# data[].attributes.headline
Como as fake news predicom no controle da pandemia

# data[].attributes.subject
Como as fake news predicom no controle da pandemia

# data[].attributes.body
As fake news predicam as pessoas primpalmente aqueles mais vumeraves como crianças,jovens e idosos e por causa disso é mais difiçel comtrolar a pandemia

# data[].attributes.attachment_link.title
Explicando sobre a Vacina do COVID 19 para as crianças

# data[].attributes.headline
4: Como a disseminação de notícias falsas afeta o conhecimento científico?

# data[].attributes.subject
4: Como a disseminação de notícias falsas afeta o conhecimento científico?

# data[].attributes.body
O impacto das fake news para a ciência e políticas públicas
Especialista da Unesp discute busca por critérios que indiquem credibilidade jornalística

A inscrição para o evento é gratuita; vagas são limitadas
As fake news, as notícias falsas propagadas principalmente por meio das redes sociais, não poupam assunto nem área de conhecimento. Na ciência, elas podem comprometer a difusão de informações científicas, prejudicar o desenvolvimento do conhecimento e até afetar negativamente políticas públicas em áreas fundamentais.

Os impactos das fake news na ciência serão discutidos no primeiro evento do Ciclo ILP-FAPESP de Ciência e Inovação deste ano. Resultado de uma parceria entre o Instituto do Legislativo Paulista e a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, o evento acontece no próximo dia 25, das 15h às 17h, na Assembleia Legislativa de São Paulo, e contará com a participação de quatro palestrantes.

O jornalista Francisco Rolfsen Belda, professor do Departamento de Comunicação Social e vice-coordenador do Programa de Pós-Graduação em Mídia e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (Unesp), abordará a “Divulgação científica, desinformação e indicadores de credibilidade jornalística”. Sua apresentação refletirá sobre as relações entre as práticas de divulgação científica, os fenômenos de desinformação nos meios digitais e a busca por critérios capazes de indicar a credibilidade de conteúdos jornalísticos distribuídos na internet.

"Com a profusão de notícias na internet, e sobretudo nas chamadas mídias sociais, é cada vez mais difícil distinguir a informação de qualidade do ruído. Quando se trata de informação científica, essa distinção é ainda mais complicada. Muitas vezes, os leitores acabam tomando como verdade a posição de fontes pouco confiáveis ou formando sua própria opinião a partir de relatos mal apurados ou de informações de qualidade duvidosa”, afirma Belda.

A médica Helena Sato, diretora técnica da Divisão de Imunização do Centro de Vigilância Epidemiológica da Secretaria de Estado da Saúde, participará do evento com o tema “Os impactos das fake news nas campanhas de imunização”.

A abordagem tem relação com as notícias falsas que atingiram no ano passado as campanhas de vacinação contra doenças como a febre amarela, o sarampo, a poliomielite e o HPV, vírus que pode causar câncer de colo de útero, segundo levantamento feito pelo Ministério da Saúde a partir de monitoramento na internet.

Essa constatação levou o governo federal a lançar uma ação contra a disseminação de notícias falsas, com vídeos didáticos sobre como identificar essas informações. O Ministério da Saúde também adotou em seu site na internet uma seção exclusiva para combater as notícias falsas da área da saúde.

“A ciência, que por construção deveria ser imune à pós-verdade e à produção de notícias falsas, é um território do conhecimento humano que também está sendo invadido por opiniões e crenças que se sobrepõem ao rigor científico”, avalia Peter Schulz, professor da Faculdade de Ciência Aplicadas da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Ele fará a apresentação “Quando a ciência dá lugar à pseudociência e vice-versa: como evitar prejuízos à sociedade”.

Também participará do evento a pesquisadora e uma das fundadoras do Instituto Questão de Ciência, Natalia Pasternak Taschner, com a apresentação “Consulte um cientista! Como formular políticas públicas baseadas em evidências”. O Instituto Questão de Ciência tem a missão de apontar e corrigir a falsificação e a distorção do conhecimento científico, além de promover a educação científica e apoiar o uso de evidências na formulação de políticas públicas.

Ciclo

O Ciclo ILP-FAPESP tem o objetivo de promover eventos de divulgação científica voltados à sociedade, legisladores, gestores públicos e outros interessados. As palestras do Ciclo ILP-FAPESP são abertas ao público e têm inscrições gratuitas. As vagas, porém, são limitadas.

