# data[].attributes.attachment_link.title
La Bruixa i les festes del poble - Rosa Sensat

# data[].attributes.body
Escola Segimon Comas

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Benvolguts/udes, us presentem les activitats del CARNESTOLTES 2019.
Participeu a la festa del divendres, 1 de març a la tarda.... Llegeix més"

IT'S ENGLISH TIME!
Els alumnes de 3r hem aprofitat la descoberta d'una APP per treballar i escriure la descripció en anglès.
L'aplicació ens dona un dibuix, en aquest cas d'un animal que juga a futbol, quan l'hem pintat utilitzem l'aplicació i la tauleta perquè aquest personatge... Llegeix més"

HELLO! WE ARE THE 3rd GRADE STUDENTS!!
WE HAVE MADE THESE VIDEOS PRESENTATIONS BECAUSE DURING THE "CODE WEEK" THE STUDENTS INVENTED AND CREATED 3 ROBOTS WITH RECYCLED MATERIAL: OT, POT AND BOT.
FIRST OF ALL, WE LISTENED TO A STORY ABOUT ROBOTS: "K-51'S FAMILY". WITH THE STORY... Llegeix més"

Avui, dilluns 19 de novembre, hem celebrat l'aniversari d'en Joan a la classe dels cargols.
Li hem preparat la corona, li hem cantat la cançó del "moltes felicitats" i després, la cançó que ell ha triat: "El lleó vergonyós" del Pot Petit. Després hem gaudit junts d'un... Llegeix més"

El passat dia 9 de novembre els nens i nenes de Cicle Mitjà vàrem visitar el Parc del Castell de Montesquiu, per trobar-nos amb en Carles, un dels guardes del parc, expert en mamífers. En Carles ens va explicar un munt de coses relacionades amb... Llegeix més"

# data[].attributes.attachment_link.description
Benvolguts/udes, us presentem les activitats del CARNESTOLTES 2019. Participeu a la festa del divendres, 1 de març a la tarda.... Llegeix més" IT'S ENGLISH TIME! Els alumnes de 3r hem aprofitat la descoberta d'una APP per treballar i escriure la descripció en anglès.

# data[].attributes.body
La trobareu a l'ESCOLA DIGITAL de CI.

# data[].attributes.body
FORMADORA CURS TREBALL PER PROJECTES

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La pandèmia de Coronavirus ens ha sorprès i ara ens toca estar quinze dies a casa fent bondat. Us animo a tots/es a seguir les instruccions de les autoritats sanitàries per ajudar a contenir l'expansió del virus i poder recuperar la normalitat com més aviat millor.

Per poder aprofitar aquests dies, aprendre des de casa i evitar l'avorriment, he preparat un recull de propostes didàctiques pels infants d' infantil i primària.

Podràs trobar diferents tipus d'activitats: Jocs interactius, Vídeos, Documentals, Cançons, Contes, Tutorials, Recomanacions ...

Els recursos estan agrupats per àrees: Llengua, Anglès, Matemàtiques, Coneixement del Medi, Educació en valors, Plàstica. Educació artística, Música i Educació Física.

Recorda que cal vetllar perquè els infants i adolescents no estiguin massa hores seguides connectats a les pantalles (televisió, ipad, consola, mòbil...). Pot ser útil crear un horari, conjuntament amb els infants, per poder preveure fer activitats de tipologies diferents.

Aquests dies també poden col·laborar en les tasques de casa: parar i desparar la taula, guardar la roba bruta, fer els llits, plegar la roba, desparar el rentaplats ...

Espero que el recull et pugui ser útil 😉

Aquests dies pots aprofitar per llegir molt: llibres, contes, còmics, revistes...

És una web que recull una gran quantitat de vídeos que expliquen contes molt originals. Una veu en off explica la història i s'il·lustra amb tècniques artístiques molt diferent. Visita la web Una mà de contes i descobreix MOLTS contes.

En aquesta pàgina trobaràs una sèrie d'activitats que et seran útils per millorar la teva lectura. Aprendràs a llegir més de pressa i comprendràs millor el que llegeixes. Les activitats estan repartides en tres nivells: Comença a córrer, mig fons i marató.

En aquesta pàgina trobaràs contes interactius per llegir, escoltar i fer activitats de comprensió de la lectura. Contes adreçats a Educació infantil i Cicle Inicial.

En aquesta web descobriràs un gran recull d'exercicis per millorar la lectura. Aquests exercicis són molt útils per treballar la percepció visual i la comprensió mental del que s'ha llegit.

Descobreix una web amb un recull de poemes molt divertits per treballar amb els infants d'Infantil i Primària.

Una pàgina web que conté diferents plantilles per elaborar contes molt esbojarrats. Per començar cal omplir unes paraules en un formulari. Les paraules que es posin serviran per formar el conte. Quan estigui complet es pot llegir i imprimir. Es creen contes molt i molt divertits. Prova-ho 😉

Una pàgina web que conté un recull d'activitats per practicar l'ortografia. Hi ha tres nivells de dificultat.

Descobreix el conte "El Petit Príncep" d'Antoine de Saint-Exupéry, recitat en català. També el pots escoltar en .

Anglès

Descobreix un gran recull de cançons en anglès que t'agradaran molt. Els trobaràs en aquest canal de Youtube.

Gaudeix d'aquest vídeo tot aprenent les parts del cos en anglès. Trobaràs més vídeos al canal de Youtube Cocomelon - Nursery Rhymes

Al canal de YouTube de Smile and Learn trobaràs contes, cançons i històries molt divertides per aprendre vocabulari amb anglès i reforçar el que ja saps.

Matemàtiques

Web amb un recull de jocs matemàtics per treballar les mesures: de longitud, de pes i massa, de volum i capacitat.

Aquests dies pots aprofitar per jugar a molts jocs de taula.

Tres opcions de receptes on els nens hi poden posar les mans per ajudar-nos cuinant: Coca de sobrassada, formatge i espinacs, pollastre a l'Orly amb pebrots i de postre galetes de mantega.

Coneixement del Medi

Descobreix un recull de vídeos elaborats per l'InfoK que fan referències a temàtiques actuals molt interessants.

En aquest canal de youtube trobaràs vídeos de coneixement del medi natural que parlen de les plantes, els animals, el cos humà, el planeta terra, la matèria, l'efecte hivernacle... També trobaràs vídeos de coneixement del medi social que parlen de les diferents etapes de la història.

Som en Chris i en Martin i som germans. Tots dos som zoòlegs, és a dir, que estudiem els animals. El nostre repte és presentar-te els animals més exòtics del món. El que segur que més t'agrada de nosaltres són els nostres vestits de poder animal que ens permeten veure i fer coses que mai abans ni ha fet ni ha vist ningú. Vés amb compte si et trobes el malvat Zach! Vol convertir els animals en robots! Què, t'animes a fer l'animal amb nosaltres?

Descobreix un recull de vídeos, fotografies, dibuixos i activitats interactives per treballar l'entorn natural i social: els éssers vius, els paisatges i la societat.

Descobreix un gran recull de vídeos per aprendre a fer experiments increïbles. T'agrada fer experiments? Tens un munt de preguntes sense resposta? El meu ajudant el Sr. Esquelet i jo, en Dani Jiménez, volem compartir amb tu l'aventura de la Ciència i demostrar-te que la Ciència és apassionant i molt útil per entendre el teu dia a dia.

Descobreix una col·lecció de vídeos que t'explicaran les diferents etapes de la història.

En aquesta web descobriràs un recull de contes de la Laura i en Joan amb activitats interactives que comprenen continguts de ciències i de tecnologia. Els contes estan explicats en català i anglès.

Descobreix uns vídeos explicatius que amb maquetes i experiments et faran entendre moltes coses.

Descobreix un gran recull de vídeos científics molt variats. Aquests experiments científics han estat fets per alumnes de primària, secundària i batxillerat. També trobaràs propostes per a fer experiments interessants de manera molt senzilla.

Veterinaris és una sèrie que va ser emesa a TV3. Els protagonistes d'aquesta sèrie són diferents animals als quals els veterinaris els curen.

Descobreix la pàgina de Greenpeace. Greenpeace és un moviment global que compta amb el suport de més de 3 milions de persones en 55 països, que actuen per posar fi als abusos que es donen arreu del món.

Educació en valors

Què vol dir ser diferent? haver nascut a un altre lloc? tenir problemes per aprendre? ser sord?... La diversitat és enriquidora però no sempre és fàcil d'entendre o d'acceptar. Els nens hi conviuen i en aquest capítol ens explicaran com els fa sentir que algú els consideri diferents.

Plàstica. Educació artística

Descobreix molts tutorials en el Canal de Youtube "Rincon Dibujos" per aprendre a dibuixar moltíssimes coses.

Descobreix molts tutorials en el Canal de Youtube "DanielaGmr" per aprendre a dibuixar moltíssimes coses.

En aquest canal de Youtube trobaràs un recull de vídeos que t'ensenyaran a fer moltes coses amb papiroflèxia.

En aquest canal de Youtube "Hora de DIY * ¡Hoy no hay cole!" trobaràs un recull de vídeos que t'ensenyaran a fer moltes manualitats.

Música

Joc educatiu de memòria musical anomenat Simon Says o Simon done traduït al castellà. Cal que memoritzis la melodia que escoltes i que la reprodueixis. Un joc adequat per a petits i grans.

Descobreix aquest joc que combina moviment, música i veu de diverses maneres. Ofereixen l'oportunitat de descobrir el ritme i de practicar la coordinació de manera lúdica.

En el seu canal de Youtube trobaràs més vídeos.

Educació Física

Descobreix més vídeos en el seu canal de Youtube AG GoodLife

Descobreix més vídeos en el canal de Youtube Deportesuncomo.

Descobreix més vídeos en el canal de Youtube Ictiva.

Descobreix més vídeos en el canal de Youtube Yogic

Descobreix més vídeos en el canal de Youtube Ictiva.

Webs amb recursos educatius

Espero que aquest recull de recursos et pugui ser útil.

Si en vols afegir algun, ho pots fer escrivint un comentari. Moltes gràcies 😉

# data[].attributes.attachment_link.title
80 Recursos educatius per aprendre des de casa I natibergada.cat

# data[].attributes.attachment_link.description
La pandèmia de Coronavirus ens ha sorprès i ara ens toca estar quinze dies a casa fent bondat. Us animo a tots/es a seguir les instruccions de les autoritats sanitàries per ajudar a contenir l'expansió del virus i poder recuperar la normalitat com més aviat millor.

# data[].attributes.body
Emissions especials

# data[].attributes.attachment_link.description
El Super3 es transforma en el SX3! Aquí hi trobaràs un món pels més petits, un pels més grans i un espai per a famílies i escola. Som S3, som X3. I tu?

# data[].attributes.body
e-biblio Diba. Diputació de Barcelona. S'hi accedeix amb usuari i contrasenya que consten al CARNET DE LA BIBLIOTECA

# data[].attributes.attachment_link.description
Plataforma para la gestión y el préstamo de contenido digital (ebooks, audio y vídeo).

# data[].attributes.body
Núm en curs: 171
Cicle Inicial

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
171
Març 2020

1 Portada: Christian Inaraja
2 El Mixu Mixu i l'amagatall
4 La Rita Pinyada: Tinc vergonya!
6 Juguem! El taller de bicicletes
8 La poesia: El senyor Llop
10 Els contraris
11 Què em passa? Estic preocupat
12 Fixa-t'hi bé: L'alcohol
14 El conte: La gallina que volia aprendre a volar
18 La finestra: Anem al metge
22 El racó dels tataners
23 En Fermí i la Valentina
24 La cuina: Nius de xampinyons
26 M'han agradat molt...
27 El carnet de Cavall Fort
28 En Jan de l'Os fa una rebequeria

Vols un tast d'aquest número?

Anem al metge
No pateixis, tataner! Si et fan por els metges, avui El Tatano t'hi acompanya. Som-hi?

La gallina que volia aprendre a volar
Vols escoltar el conte de Maria Bertran? Te'l llegim en veu alta, amb música i efectes sonors!

M'han agradat molt...
Aquest mes, Glòria Gorchs ens recomana quatre llibres sobre la nit. Els has llegit?

Galeria de gallines
Coc, coooc! Sentiu quin escàndol que fan, aquestes gallines? El Tatano sembla un galliner!

# data[].attributes.attachment_link.description
171 Març 2020 1 Portada: Christian Inaraja 2 El Mixu Mixu i l'amagatall 4 La Rita Pinyada: Tinc vergonya! 6 Juguem! El taller de bicicletes 8 La poesia: El senyor Llop 10 Els contraris 11 Què em passa?

# data[].attributes.body
14.03.2020

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El tancament d'escoles i la recomanació de confinament que ha comportat l'expansió del coronavirus posarà a prova aquests dies la convivència dins de moltes llars. El fet d'haver de passar moltes hores tancats a casa pot tensionar les rutines familiars i les relacions entre els membres de la família, situació que exigeix una dosi extra de responsabilitat, solidaritat i implicació per part de tots. La recepta per sobreviure a aquests dies demana bones racions de paciència, cintura i humor, molt d'humor.

Organitzem-nos

Comencem. Una de les claus per poder superar aquests dies de confinament amb certa normalitat passa per aconseguir una bona organització a casa. La piscòloga Mercè Bermejo, directora de l'editorial Sentir, especialitzada en la publicació de contes sobre educació emocional, apunta que, com que es desconeix el temps que els menors estaran sense classes, activitats extraescolars o altres activitats, "és important planificar-se amb antelació i informar-los sobre aquesta planificació". "En aquest sentit, recomano mantenir els horaris i hàbits familiars habituals i evitar que aquesta situació alteri l'ordre, l'estructura i la seguretat que donen les rutines", afegeix. També recorda que és important "procurar temps per al joc lliure, l'esport, el moviment corporal i, fins i tot, l'avorriment. Hem de procurar un hàbit d'horari, tasques i responsabilitat d'acord amb la seva edat. Dedicar un temps diari a la lectura, a tasques o estimulació intel·lectual". En aquest sentit, també aposta per diferenciar entre els horaris i les rutines d'un dia entre setmana del cap de setmana i buscar la millor manera de conciliar la vida laboral i la familiar procurant organitzar els horaris amb l'altre progenitor, familiars i altres persones de suport. En definitiva, diu Bermejo, "aprofitar aquesta situació per passar més temps de gaudi i oci en família, una cosa tan necessària i escassa habitualment".

