'alimentation ;

Métiers de la beauté et du bien-être ;

Métiers de l'aéronautique ;

Métiers de l'hôtellerie-restauration ;

Métiers de la réalisation d'ensembles mécaniques et industriels ;

Métiers du numérique et des transitions énergétiques ;

Métiers de la maintenance des matériels et des véhicules ;

Métiers du pilotage et de la maintenance des installations automatisées ;

Métiers de l'agencement, de la menuiserie et de l'ameublement ;

Partir se former à l'étranger en voie professionnelle

Tous les lycéens et apprentis de la voie professionnelle peuvent partir à l'étranger pour une période de 15 jours à 1 an, à n'importe quel moment du cursus. En entreprise et/ou dans un établissement de formation professionnelle, cette expérience à l'étranger est l'occasion de gagner en autonomie, d'enrichir sa connaissance du métier et d'améliorer sa pratique d'une langue étrangère.

La valorisation des compétences acquises à l'étranger est désormais possible grâce à une attestation reçue en plus du diplôme (à compter de la session 2020).

Objectifs

La voie professionnelle permet d' acquérir des connaissances et des compétences dans un domaine professionnel. Les élèves préparent après la troisième un CAP ou un baccalauréat professionnel.

Le CAP conduit principalement à la vie active.

Le baccalauréat professionnel permet l'insertion dans la vie active ou la poursuite d'études en section de technicien supérieur.

Ils ont choisi la voie professionnelle

Découvrez des vidéos témoignages de jeunes ayant choisi la voie professionnelle.

Organisation des enseignements

Après la troisième, un élève peut préparer :
Des ressources pour le lycée professionnel sont disponibles sur Eduscol
La voie professionnelle : points à retenir

La voie professionnelle propose :

une préparation du bac pro en 3 ans, comme tous les autres bacs

une nouvelle passerelle entre la seconde professionnelle et la deuxième année de CAP

La préparation du CAP

La préparation dure deux ans après la troisième. Elle a lieu dans un lycée professionnel ou un lycée professionnel agricole dans le cas du certificat d'aptitude professionnelle agricole ( Capa).

Il existe environ 200 spécialités.

Les élèves suivent des cours théoriques, font des travaux pratiques, en atelier, en laboratoire ou sur un chantier selon leur spécialité. Les enseignements généraux et les enseignements techniques et professionnels s'équilibrent. Une période de 12 à 16 semaines en entreprise est obligatoire pour renforcer la professionnalisation de la formation.

La préparation du baccalauréat professionnel

La préparation du baccalauréat professionnel dure trois ans, de la seconde professionnelle à la terminale professionnelle.

Les enseignements sont basés sur la maîtrise de techniques professionnelles. Les élèves font des travaux pratiques en atelier ou en classe et plusieurs mois de stages en entreprise. Cette expérience professionnelle permet d'être opérationnel sur le marché du travail.

La formation comprend également des enseignements généraux. Les élèves suivent des cours de français, histoire-géographie et d'éducation morale et civique (EMC), mathématiques, langue vivante, éducation physique et sportive, éducation artistique et selon les spécialités, un enseignement de sciences physiques et chimiques ou une deuxième langue vivante.

Il existe près de 100 spécialités de baccalauréat professionnel.

Le calendrier des épreuves finales

Les épreuves écrites et pratiques sur support informatique, ont lieudu lundi 27 mai au vendredi 7 juin 2024.

Les épreuves générales écrites, communes à tous les candidats, ont lieu les mardi 11, vendredi 14, du mardi 18 au vendredi 21 juin et du lundi 24 au mercredi 26 juin 2024.

Les épreuves écrites du domaine général auront lieu respectivement :

mardi 11 juin 2024 pour celles de langues vivantes A (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour) ;

vendredi 14 juin 2024 pour celles de langues vivantes B (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour)

mardi 18 juin 2024 pour celles de français et pour celles d'histoire-géographie et enseignement moral et civique ;

mercredi 19 juin 2024 pour celles de prévention, santé et environnement et pour celles d'économie-droit et d'économie-gestion ;

jeudi 20 juin 2024 pour celles d'arts appliqués et cultures artistiques ;

Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Le chef-d'œuvre : un accomplissement professionnel et personnel

Qu'est-ce que le chef-d'œuvre en voie professionnelle ?

Évalué à l'examen, sous forme d'une épreuve orale, le chef-d'œuvre est un accomplissement pédagogique et professionnel, tant pour les élèves que pour leurs enseignants.
La diversité des projets reflète la richesse de la voie professionnelle. Des élèves qui présentent un baccalauréat professionnel en menuiserie réalisent par exemple un arbre à livres ; des élèves du tertiaire peuvent par exemple concevoir un site internet au service d'un engagement associatif.