Neste ano, como ocorreu em 2018, o evento terá ainda mais sete edições, entre abril e junho e entre agosto e novembro. Os próximos temas a serem abordados neste primeiro semestre são Big data e machine learning e Álcool e drogas na adolescência

# data[].attributes.headline
1: Como as fakes news prejudicam no controle da pandemia?

# data[].attributes.subject
1: Como as fakes news prejudicam no controle da pandemia?

# data[].attributes.body
Tão rápidas e destrutivas quanto o próprio coronavírus, as notícias falsas (fake news) têm prestado um grande desserviço no enfrentamento à pandemia, enquanto, na contramão, as campanhas de comunicação sobre a covid-19 caminham a passos lentos. Essa discrepância foi destacada por senadores que debateram o assunto em reunião na Comissão Temporária da Covid-19 (CTCOVID), nesta segunda-feira (5).

Relator da comissão, o senador Wellington Fagundes (PL-MT) ressaltou que o assunto é de grande preocupação para todos.

— O esclarecimento da população é fundamental, principalmente nessa questão, que a cada dia tem informações desencontradas. Essas informações, corretas ou incorretas, podem salvar vidas ou contribuir para a doença e a morte.

O senador destacou que a infodemia, definida como excesso de informação, torna difícil encontrar fontes idôneas, o que colabora para a desinformação da sociedade. Ele lembrou que 132 países membros da Organização Mundial da Saúde (OMS) ratificaram, à exceção do Brasil, uma declaração para o combate a essa propagação infodêmica.

Wellington enfatizou que há inclusive participação de agentes ou instituições públicas na divulgação de notícias falsas ou desencontradas, além de omissão na divulgação de informações necessárias para o combate à crise pandêmica.

Fonte: Agência Senado

# data[].attributes.headline
2: O que faz uma pessoa acreditar em uma informação falsa absurda que ela recebe pelo celular?

# data[].attributes.subject
2: O que faz uma pessoa acreditar em uma informação falsa absurda que ela recebe pelo celular?

# data[].attributes.body
O viés de confirmação é a forte tendência humana a buscar e privilegiar informações que estejam de acordo com suas crenças pré-estabelecidas, pouco importando se tais informações são verdadeiras ou não. Um estudo clássico sobre esse viés foi realizado por pesquisadores da Universidade de Stanford  em fins da década de 1970 [1]. Dois grupos de voluntários, um a favor da pena de morte e outro contrário, foram orientados a lerem dois estudos falsos sobre a eficiência da pena capital na redução da criminalidade. Os estudos falsos eram similares, mas apontavam em direções opostas: um indicava a pena capital como eficaz e o outro a descrevia como pouco eficaz. Os voluntários foram orientados a classificarem esses estudos em relação à sua qualidade e validade. Não surpreendemente, cada grupo valorizou mais o estudo condizente com sua crença pré-existente. A conclusão dos pesquisadores de Stanford foi a de que pessoas de visões opostas são capazes de encontrar fundamento para suas crenças no mesmo conjunto de evidências disponíveis.

Realidade distorcida pelo viés de confirmação
Realidade distorcida
Em estudo recente, de 2018, pesquisadores israelenses requisitaram que os voluntários avaliassem a correção gramatical de sentenças sobre política e problemas sociais [2]. Em uma série de experimentos, descobriram que os participantes do estudo checavam a correção gramatical das sentenças muito mais rapidamente quando concordavam com seu conteúdo. Para os pesquisadores, isso revela que o mecanismo psicológico que nos leva a confirmar nossas opiniões prévias ocorre de forma involuntária e automática.

# data[].attributes.body
A dificuldade vem da própria sociedade, como as pessoas tem opiniões diferentes acham que podem estarem seguras ouvi não sua própria opinião, ou seja, podem seguir a regras de utilizar a máscara ou não utilizá-la por não ser efetivo. Por esses fatores o controle do vírus não melhora, mas agrava ainda mais os números de casos e mortes.

Guilherme Silva Almeida

# data[].attributes.body
É fácil chegar a está conclusão já que é perceptível pelos jornais, pelos sites ou por documentário relatando sobre o vírus(COVID-19).

Vários sites se atualizam para manter-nos informados do vírus, onde podemos observar as variantes do vírus e o quão legal podem ser.

Guilherme Silva Almeida

# data[].attributes.body
A situação no começo foi extremamente desorganizada onde todas as pessoas não utilizavam a máscara da forma correta.

Porém atualmente a pandemia está bem controlada com poucos casos e mortes por dia, isto por conta da vacina, salvando minhões de vidas.