Per la seva banda, Juanjo Fernàndez, consultor pedagògic, recomana "crear una nova quotidianitat". "Feu esforços per fixar un horari, per fer un menú (depenent de les edats, tan consensuat com sigui possible). Deixeu clars uns mínims no negociables (higiene, vestuari, exercici físic, feines de la casa, feines de l'escola, relació familiar). Ja modificareu el que calgui, però feu-vos un horari", diu.

Tots implicats

Per sortir-se'n, aquests dies demanaran la implicació de tothom. Caldrà adaptar responsabilitats en funció de l'edat de cada membre de la família. Juanjo Fernàndez recomana "sistematitzar les feines de la casa". "És molt important mantenir-ho tot endreçat i net", diu. En el cas dels adolescents, sempre complicats, el psicòleg i educador Jaume Funes recomana deixar-los clar "des del primer moment que això afecta tothom i que tothom ha d'aportar activitat i responsabilitats". "Però ens ha de quedar clar que caldrà insistir-hi, que les seves urgències no seran les nostres, que viuen en un caos raonable i que la pedagogia del pacte serà permanent. Tot temps de crisi és un bon moment per descobrir què necessiten els altres i que poden ser útils en la vida d'un altre", afegeix.

Més joc i menys pantalles

Quinze dies (mínim) a casa. Ja són molts els pares i mares que comencen a patir per la factura de la llum, ja que ordinadors, consoles i tauletes trauran fum. Però, tal com alerta Oriol Ripoll, especialista en joc, "les pantalles no poden, ni han de ser, un pàrquing".

Així, Juanjo Fernàndez assegura que "tota crisi és una oportunitat" i que "aquesta pot ser-ho". "Aprofiteu per establir activitats conjuntes programades. Jo us recomanaria molt que jugueu. Descobriu jocs de taula que us puguin agradar a tots i jugueu-hi. Aprofiteu per jugar cada dia. Recupereu jocs d'infantesa que tingueu guardats (sovint jocs de construcció, escalèxtrics...). Sí, també videojocs als quals pugueu jugar en família. Jugueu a ninos i nines. Dibuixeu alhora grans i petits. Si esteu subscrits a Netflix, HBO, Amazon o qualsevol servei de vídeo online, dediqueu temps a fer un cicle temàtic (una pel·lícula cada dia sobre aquest tema o aquest altre). Compte amb les maratons: que siguin excepcionals, no cada dia! Recupereu les recomanacions de Toni de la Torre sobre sèries interessants per a diferents franges d'edat. Cuineu junts (receptes familiars i d'altres que trobeu a internet). Llegiu-los i expliqueu-los contes (a Instagram i a la web del Criatures hi trobareu moltes i bones recomanacions, però aprofiteu també per treure la pols a llibres que teníeu oblidats... i a la vostra memòria!). Canteu amb ells! Potser sabeu tocar algun instrument (o en saben ells) i el teníeu oblidat: és un bon moment per reprendre'l, assajar cançons i passar bones estones cantant i tocant junts (si sou molt llençats, potser us podeu gravar i passar el concert als familiars o penjar-lo a les xarxes). Podeu fer un diari-àlbum familiar d'aquest temps de tancament, amb dibuixos, fotos, reflexions..."

Per la seva banda, Oriol Ripoll, especialista en joc, recomana "aprofitar per fer aquelles que coses que normalment no tenim temps de fer, com jugar. El joc pot ser un magnífic aliat. Podem buscar activitats molt simples que només demanin paper i llapis, o un joc de cartes, apostar pels jocs de taula més tradicionals, o fins i tot descobrir plegats videojocs interessants als quals puguem jugar en família. També podem fer partides rol". Perquè sigui una experiència motivadora, Ripoll proposa fer una llista en família sobre activitats que tothom voldria fer, penjar-la a la nevera, per exemple, i anar tatxant el que es vagi fent.

Fem deures?

Són dies sense escola, però no vacances. Cal fer tasques educatives. Juanjo Fernàndez, consultor pedagògic, es mostra partidari d'incloure en l'horari establert "un temps de formació". "Si hi ha feina de l'escola, doncs es fa. Si no, aquests dies trobareu a les xarxes un munt de propostes i iniciatives de continguts educatius per a totes les edats. Dediqueu una estona llarga (els adults) a fer selecció i programació de continguts: documentals, tutorials, booktubers, TedTalks... i distribuïu-los al llarg dels dies. El que fareu aquestes setmanes hauria de ser molt semblant a fer homeschooling (escola a casa): aprofiteu tasques i activitats quotidianes per aprendre! El que interessa és que no es converteixin en molsa inactiva adduïda per les pantalles. Si estan fent activitats diverses i enriquidores al llarg del dia, cada dia, estaran aprenent molt".

En el cas dels adolescents, Jaume Funes apunta que "cada adolescent serà un cas", però que "d'entrada el virus és un alliberament escolar". "Negociem el que ens agradaria que fessin. Posem lectura, activitats escolars en què tenien un especial interès. Organitzem entre pares una mena d'acadèmia online on els professors són pares i mares i un Instagram d'amics per parlar d'aprenentatges. Busquem el bon tutor o tutora disposat a fer un bon diàleg de propostes per WhatsApp".

Adolescents rebels?

Si lidiar amb un adolescent ja és complicat per se, fer-ho amb un confinat pot ser una batalla èpica. Com podem organitzar les jornades familiars perquè la convivència sigui més fàcil? Respon Jaume Funes, psicòleg i educador: "No podem oblidar que són personatges que necessiten barallar-se amb nosaltres i que estar entre quatre parets augmenta la necessitat de confrontació. Millor separar espais, temps de no relació... Però cal no oblidar que nosaltres estarem en crisi i crispats. Caldrà aplicar la regla de no barallar-se per qualsevol tema. Caldrà recuperar la idea que totes les respostes no serveixen. Caldrà buscar la manera de relaxar-se. I, de tant en tant, confessar-los que ens fan patir". En aquest context, Funes ha elaborat un decàleg per viure confinat entre adolescents "i descobrir la felicitat". La seva primera proposta passa per ser capaços de reinventar-nos, i hi afegeix petits gestos que poden facilitar aquesta convivència diària: "Hem de fer subdivisions de confinament -diu-. Descobrir que la seva habitació sempre serà seva i reclamar més sofà per a nosaltres". Funes alerta que, aquests dies, pares i mares hauran de dedicar forçosament més temps a qui no vol passar temps amb ells, una oportunitat per "mirar-los més, escoltar-los més i descobrir part de les seves vides que desconeixem". També proposa dedicar més temps a negociar les activitats a fer, aprofitar per parlar sobre riscos i proteccions (veient algun capítol de Sex education ) i assumir que serà inevitable descobrir a què podem jugar junts, "temps per aprendre a jugar al Fornite i compartir la Play".

Pares i mares, cuideu-vos!

Més enllà de pensar en el lògic benestar de les criatures durant aquests dies, i de pensar en com fer rutllar la dinàmica familiar en aquestes circumstàncies tan particulars, pares i mares també han de disposar de moments de respir per a ells. Juanjo Fernàndez insisteix que "és molt important cuidar la vida de parella". "Dediqueu-vos temps conjunt i temps individual. Programeu-lo! Sí, també us heu de fer un horari. Pot ser un bon moment per fer una dieta més saludable, per fer ioga, meditació, mindfulness... Recupereu lectures, música, cuina... Diu Walter Riso que en una parella hi ha d'haver Eros (l'expressió més física de l'amor), Fília (les coses que fem junts perquè ens ho passem bé junts, perquè som amics) i Àgape (tots els compromisos que fem perquè som parella: la hipoteca, triar l'escola dels fills, el canvi de roba de l'armari, la compra setmanal, les visites al metge, portar els fills a les extraescolars...). Ja veieu que, per poc que ens descuidem, Àgape està sempre present. "Aprofitem aquestes setmanes per equilibrar-ho i fer que hi hagi més Eros i més Fília!"

Jocs amb materials quotidians: fabriqueu joguines a casa a partir d'elements de cartró reciclats, dibuixant, pintant, retallant, fent papiroflèxia.

Jocs amb paper i llapis: jocs amb paraules, de dibuix, creació d'històries, etc.

Jocs en família: feu teatre, inventeu-vos jocs propis amb normes decidides entre tots. Podeu, fins i tot, elaborar els materials necessaris per jugar-hi.

Jocs de taula: aposteu tant per jocs tradicionals (de daus i cartes, per exemple) com per jocs de taula moderns, d'aquells que porten els reis i que sovint estan guardats en un armari.

Jocs amb pantalles: feu una tria de jocs que demanin implicació familiar i que tinguin un valor afegit.

Jocs de rol: hi ha jocs de rol interessants per jugar amb la canalla. També podeu crear un escape room, apostar pels puzles i pels jocs de misteri.

# data[].attributes.attachment_link.title
Com sobreviure al confinament en família?

# data[].attributes.attachment_link.description
El tancament d'escoles i la recomanació de confinament que ha comportat l'expansió del coronavirus posarà a prova aquests dies la convivència dins de moltes llars. El fet d'haver de passar moltes hores tancats a casa pot tensionar les rutines familiars i les relacions entre els membres de la família, situació que exigeix una dosi extra de responsabilitat, solidaritat i implicació per part de tots.

# data[].attributes.body
Com a mesura per contenir l’expansió del COVID-19, des de divendres 13 de març i fins a nou avís les biblioteques i bibliobusos de la Xarxa de Biblioteques Municipals de la província de Barcelona romandran tancades. En relació a aquest tancament tingues en compte el següent:

- els documents que tens en préstec pots conservar-los a casa fins que les biblioteques puguin reobrir. Ampliem el termini de retorn dels documents prestats fins al 21 d'abril (excepte en el cas d’aquells documents que ja estaven reclamats). Si reps algun avís de retorn de documents, no en facis cas durant aquest temps.

- ampliem el termini per recollir els documents reservats fins a 30 dies.

Recorda que durant aquests dies, i com sempre, pots gaudir dels servei de préstec digital d’eBiblio (llibres, revistes i pel·lícules), així com dels continguts digitals de la Biblioteca Virtual.

Et pots mantenir actualitzat sobre aquestes qüestions a través de les nostres xarxes socials (@bibliotequesXBM), així com del portal Biblioteca Virtual.

Recomanem que t'informis de l’actualitat del coronavirus a través de fonts oficials i que segueixis les indicacions de les autoritats sanitàries.

# data[].attributes.headline
Com explicar als infants els motius de l’aïllament o quarantena del coronavirus

# data[].attributes.subject
Com explicar als infants els motius de l’aïllament o quarantena del coronavirus

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sempre és preferible que siguin els adults de referència que donin la informació. Quan parlem amb nens, és important recordar dos aspectes:

1. Ens hem d'adaptar a la seva edat i al seu grau de maduresa. L'edat de l'infant pot donar-nos una orientació sobre la seva capacitat per comprendre determinats conceptes, però no podem oblidar que la maduresa de cada persona és un aspecte individual.

2. Tot allò que els diguem ha de ser cert. Això implica que si no coneixem totes les dades ni tenim totes les respostes, és millor ser sincers i reconèixer que no ho sabem.

L'objectiu principal és reduir la seva sensació d'ansietat i calmar-los.

Si no sabem com començar la conversa, és útil tenir present que és millor preguntar què saben ells abans d'abordar el tema directament. En un món tan connectat i on la informació viatja tan ràpid, els infants reben moltíssims estímuls. No totes les notícies són certes o igual de fiables, així que està bé saber què coneixen i ensenyar-los a preguntar i a cercar fonts fiables.

És rellevant comentar aquest tipus de situacions amb els nens perquè no s'espantin amb informació falsa i també per a que aprenguin a desenvolupar estratègies que els puguin funcionar en altres situacions. Per exemple, el fet de rentar-se les mans amb aigua i sabó és important per al CoVid-19 però també per la grip i altres malalties.

A continuació oferim pautes per posar-los en situació i explicar-los com actuar en cas que hagin de ser confinats.

Els hem de posar en situació: explicar-los la informació contrastant què sabem sobre el coronavirus

El coronavirus provoca infeccions respiratòries en humans, majoritàriament causa símptomes lleus. Tot i això, algunes persones han mort.

El virus es va descobrir a la Xina, concretament a la regió de Wuhan al desembre. Ara, s'han vist casos en altres països incloent els europeus.

Molts professionals sanitaris estan treballant per entendre millor el virus i reduir així els seus riscos. Per exemple, tot i que encara no hi ha una vacuna, estan buscant possibles medicaments.

Definim aïllament / quarentena

L'aïllament i la quarantena són mètodes que s'utilitzen per contenir o minimitzar malalties infeccioses reduint la seva transmissió. Són especialment importants en el món actual on la comunicació és tan ràpida i senzilla. En els mitjans de comunicació aquests termes s'utilitzen indistintament, però tècnicament no són sinònims. D'una banda, la quarantena fa referència a la separació i la restricció de moviment d'aquelles persones que han estat potencialment exposades a virus per determinar si estan o no malaltes. D'altra banda, l'aïllament es refereix a la separació de les persones diagnosticades de les persones sanes (Brooks i cols., 2020).

Després de comprovar què sap o què desconeix el menor sobre els termes aïllament i quarantena, podem enfocar la definició de tots dos conceptes com: una mesura de prevenció tant per no posar-se malalts ells com per no contagiar als altres. Explicarem al menor on estarà, amb qui es quedarà i quants dies han recomanat als professionals sanitaris que ha de durar la situació.

Durant l'explicació es poden posar nerviosos o sentir por i hem de deixar espai per a l'expressió emocional així com reconduir aquelles reaccions descontrolades que no els ajudin.

Al final, oferirem un espai per respondre a les seves preguntes o els direm que en un període de temps determinat els preguntarem si ho han entès tot o si volen exposar-nos algun dubte concret. Ens mostrarem sempre oberts a resoldre dubtes, compartir reflexions o acollir emocions dels menors.

Donem pautes sobre el que han de fer i el que poden fer

S'ha estudiat que la quarantena o aïllament poden tenir efectes negatius sobre la salut psicològica de les persones com ara provocar ansietat, irritabilitat o estigma social. Hem de ser actius en el nostre propi procés d'aïllament per combatre aquests possibles símptomes.

En referència als infants, la principal tasca que hem de solucionar és establir unes rutines que li proporcionin seguretat i estabilitat dins d'una situació nova i incerta. Aquestes rutines inclouran els diferents àpats del dia, el moment d'higiene personal, els imprescindibles espais de joc i oci, els moments d'estudi, les hores per parlar amb la resta de la família o amb amics i les hores de descans. Perquè els infants siguin partícips del procés d'aïllament, podem construir aquesta agenda o calendari de manera conjunta, amb colors i dibuixos que els estimulin i els ajudin a comprendre tot el que anirà succeint els propers dies.