BRIO : la bibliothèque des chefs-d'œuvre

La bibliothèque BRIO permet de valoriser les travaux d'étudiants. Elle est alimentée par les professeurs des lycées professionnels afin de diffuser les idées et ressources.

L'opération nationale "Les chefs-d'œuvre de la République" est ouverte à tous les lycées et à leurs partenaires institutionnels. Son ambition :

illustrer l'excellence de l'exigence professionnelle ;

valoriser une nouvelle génération de talents

permettre aux jeunes citoyens de contribuer à l'enrichissement du patrimoine de leurs institutions.

Chaque institution qui le souhaite (mairie, musée, théâtre, administration, conseil départemental ou régional, chambre consulaire...) peut commander un chef-d'œuvre lié aux métiers d'art ou industriels, et à l'ensemble des métiers du tertiaire, des services et du secteur sanitaire et social. Ces chefs-d'œuvre de la République permettront aux élèves de découvrir l'histoire, le patrimoine et les missions d'une institution, en y laissant leur empreinte.
https://www.gouvernement.fr/commandez-votre-chef-d-oeuvre-de-la-republique-pour-la-rentree
L'accompagnement dès l'entrée dans la voie professionnelle

Des mesures sont déployées pour permettre à chaque élève de réussir son entrée en lycée professionnel :

des journées d'accueil et d'intégration, généralisées chaque année à tous les lycées professionnels ont lieu en début d'année scolaire. Plusieurs types d'action peuvent être proposés ;

le CCF (contrôle en cours de formation) est réorganisé : les évaluations certificatives ne commencent désormais qu'en classe de première, il n'y a plus de CCF en seconde professionnelle ;

des jumelages sont progressivement mis en place tout au long de l'année entre collèges d'une part et lycées professionnels et CFA d'autre part ;

une période de consolidation de l'orientation, entre la rentrée et les vacances de la Toussaint doit permettre aux élèves de changer de spécialité de diplôme au sein de l'enseignement professionnel, ou de changer de voie de formation pour rejoindre la voie générale et technologique ;

une semaine de préparation à l'arrivée en milieu professionnel doit être suivie par tous les élèves de seconde professionnelle soit avant la première période de formation en milieu professionnel, soit au tout début de cette période.

Entretiens personnalisés d'orientation

Les professeurs principaux mènent avec chaque élève un entretien personnalisé d'orientation. Les psychologues de l'éducation nationale les aident. La présence des parents est souhaitée. Ces entretiens instaurent un dialogue entre élèves et professeurs. Ils luttent contre le décrochage scolaire et les sorties sans qualification.

L'élève de première année de CAP ou de seconde professionnelle exprime ses attentes. Il est informé sur son champ professionnel.

Les filières d'enseignement supérieur sont présentées aux élèves de terminale professionnelle : sections de techniciens supérieurs ( STS), etc.

Les lycées des métiers

Le label "lycée des métiers" est délivré par le recteur d'académie à un établissement d'enseignement professionnel ou polyvalent, pour une durée de 5 ans.

Il permet de rendre visible l'offre de formation professionnelle pour les usagers et les partenaires de l'école, d'encourager les démarches d'amélioration continue, telles que et de reconnaître et valoriser une dynamique particulière déployée par l'établissement.

Les lycées professionnels ayant reçu le label "lycée des métiers" proposent des formations dans des secteurs professionnels variés. Ils constituent une voie d'excellence.

Les lycées des métiers réunissent plusieurs types de formations : formation scolaire initiale, formation en apprentissage, formation continue et validation des acquis de l'expérience (VAE). Ils préparent aux diplômes professionnels : CAP, baccalauréat professionnel, mention complémentaire, BTS, licence professionnelle.

Ils développent des relations étroites avec le monde professionnel et les partenaires locaux.
Le label "lycée des métiers" : critères, procédure et liste des établissements labellisés
Zoom sur : intégrer les enjeux de développement durable en lycée professionnel

Les campus des métiers et des qualifications

Le Campus des métiers et des qualifications réunit, sur un territoire donné, un ensemble d'acteurs (rectorat, région, établissements publics locaux d'enseignement et établissements de l'enseignement supérieur, organismes de recherche, Dreets , tissu économique local, pôles de compétitivité, clusters, plateformes technologiques, etc) pour construire une offre de formation initiale et continue dans un secteur professionnel correspondant à un enjeu économique régional ou national.

C'est un réseau ouvert et coopératif, porteur de méthodes de travail partenariales et d'innovations au niveau territorial. Ce réseau fait l'objet d'un label.