Guilherme Silva Almeida

# data[].attributes.headline
Grupo do Carlos Henrique e Marília- O mal da Fakes news para o conhecimento científico. 1- como as fakes news prejudicou o controle da pandemia? 2- O que faz uma pessoa acreditar numa informação falsa absurda que recebe pelo celular? 3- Como combater as fakes news? 4- Como a disseminação de notícias falsas afeta o conhecimento científico?

# data[].attributes.subject
Grupo do Carlos Henrique e Marília- O mal da Fakes news para o conhecimento científico. 1- como as fakes news prejudicou o controle da pandemia? 2- O que faz uma pessoa acreditar numa informação falsa absurda que recebe pelo celular? 3- Como combater as fakes news? 4- Como a disseminação de notícias falsas afeta o conhecimento científico?

# data[].attributes.headline
Grupo do Guilherme Lemos - Tipos de contaminação. Diferencie os 3 tipos de ocorrências. 1- Endemia      2-Epidemia 3-Pandemia.   4- O que deve ser analisado no comportamento de transmissão microbiológica para definir o potencial pandêmico de um novo vírus? 

# data[].attributes.subject
Grupo do Guilherme Lemos - Tipos de contaminação. Diferencie os 3 tipos de ocorrências. 1- Endemia      2-Epidemia 3-Pandemia.   4- O que deve ser analisado no comportamento de transmissão microbiológica para definir o potencial pandêmico de um novo vírus? 

# data[].attributes.headline
Grupo da Izadora - A importância de ensinar sobre as atualidades emergenciais nas aulas de ciências. 1- O que seu grupo aprendeu estudando o tema, que ainda não sabiam? 2- Na sua casa é fácil explicar/ falar da aprendizagem da sala de aula? Explique. 3-Quais temas atuais ainda tem curiosidades de aprender na sala de aula?

# data[].attributes.subject
Grupo da Izadora - A importância de ensinar sobre as atualidades emergenciais nas aulas de ciências. 1- O que seu grupo aprendeu estudando o tema, que ainda não sabiam? 2- Na sua casa é fácil explicar/ falar da aprendizagem da sala de aula? Explique. 3-Quais temas atuais ainda tem curiosidades de aprender na sala de aula?

# data[].attributes.headline
Grupo da Rebecca - Sobre mutação viral                                    1- Por quais motivos existe a necessidade de se vacinar contra gripes todos os anos?                              2- Por quais motivos ocorrem essas mutações em microorganismos?  3- Podemos garantir que o vírus Sars-cov 2 é o último vírus que causou pandemia e mortes pelo mundo? 4- O que é a mutação omicron?

# data[].attributes.subject
Grupo da Rebecca - Sobre mutação viral                                    1- Por quais motivos existe a necessidade de se vacinar contra gripes todos os anos?                              2- Por quais motivos ocorrem essas mutações em microorganismos?  3- Podemos garantir que o vírus Sars-cov 2 é o último vírus que causou pandemia e mortes pelo mundo? 4- O que é a mutação omicron?

# data[].attributes.headline
Grupo da Mariana- Sobre medidas de prevenção       1- Como deve ser criadas as medidas de prevenção para cada tipo de doença microbiológica?      2- Quais foram as causas da veemente resistência da população durante a aplicação de medida de controle pelas autoridades competentes. 3- Qual seria a melhor forma de adesão populacional às medidas de prevenção da propagação do viral?                                                                                                                              

# data[].attributes.subject
Grupo da Mariana- Sobre medidas de prevenção       1- Como deve ser criadas as medidas de prevenção para cada tipo de doença microbiológica?      2- Quais foram as causas da veemente resistência da população durante a aplicação de medida de controle pelas autoridades competentes. 3- Qual seria a melhor forma de adesão populacional às medidas de prevenção da propagação do viral?                                                                                                                              

# data[].attributes.headline
Grupo da Maria Luiza e Alice  -Metodologia científica.                                                                                    1- Explique com seus conhecimentos o que é a metodologia científica?                                                         2- Como a metodologia científica foi utilizada para parametrizar a produção das vacinas contra a covid-19.                                                                           3- Quais são as etapas de produção dessas  vacinas? 

# data[].attributes.subject
Grupo da Maria Luiza e Alice  -Metodologia científica.                                                                                    1- Explique com seus conhecimentos o que é a metodologia científica?                                                         2- Como a metodologia científica foi utilizada para parametrizar a produção das vacinas contra a covid-19.                                                                           3- Quais são as etapas de produção dessas  vacinas? 