Han de comprendre que no són vacances, però tampoc podem permetre que la por o l'ansietat s'apoderi d'ells. Per a això, mantindrem les rutines programades i establirem alguns moments destinats a reflexionar sobre el que està succeint, el que pensen i el que els preocupa.

Quan els infants puguin tornar a l'escola, la tasca principal dels professors dels diferents centres serà explicar que aquests infants que han complert quarantena ja no poden contagiar als altres. Hem d'evitar estigmes i eliminar tots els falsos arguments i falses pors que puguin provocar la discriminació a les aules.

Responem a les seves preguntes

És important tenir present que podem recórrer a experiències conegudes tant per explicar conceptes o símptomes (Recordes quan ...?), Com per recuperar experiències que van tenir un desenllaç satisfactori (...saps que va acabar bé?) O de les quals es van aprendre eines o estratègies (Què vas fer aquell dia que estaves tan trist?). A continuació compartim exemples de com respondre a possibles dubtes que poden sorgir arran d'una situació de confinament o aïllament.

Què em passarà? Com sabré si tinc el coronavirus?

Recordes aquella grip de l'any passat que vas agafar o que va tenir la teva mare? Els símptomes són semblants. Pots tenir febre, estar molt cansat i tenir tos, potser et fa mal la gola o el cap. Als adults ens passa el mateix.

És important que si et trobes malament m'ho expliquis perquè puguem posar-hi remei.

Les persones grans tenen símptomes més greus i han de tenir molta cura perquè a més poden tenir altres problemes que el facin empitjorar.

De moment no hi ha cap vacuna, però hi ha molts científics treballant perquè el virus no sigui un problema tan gran i aprenguem a curar-lo.

He fet alguna cosa malament? Estic castigat?

No has fet res dolent i això no és un càstig. Els virus no són culpa teva ni de ningú Som a casa per posar-nos bé i recuperar-nos i per no contagiar a ningú més. Hem de ser responsables i bondadosos i això vol dir no passar-li els virus a les altres persones.

Hauràs vist a diverses persones aquests dies per la televisió o pel carrer que porten mascareta. La mascareta també serveix per no contagiar als altres. És com quedar-se a casa però s'utilitza més amb virus coneguts.

Recorda que encara no tenim vacuna per al coronavirus però que hi ha moltíssima gent treballant i que comencen a conèixer com funciona.

Quants dies hauré d'estar a casa? Quan podré sortir a jugar?

És important posar-se bé o assegurar-nos que no estem malalts abans de poder sortir de casa. Almenys seran dues setmanes, podem posar un calendari i escriure cada dia el que anirem fent.

On t'agradaria posar el calendari? Aprenem quants dies té una setmana i en quin mes estem. També és divertit aprendre a portar una agenda i a complir els objectius diaris. És important diferenciar el temps d'estudi del temps lliure.

Qui em cuidarà? On está la resta de la família?

Tots seguim tenint cura de tu, però aquests dies a casa ens quedarem amb... (qui correspongui). Els altres han de seguir treballant perquè no estan malalts o no han estat a prop de ningú que tingués el virus.

Si vols, podem parlar amb la família un cop al dia per Skype o per WhatsApp o podem escriure un correu electrònic.

A més, has de saber que hi ha molts metges i científics que també tenen cura de nosaltres buscant medicines i una vacuna per al virus.

Quan podré veure als meus amics?

No podràs veure'ls fins que no sortim de casa, però podem trucar-los per telèfon o fer una vídeotrucada i explicar-los algun conte, o una història o compartir què estàs sentint amb ells.

També hi ha diversos jocs i videojocs online que pots compartir amb els teus amics per jugar amb ells encara que no estigueu a la mateixa habitació.

Què passarà amb l'escola i els meus professors?

De moment no aniràs a l'escola i els teus professors estaran a casa també, igual que nosaltres. Seguirem fent deures aquests dies i no et preocupis quan tornis. Els professors t'explicaran quan fareu els treballs o exàmens.

Ara l'important és posar-se bé i no contagiar a ningú.

És molt dolent el virus? És perillós el virus?

És perillós si estàs en contacte amb una persona malalta, però és cert que la majoria de vegades els símptomes són lleus, sobretot en els infants. De fet, hi ha poques persones adultes que hagin mort.

És important que et cuidis per estar sa, i no només ara, sempre. Has de rentar-te les mans amb aigua i sabó després d'anar al bany o d'utilitzar el transport públic. Si et sents malament has d'explicar-ho a un adult i seguir sempre els consells del metge.

És normal sentir-se preocupat o espantat, però has de saber que els adults som els responsables de gestionar i millorar aquesta situació, tu has d'ocupar-te de ser responsable de les teves coses i de preguntar sobre els rumors que t'espantin.

I si mor algú que conec?

Els metges i els professionals sanitaris estan posant molt esforç i hores de treball per impedir que la gent mori per aquest virus. Són molts i estan treballant molt bé. Tot i això, de vegades les persones es posen molt, molt, molt malaltes perquè ja són molt grans o perquè tenen altres malalties i llavors poden morir.

Quan algú mor ens posem tristos, tant els nens com els adults, i en aquest cas aprendrem junts com superar la tristesa.

Pautes breus per als adults que es troben en situació de quarentena / aïllament

1. Estigues actiu, estableix rutines. Les rutines ens ajudaran a combatre l'avorriment i els pensaments negatius. En situacions incertes o poc estables, les rutines ens transmeten seguretat.

2. Mantenir el contacte social és una activitat important. Poder parlar amb els nostres amics i familiars és fonamental en el nostre dia a dia quotidià. Gràcies a la tecnologia actual podem mantenir aquest contacte sense necessitat de sortir de casa.

3. Controla els pensaments preocupants. Preocupar-se és normal i està bé, però és millor si destinem uns minuts concrets cada dia per pensar-hi i no donar-li voltes tot el dia. Així diferenciarem els moments d'oci dels moments per preocupar-se.

4. Unes poques actualitzacions de les notícies al dia són suficients. Els mitjans de comunicació donen nova informació de manera constant. Això pot augmentar la nostra sensació d'ansietat i angoixa, per tant, és millor només comprovar-ho una vegada al dia i de la mateixa font fiable. No tota la informació que ens arriba és certa, per tant, busquem portals i mitjans segurs.

Sobre aquesta guia i la UTCCB

Aquesta guia s'ha elaborat des de la Unitat de Crisi i Conflictes de Barcelona, a la UAB, i és per al seu ús exclusiu.

La Unitat de Trauma, Crisi i Conflictes de Barcelona (UTCCB) és el centre d'intervenció en crisi de Barcelona que ofereix intervenció psicològica especialitzada i assessoria a individus, equips i organitzacions en la gestió de l'abans, el durant i el després d'una situació crítica .

Article elaborat per:

# data[].attributes.attachment_link.title
Com explicar als infants els motius de l'aïllament o quarantena pel coronavirus

# data[].attributes.attachment_link.description
Sempre és preferible que siguin els adults de referència que donin la informació. Quan parlem amb nens, és important recordar dos aspectes: Ens hem d'adaptar a la seva edat i al seu grau de maduresa. L'edat de l'infant pot donar-nos una orientació sobre la seva capacitat per comprendre determinats conceptes, però no podem oblidar que la maduresa de cada persona és un aspecte individual.

# data[].attributes.attachment_link.title
 Maria Batet on Instagram: "Obro una secció per petits i grans que es diu #ambparaules . Juguem amb les paraules! Avui #paraulesdibuixades Mira el vídeo i comparteix, si ho vols les teves paraules dibuixades.
Demà nova proposta! #emquedoacasa #totanirabe"

# data[].attributes.attachment_link.description
205 likes, 21 comments - maria.batet on March 16, 2020: "Obro una secció per petits i grans que es diu #ambparaules . Juguem amb les paraules! Avui #para..."

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Maria Batet (@maria.batet)

# data[].attributes.headline
#YoMeQuedoEnCasa Algunas ideas para hacer en casa con hij@s

# data[].attributes.subject
#YoMeQuedoEnCasa Algunas ideas para hacer en casa con hij@s

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.text
#YoMeQuedoEnCasa Algunas ideas para hacer en casa con hij@s

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.original_text
#YoMeQuedoEnCasa Algunas ideas para hacer en casa con hij@s https://t.co/E4KOOqcLEv

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
#YoMeQuedoEnCasa Algunas ideas para hacer en casa con hij@s pic.twitter.com/E4KOOqcLEv
— dibujario (@dibujario) March 13, 2020

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.data.text
#YoMeQuedoEnCasa Algunas ideas para hacer en casa con hij@s https://t.co/E4KOOqcLEv

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.original_text
#YoMeQuedoEnCasa Algunas ideas para hacer en casa con hij@s https://t.co/E4KOOqcLEv

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.text
#YoMeQuedoEnCasa Algunas ideas para hacer en casa con hij@s

# data[].attributes.body
Educació Infantil i Cicle Inicial

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Audiocontes? Què és, això?
Una manera diferent de gaudir dels contes d'El Tatano!

A més de llegir aquestes històries a la revista i mirar les il·lustracions corresponents, les podeu escoltar de la veu d'un narrador que us les explicarà. Veu, música i efectes sonors acompanyaran la vostra lectura!

Si escolteu els audiocontes mentre mireu la revista, unes notes musicals us indicaran quan cal passar pàgina.
Esperem que us agradin molt! Aquí teniu tots els audiocontes:

Política de galetes (cookies)

Cavall Fort utilitza galetes pròpies i de tercers per millorar l'experiència d'usuari i recollir dades amb l'objectiu d'analitzar l'audiència amb eines genèriques. Si continueu navegant pel web, entendrem que accepteu la nostra política de galetes.
ACCEPTO

# data[].attributes.attachment_link.description
Audiocontes? Què és, això? Una manera diferent de gaudir dels contes d'El Tatano ! A més de llegir aquestes històries a la revista i mirar les il·lustracions corresponents, les podeu escoltar de la veu d'un narrador que us les explicarà. Veu, música i efectes sonors acompanyaran la vostra lectura!

# data[].attributes.headline
70 IDEAS FÁCILES PARA JUGAR CON NIÑOS DENTRO DE CASA

# data[].attributes.subject
70 IDEAS FÁCILES PARA JUGAR CON NIÑOS DENTRO DE CASA

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Actividades para niños en Málaga | La Diversiva

# data[].attributes.attachment_link.title
⇨ Coronavirus: 70 ideas fáciles para jugar con los peques dentro de casa

# data[].attributes.attachment_link.description
⇨ Desde Estación Bambalina, han recopilado un total de 70 ideas para jugar con los más pequeños durante este confinamiento para luchar contra el coronavirus, dejando libre toda la imaginación de niños y niñas.

# data[].attributes.body
EXPERIMENTS DES DE CASA

# data[].attributes.attachment_link.title
Science Experiments and Crafts - TheDadLab

# data[].attributes.attachment_link.description
Molt contenta de tantes respostes d, ahir. Mil gràcies! Avui buscarem coses que ens defineixin a...

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Maria Batet (@maria.batet)

# data[].attributes.headline
COL·LEGI OFICIAL DE PSICOLOGIA DE CATALUNYA

# data[].attributes.subject
COL·LEGI OFICIAL DE PSICOLOGIA DE CATALUNYA

# data[].attributes.headline
CONTE PER PINTAR: MISSIÓ QUEDAR-SE A CASA

# data[].attributes.subject
CONTE PER PINTAR: MISSIÓ QUEDAR-SE A CASA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trobo en molt d'acert aquests consells dirigits als nens. Jo tinc dues netes i amb l'ajut dels seus pares q els munten ara un taller d gimnàstica, ara un taller d cuina, ara confeccionar un horari. Sempre són d'agrair consells xq d vegades s'esgoten les idees. Q tinguem molta sort en poder sortir d'aquest entrebanc.

# data[].attributes.attachment_link.description
Trobo en molt d'acert aquests consells dirigits als nens. Jo tinc dues netes i amb l'ajut dels seus pares q els munten ara un taller d gimnàstica, ara un taller d cuina, ara confeccionar un horari. Sempre són d'agrair consells xq d vegades s'esgoten les idees.

# data[].attributes.body
Número en curs 1383
Cicle Mitjà i Cicle Superior

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1383
Març 2020

Vols un tast d'aquest número?

Les nenes de rosa, els nens de blau?
Què són, els rols de gènere? Ho descobrim en aquest article d'Agnès Rotger.

Soc cuinera
De petita, la Kenza passava hores mirant fotos de revistes de cuina. Anna Fité entrevista aquesta minimegacrac!

Tria i remena
No saps què llegir? Pren nota d'aquestes recomanacions literàries de Glòria Gorchs.

# data[].attributes.attachment_link.description
1383 Març 2020 Vols un tast d'aquest número? Les nenes de rosa, els nens de blau? Què són, els rols de gènere? Ho descobrim en aquest article d'Agnès Rotger. Soc cuinera De petita, la Kenza passava hores mirant fotos de revistes de cuina. Anna Fité entrevista aquesta minimegacrac!

# data[].attributes.body
iquiosc.cat

# data[].attributes.attachment_link.title
Premsa i revistes digitals en català - iQUIOSC.cat

# data[].attributes.attachment_link.description
Et posem a l'abast en català la majoria de diaris, revistes, premsa territorial i publicacions gratuïtes sota una plataforma única i independent.

# data[].attributes.headline
COM PODER PARLAR DEL CORONAVIRUS ALS INFANTS 

# data[].attributes.subject
COM PODER PARLAR DEL CORONAVIRUS ALS INFANTS 

# data[].attributes.body
Consells des de l' Hospital Sant Joan de Déu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Què explicarem als infants sobre el coronavirus?

A continuació compartim quines explicacions donar als infants, tenint en compte que com més gran serà necessari més detall:

El coronavirus provoca infeccions respiratòries a les persones, malgrat que majoritàriament causa símptomes lleus. Algunes persones, però, han mort per la malaltia.

El virus es va descobrir a la Xina, concretament a la regió de Wuhan, al desembre passat. Ara, s'han vist casos a altres països, també a Europa.

Molts professionals sanitaris estan treballant per entendre millor el virus i reduir els seus riscos. Per exemple, malgrat no tenir encara una vacuna, s'investiguen possibles medicaments.

Podem resoldre i gestionar dubtes bàsics com, per exemple, què vol dir quarantena o a quina distància està la Xina.

Probablement, els infants tinguin dubtes molt concrets que també hem de saber respondre, com per exemple els següents:

Què és el coronavirus o COVID-19?