Les Campus des métiers et des qualifications contribuent à soutenir, par la formation, les politiques territoriales de développement économique et social. Leur dynamique doit faciliter l'insertion des jeunes dans l'emploi.
Les Campus des métiers et des qualifications

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Le lycée professionnel propose un enseignement en alternance avec l'entreprise et ses métiers, dans divers secteurs et à différents niveaux de formation. Après une formation en voie professionnelle, l'élève peut s'insérer dans la vie active ou poursuivre ses études.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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La voie générale prépare en deux ans les lycéens au baccalauréat général et à la poursuite d’études supérieures, principalement en université ou en classes préparatoires.

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Bien choisir ses enseignements de spécialité : conseils aux élèves de seconde

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Bien choisir ses enseignements de spécialité : conseils aux élèves de seconde

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Bien choisir ses enseignements de spécialité : conseils aux élèves de seconde

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Plateforme de publications en ligne. Publiez des magazines numériques, des publications interactives et des documents en ligne. Convertissez vos PDF en HTML5. Title: Un Cap pour un métier 2021, Author: onisep, Length: 24 pages, Published: 2020-12-02

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Découvrir et valoriser la voie technologique

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Découvrir et valoriser la voie technologique

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A partir de la classe de 1ère, après une 2GT

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Une immersion professionnelle comme si vous y étiez - Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine

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Une immersion professionnelle comme si vous étiez. Pour profiter de l’expérience 360°, orientez votre smartphone ou votre tablette dans la direction où vous…

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Guide régional post-3ème académie de Nantes

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Guide régional post-3ème académie de Nantes

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https://www.choisirmonmetier-paysdelaloire.fr/article/guide-apres-la-3e

L'offre de formations dans l'académie de Nantes (département Maine-et-Loire notamment)

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Les journées portes ouvertes dans les lycées de l'académie de Poitiers

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Les journées portes ouvertes dans les lycées de l'académie de Poitiers

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https://www.portes-ouvertes-orientation.com/

CARTE VIRTUELLE ACADÉMIE DE POITIERS : https://jpo.onisep.fr/sec/?poitiers

Visites virtuelles, présentation des formations, échanges avec les équipes enseignantes et les élèves : tout est organisé pour que les journées portes ouvertes se maintiennent malgré la période de crise sanitaire et que les élèves et leur famille fassent un choix d'établissement éclairé pour la poursuite de leurs études.

Retrouvez tous les lycées organisant des journées portes ouvertes par académie, département ou région.

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Le calendrier des actions et événements 2021-2022

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Le calendrier des actions et événements 2021-2022

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Fiches synthèse (objectifs, contenus pédagogiques, matières, débouchés...) élaborées par le CIO de Montpellier

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Présentation de la réforme

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Le site internet du COFEM
Carrefour Orientation Formation Emploi Métiers : le grand salon de l'orientation à Bressuire (Bocapôle) le samedi 28 janvier 2023

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COFEM 2024 : Carrefour Orientation Formations Emplois Métiers

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Le COFEM aura lieu le samedi 27 Janvier 2024. Carrefour pour les collégiens, lycéens, demandeurs d’emploi à la recherche d’un nouvel emploi ou d’une nouvelle orientation.

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Les adresses des formations générales/technologiques et professionnelles dans l'académie de Poitiers

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Des métiers à découvrir dans la fonction publique territoriale pour son stage de 3ème

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Des métiers à découvrir dans la fonction publique territoriale pour son stage de 3ème

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L'agglomération du bocage Bressuirais propose aux élèves d'effectuer leur stage dans les secteurs de l'environnement, de l'économie, de la culture, de la jeunesse, du tourisme, de l'aménagement et de l'habitat, des sports et des loisirs...

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like2be – Quel job convient à quelle personne ?

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like2be – Quel job convient à quelle personne ?

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Ce jeu permet aux adolescent.e.s d'élargir leurs horizons de choix professionnel de façon ludique.

En faisant l'expérience de divers parcours de vie et carrières professionnelles, les ados découvrent non seulement de nombreux métiers et voies de formation, mais également la diversité des évolutions biographiques et professionnelles. Le jeu peut les aider à développer un rapport réflexif à leurs propres attentes en matière professionnelle.

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like2be | like2be – Quel job convient à quelle personne?

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Das elektronische Game like2be ermöglicht Jugendlichen, ihren Horizont im Berufswahlprozess spielerisch zu erweitern.

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Ressources et séances pédagogiques pour construire son projet d'orientation

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Ressources et séances pédagogiques pour construire son projet d'orientation

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Kits, quiz, ressources, outils...