# data[].attributes.headline
Grupo do Pedro Pelissari e Leonardo                           A importância das vacinas.                                                                  1-Como as vacinas surgiram?                                            2- Qual a importância dessa conquista para a saúde da população mundial?                                               3-Como explicar que mesmo pessoas que foram vacinadas pode se contaminar com o vírus e morrer?

# data[].attributes.subject
Grupo do Pedro Pelissari e Leonardo                           A importância das vacinas.                                                                  1-Como as vacinas surgiram?                                            2- Qual a importância dessa conquista para a saúde da população mundial?                                               3-Como explicar que mesmo pessoas que foram vacinadas pode se contaminar com o vírus e morrer?

# data[].attributes.headline
Grupo da Lorena e Celyna                                            Sobre a evolução da ciência e o cotidiano.     1-Você acredita que a ciência está evoluindo? Explique.                                                                                                          2-Essa evolução que acontece nos laboratórios consegue chegar até a população comum?        3-Como isso afeta a vida de cidadãos comum? 4-Quais seriam os caminhos para conseguir levar a ciência correta dos laboratórios para a vida das pessoas?         

# data[].attributes.subject
Grupo da Lorena e Celyna                                            Sobre a evolução da ciência e o cotidiano.     1-Você acredita que a ciência está evoluindo? Explique.                                                                                                          2-Essa evolução que acontece nos laboratórios consegue chegar até a população comum?        3-Como isso afeta a vida de cidadãos comum? 4-Quais seriam os caminhos para conseguir levar a ciência correta dos laboratórios para a vida das pessoas?         

# data[].attributes.headline
Grupo da Geovanna Laet                                                 Sobre o conhecimento científico.                                                                     1-Como o conhecimento influência no controle e números de mortes durante uma pandemia?        2-De que forma a ciência colabora com isso?             3-Como você percebe o avanço dos conhecimentos científicos na vida das pessoas?

# data[].attributes.subject
Grupo da Geovanna Laet                                                 Sobre o conhecimento científico.                                                                     1-Como o conhecimento influência no controle e números de mortes durante uma pandemia?        2-De que forma a ciência colabora com isso?             3-Como você percebe o avanço dos conhecimentos científicos na vida das pessoas?

# data[].attributes.headline
Grupo do Guilherme Silva-                                   Sobre o controle da pandemia vigente:                                               1-Qual foi sua avaliação sobre a situação pandêmica atual?                                                                                2-Quais conclusões chegaram?                                    3-Qual é a maior dificuldade de controlar?

# data[].attributes.subject
Grupo do Guilherme Silva-                                   Sobre o controle da pandemia vigente:                                               1-Qual foi sua avaliação sobre a situação pandêmica atual?                                                                                2-Quais conclusões chegaram?                                    3-Qual é a maior dificuldade de controlar?

# data[].attributes.body
Idealizada pelo médico Edward Jenner, a primeira vacina foi criada no século XVIII, quando a varíola era a maior ameaça da humanidade. Hoje, há imunizantes contra muitas outras doenças, como poliomielite, sarampo, caxumba, gripe, hepatite A e B, entre muitas outras.

# data[].attributes.body
Tipos de imunidades.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/66XTymFpTq4

# data[].attributes.attachment_link.title
Vacina contra covid para crianças: 6 fatos a favor

# data[].attributes.headline
A produção da vacina, de maneira extremamente simples e resumida, consiste em expor os vírus, em laboratório, a certos produtos químicos. Isso é essencial para que fiquem inativados, ou seja, incapazes de se instalar e reproduzir quando chegarem ao corpo humano.

# data[].attributes.subject
A produção da vacina, de maneira extremamente simples e resumida, consiste em expor os vírus, em laboratório, a certos produtos químicos. Isso é essencial para que fiquem inativados, ou seja, incapazes de se instalar e reproduzir quando chegarem ao corpo humano.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A importância da vacinação (em todas as idades)
Quem não se vacina não coloca apenas a própria saúde em risco, mas também a de seus familiares e outras pessoas com quem tem contato, além de contribuir para aumentar a circulação de doenças. Tomar vacinas é a melhor maneira de se proteger de uma variedade de doenças graves e de suas complicações, que podem até levar à morte.

A maioria das doenças que podem ser prevenidas por vacina são transmitidas pelo contato com objetos contaminados ou quando o doente espirra, tosse ou fala, pois ele expele pequenas gotículas que contém os agentes infecciosos. Assim, se um indivíduo é infectado, pode transmitir a doença para outros que também não foram imunizados.