El virus va començar a la Xina, on molta gent està infectada, per això s'han aïllat algunes ciutats, també a altres països, per tal que no es propagui més.

El virus es propaga d'una persona infectada a una sana a través dels fluids corporals.

El virus és tan nou que els científics encara intenten saber com es comporta. Malgrat que això pugui fer por, és important saber que moltes persones estan treballant-hi.

És perillós?

El virus només pot ser perillós si estàs en contacte amb una persona malalta.

Les persones que el pateixen tenen una infecció respiratòria (tenen tos i febre).

La majoria de vegades aquests símptomes són lleus, malgrat que algunes persones hagin mort, però afortunadament són molt, molt poques.

Per què s'en parla tant?

Es parla d'aquest virus perquè s'ha estès i moltes persones el tenen.

Tot el que ens sembla amenaçador i incomprensible pot fer por o ansietat i per això en parlem tant.

És important saber que hi ha molta gent treballant per conèixer millor el virus.

Què podeu fer els nens?

Els adults són responsables de treballar i solucionar tot allò relacionat amb el virus, per això no us heu de preocupar. Si algun familiar treballa a un centre sanitari o hospital, has de saber que ells coneixen com cuidar-se i protegir-se.

Pregunta a un adult sobre tots els rumors que escoltis i tots els dubtes que tinguis, però no has d'espantar altres companys i has de seguir jugant i passant-ho bé com sempre.

Consells generals per parlar amb la població infantil

L'objectiu principal per parlar amb els infants sobre el coronavirus és:

1. Reduir la seva sensació d'angoixa i por.

2. Demostrar que poden expressar-se i confiar-nos els seus dubtes.

No esperar a veure què passa, busca informació, fes preguntes i explora.

Els menors necessiten saber i comprendre què està passant, no podem aïllar-los de les notícies i la informació.

Ajusta't als fets i al que sàpigues del cert. Sigues honest i evita dir mentides. Si no tenim totes les respostes, no passa res, podem comentar-ho i intentar buscar-ne algunes si és possible.

Fes servir un vocabulari adaptat a l'edat de l'infant i als seus coneixements.

Podem aprofitar per tractar alguns temes concrets amb els infants:

Et convidem a consultar el vídeo publicat en el nostre canal d'Instagram amb la Directora de la Unitat de Crisi i Conflictes de Barcelona (UTCCB) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), Ingeborg Porcar, amb recomanacions per a explicar la situació del coronavirus de la manera més adequada.

Sobre aquesta guia i la UTCCB:

Aquesta guia ha estat elaborada des de la Unitat de Crisis i Conflictes de Barcelona, a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), i és per al seu ús exclusiu.

La UTCCB és el centre d'intervenció en crisi de Barcelona i ofereix intervenció psicològica especialitzada i assessoria a individus, equips i organitzacions en la gestió de l'abans, el durant i els després d'una situació critica.

Article elaborat per:

# data[].attributes.attachment_link.title
Com podem parlar sobre el coronavirus als infants?

# data[].attributes.attachment_link.description
Arran del brot del coronavirus a nivell mundial, és imprescindible parlar als menors sobre el què implica per a ells i els seus éssers estimats, ja que la gran quantitat d'informació que reben els pot generar sensació de por o impotència. En aquest article et donem algunes senzilles pautes.

# data[].attributes.headline
RECURSOS ASSESSORIA PROGRAMA ESCOLES VERDES OSONA NORD. 24.03.2020

# data[].attributes.subject
RECURSOS ASSESSORIA PROGRAMA ESCOLES VERDES OSONA NORD. 24.03.2020

# data[].attributes.body
EL MUSSOL
El podeu veure a la PADLET de l'ESCOLA VIRTUAL DE CI.

# data[].attributes.body
16.00h. Àudios del programa,
Ho afegirem a l'ESCOLA VIRTUAL a l'inici.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Una teleoperadora de les oficines situades a Glòries explica a Mariola Dinarès que no es compleixen les mesures de seguretat obligatòries arran del coronavirus i es mostra angoixada per la situació personal i col·lectiva que estan passant.

Cerca àudios del programa

# data[].attributes.attachment_link.description
Mariola Dinarès ens fa un "Popap" diari, de dilluns a divendres a les 13.00 h! Busca les influències, caça les tendències, viu a la xarxa. Els continguts es mouen per YouTube, per Twitter, per Facebook, per Instagram i per Spotify.

# data[].attributes.headline
Propostes ACVIC: Idees creatives per al confinament

# data[].attributes.subject
Propostes ACVIC: Idees creatives per al confinament

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
14 DIES A CASA

#ensquedemacasa Idees creatives per al confinament
Haurem de passar uns dies a casa. Com els podríem aprofitar?
Ara és moment de fer activitats en família, i gaudir d'aquestes estones de forma creativa, pot ser una bona opció!

ACVic us proposa 14 activitats senzilles de realitzar per exprimir la creativitat i imaginació de tots els membres de la família!

Hem recollit algunes de les activitats que realitzem en els tallers d'ACVic.
Són activitats curtes, que es poden adaptar a les diferents edats dels participants.
Estan pensades per fer-ne una cada dia.
1. "Veure" casa nostra amb els ulls tancats 2. Empremtes 5. Trenca-closques-peus i cossos 6. Les ulleres que transformen la realitat 8. Caminar pel sostre 11. La paleta de colors 12. Com seria aquesta olor? 13. Silenci, que comença la funció!
1. "Veure" casa nostra amb els ulls tancats
Esteu preparats per començar?
Atenció, us convidem a que us convertiu en autèntics exploradors de tots els racons de casa vostra. Us informem que caldrà que activeu tots els sentits!

Material:

Mocador o tela per tapar-nos els ulls
Full blanc (millor si és DinA3)
Un retolador negre

Aquesta activitat es divideix en dues parts:

Segona part:
Després d'un descans merescut, però també amb els ulls tancats, intenteu fer un plànol/dibuix de l'espai explorat.
Aquest plànol es pot fer de tota la casa, o podeu escollir-ne un trosset, per exemple, la vostra habitació!

Material:

Una alfombreta de tinta (pels tampons) -> si no en teniu, podeu utilitzar un platet amb pintura plàstica o algun tint natural: suc de remolatxa, maduixa...
Papers blancs
Retoladors o bolígrafs (és bonic si limiteu els colors)

3. Les formes de casa

Imagineu un paisatge i dibuixeu els elements que el conformen utilitzant les empremtes dels dits.
Amb trossets de paper, podeu fer plantilles perquè les empremtes tinguin diferents formes.
Llavors podeu complementar el dibuix amb línies, per convertir aquestes empremtes en animals, plantes, arbres, núvols... i tot el que us pugueu imaginar!

Material:

Cartolines o plàstics de colors
Pals
Fil de pescar o cordill

Segur que casa vostra està plena de formes geomètriques. Pots trobar unquadrat? I una rodona? Un hexàgon ja és més difícil! N'hi ha cap?
Com si fóssiu exploradors, regireu la casa en busca de formes diferents. Dibuixeu-les sobre una cartolina i retalleu-les.
Podeu fer un mòbil amb totes aquestes formes.

4. Les bales boges
Coneixeu l'artista Alexander Calder? Potser les vostres creacions s'assemblen a les d'aquest artista! Aprofiteu per conèixer la seva obra a través d'internet.
A part dels mòbils gegants, nosaltres us recomanem que mireu el vídeo de Le Grand Cirque Calder, que també us pot inspirar per inventar-vos altres activitats.

Caixa de cartró
Bales
Pintura plàstica

Al fons de la capsa de cartró hi posem una miqueta de pintura, de diferents colors. Hi afegim les bales i pilotes de goma (si en tenim de diferents mides, millor)
I movem la capsa! Què passa?
Tatxan! Només s'han de deixar assecar i tornar a netejar les bales abans no s'assequin!

5. Trenca-closques-peus i cossos
Aquest experiment es pot repetir en diferents formats: amb un plat de plàstic rodó, capses de diferentsformes i mides, amb altres objectes que rodolin... i muntar, al final, una exposició amb totes les nostres creacions!

Material:

Tants fulls DIN A 4 com jugadors sigueu.
Llapis o retoladors negres
Un cronòmetre

Paper de cel·lofana d'algun color
Cartolina negra
Tisores
Grapes o cola de barra

7. Núvols i formes
Construcció d'unes ulleres per veure la realitat des d'un altre punt de vista, amb uns altres colors.
És molt divertit, un cop porteu les ulleres posades, intentar fer un dibuix realista, pintant el que veieu amb els colors que "haurien de ser" les coses.
Us recomanem desordenar els colors, és mes difícil si no sabem quin color hem agafat!

Paper vegetal
Retoladors

Necessitats: Cal que intenteu fer aquesta activitat un dia que el cel estigui ennuvolat!

Un mirallet petit - per anar bé hauria de ser quadrat, d'uns 15 o 20 cm.

Amb un mirall a sota del nas ens movem per casa. És fàcil? Què passa quan canvieu d'habitació? I ara, proveu de sortir a la terrassa!
L'activitat s'ha de fer en parelles. Un amb el mirall i l'altre l'acompanya. Així evitem ensurts i ensopegades! Llavors, us canvieu els rols.

Material:

Aquesta activitat es divideix en dues parts:

1.A la recerca dels sons!
Amb la gravadora a la mà i les orelles molt obertes, cal estar molt atents del nostre entorn. Què sentim?

2.Què podria generar aquests sons?
Dibuixem l'animal, monstre o extraterrestre que faria elso que hem gravat.

10. Poemes objecte
Si dibuixeu el monstre sobre un paper una mica gruixut, es pot retallar i donar-li mobilitat articulant-li els braços i les cames.

Coneixeu l'obra de Joan Brossa? I la de Chema Madoz?
Entreu a internet i busqueu els seus poemes objecte. Què ens volen dir?
Us atreviu a fer el mateix amb objectes que tingueu per casa vostra?
Fixeu-vos que els títols i textos que acompanyen els objectes, de vegades són molt importants.
Podeu acompanyar les vostres escultures amb un títol suggeridor.

Material:

12. Com seria aquesta olor?
Un telèfon mòbil o càmera de fotos
Un ordinador

Quants colors té casa teva? Pots trobar cap objecte rosa? Una ombra groga? Una cantonada blava?
Intenta fer una paleta de colors trobant tots els colors que coneguis.
Pots fer fotos a tots els colors, intentant apropar-t'hi molt i descontextualitzant-los. Llavors, amb l'ordinador, podeu posar de costat totes aquestes imatges, ordenant-les de diferents maneres. Per exemple, de clares a fosques, o de grogues a blaves passant per les verdes, intentant fer un arc de Sant Martí...

Material:

Aquesta activitat es divideix en dues parts:

1.A la recerca d'olors!
Cadascú volta per la casa (si cal us podeu posar per parelles) i busca olors fortes que trobi. Algunes pistes, s'acostumen a amagar a l'armari de les espècies, dins els pots de xampú, a les torratxes del balcó...

2.Com seria aquesta olor?
És mes divertit si no sabeu totes les olors que entren en joc. Podeu endevinar les que hagin recollit els altres membres de la vostra família.

Llavors podeu intentar posar un color a cada olor. Com seria aquesta olor que sentim amb el nas si la veiéssim amb els ulls? Blava? Groga? Pesaria molt? I quin so tindria?
Cridaria molt fort, seria com un tro molt greu, tindria una veueta fina i aguda? Si la dibuixéssim en un paper, quina forma tindria? Punxeguda, allargada... Si és una olor molt pesada, la dibuixaríem a la part de sota del paper, si flota i és molt lleugera, a la part de dalt. Si s'escampa, potser està formada de petites rodonetes que ocupen tot el paper...

Material:

Amb una làmpada que projecti llum a un llençol, ja n'hi ha prou per fabricar un teatre d'ombres. I els personatges? Hi ha mil opcions! Podem fer titelles amb les mans,amb el nostre cos,posar música i ballar, fer personatgesamb objectes que trobem per casa, construir-los retallant una cartolina...
Nosaltres us proposem fer-ne alguns dibuixats i retallats sobre una cartolina. Si hi afegim papers de cel·lofana, teles translúcides, elements de plàstic transparents... els personatges s'omplirande colors. Podem ajudar-nos de pals o cordillsper moure els titelles.

I ara, que comenci la funció! Quina història podeu interpretar?
Us proposem una manera d'activar la imaginació: cada membre de la família escriu una paraula en un retall petit de paper, aquests papers es posen dins d'una bossa, es barregen i se n'agafa un a l'atzar. La història ha d'estar relacionada amb aquesta paraula.

Aquests dies no veurem a gaire gent. No ens descuidem d'abraçar-nos, mimar-nos, fer-nos massatges entre nosaltres...
Aquest últim joc que us proposem és una activitat que estimula el tacte.

Fem una cadena entre tots els membres de la família, asseguts al terra, un davant de l'altre, com si juguéssiu a arrencar cebes. El del final pensa una forma ila dibuixa a l'esquena del de davant. Després, aquest l'intenta reproduir a l'esquena del de davant seu. L'últim, l'intenta dibuixar en un full de paper. S'assembla a la forma que s'havia imaginat el primer?

Ens agradaria molt que compartíssiu amb nosaltres les vostres experiències i creacions.
Aquests dies podem estar en contacte a través de les xarxes socials: Twitter, Instagram i Facebook. Etiqueteu-nos
Així tothom veurà com heu resolt aquestes activitats a casa vostra!

#acvic
#ensquedemacasa

# data[].attributes.attachment_link.description
ensquedemacasa Idees creatives per al confinament Haurem de passar uns dies a casa. Com els podríem aprofitar? Ara és moment de fer activitats en família, i gaudir d'aquestes estones de forma creativa, pot ser una bona opció! ACVic us proposa 14 activitats senzilles de realitzar per exprimir la creativitat i imaginació de tots els membres de la família!

# data[].attributes.body
Adreçada a les famílies

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El butlletí Infoescola neix per informar la ciutadania de tot allò relacionat amb l'educació des d'una òptica oberta al món.

Els seus principals objectius són: donar a conèixer el servei educatiu d'una forma senzilla i propera; informar sobre els ensenyaments, nous programes, experiències pioneres; explicar de forma clara la gestió de tràmits educatius; contribuir en els debats per aconseguir grans consensos al voltant de l'educació, i oferir consells per a les famílies relacionats amb el projecte compartit d'educar els infants i adolescents.