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L'apprentissage, une opportunité à saisir

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L'apprentissage, une opportunité à saisir

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Tous les élèves de 3e doivent réaliser un stage d'observation en entreprise. Cette immersion au sein du monde professionnel dure généralement de 3 à 5 jours. Découvrez une sélection de lieux de stage pour initier la réflexion et ouvrir le champ des possibles...

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Aider les patients à récupérer leurs capacités physiques après une opération chirurgicale ou un accident, c'est la mission des professionnels en centre de rééducation fonctionnelle. Du soin à la rééducation en passant par l'appareillage ou l'assistance médico-technique suivez les professionnels qui accompagnent les enfants et adultes suivis au centre.

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Et si je faisais mon stage de 3e... - Onisep

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Aider les patients à récupérer leurs capacités physiques après une opération chirurgicale ou un accident, c'est la mission des professionnels en centre de rééducation fonctionnelle. Du soin à la rééducation en passant par l'appareillage ou l'assistance médico-technique suivez les professionnels qui accompagnent les enfants et adultes suivis au centre.

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Des ressources ludiques de l'Onisep à destination des élèves de SEGPA et tous les autres

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Découvrez et explorez les métiers de façon rapide et ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui permettent de se faire une première idée juste des métiers. Et pour aller plus loin, approfondissez vos informations grâce aux vidéos métiers et formations de l'Onisep TV. Alors, n'hésitez pas à cliquer sur les différents métiers ci-dessous...

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L'affectation et l'orientation d'un point de vue technique

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L'affectation et l'orientation d'un point de vue technique

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Padlet de M. DUBREUIL (procédures, marche à suivre, désaccord avec l'avis du conseil de classe, trouver son lycée de secteur, demandes de dérogation...)

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Guide régional / Répertoire des formations dans l'académie de Poitiers

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Guide régional / Répertoire des formations dans l'académie de Poitiers

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Après la 3ème, poursuivre ses études en Nouvelle-Aquitaine

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Tutoriel vidéo : suivez le guide !

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Téléservice affectation après la 3ème : suivez le guide !

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Guide pour la saisie des vœux de formation en ligne

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Ce site offre un complément pour aider les jeunes à construire et affiner leur projet d'orientation en découvrant concrètement la réalité de terrain à travers des témoignages.

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Découvrez les métiers de demain et les formations pour y parvenir grâce aux vidéos réalisées par les jeunes

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L'horaire dédié à l'accompagnement à l'orientation au collège et au lycée se déploie en EPLE ; les régions y participent.

Le parcours Avenir évolue pour s'intégrer dans l'horaire dédié à l'accompagnement à l'orientation au collège et au lycée.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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L'accompagnement au choix d'orientation poursuit trois objectifs :

faire connaître la diversité des formations et du monde économique et professionnel ;

valoriser l'ensemble des voies de formation, y compris la voie professionnelle, l'apprentissage et l'enseignement agricole ;

dépasser les représentations et stéréotypes sur les métiers et les formations.

Il prend appui sur la découverte des métiers dès la classe de 5 e au collège et dispose d'un horaire dédié à l'orientation au collège et au lycée pour tous les niveaux de formation ; les régions participent à l'information sur les métiers et les formations afin d'éclairer les choix des élèves et de leur famille.

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Ressources pour accompagner à l'orientation

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Le parcours Avenir s'intègre dans l'horaire dédié à l'accompagnement à l'orientation.

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Choisir ses études au lycée ou en CFA - région Nouvelle-Aquitaine

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Choisir ses études au lycée ou en CFA - région Nouvelle-Aquitaine

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Vous avez déterminé votre projet d'orientation. Vous devrez vous inscrire dans la filière de votre choix et choisir un établissement pour continuer votre parcours scolaire au lycée ou entrer en apprentissage.

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Vous avez déterminé votre projet d'orientation. Vous devrez vous inscrire dans la filière de votre choix et choisir un établissement pour continuer votre parcours scolaire au lycée ou entrer en apprentissage.

Plusieurs possibilités s'offrent à vous :

2de générale et technologique,

2de professionnelle,

1ère année de CAP/CAPA,

1ère année de BPA

La classe de 2de GT est une classe de détermination où vous testez vos goûts et vos aptitudes avant de choisir une orientation en 1ère et terminale générale ou 1ère et terminale technologique
En seconde, vous pouvez opter pour deux enseignements optionnels.

A l'issue de la 2de :

Si vous optez pour une 1ère générale vous devrez choisir 3 enseignements de spécialités. Vous en garderez 2 en terminale. Déterminez vos choix de spécialités sur le site Horizons21

Si vous optez pour une 1ère technologique, vous avez le choix entre 8 séries.

Pour construire votre parcours au lycée, vous pouvez vous appuyer sur le site Secondes premières 2021/2022.
Cette plateforme vous propose 5 étapes pour : comprendre la réforme du bac, découvrir les métiers, le monde professionnel, les formations de l'enseignement supérieur, réfléchir à vos choix et à la façon de les réaliser.