Graças à vacinação, houve uma queda drástica na incidência de doenças que costumavam matar milhares de pessoas todos os anos até a metade do século passado - como coqueluche, sarampo, poliomielite e rubéola. Mas, mesmo estando sob controle hoje em dia, elas podem rapidamente voltar a se tornar uma epidemia caso as pessoas parem de se vacinar.
Vacinas são seguras e eficazes
As vacinas são feitas com microrganismos da própria doença que previne. Por exemplo: a vacina contra o sarampo contém o vírus do sarampo. No entanto, estes microrganismos estão enfraquecidos ou mortos, fazendo com que o corpo não desenvolva a doença, mas se torne preparado para combatê-la se for necessário.

Toda vacina licenciada para uso passou antes por diversas fases de avaliação, garantindo sua segurança. Elas também passam pela avaliação de institutos reguladores rígidos. No Brasil, essa função cabe à Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa). Algumas pessoas podem ter efeitos colaterais leves depois de tomarem uma vacina, como dor no local da injeção e febre baixa.
Vacinas certas para cada fase
Além de levar os filhos para serem vacinados, é fundamental ficar atento para quais você deve tomar. O Ministério da Saúde tem um calendário de vacinação específico para recém-nascidos e crianças, bem como para pré-adolescentes e adolescentes, adultos, idosos; e ainda para gestantes. Peça mais informações para seu médico.
Referências
PP-PFE-BRA-1907

# data[].attributes.attachment_link.title
A importância da vacinação (em todas as idades) | Pfizer Brasil

# data[].attributes.attachment_link.description
A importância da vacinação (em todas as idades) Quem não se vacina não coloca apenas a própria saúde em risco, mas também a de seus familiares e outras pessoas com quem tem contato, além de contribuir para aumentar a circulação de doenças.

# data[].attributes.body
A gripe espanhola, também conhecida como gripede 1918, foi uma vasta e mortal pandemia do vírus influenza. De janeiro de 1918 a dezembro de 1920, infectou uma estimativa de 500 milhões de pessoas, cerca de um quarto da população mundial na época.

# data[].attributes.body
Se vacinar é importante

# data[].attributes.headline
Vacina é uma preparação biológica que fornece imunidade adquirida ativa para uma doença particular.

# data[].attributes.subject
Vacina é uma preparação biológica que fornece imunidade adquirida ativa para uma doença particular.

# data[].attributes.headline
Alunos: Guilherme Lemos e Leonardo Modesto.

# data[].attributes.subject
Alunos: Guilherme Lemos e Leonardo Modesto.

# data[].attributes.headline
Alunos: Guilherme Almeida, João Vitório e Leonardo Costa.

# data[].attributes.subject
Alunos: Guilherme Almeida, João Vitório e Leonardo Costa.

# data[].attributes.headline
Realizem uma investigação sobre a problematização, junte todas as suas hipóteses sobre o questionamento  ao lado e anexe no padlet para ser apresentado durante a aula. BOM TRABALHO!

# data[].attributes.subject
Realizem uma investigação sobre a problematização, junte todas as suas hipóteses sobre o questionamento  ao lado e anexe no padlet para ser apresentado durante a aula. BOM TRABALHO!

# data[].attributes.headline
O ano era 1901, toda a Europa sofria com um surto por microrganismo contagioso. Os garotos na foto são gêmeos, ambos comem no mesmo local, estudam na mesma sala e compartilham tudo. Na foto um médico demonstra um experimento muito importante. Crie uma hipótese para o que pode estar acontecendo na imagem tirada pelo médico  Dr. Allan Warner. Após analisar e debater com seus colegas, faça os registros de suas conclusões na coluna ao lado com o nome de seu grupo.

# data[].attributes.subject
O ano era 1901, toda a Europa sofria com um surto por microrganismo contagioso. Os garotos na foto são gêmeos, ambos comem no mesmo local, estudam na mesma sala e compartilham tudo. Na foto um médico demonstra um experimento muito importante. Crie uma hipótese para o que pode estar acontecendo na imagem tirada pelo médico  Dr. Allan Warner. Após analisar e debater com seus colegas, faça os registros de suas conclusões na coluna ao lado com o nome de seu grupo.

# data[].attributes.body
A foto foi publicada em 1901, tirada pelo Dr. Allan Warner no Hospital de Isolamento de Leicester. Foto: The Jenner Trust.