La sortida del butlletí Infoescola i l'inici del nou curs 2019-2020 comparteixen el simbolisme de la il·lusió per nous aprenentatges, nous reptes i noves companyies. Encetem aquest butlletí amb la voluntat que sigui una eina de comunicació directa i una mesura de transparència, i que esdevingui un referent informatiu per a la comunitat educativa i per a qualsevol ciutadà que estigui interessat en la millora de l'educació com un dels principals serveis públics de la nostra societat.

Us animem que us hi subscriviu per estar al dia de les polítiques educatives que porta a terme el Departament d'Educació. Mensualment rebreu aquest butlletí que concentra la informació d'actualitat a la vostra adreça electrònica.

# data[].attributes.attachment_link.description
El butlletí Infoescola neix per informar la ciutadania de tot allò relacionat amb l'educació des d'una òptica oberta al món.

# data[].attributes.body
Adreçada a mestres

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El butlletí Educentres neix per millorar la comunicació interna de tots els actors que participem en la direcció i gestió del servei públic educatiu no universitari del Servei d'Educació de Catalunya. Aquest mitjà té la voluntat de facilitar la difusió d'informació, experiències, debats i visions per contribuir a l'èxit educatiu.

Els més de 90.000 professionals que contribuïu a gestionar el servei educatiu sou la clau per afrontar i compartir els reptes de l'educació al segle XXI, per la qual cosa és imprescindible que estigueu permanentment informats de les activitats del Departament. Per aquest motiu, el Portal de centres -que és la nostra intranet en què informem amb detall de novetats i gestions que han de fer els centres educatius-, es complementa amb el butlletí Educentres com una nova eina que us farà arribar les novetats de forma àgil i eficient, ja que oferirà altres informacions rellevants i estratègiques, sense oblidar informació pràctica destacada.

La sortida del butlletí Educentres i l'inici del nou curs 2019-2020 comparteixen el simbolisme de la il·lusió per nous aprenentatges, nous reptes i noves companyies. Iniciem aquest butlletí des del respecte i l'admiració per l'excel·lent feina de tots els professionals que contribueixen a la gestió de qualitat del servei educatiu a Catalunya.

Aquest butlletí té la vocació de ser d'interès, participatiu, engrescador, fresc... Per aconseguir-ho, us convidem a fer-lo vostre i a proposar-nos temes d'interès i notícies dels vostres centres per a les properes edicions a l'adreça de correu electrònic butlletins.educacio@gencat.cat.

Us animem que us hi subscriviu per estar al dia de les novetats i informacions rellevants que gestiona el Departament. Mensualment rebreu aquest butlletí a la vostra adreça electrònica.

# data[].attributes.attachment_link.description
El butlletí Educentres neix per millorar la comunicació interna de tots els actors que participem en la direcció i gestió del servei públic educatiu no universitari del Servei d'Educació de Catalunya. Aquest mitjà té la voluntat de facilitar la difusió d'informació, experiències, debats i visions per contribuir a l'èxit educatiu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Normativa de transparència del Departament d'Educació

# data[].attributes.body
INFORMACIÓ AL DIA

# data[].attributes.attachment_link.description
Web del Govern de la Generalitat de Catalunya que difon el dia a dia de l'executiu català i els seus posicionaments polítics. Notícies · Acords de govern · Agenda · Fotos i vídeos · Emissions en directe · Rodes de premsa · Galeries de fotos i vídeos.

# data[].attributes.body
Últimes notíces

# data[].attributes.body
Gestió beques menjador

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Menjador

Les targetes moneder per als ajuts de menjador ja s'estan enviant als ajuntaments i als consells comarcals des de divendres 20 de març i està previst que en els propers dies arribin a tots els punts de distribució. Els serveis socials són els responsables de la gestió de les mesures per garantir el dret bàsic d'alimentació dels infants que es trobin en situació de vulnerabilitat i estiguin afectats pel tancament dels centres educatius, tal i com estableix el Reial decret 7/2020. A partir d'aquí, els ajuntaments i els consells comarcals, amb la col·laboració del Departament d'Educació, estan organitzant la comunicació a les famílies i els sistemes de distribució de les targetes. En algunes comarques i municipis, ja es van fer arribar les targetes el mateix divendres i algunes famílies ja han començat a fer-ne ús.

En total seran 144.000 targetes per als ajuts de menjador escolar, per a les quals el Departament d'Educació hi destinarà una primera inversió de 6 milions d'euros, ampliables en funció de l'allargament del tancament dels centres educatius.

Les targetes no són nominals, cadascuna disposa d'un codi d'identificació per relacionar cada targeta amb cadascun dels alumnes beneficiaris de l'ajut. L'ús de les targetes és exclusivament per a compres en qualsevol establiment d'alimentació i seran vàlides durant un any.
23 de març de 2020

# data[].attributes.attachment_link.description
Menjador Les targetes moneder per als ajuts de menjador ja s'estan enviant als ajuntaments i als consells comarcals des de divendres 20 de març i està previst que en els propers dies arribin a tots els punts de distribució.

# data[].attributes.body
Activitats en línia

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
XTEC - Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Des del Departament d'Educació us animem a aprofitar aquests dies per aprofundir en aquells aspectes que tenen a veure amb la vostra pràctica docent i també per prendre part en diferents activitats de formació a distància. Per fer-ho, us oferim un recull actualitzat de recursos i activitats didàctiques en línia que us pot ser d'ajut tant a l'hora d'elaborar propostes didàctiques com si voleu fer-lo arribar al vostre alumnat per tal que pugui avançar en el seu procés d'aprenentatge, malgrat l'aturada de l'activitat presencial. Igualment, a l'apartat de formació hi trobareu la nova proposta formativa, creada en el marc d'aquest context extraordinari.

Els recursos i continguts digitals proposats i utilitzats en els centres educatius en línia han de complir els següents requisits:

1. Els continguts digitals han de ser en obert i, per tant, no requerir el registre de l'alumnat.

2. Han de seguir la legislació vigent en matèria de protecció de dades. Pel que fa als centres, també cal consultar instruccions dels documents d'organització i gestió dels centres - protecció de dades personals perquè es compleixin tots els requisits allà indicats.

Si voleu incorporar propostes, empleneu el següent formulari

# data[].attributes.attachment_link.title
Actuació extraordinària: recursos per al professorat. Activitats d'autoaprenentatge

# data[].attributes.attachment_link.description
Des del Departament d'Educació us animem a aprofitar aquests dies per aprofundir en aquells aspectes que tenen a veure amb la vostra pràctica docent i també per prendre part en diferents activitats de formació a distància.

# data[].attributes.body
26/03/2020

# data[].attributes.body
Web de la Fundació a Valldemossa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Inauguració el dissabte 14 a les 12h. Diumenge 15 a partir de les 12 fins les 14h també hi seran els artistes. Aquesta exposició romandrà fins al 5 de gener de 2020. Viure i crear a Valldemossa ha estat el principal motiu per reunir el grup d'artistes que figuren en la present mostra. Des dels seus...

# data[].attributes.attachment_link.title
Fundació Coll Bardolet - Fundació Cultural Josep Coll Bardolet

# data[].attributes.attachment_link.description
Inauguració el dissabte 14 a les 12h. Diumenge 15 a partir de les 12 fins les 14h també hi seran els artistes. Aquesta exposició romandrà fins al 5 de gener de 2020. Viure i crear a Valldemossa ha estat el principal motiu per reunir el grup d'artistes que figuren en la present mostra.

# data[].attributes.body
INTERNACIONALS

# data[].attributes.body
Coll Bardolet va pintar paisatges.
Tu pots dibuixar el que veus des d’una finestra de casa teva.

# data[].attributes.body
Fem un gerro amb ampolles de plàstic.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fem un gerro amb ampolles de plàstic

El plàstic és un dels materials més contaminants per l'oceà. Es tracta d'un material que pot trigar fins a 1.000 anys a biodegradar-se. Segurament és difícil imaginar en ple segle XXI un món sense plàstic. El plàstic inunda les nostres vides i ha revolucionat la manera de menjar, beure, emmagatzemar... I, encara que poc a poc el reciclatge està més present en els nostres hàbits, aquests residus s'han convertit en un veritable mal de cap.

Per això, ara us proposem una nova forma de reciclar plàstic i donar-li un altre ús: fer un gerro amb dues ampolles de plàstic! Una manualitat molt senzilla i vistosa que donarà un toc molt original a casa nostra... i sostenible!
Temps de realització: 30 minuts Materials necessaris: Pas a pas: Primer pas Segon pas Tercer pas Quart pas Cinquè pas Sisè pas Setè pas Vuitè pas
Amb les tisores, retalla l'ampolla més gran per la meitat.

Col·loca l'ampolla més petita a l'interior de l'ampolla acabada de tallar i dibuixa una línea de 3 centímetres per damunt de la vora.

Retalla l'ampolla petita per la línia que acabes de dibuixar.

Retalla ara unes llengüetes a la part superior de l'ampolla de color, totes de la mateixa mida.

Repassa les vores de les llengüetes retallant els cantons per donar-lis una forma més arrodonida.

Col·loca l'ampolla de color dins de la transparent i doblega les llengüetes.

Decora al teu gust les ampolles amb els retoladots multi superficies Giotto Decor.

Uneix les dues ampolles i ja tindràs acabat el teu fantàstic gerro! Unes flors... i quedarà fantàstic!

Contingut elaborat per:

# data[].attributes.attachment_link.title
Fem un gerro amb ampolles de plàstic - Abacus Cooperativa

# data[].attributes.attachment_link.description
El plàstic és un dels materials més contaminants per l'oceà. Es tracta d'un material que pot trigar fins a 1.000 anys a biodegradar-se. Segurament és difícil imaginar en ple segle XXI un món sense plàstic. El plàstic inunda les nostres vides i ha revolucionat la manera de menjar, beure, emmagatzemar...

# data[].attributes.body
Fem avions i vaixells de paper.

# data[].attributes.body
For children

# data[].attributes.body
Repte d'enginy!

# data[].attributes.body
Circuit de bales amb material reciclat.

# data[].attributes.body
La farinera, el centre d'arts visuals de Vic proposa aquesta tècnica d'animació a través de fotos.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aquesta web fa servir cookies. Si hi segueix navegant considerarem que n'està acceptant el seu ús.

#creatacasa_fcavv és un projecte de creació artística per donar-vos eines que ajudin a entretenir-vos. Us animem a crear el vostre propi vídeo de stopmotion amb els recursos que tingueu a casa. Us anirem penjant petits vídeos amb idees i tècniques a l'abast de tothom.

Inspira't amb aquests exemples:

Instagramer productor de diversos stop motions Aghilhosseinian.

"Game Over" de PES

"Stop-Motion" Biscuit Cake d'Alan Travers

"Baby Snake (The Worm Song)" d'Elliott Park

Stop motion realitzat pels alumnes de 3 a 8 anys de La Farinera CAVV on es visualitza el cicle de l'aigua. El stop motion està fet a partir de gotes d'aigua que conformen els dibuixos.

Stop motion realitzat pels alumnes de 4 a 10 anys de La Farinera CAVV amb diferents tipus de materials.

# data[].attributes.attachment_link.description
Aquesta web fa servir cookies. Si hi segueix navegant considerarem que n'està acceptant el seu ús. #creatacasa_fcavv és un projecte de creació artística per donar-vos eines que ajudin a entretenir-vos. Us animem a crear el vostre propi vídeo de stopmotion amb els recursos que tingueu a casa.

# data[].attributes.headline
Efectos psicológicos de la cuarentena en niños y como combatirlos

# data[].attributes.subject
Efectos psicológicos de la cuarentena en niños y como combatirlos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cualquiera que tenga niños pequeños sabe que tenerlos encerrados en casa puede ser un auténtico desafío. Sin embargo, en este caso el desafío va un poco más allá. Las experiencias de Wuhan y otras regiones que ya han pasado las primeras semanas de cuarentena nos dicen que esta situación puede llegar a tener un impacto psicológico en muchas personas y también en los niños. Mañana publicaré un post centrado en los adultos, pero hoy me centraré en los niños.

Aunque los niños son más resistentes que los adultos a los efectos psicológicos de la cuarentena no son totalmente inmunes. El aislamiento, la falta de juego libre y ejercicio físico puede provocar más estrés, peleas entre hermanos y en el medio plazo incidir en el estado de ánimo de los niños.

El cambio de rutinas, las noticias que escuchan o las imágenes de los noticieros pueden tener un gran impacto emocional en los niños más sensibles. En este artículo os explico algunas medidas básicas pero importantes para ayudar a los niños durante este proceso.

¿Qué síntomas podemos notar en los niños?

Aunque en un primer momento pueda parecer emocionante pasar unos días sin cole, los niños pueden experimentar todo tipo de síntomas en relación a la cuarentena. Salir de casa a diario, tener rutinas, aprender, jugar con compañeros, correr y saltar son necesidades básicas de los niños y cuando no están cubiertas, el niño puede experimentar todo tipo de síntomas.

Los niños que de por sí tienen mucho carácter pueden experimentar más rebeldía, más dificultades para seguir las instrucciones que les damos y una mayor tendencia a responder de malas formas. La mayoría de niños demostrarán los síntomas de la falta de estructura como aburrimiento, cambios de humor y más peleas entre hermanos.

Los niños más sensibles pueden experimentar alteraciones del sueño tales como pesadillas y terrores nocturnos. Pueden acudir a nuestra cama con más frecuencia de lo habitual durante la noche o simplemente se pueden mostrar más llorosos. En algunos casos, es posible que verbalicen preocupación y angustia acerca del virus.

¿Cómo podemos actuar?

Establece una rutina diaria

Los niños acusan la falta de rutinas porque estas les permiten saber lo que va a ocurrir y les ayuda a estar más tranquilos. Fija un horario en papel que pueda ayudarles a saber lo que va a ocurrir. Les facilitará sentirse más tranquilos y pasar de una tarea a otra sin tanto esfuerzo por tu parte.

Aquí os dejo un ejemplo sencillo de una rutina que ayudará tanto a los padres como los niños a saber cuando y qué toca hacer en cada momento. Aunque ni los padres ni los niños somos robots, así que un cierto grado de flexibilidad es importante todo si hay alguna actividad que merezca la pena y que nos ayude a mantener un buen estado de ánimo.

Utiliza el arte como terapia

Dibujar el virus uno o dos días por semana les va a ayudar a canalizar su miedo y preocupación. El simple hecho de poder ver su miedo en un papel, fuera de sus emociones ya les ayudará. Si además utilizamos el dibujo para hablar un poco del virus el ejercicio será mucho más efectivo.