La voie professionnelle propose un enseignement en alternance avec l'entreprise et ses métiers, dans divers secteurs et à différents niveaux de formation, sous statut scolaire ou sous statut d'apprenti en CFA (centre de formation d'apprentis) :

Un bac professionnel / bac professionnel agricole

Le bac professionnel ou le bac professionnel agricole se déroulent en 3 ans. En 2de pro, pour la rentrée 2021, il y a 14 familles de métiers mais certains bacs professionnels ne sont pas regroupés en familles. Une famille de métiers peut regrouper entre 2 et 10 spécialités de bac professionnel.

Un certificat d'aptitude professionnelle (CAP) /certificat d'aptitude professionnelle agricole (CAP agricole)

Le CAP se prépare en 2 ans après la classe de 3e, soit en lycée professionnel, soit en apprentissage.
Ce diplôme peut être préparé en 1, 2 ou 3 ans en fonction du profil et des besoins de l'élève.
En apprentissage, vous alternez entre un enseignement théorique en CFA (centre de formation d'apprentis) et l'enseignement du métier chez un employeur avec lequel vous avez signé un contrat de travail.
Le CAP agricole est proposé en établissement d'enseignement agricole.

Un brevet professionnel agricole (BPA)

Le brevet professionnel agricole se prépare en 2 ans après la 3e, exclusivement en apprentissage. Il existe 9 spécialités pour ce brevet. Découvrir les spécialités du BPA

Le saviez-vous ?

Changer de voie, est toujours possible. Des passerelles sont envisageables au cas par cas, en fonction notamment de vos motivations, de vos résultats scolaires. Discutez-en avec votre professeur principal et/ou le psychologue de l'éducation Nationale.

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Lycée ou CFA en Nouvelle Aquitaine, comment bien choisir

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Vous avez déterminé votre projet d'orientation. Vous devrez vous inscrire dans la filière de votre choix et choisir un établissement pour continuer votre parcours scolaire au lycée ou entrer en apprentissage.

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Découvrir et s'informer sur les métiers - région Nouvelle-Aquitaine

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Découvrir et s'informer sur les métiers - région Nouvelle-Aquitaine

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S'informer sur les filières, découvrir les différents métiers, les conditions de travail, les formations. Un premier pas dans votre démarche d'orientation, de réorientation, de formation. Plusieurs outils sont à votre disposition.

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S'informer sur les filières, découvrir les différents métiers, les conditions de travail, les formations. Un premier pas dans votre démarche d'orientation, de réorientation, de formation. Plusieurs outils sont à votre disposition.

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Orientation et métiers en Nouvelle Aquitaine, bien s'informer

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Trouver votre métier ? La Région Nouvelle- Aquitaine vous accompagne dans vos démarches d'orientation et d'insertion professionnelle.

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Choisir son orientation après la 3ème - région Nouvelle-Aquitaine

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Choisir son orientation après la 3ème - région Nouvelle-Aquitaine

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Après la 3ème, vous allez quitter le collège et devoir choisir une orientation et un établissement. Cette année est constituée de moments clés pour votre orientation afin de préparer la poursuite de votre scolarité au lycée. Voici les étapes de votre année scolaire et les informations dont vous aurez besoin.

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Pour réfléchir à votre projet et préparer vos vœux d'orientation, diverses ressources sont à votre disposition pour vous informer.

Au collège, vous pouvez vous renseigner auprès

de votre professeur principal,

du psychologue de l'Education nationale lors de ses permanences au collège ou dans un Centre d'information et d'orientation (CIO). Vous pouvez le solliciter pour un entretien personnalisé d'orientation avec votre professeur principal, vos parents, pour faire le point sur votre scolarité et échanger sur votre poursuite d'études.

du professeur documentaliste au Centre de documentation et d'information (CDI)

du Conseiller Principal d'éducation (CPE).

Vous pouvez échanger avec un professionnel

Vous pouvez échanger avec un conseiller

Cap Métiers, l'agence régionale pour l'orientation, la formation et l'emploi vous informe

Par téléphone, gratuitement, un conseiller répond à vos questions. AlloCMonInfo Tél. 0800 940 166

Par mail : posez vos questions en complétant ce formulaire.

En visio, inscrivez-vous à "CMonRdv", un entretien individuel d'une heure avec Cap Métiers selon vos disponibilités. Calendrier des rendez-vous

L'Onisep vous renseigne avec son service Mon orientation en ligne (service gratuit d'aide personnalisée)

En dehors de l'école

En dehors de votre établissement scolaire, de nombreux organismes peuvent vous aider à envisager un parcours d'études qui vous conduira vers un projet professionnel.