Podemos hacer preguntas sencillas como "Explícame cómo es el virus que has dibujado" "¿Y estos dientes?" "¿Te da miedo?" "¿Qué es lo que te asusta?", que ayudarán al niño a expresar verbalmente sus sentimientos. Si tenemos plastilina en casa podemos también hacer la forma del virus y luego jugar a aplastarlos como una catarsis contra el miedo que ayudará al niño a sentirse poderoso.

Música para no parar de cantar

Los más pequeños no pueden dibujar pero sí que pueden cantar. Utiliza canciones infantiles para transmitirles rutinas y confianza. Las canciones son repetititvas por naturaleza y esa repetición de patrones conocidos dará al niño seguridad. Así que todos los días una pequeña sesión de "musicoterapia" será muy terapéutico.

Utiliza las tecnologías

La televisión, el video juego o la tablet pueden ser un gran aliado en una situación como esta. Se que siempre os digo que durante los primeros 6 años de vida los niños no deberían tener mucho contacto con los dispositivos electrónicos, pero ante una situación así hay que utilizar todos los recursos disponibles.

Durante la mañana los niños tienen más energía lo que les permitirá mantener un buen estado de ánimo casi sin ayuda. por lo que sería buen momento para aprovechar para hacer actividades más interactivas. Por la tarde es cuando estarán más cansados y aburridos por lo que yo dejaría esta sesión de pantallas para por la tarde.

Espero que todas estas pautas os ayuden. Por favor, no dejéis de escribir vuestros comentarios y compartidlo con aquellas personas que creáis que pueden ayudar. Yo seguiré por aquí informando y ofreciéndoos estrategias, juegos y actividades que os ayudan también a vosotros a mantener la moral bien alta.

Álvaro Bilbao

Soy Álvaro Bilbao, doctor en psicología y neuropsicólogo, pero, sobre todo, padre de 3 niños. Me he formado en el Hospital Johns Hopkins y el Kennedy Krieger Institute. He colaborado con entidades como la OMS y el Chidren Center de Nueva York. Soy también autor del bestseller "El cerebro del niño explicado a los padres" (traducido a 14 idiomas) y del curso online "Educar en positivo".

# data[].attributes.attachment_link.title
Efectos psicológicos de la cuarentena en niños y como combatirlos | Alvaro Bilbao

# data[].attributes.attachment_link.description
Cualquiera que tenga niños pequeños sabe que tenerlos encerrados en casa puede ser un auténtico desafío. Sin embargo, en este caso el desafío va un poco más allá. Las experiencias de Wuhan y otras regiones que ya han pasado las primeras semanas de cuarentena nos dicen que esta situación puede llegar a tener un impacto psicológico en muchas personas y también en los niños.

# data[].attributes.body
BIBLIOTECA 2n i 3r

# data[].attributes.body
EI - CI -CM -CS

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Resulta imprescindible parlar als infants sobre aquest virus, atès que hi ha moltíssima informació als mitjans de comunicació que pot generar sensació de por i impotència i, a més, poden no comprendre-ho tot i deixar que la seva imaginació els porti a escenaris terrorífics. Et recomanem una selecció de recursos que t'ajudaran a explicar la situació del coronavirus de manera adequada als infants i entenguin millor la malaltia que està canviant les nostres vides:

Sóc el Planeta Terra i tinc un refredat molt fort. Et necessito, necessito que m'ajudis a salvar-me i només hi ha una cosa que pots fer mi: Quedar-te a casa!!

Autoria: Elena Casadevall. Il·lustradora: Mireia Pons

Conte sobre el Coronavirus pels més petits de la casa per ajudar a entendre aquesta situació.

Pots descarregar-te el vídeo fent clic aquí
Conte: La Rosa contra el virus
Autoria: Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya

Conte per explicar el Coronavirus i altres virus...

Autoria: Psicóloga Manuela Molina

Conte que ens explica com es propaga el virus Covid-19 i què podem fer per protegir-nos.

Publicat per la Biblioteca Torras i Bages de Vilafranca del Penedés al seu compte d'Instagram.

Ves a Gènius Ves a famílies

# data[].attributes.attachment_link.description
Resulta imprescindible parlar als infants sobre aquest virus, atès que hi ha moltíssima informació als mitjans de comunicació que pot generar sensació de por i impotència i, a més, poden no comprendre-ho tot i deixar que la seva imaginació els porti a escenaris terrorífics.

# data[].attributes.body
PER PINTAR SENSE PARAR

# data[].attributes.attachment_link.title
Free Printable Mandala Coloring Pages | free printable coloring page Mandalas 46 (Cartoons > Mandalas) | Mandala coloring pages, Mandala coloring, Coloring pages

# data[].attributes.attachment_link.description
May 1, 2014 - Free Printable Mandala Coloring Pages | free printable coloring page Mandalas 46 (Cartoons > Mandalas)

# data[].attributes.body
APRENEM A POSAR NOM ALS NÚVOLS

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Quan ens hem trobat aquesta foto al Pinterest no ens hem pogut estar d'afegir-la a la nostra particular llista d' activitats per aprendre. Els fenòmens meteorològics són fascinants i, ajudar als nens a reconèixer-los pot ser una tasca divertida, educativa i molt estimulant tant per ells com per als pares. Aixi, doncs, aprenem a posar nom als núvols. Com podeu veure a la foto necessitareu diferents fotos de núvols correctament identificats amb els seu nom, en el post us ajudem a identificar-los.

Com fer un identificador de núvols amb els nens

Podeu fer servir un cartró com a base, sempre serà més resistent. Retalleu-lo en forma de rectangle o quadrat i feu-li un forat en forma de finestra per poder mirar el cel.

Retalleu una cartolina blanca amb la forma del cartró i enganxeu-la.

Seleccioneu les fotos, a internet en trobareu un munt, i les aneu enganxant de la mateixa manera que la foto.

Per subjectar-lo podeu fer servir un pal de gelat.

Ja teniu el vostre identificador de núvols per als nens.

Per demostrar les vostres habilitats visuals i identificadores podeu organitzar una sortida. Si voleu consultar quin temps farà o si estarà núvol, cosa que resulta imprescindible, podeu visitar la web del Meteo.cat

Aprenem a posar nom als núvols, identifiquem-los

Busqueu bones fotos i que aquestes estiguin identificades amb els noms dels núvols.

Classificació dels núvols

Si també voleu conèixer els núvols amb nom i llinatge seguiu aquest enllaç del xtec.

Bon aprenentatge, bona feina !!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprenem a posar nom als núvols - totnens

# data[].attributes.attachment_link.description
Quan ens hem trobat aquesta foto al Pinterest no ens hem pogut estar d'afegir-la a la nostra particular llista d' activitats per aprendre. Els fenòmens meteorològics són fascinants i, ajudar als nens a reconèixer-los pot ser una tasca divertida, educativa i molt estimulant tant per ells com per als pares.

# data[].attributes.attachment_link.title
El Sonido de Silencio, Parte 1 | El Sonido | Niños

# data[].attributes.attachment_link.description
Quack se encuentra en un problemita: ha decidido no volver a hablar sino hasta que Chirp le pida encarecidamente que hable. (Podría estar esperándolo muuuuuuuucho tiempo).

# data[].attributes.body
Efectos psicológicos de la cuarentena en niños y como combatirlos | Alvaro Bilbao

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cualquiera que tenga niños pequeños sabe que tenerlos encerrados en casa puede ser un auténtico desafío. Sin embargo, en este caso el desafío va un poco más allá. Las experiencias de Wuhan y otras regiones que ya han pasado las primeras semanas de cuarentena nos dicen que esta situación puede llegar a tener un impacto psicológico en muchas personas y también en los niños. Mañana publicaré un post centrado en los adultos, pero hoy me centraré en los niños.

Aunque los niños son más resistentes que los adultos a los efectos psicológicos de la cuarentena no son totalmente inmunes. El aislamiento, la falta de juego libre y ejercicio físico puede provocar más estrés, peleas entre hermanos y en el medio plazo incidir en el estado de ánimo de los niños.

El cambio de rutinas, las noticias que escuchan o las imágenes de los noticieros pueden tener un gran impacto emocional en los niños más sensibles. En este artículo os explico algunas medidas básicas pero importantes para ayudar a los niños durante este proceso.

¿Qué síntomas podemos notar en los niños?

Aunque en un primer momento pueda parecer emocionante pasar unos días sin cole, los niños pueden experimentar todo tipo de síntomas en relación a la cuarentena. Salir de casa a diario, tener rutinas, aprender, jugar con compañeros, correr y saltar son necesidades básicas de los niños y cuando no están cubiertas, el niño puede experimentar todo tipo de síntomas.

Los niños que de por sí tienen mucho carácter pueden experimentar más rebeldía, más dificultades para seguir las instrucciones que les damos y una mayor tendencia a responder de malas formas. La mayoría de niños demostrarán los síntomas de la falta de estructura como aburrimiento, cambios de humor y más peleas entre hermanos.

Los niños más sensibles pueden experimentar alteraciones del sueño tales como pesadillas y terrores nocturnos. Pueden acudir a nuestra cama con más frecuencia de lo habitual durante la noche o simplemente se pueden mostrar más llorosos. En algunos casos, es posible que verbalicen preocupación y angustia acerca del virus.

¿Cómo podemos actuar?

Establece una rutina diaria

Los niños acusan la falta de rutinas porque estas les permiten saber lo que va a ocurrir y les ayuda a estar más tranquilos. Fija un horario en papel que pueda ayudarles a saber lo que va a ocurrir. Les facilitará sentirse más tranquilos y pasar de una tarea a otra sin tanto esfuerzo por tu parte.

Aquí os dejo un ejemplo sencillo de una rutina que ayudará tanto a los padres como los niños a saber cuando y qué toca hacer en cada momento. Aunque ni los padres ni los niños somos robots, así que un cierto grado de flexibilidad es importante todo si hay alguna actividad que merezca la pena y que nos ayude a mantener un buen estado de ánimo.

Utiliza el arte como terapia

Dibujar el virus uno o dos días por semana les va a ayudar a canalizar su miedo y preocupación. El simple hecho de poder ver su miedo en un papel, fuera de sus emociones ya les ayudará. Si además utilizamos el dibujo para hablar un poco del virus el ejercicio será mucho más efectivo.

Podemos hacer preguntas sencillas como "Explícame cómo es el virus que has dibujado" "¿Y estos dientes?" "¿Te da miedo?" "¿Qué es lo que te asusta?", que ayudarán al niño a expresar verbalmente sus sentimientos. Si tenemos plastilina en casa podemos también hacer la forma del virus y luego jugar a aplastarlos como una catarsis contra el miedo que ayudará al niño a sentirse poderoso.

Música para no parar de cantar

Los más pequeños no pueden dibujar pero sí que pueden cantar. Utiliza canciones infantiles para transmitirles rutinas y confianza. Las canciones son repetititvas por naturaleza y esa repetición de patrones conocidos dará al niño seguridad. Así que todos los días una pequeña sesión de "musicoterapia" será muy terapéutico.

Utiliza las tecnologías

La televisión, el video juego o la tablet pueden ser un gran aliado en una situación como esta. Se que siempre os digo que durante los primeros 6 años de vida los niños no deberían tener mucho contacto con los dispositivos electrónicos, pero ante una situación así hay que utilizar todos los recursos disponibles.

Durante la mañana los niños tienen más energía lo que les permitirá mantener un buen estado de ánimo casi sin ayuda. por lo que sería buen momento para aprovechar para hacer actividades más interactivas. Por la tarde es cuando estarán más cansados y aburridos por lo que yo dejaría esta sesión de pantallas para por la tarde.

Espero que todas estas pautas os ayuden. Por favor, no dejéis de escribir vuestros comentarios y compartidlo con aquellas personas que creáis que pueden ayudar. Yo seguiré por aquí informando y ofreciéndoos estrategias, juegos y actividades que os ayudan también a vosotros a mantener la moral bien alta.

Álvaro Bilbao

Soy Álvaro Bilbao, doctor en psicología y neuropsicólogo, pero, sobre todo, padre de 3 niños. Me he formado en el Hospital Johns Hopkins y el Kennedy Krieger Institute. He colaborado con entidades como la OMS y el Chidren Center de Nueva York. Soy también autor del bestseller "El cerebro del niño explicado a los padres" (traducido a 14 idiomas) y del curso online "Educar en positivo".

# data[].attributes.attachment_link.title
Efectos psicológicos de la cuarentena en niños y como combatirlos | Alvaro Bilbao

# data[].attributes.attachment_link.description
Cualquiera que tenga niños pequeños sabe que tenerlos encerrados en casa puede ser un auténtico desafío. Sin embargo, en este caso el desafío va un poco más allá. Las experiencias de Wuhan y otras regiones que ya han pasado las primeras semanas de cuarentena nos dicen que esta situación puede llegar a tener un impacto psicológico en muchas personas y también en los niños.

# data[].attributes.attachment_link.title
Conte del Coronavirus: explica la COVID-19 als Nens | ▷ VÍDEO

# data[].attributes.attachment_link.description
El conte del Coronavirus de Victor Espiga és una bona manera d’explicar als petits què és el coronavirus i per què hi ha casos de coronavirus a Catalunya.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
FEM UNA CASETA PER A OCELLS

Les ciutats del món ocupen el 3% de la Terra. No obstant, però, representen el 70% del consum d'energia i el 75% de les emissions de carboni. Per això, a l'actualitat, es demana als governs que redueixin les emissions contaminants, facin una bona gestió dels residus i distribueixin el teixit urbà per reconvertir les ciutats en entorns sostenibles i respectuosos amb el medi ambient. A més, s'estan promovent espais verds que combatin els efectes de la contaminació acústica i facin de pantalla contra el soroll. Algunes dades al respecte:

La meitat de la humanitat viu en nuclis urbans, uns 3.500 milions de persones. Es calcula que per al 2030, aquesta xifra augmenti fins als 5.000 milions de persones vivint en ciutats.

La contaminació no només està present en l'aire que es respira. A més, la massificació urbana provoca altres tipus de contaminació, com l'acústica i la lumínica, que perjudiquen a tothom, fins i tot a les aus.

El soroll urbà afecta al cant dels ocells que s'han vist obligats a modificar els seus hàbits per a sobreviure i adaptar-se a aquesta nova situació: amb freqüències de cant més agudes, canviant les hores de cant, o fins i tot, adelantant la fase d'aparellament.