Le réseau Info Jeunes en Nouvelle-Aquitaine vous renseigne sur tous les domaines qui vous concernent dont les études.
Retrouvez le point d'information du réseau le plus proche de chez vous surcette carte

Les espaces régionaux d'information de proximité (ERIP), sont des lieux de proximité où vous pouvez bénéficier d'informations, quel que soit votre âge : entretiens individuels avec ou sans rendez-vous, ateliers thématiques, événements locaux et ressources documentaires.

Le psychologue de l'éducation nationale du CIO (Centre d'Information et d'Orientation) a la possibilité de réaliser un bilan d'orientation scolaire plus approfondi.

Un coach scolaire, une agence spécialisée dans l'orientation scolaire, ou des plateformes en ligne proposent également des bilans d'orientation scolaire (payants).

Tout au long de votre parcours, vous trouverez beaucoup d'informations sur les sites internet. Pour vous y retrouver, les professionnels vous accompagnent dans la lecture des publications et l'interprétation des tests proposés par les logiciels d'orientation.
A noter : n'oubliez pas de vous informer auprès de vos proches, parents et amis qui peuvent également vous parler de leurs métiers.

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Choisir son orientation après la troisième - Les guides par Académie

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Conseils pour bien préparer votre orientation après la troisième au collège. Téléchargez les guides gratuits des Académies de Bordeaux - Limoges - Poitiers. Lycée ou CFA , filière générale ou professionnelle.

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Des activités de classe pour explorer le guide Un CAP pour un métier

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Des activités de classe pour explorer le guide Un CAP pour un métier

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Deux séquences pédagogiques sont proposées en accompagnement du guide UN CAP POUR UN MÉTIER, permettant l'exploration et l'utilisation du guide en classe.

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Les poursuites d'études en CAP post-ULIS collège

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Les poursuites d'études en CAP post-ULIS collège

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Par Lydia OULD-BRAHIM, coordinatrice du dispositif ULIS au collège Jacques Prévert de Moncoutant

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UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

J'aime aider, conseiller, rendre service...

J'aime la nature et être dehors
GO
GO

GO
J'aime réparer, bricoler, cuisiner...

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

J'aime aider, conseiller, rendre service...

Les métiers présentés demandent une attention tournée vers les personnes.Il faut savoir les écouter pour répondre à leurs besoins de la meilleure manière possible

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Auxiliaire de vie sociale

Des idées de métiers...

Vendeur, vendeuse en magasin

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Employé.e de pressing

CAP Assistant technique en milieux familial et collectif

Auxiliaire de vie sociale

J'aime aider, conseiller, rendre service

CAP agricole Services Aux Personnes et Vente en Espace Rural

Auxiliaire de vie sociale

Employé.e de pressing

Vendeur, vendeuse en magasin

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Capacités attendues en fin de 3ème pour l'orientation dans ce CAP :

Lycée Professionnel Thomas Jean Main (Niort)

Lycée Professionnel Jean Moulin (Thouars)

Capacités attendues en fin de 3ème pour l'orientation dans ce CAP :

Attention : Ces formations se font dans un établissement privé :

MFR d'Argenton les Vallées (Argentonnay)

LP agricole privé Le Val de L'Ouin (Mauléon)

CAP Métiers de la Blanchisserie Industrielle

J'aime aider, conseiller, rendre service

Auxiliaire de vie sociale

Vendeur, vendeuse en magasin

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Capacités attendues en fin de 3ème pour l'orientation dans ce CAP :

CAP Equipier polyvalent du commerce

J'aime aider, conseiller, rendre service

Auxiliaire de vie sociale

Employé.e de pressing

Vendeur, vendeuse en magasin

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Capacités attendues en fin de 3ème pour l'orientation dans ce CAP :

Lycée Professionnel LES GRIPPEAUX (Parthenay)

Lycée Professionnel Jean-François CAIL (Chef-Boutonne)

LP Thomas Jean Main (Niort)

CAP Métiers de la coiffure

J'aime aider, conseiller, rendre service

Auxiliaire de vie sociale

Employé.e de pressing

Vendeur, vendeuse en magasin

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Capacités attendues en fin de 3ème pour l'orientation dans ce CAP :

Attention : uniquement par voie d'APPRENTISSAGE !!! (patron nécessaire et autonomie +++)

Niort - CFA de la Chambre de métiers et de l'artisanat des Deux-Sèvres

J'aime réparer, bricoler, cuisiner...

On vous félicite souvent, car vous êtes méticuleux et particulièrement de vos mains. De multiples activités professionnelles associent avec bonheur dextérité manuelle et ingéniosité pour restaurer des objets, des personnes ou encore .