Pots trobar més informació aquí o aquí.
Per aquest motiu, us animem a reutilitzar els cartrons TetraBrick per reconvertir-los en simpàtiques casetes d'ocells per animar-los a que facin niu en elles i aconseguir, així, que les ciutats i els assentaments humans siguin inclusius, resilients i sostenibles.
Materials necessaris: Pas a pas:

Xemeneia i sostre de la casa
Agafa el cartró TetraBrick i treu-li el tap. Servirà per muntar en aquest forat una petita xemeneia. Depenent de la forma del cartró, aixeca l'extrem superior per crear una superfície que serà el sostre de la casa, bé un sostre inclinat, bé un sostre a dues aigües.

Porta de la casa
A la part central d'una de les cares, retalla un forat, rodó, ovalat o amb forma de porta.

Detall del balcó
A sota de l'entrada, fem un forat petit per insertar un pal que servirà de recolzament per a l'ocell. També podem enganxar per sota del cartró una petita superfície de fusta que faci de balcó o la base d'un altre cartró TetraBrick.

Decorem la casa
Una vegada tinguem tots els detalls de la casa, passem a pintar l'exterior amb tèmperes i retoladors, així com decorar-la amb detalls ornamentals com branquetes o pedretes per donar-li un aire més natural. Ja només queda penjar la caseta al balcó, al jardí o a un arbre i omplir-la de llavors!

Vinculació curricular amb l'etapa infantil:
Coneixement de l'entorn. Bloc 2. Acostament a la natura. Identificació dels éssers vius. Observació d'algunes característiques, comportaments, funcions i canvis en els éssers vius. Valoració de la seva importància per a la vida.
Llenguatges: comunicació i representació. Bloc 3. Llenguatge artístic. Experimentació i descobriment d'alguns elements que configuren el llenguatge plàstic (línea, forma, color, textura, espai).
Vinculació curricular amb l'etapa de primària:
Ciències naturals. Bloc 3: Els éssers vius. Característiques d'un ecosistema. Hàbits de respecte i cura cap als éssers vius.
Educació artística. Bloc 2. Expressió artística. Realitzar produccions plàstiques seguint pautes elementals del procés creatiu.
Ciències socials. Bloc 2: El món en què vivim. El desenvolupament sostenible, els problemes de la contaminació, el canvi climàtic (causes i conseqüències), consum responsable.
Valors socials i cívics. Bloc 1: La identitat i la dignitat de la persona. Realitzar un ús responsable dels béns de la natura. Contribuir a la conservació del medi ambient mantenint una actitud crítica davant les faltes de respecte.

Si vols, pots descarregar-te aquí la fitxa completa d'aquesta activitat.

# data[].attributes.attachment_link.title
FEM UNA CASETA PER A OCELLS - Abacus Cooperativa

# data[].attributes.attachment_link.description
Les ciutats del món ocupen el 3% de la Terra. No obstant, però, representen el 70% del consum d'energia i el 75% de les emissions de carboni. Per això, a l'actualitat, es demana als governs que redueixin les emissions contaminants

# data[].attributes.body
EXPERIMENTAR SENSE PARAR

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
thedadlab "sergei urban" "science experiments" "science experiments to do at home" "easy science experiments" educational "easy science experiments to do at ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Kids Science Experiments and Interactive activities to do at home I'm Sergei 👋 father of two adorable boys: Alex and Max. I love spending time with my kids and teaching them how to think creatively while having fun doing it.

# data[].attributes.headline
INVENTAR OBJECTES AMB MATERIALS RECICLATS

# data[].attributes.subject
INVENTAR OBJECTES AMB MATERIALS RECICLATS

# data[].attributes.attachment_link.title
Amb materials reciclats - Sortir amb nens

# data[].attributes.attachment_link.description
Treballs manuals per fer amb infants amb materials reciclats.

# data[].attributes.headline
21 IDEES CREATIVES I EDUCATIVES DE FUNDESPLAI

# data[].attributes.subject
21 IDEES CREATIVES I EDUCATIVES DE FUNDESPLAI

# data[].attributes.body
Per fer amb nens i nenes a casa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Estem vivint un període excepcional de reclusió i confinament a les cases de tot Catalunya degut a la decisió presa pel Govern de Catalunya de tancar tots els centres escolars de Catalunya com a mesura de contenció per fer front al coronavirus i l' estat d'alarma declarat pel Govern Espanyol el dia 13 de març.

Des de Fundesplai volem aportar la nostra mirada des del lleure i donar alguns consells pràctics a les famílies. Avui et proposem 21 idees creatives i educatives per fer amb els nens i nenes a casa mentre estiguin les escoles tancades.

Però abans dels jocs i les activitats creiem que és important que ajudem als infants a comprendre que les mesures que s'han pres són excepcionals i posen en joc els valors de la solidaritat i la responsabilitat col·lectiva. Tenim un gran repte: aturar entre totes i tots l'expansió del coronavirus! En aquest sentit, et recomanem que miris amb els teus fills i filles l' especial infoK pel coronavirus que pot ser molt aclaridor.

Aquests dies seran un gran repte per a la vida familiar però també poden ser una gran oportunitat. Aprofitem per corresponsabilitzar els infants promovent la seva participació en l' organització dels horaris i les rutines familiars. És important mantenir-les tant com sigui possible, tot i que caldrà ser flexibles i tenir grans dosis de paciència i empatia. Una estratègia útil i participativa pot ser crear un calendari amb dibuixos i franges horàries per establir quin temps dedicarem a les tasques de la llar, a les tasques escolars, a jugar, a treballar (en el cas dels adults que puguin teletreballar), a dormir, a les pantalles, etc. En aquest article trobareu més consells generals per organitzar-se.

A més a més, creiem que és essencial estimular el joc lliure el màxim de temps possible, ja que és a partir d'aquests que els infants creixen i es desenvolupen amb més naturalitat i salut. Una bona manera d'estimular el joc lliure és tenir els espais de joc preparats, potser per diferents racons d'activitat i posar música ambiental relaxant per ajudar a la fluïdesa del joc i la concentració dels infants.

A part d'aquestes premisses generals, aquí teniu les nostres 21 idees creatives d'activitats, jocs i experiments perquè siguin uns dies divertits i amb infinitat d'oportunitats per aprendre, créixer i conviure amb bon humor:

1. Fer manualitats

Els moments per crear poden ser molt enriquidors per als nens i nenes perquè desenvolupin la seva creativitat, la psicomotricitat fina, la paciència i la tranquil·litat. Les manualitats tenen molts beneficis. Depenen de l'edat dels infants seran més adequades unes tècniques o unes altres. És important tenir en compte que haurien de ser estones de manualitats poc dirigides, apel·lant a la llibertat creativa i d'expressió dels infants i deixant-los experimentar amb els materials sense por. I com a mares i pares intentar no restringir-nos gaire per la por a que embrutin... haurem de netejar entre tots i totes quan s'acabi l'activitat 😉

Es poden plantejar diferents estratègies: o (1) preparem un armari, calaix o caixa amb tots els materials necessaris per a manualitats diverses i que els infants vagin explorant totes les possibilitats o (2) comencem per un material inicial i cada dia aportem un material nou a la caixa. D'aquesta manera anem dosificant les possibilitats creatives.

Podem fer servir materials o tècniques com: mandales, pintures de dits, pintures tempera, aquarel·les, guixos, colors pastel, plastilina, cera modelable, fang, papiroflèxia, decopach, purpurina, gomets i washi tape, braçalets amb fils de brodar, llanes, materials reciclats, titelles amb mitjons, pintar pedres, fer mòbils amb fustes,... imaginació i creativitat al poder!!

2. Llegir contes, llibres i còmics

Traiem la pols a la biblioteca de casa i afavorim la lectura de contes il·lustrats, còmics o llibres. Si els que tenim a casa ja els hem llegit moltes vegades, provem de fer algun intercanvi amb amics/es o veïns/es, sempre evitant aglomeracions, segons les recomanacions de salut. També en podem buscar a l' ebiblio en format digital, o comprar-ne algun per internet. Et recomanem especialment els llibres i contes per la igualtat de gènere que vam seleccionar per la proposta educativa Encoratja't.

També podem buscar audiollibres en català en format mp3, castellà o anglès a S potfy o altres plataformes d'audiollibres online. Escoltar històries sense veure les imatges ajuda a desenvolupar la imaginació i la riquesa interior dels infants.

Hi ha moltes iniciatives per trobar lectures gratuïtes a la xarxa, com és el cas de l' IQUIOSC, que ofereix tota la seva selecció de revistes en català de manera gratuïta.

3. Molta música

Aprofitem aquests dies casolans perquè els nens i nenes gaudeixin de la música. Escoltem música de tot tipus, cantem junts, toquem instruments improvisats, fem lloc a la sala de casa per poder ballar. Als infants els encanta compartir estones de ball i expressió corporal amb els adults, i hem de tenir en compte que al llarg del dia haurem d'anar combinant estones d'activitats més mogudes i físicament intenses amb estones més tranquil·les. El ball i la música són una bona oportunitat.

Heu jugat mai al joc de les cançons encadenades? Podeu començar-lo a practicar en família, ja veureu què divertit!

Sabies que hi ha molts grups com El Pot Petit que ofereixen cançons, concerts i idees a les xarxes? O la Dàmaris Gelabert que en el seu canal You Tube farà un concert en directe el dimecres 18 de març a les 18h? També el grup XIULA s'ha posat les piles i han creat una cançó divertidíssima amb la col·laboració de moltes famílies que els han enviat vídeos de les activitats que fan a casa durant el confinament.
Mireu, escolteu i balleu!!

4. Compartim hobbies o aficions

Si t'agrada cosir, fer ganxet, fer bricolatge, modelisme, fer puzzles gegants o tens altres aficions que es poden fer a dins de casa potser és el moment de compartir-les amb els teus fills i filles i que puguin començar a practicar pel seu compte. Tingues en compte la seva edat i valora si són activitats adaptades que poden fer amb certa autonomia i de manera segura.

Potser podeu aprendre a cosir un boca'n roll (porta entrepans)? Al Pinterest o al youtube trobaràs un munt de tutorials.

O potser podem practicar l'art de la costura tot fabricant mascaretes? CatSalut ha preparat un formulari online per organitzar-ne la recollida. Així entre tots i totes podem posar el nostre granet de sorra a la crisi del coronavirus, no?

5. Una estona de videojocs o pantalles...

Durant el dia hi haurà moments per a tot... hem de pactar uns horaris o uns temps de pantalla en funció de l'edat (incloent videojocs, mòbils, tablets, dibuixos animats, televisió). Amb els infants més petits que encara no saben llegir l'hora en un rellotge recomanem fer servir rellotges de sorra perquè sigui més visual i clar el pas del temps. Hem de tenir en compte les recomanacions dels experts com la regla del 3-6-9-12 de Serge Tisseron.

La OMS el 2019 fa unes recomanacions pel que fa a l'ús de pantalles en la infància que diuen que els infants menors de 2-3 anys no han de fer servir les pantalles ni mirar la tele, i que a partir de 2 anys com a màxim una hora diària.

Però a més a més del temps de pantalles haurem de controlar la qualitat del que miren o juguen: que no hi hagi continguts violents, sexistes ni racistes i que sigui adequat a l'edat dels infants.

I pel que fa a navegar per internet i les xarxes socials, tingues en compte les recomanacions que fa la Generalitat de Catalunya a través de la pàgina Internet Segura, on trobaràs una Guia per practicar hàbits cibersaludables, molt recomanable per despertar l'esperit crític respecte els entorns digitals. En aquesta mateixa pàgina trobareu els Relats sobre Ciberseguretat Infantil, destinats a infants de 6 a 12 anys per aprofundir en qüestions de ciberseguretat a la xarxa i privacitat, i un joc online sobre el tema: CiberAventura a la Ciutat.

A partir d'aquestes premisses, des de Fundesplai et recomanem:

> 13 videojocs i apps sobre canvi climàtic> 5 videojocs divertits, educatius i transformadors

6. Jocs de taula

Els jocs de taula són molt interessants per aprofundir en diverses habilitats i capacitats. Et recomanem especialment els jocs de taula cooperatius perquè proposen un repte col·lectiu i afavoreixen el joc sense violència ni competitivitat. Els jocs de taula en general i especialment els cooperatius són una gran eina educativa perquè afavoreixen el treball en equip i habilitats com la concentració, l'estratègia, etc.

> Aquí et pots descarregar la nostra guia de jocs cooperatius de 3 a 18 anys (PDF)

7. Cuinar en família

Cuinar en família és molt divertit i enriquidor. Estimula els aprenentatges i la convivència. Si podem, aprofitem aquests dies per fer tota mena de receptes amb els nens i nenes: amanides, macedònies, galetes, pastissos, etc. I a partir de 8-10 anys poden començar a cuinar sols receptes senzilles i segures. Coneixes el programa de cuina per a infants Manduka? Aquests dies que els nens i nenes passen tot el dia a casa, es poden convertit en grans petits xefs!

A partir de la cuina i de les receptes els infants poden entrenar la creativitat i moltes capacitats i habilitats com la lectura, l'escriptura, les matemàtiques, els volums, els pesos, la psicomotricitat fina,... podem entrenar-nos en tècniques de cuina casolana, en fer iogurts, amassar pa o fer germinats de llavors per les amanides.
>> 15 receptes per cuinar en família, combatre el coronavirus i l'avorriment
8. Jocs de moviment o grup

Aquests jocs són adequats per a famílies nombroses o per jugar tots junts adults i nens i nenes. Cada dia hem d'estimular els jocs de moviment encara que sigui per dins de casa. Podeu buscar idees al nostre banc de recursos o seguir aquests exemples:

Fet i amagar per les habitacions

L'habitació a les fosques o el famós "cuarto oscuro"

El joc de les pel·lícules

Amagar objectes o joguines per la casa i jugar al "fred o calent"

Curses de cucs amb la panxa a terra pel passadís

El joc de les cadires cooperatives

Pica paret

El twister

9. Fer cabanes dins de casa

Qui no ha somiat de petit amb una cabana a la sala de casa? Als infants els encanten les cabanes! Els podem ajudar a construir-les i després deixar-los jugar amb calma i deixar volar la imaginació, o si són força autònoms/es els hi preparem el material i ells mateixos poden construir-la.

Podem fer servir sofàs, cadires, taules, mantes, llits, llençols, caixes de cartró... les possibilitats són infinites i el joc i la diversió també!

10. Proposar un repte cada dia

Podem proposar un repte diari, i fins i tot plantejar-lo com a calendari de sorpreses en què cada matí descobrim el repte. Alguns dels reptes podrien ser (segons l'edat):

Fer alguna de les activitats esmentades anteriorment

Preparar un regal casolà pels avis i àvies o altres familiars

Fer una torre ben alta amb totes les peces de construcció que tinguem per la casa fins aconseguir tocar el sostre

Fer una fila a terra de mitjons encadenats, quants metres farà de llarg?