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Des idées de métiers...

Agent, agente de restauration

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Monteur en installations thermiques

Monteur en installations sanitaires

Mécanicien réparateur en matériel agricole

CAP Maintenance des matériels option C matériels d'espaces verts

Agent, agente de restauration

Mécanicien réparateur en matériel agricole

Serrurrier, soudeur

Monteur en installations thermiques

Agent.e de restauration

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Monteur en installations sanitaires

Capacités attendues en fin de 3ème pour l'orientation dans ce CAP :

Serrurier, soudeur

Mécanicien réparateur en matériel agricole

Monteur en installations thermiques

Agent.e de restauration

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Monteur en installations sanitaires

Capacités attendues en fin de 3ème pour l'orientation dans ce CAP :

CAP Production et service en restaurations (rapide, collective, cafétéria)

Agent, agente de restauration

Mécanicien réparateur en matériel agricole

Serrurrier, soudeur

Monteur en installations thermiques

Agent.e de restauration

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Monteur en installations sanitaires

Capacités attendues en fin de 3ème pour l'orientation dans ce CAP :

CAP Monteur en installations thermiques

Monteur en installations thermiques

Mécanicien réparateur en matériel agricole

Serrurrier, soudeur

Monteur en installations thermiques

Agent.e de restauration

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Monteur en installations sanitaires

Capacités attendues en fin de 3ème pour l'orientation dans ce CAP :

CAP Monteur en installations sanitaires

Monteur en installations sanitaires

Mécanicien réparateur en matériel agricole

Serrurrier, soudeur

Monteur en installations thermiques

Agent.e de restauration

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Monteur en installations sanitaires

Capacités attendues en fin de 3ème pour l'orientation dans ce CAP :

LP Lycée des métiers Léonard de Vinci (Bressuire)

Faire pousser des plantes, améliorer les espèces végétales, travailler la terre, pêcher ou élever des animaux : c'est le quotidien de milliers de personnes qui exercent des métiers très différents, souvent physiques , mais dont le point commun est l'amour de la nature .

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Des idées de métiers...

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

CAPA Métiers de l'agriculture (option horticulture et des productions légumières)

Jardinier paysagiste

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Capacités attendues en fin de 3ème pour l'orientation dans ce CAP :

Ouvrier agricole

UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM

Capacités attendues en fin de 3ème pour l'orientation dans ce CAP :

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UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM J'aime aider, conseiller, rendre service... J'aime la nature et être dehors GO GO GO J'aime réparer, bricoler, cuisiner... UlisCoP J.Prévert - Moncoutant Coordonnatrice Lydia OULD-BRAHIM J'aime aider, conseiller, rendre service...

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Toutes les informations sur la voie générale et la voie technologique, le choix des spécialités et des séries, sur le nouveau bac dans l'académie de Poitiers

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L'essentiel de la réforme du lycée général et technologique

Il n'y a plus de séries en voie générale mais des parcours choisis par chaque lycéen en fonction de ses goûts et de ses ambitions.

La voie technologique conserve son organisation en séries.

Le baccalauréat repose désormais pour une part sur un contrôle continu et pour une autre part sur des épreuves terminales.

L'épreuve anticipée écrite et orale de français se déroule en fin de première.

En terminale, deux épreuves écrites portant sur les enseignements de spécialité ont lieu au printemps et deux épreuves se déroulent en juin : l'écrit de philosophie et l'oral préparé au long des années de première et terminale (cycle terminal).

Seconde : choisir sa voie, sa série, ses enseignements de spécialité en première

Les voies générale et technologique sont fusionnées en classe de seconde. En vue du passage en première et dans la perspective du conseil de classe du 2e trimestre de seconde, l'élève indique ses vœux dans la fiche de dialogue :

il choisit la voie générale ou technologique ;

il indique 4 à 5 enseignements de spécialité s'il choisit la voie générale ;

il indique 1 ou plusieurs séries s'il choisit la voie technologique.

Le conseil de classe donne un avis et des recommandations sur ces voeux. Au cours du 3e trimestre, l'élève discute avec sa famille et ses professeurs pour affiner ses choix. Au conseil de classe du 3e trimestre, le chef d'établissement valide :

soit le passage en première générale : l'élève choisit alors définitivement les 3 enseignements de spécialité qu'il suivra en première

soit le passage en première technologique et la série qu'il a choisie

Voie générale ou voie technologique ?

La voie technologique permet de viser la poursuite d'études vers l'enseignement supérieur, essentiellement vers des études de techniciens supérieurs (BTS et DUT), bien adaptées à sa formation technologique.

La voie générale permet de se construire une solide culture générale dans des domaines divers pour pouvoir poursuivre des études supérieures plus ou moins longues à l'université, en école d'ingénieur, etc.

Liens utiles pour bien choisir entre voie générale et voie technologique

Choisir ses enseignements de spécialité au lycée général

Tous les élèves suivent, en première et terminale, des enseignements de tronc commun (français, histoire géographie, langues vivantes, etc.) et 3 enseignements de spécialité aux choix en première, l'élève en conserve ensuite 2 en terminale. À la fin de la classe de seconde, l'élève doit réfléchir à ce qui lui plaît et ce qu'il a le plus envie d'approfondir pendant la classe de première et de terminale pour enfin, à la sortie du lycée, bien choisir ses études dans l'enseignement supérieur.

Les spécialités proposées au lycée général
Et pourquoi par les sciences ? La rectrice de l'académie de Poitiers invite les lycéens et lycéennes à ne pas écarter les sciences lors de leur choix de spécialités.
Trouver le lycée qui propose les enseignements de spécialité visés dans l'académie de Poitiers

Et si le lycée dans lequel je suis ne propose pas une ou des spécialités que je souhaite suivre ?

Surtout ne pas choisir d'autres spécialités par dépit. Parlez-en à votre famille et rapprochez-vous de votre professeur principal et du chef de votre établissement : ils vous accompagneront pour trouver la meilleure solution pour vous permettre de suivre l'enseignement que vous aimez (un changement de lycée, un enseignement à distance, etc.)
À voir aussi sur le site Seconde Première 2022-2023 : trouver les enseignements de spécialité près de chez soi
Liens utiles et outils pour bien choisir ses spécialités

Choisir sa série au lycée technologique

Les séries technologiques sont organisées chacune autour de grands domaines de connaissances appliquées aux différents secteurs d'activités : industrie et développement durable, biotechnologies et expérimentations de laboratoire, management et gestion, secteur de la santé et du social, etc. Bien choisir sa série dès la seconde, c'est donc déjà mettre un pied dans son futur métier.

Il existe huit séries technologiques. Des enseignements de spécialités spécifiques sont proposés dans chaque série, l'élève en choisit 3 en première et en conserve 2 en terminale :

Liens utiles et outils pour bien choisir sa série

Premières : quelles spécialités conserver en terminale ?

Dans les voies générales et technologiques, les élèves de première choisissent en fin d'année de conserver deux de leurs trois enseignements de spécialité en vue de leur année de terminale. Comment choisir ?

Renseignez-vous sur la formation que vous souhaitez suivre après le bac : quelles spécialités sont indispensables ? Certaines formations favorisent les étudiants qui ont suivi tel ou tel enseignement (par exemple, pour entrer dans des classes prépas spécifiques).

Lien utiles et outils pour bien sélectionner ses 2 spécialités en terminale

Le Baccalauréat général et technologique

La répartition des notes pour le bac 2023

La répartition des notes présentée ci-dessous prend en compte les aménagements évoquées dans l'encadré ci-dessus.

Le grand oral

Le grand oral porte 3 objectifs :

Apprendre à vous exprimer en public de façon claire et convaincante.

Évaluer vos capacités d'argumentation, votre esprit critique, votre expression, la clarté de votre propos, votre engagement dans votre parole et votre force de conviction.

Utiliser vos connaissances pour développer une argumentation et montrer en quoi elles sont essentielles pour votre projet de poursuite d'études, et même votre projet professionnel.

Liens utiles et outils sur le grand oral et sur le bac

Les lycées de l'académie de Poitiers

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Choisir la voie générale et technologique dans l'académie de Poitiers

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Il n'y a plus de séries en voie générale mais des parcours choisis par chaque lycéen en fonction de ses goûts et de ses ambitions. La voie technologique conserve son organisation en séries. Le baccalauréat repose désormais pour une part sur un contrôle continu et pour une autre part sur des épreuves terminales.

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Un socle informatif sur la voie pro, les familles de métiers, l'apprentissage, le CAP dans l'académie de Poitiers

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Choisir la voie professionnelle dans l’académie de Poitiers

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La voie professionnelle permet d’acquérir des connaissances et des compétences dans un domaine professionnel

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La carte des CAP dans l’académie de Poitiers

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La carte des CAP dans l’académie de Poitiers

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La carte des bacs professionnels dans l’académie de Poitiers

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La carte des bacs professionnels dans l’académie de Poitiers

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L'enseignement public en Nord Deux-Sèvres

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L'enseignement public en Nord Deux-Sèvres

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Les formations générales et technologiques

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L'enseignement public en Nord Deux-Sèvres

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L'enseignement public en Nord Deux-Sèvres

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Les formations professionnelles