Inventar-se una cançó amb lletra divertida que parli de la nostra família

Endreçar les joguines i triar les que no fem servir per donar o vendre de segona mà

Contar quants objectes de color blau hi ha en tota la casa

11. Fer ioga, meditació i relaxació

La pràctica del ioga té molts beneficis per als infants: millora la concentració, l'aprenentatge, l'atenció, l'autoconeixement, el control de la respiració, la relaxació, l'equilibri, etc. Durant aquests dies hi pot haver estones on els nens i nenes puguin practicar ioga o meditació. Només cal una estora i alguna guia útil. Coneixeu el joc de l' Eduioga? Una bona combinació de ioga i joc de cartes. Aquí podeu veure una demostració de ioga per nens.

També us recomanem la pràctica de la meditació conscient. Amb el llibre Tranquils i atents com una granota podeu aprendre a fer meditació en família. Aquí en teniu un exemple:

12. Les tasques domèstiques

Aquests dies a casa també poden ser una bona oportunitat per consolidar hàbits o implicar els infants en els aspectes de la vida quotidiana i les tasques domèstiques. A part de la cuina hi ha moltes altres tasques a fer que els poden fer sentir molt útils i responsables. De la mateixa manera que a les colònies dediquem un temps al que anomenem "serveis", a casa també podem establir uns criteris de qui es fa responsable de cada tasca. En funció de l'edat que tinguin es poden responsabilitzar de: parar i desparar taula, posar el rentaplats, rentar els plats manualment, posar la rentadora, estendre la roba, escombrar, fregar, netejar els vidres, treure la pols, guardar la roba als armaris...

Et recomanem que facis un cop d'ull al joc de les tasques de la llar com a joc de taula que ajuda a reflexionar sobre aquests aspectes.

13. El bagul de les disfresses

Podem organitzar una caixa, bagul o armari amb disfresses de tots els tipus i mides perquè puguin experimentar. Podem afegir roba i complements d'adults: als infants els encanta que la roba els vagi gran! Barrets, gorres, mocadors, cinturons, collarets, sabates, teles de diferents mides i colors,... tot s'hi val! Imaginació al poder!

Si col·loquem el bagul de les disfresses a prop d'un mirall i a més a més els hi proporcionem pintures de cara, encara serà encara més divertit!

14. Circuits de caniques

Els circuits de caniques o bales estimulen el desenvolupament de la creativitat i la imaginació, a part d'afavorir la concentració, la paciència, l'organització espacial i el desenvolupament del pensament matemàtic i físic. A més a més, ajuden a entrenar la psicomotricitat fina i la coordinació mà-ull. Actualment hi ha moltes marques comercials de joguines que venen circuits de bales. Recomanem només els que són de fusta o materials reciclats.

Però t'animem a què ajudis als teus fills i filles a crear circuits de caniques casolans i passar una bona estona creant-los i després fent-los servir.

15. Altres creacions amb material reciclat

Podem fer servir tot tipus de materials reciclats; capses de cartró de totes mides, paper de diari, tetrabricks ben nets, ampolles, taps de plàstic, etc. per construir objectes, joguines o invents. Per exemple; fabricar un vaixell, un castell, una granja, una cabana, una torre, un capgròs, una màscara, un cotxe, un coet, boles de malabars,... fem servir la imaginació i a partir dels materials reciclats i una mica de pintura i pega podrem crear fins a l'infinit!

16. Experiments científics

Els infants poden practicar invents científics a casa sota la vigilància dels adults. A partir d'experiències més o menys senzilles, adaptades a l'edat dels infants, poden descobrir i practicar principis bàsics de la química, la física, la biologia, la geologia, les matemàtiques,... no heu provat mai de fer un volcà amb vinagre i sosa? O experimentar amb el so fent un telèfon de pot de iogurt? O plantar llegums en cotó humit perquè germinin?

Us recomanem especialment:

17. Comunicar-nos amb els amics i amigues

Hem de tenir present que per als nostres fills i filles les amistats són molt importants. El fet que l'escola estigui tancada i que es limitin les activitats col·lectives durant uns dies pot fer que els infants se sentin més sols o insegurs, i que s'afebleixin les seves interaccions socials.

Podem aprofitar els contactes de whatsapp amb les altres famílies per intercanviar vídeos, àudios i imatges de les activitats que fem. Segur que podem compartir idees i afavorir els vincles d'amistat. A partir de 10 anys podem practicar les vídeo conferències mitjançant diferents plataformes i a 3 o 4 bandes per anar afavorint les competències digitals i comunicatives.

18. Jocs a la banyera

Fins als 8-9 anys jugar i experimentar a la banyera pot ser molt estimulant i divertit. En el cas dels infants petits, hem d'extremar la vigilància en el moment del bany. Però aquests dies podem apel·lar a la nostra creativitat i inventar banys originals amb bombolles, o l'aigua tenyida de colors amb colorant alimentari, o amb música de fons, o amb ninots i vaixells per fer joc simbòlic... Atenció, però de vigilar el consum d'aigua i no fer banyeres massa plenes ni massa sovint.

19. Àlbums de fotos

Als infants més grans els podem encarregar que aquests dies preparin aquells àlbums de fotos que fa temps que volem fer i mai trobem el moment,... que seleccionin les imatges, les imprimeixin, les enganxin en una llibreta, que facin comentaris... o sinó en format digital. Així també entrenen les seves competències digitals. Amb els més petits i petites podem preparar de manera casolana jocs de taula tipus memory amb les fotos de la família o els amics propers.

20. Fer teatre

En algun racó de la casa podem muntar un escenari improvisat, penjar una cortina i afavorir que els infants facin obres de teatre i desenvolupin les seves capacitats escèniques. També podem muntar un teatre de titelles i fabricar titelles de dit i que ells i elles s'inventin les històries. Els nens i nenes més grans poden preparar un bon guió, el material per a la decoració, el vestuari, el maquillatge, la música, etc...

Una altra opció és fer teatre amb ombres xineses, primer haurem de retallar les formes a les cartolines, preparar el llençol i endavant amb la creativitat per inventar una bona obra.

21. Practicar l'escriptura creativa

Aquests dies donen molt per escriure... les històries que van sorgint i que ens podem imaginar arrel de la situació excepcional que estem vivint. Podem aprofitar-ho per despertar la nostra creativitat i posar-nos a escriure. Haurem de tenir en compte l'edat dels infants i anar combinant dibuix amb escriptura. Escriure o inventar-se històries és una bona manera de canalitzar les emocions; l'estrès, l'angoixa,... i despertar també l'humor i l'esperit crític.

Què podem escriure?

Un diari de cada dia del confinament, podem enganxar-hi fotos o fer dibuixos de tot el que anem fent i (segons l'edat) de les notícies del dia de seguiment de la pandèmia

Cartes a les persones que estimem, especialment als avis i àvies que estan sols a casa o confinats en residències,... després els hi podem fer una foto per enviar per whatsapp 😉

Històries de ficció que ens inventem; amb els menors de 6 anys podem crear àlbums il·lustrats sense lletra o amb poca lletra

Còmics

El joc de les històries encadenades: una persona escriu una frase, doblega el paper i deixa només una o dues paraules a la vista, a partir de les quals l'altra persona ha de continuar la història. Després la segona persona torna a doblegar i deixa només una paraula a la vista, i així successivament. Quedarà una història ben esbojarrada!

També pots remenar a les xarxes socials i descobrir moltes altres propostes. Et recomanem especialment les l' propostes diàries que fan des de Associació Casal Infantil de la Mina (@casalmina) amb la campanya #NoDeixisdeJugar

Altres idees
Si t'ha agradat aquesta entrada, comparteix a les xarxes!! I a passar el confinament el millor possible 😉

# data[].attributes.attachment_link.title
21 Idees creatives (i educatives) per fer amb els nens i nenes a casa - Fundesplai Món Escolar

# data[].attributes.attachment_link.description
Estem vivint un període excepcional de reclusió i confinament a les cases de tot Catalunya degut a la decisió presa pel Govern de Catalunya de tancar tots els centres escolars de Catalunya com a mesura de contenció per fer front al coronavirus i l' estat d'alarma declarat pel Govern Espanyol el dia 13 de març.

# data[].attributes.body
I COM QUE LA PRIMAVERA ÉS ALEGRIA… US VOLEM REGALAR AQUESTA CANÇÓ TAN BONICA.

# data[].attributes.body
I PER RELAXAR-VOS, UNA MICA MÉS DEL QUE JA DEVEU ESTAR, US PROPOSEM UNA SESSIÓ DE IOGA.

# data[].attributes.headline
31/03 DRAW A SHARK FOLDING SURPRISE PUPPET.

# data[].attributes.subject
31/03 DRAW A SHARK FOLDING SURPRISE PUPPET.

# data[].attributes.attachment_link.title
How To Draw A Shark Folding Surprise Puppet

# data[].attributes.body
Molt ben organitzat i continguts claus!

# data[].attributes.body
Pàgina dirigida per SEGARRA.

# data[].attributes.body
CANAL YOUTUBE AMB CÀPSULES FORMATIVES

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
innovamat education aprender facil matematicas app bmath sumar restar aventuras fantasia retos pedagogia infantil primaria formacion profesorado ada solver newt tina logos leo gali graph link "daniel toran ruiz"

# data[].attributes.attachment_link.description
Com entenem "fer matemàtiques" a Innovamat, en 3 minuts! Aquesta microcàpsula està especialment pensada per introduir Innovamat a les famílies. Show less

# data[].attributes.body
Us presento la següent proposta! Voleu crear ritmes i melodies de manera divertida i súper creativa? Entreu en aquesta app.
Quan l'obriu i apareguin els tres personatges a la pantalla, cliqueu a VERSIONS. Allà podreu seleccionar l'escenari en el que voleu treballar (cada escenari té unes melodies i uns ritmes diferents).
Per començar a crear, només heu d'anar vestint als personatges amb les peces de roba i els accessoris que us ofereixen. Cadascú és un ritme i una melodia diferents. A mida que els aneu vestint, anireu composant músiques noves. Proveu-lo, us encantarà!!!

# data[].attributes.attachment_link.description
More than 80 million players worldwide have already enjoyed Incredibox. The right mix of music, graphics, animation and interactivity makes it ideal for everyone.

# data[].attributes.body
PER SANT JORDI CREACIÓ DE ROSES BEN ORIGINALS. SI ENTREU A L'ENLLAÇ VEUREU TOTES LES PROPOSTES.

# data[].attributes.body
WOULD YOU LIKE TO SING A SONG ABOUT FLOWERS? HERE YOU CAN WATCH AND SING THE SONG.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sing a Song of Flowers Lyric Video - The Kiboomers Preschool Songs & Nursery Rhymes

# data[].attributes.body
A TALE ABOUT SAINT GEORGE. DO YOU WANT TO WATCH THE LEGEND OF "SANT JORDI" IN ENGLISH? I HOPE THAT YOU LIKE IT!!!

# data[].attributes.attachment_link.description
Who was Saint George? Watch this story, one of our 'British tales' videos about characters and people from British history, to find out!

# data[].attributes.body
ACCÉS OBERT A TOTS ELS NIVELLS DE L'ESCOLA
Plataforma escola de P3 a 6è.
Hi accedim amb la contrasenya d'escola del curs 2019/20.

# data[].attributes.attachment_link.description
Weeras is a technological project that centralize all the functions and daily tasks of your educational or formative project in the same environment.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Atenció!!! sobre el Cangur 2020

Està previst que la comissió Cangur i la SCM celebrin una reunió durant els dies del 14 al 17 d'abril, i posteriorment una altra amb l'equip de gestió económica de l'IEC, per a decidir sobre els diversos aspectes del Cangur 2020 i les passes que se seguiran en el cas de que les proves no es realitzin enguany.

Aquí trobareu tota la informació, que també s'enviarà al professorat enllaç i als centres.

L'anterior notícia que parlava d'una data alternativa per a la celebració de la prova queda totalment sense efecte.

Una idea nova: Obert a tothom. No cal registrar-se.
Podreu fer problemes ....i saber immediatament si heu encertat les respostes. Animeu-vos!!!Anirem afegint noves propostes!

Atenció!!! www.cangur.org està allotjat en
els serveis informàtics de la FME de la UPC.
Aquests dies de molta feina telemàtica hi ha
moments (en especial al migdia) que l'accés a
la web pot ser molt lent. Us aconsellem que
accediu alTeleCangur abans de les 11 o a la tarda. Gràcies!

Aquests dies tan especials també poden ser un bon moment per participar

# data[].attributes.attachment_link.description
Atenció!!! sobre el Cangur 2020 Està previst que la comissió Cangur i la SCM celebrin una reunió durant els dies del 14 al 17 d'abril, i posteriorment una altra amb l'equip de gestió económica de l'IEC, per a decidir sobre els diversos aspectes del Cangur 2020 i les passes que se seguiran en el cas de que les proves no es realitzin enguany.

# data[].attributes.body
ACTIVITATS CS

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TeleCangur 2020 SCM

Podeu practicar el TeleCangur amb els enunciats en angls [Novetat!!!
enlla]

Explicaci de l'activitat del TeleCangur Crdits

Les circumstncies que est vivint el mn han comportat que el Cangur 2020 com a concurs no s'hagi pogut realitzar. Tanmateix la comissi Cangur de la SCM n'ha volgut mantenir viva la flama i ha enviat als centres inscrits tot el material del Cangur 2020 i ha creat aquesta web del TeleCangur. Aqu teniu una brillant i extensa collecci de propostes que permet accedir de manera gil i efectiva a antics problemes del Cangur presentats de deu en deu, amb autoavaluaci immediata.

El dia 25 de maig de 2020 estava programat l'acte d'entrega de premis de la prova Cangur 2020 i en aquesta data fem la presentaci de les darreres propostes d'aquesta fase del TeleCangur. Ben segur que per a les persones que gaudiu fent problemes ser un material permanentment til. Grcies per l'inters que heu mostrat pel TeleCangur. Ms de 150.000 connexions ho demostren.

Des de la coordinaci de l'activitat fem pblic l'agrament a les persones que l'han fet possible. Vegeu els Crdits

(cliqueu al nmero de la cella que us interessi)

(cliqueu al nmero de la cella que us interessi)

(cliqueu al nmero de la cella que us interessi)

La collecci de problemes d'anys anteriors del Cangur que s'enllaa des de la web s una font excellent, i gaireb inesgotable, per a trobar enunciats interessants que, naturalment, poden ajudar a preparar el Cangur i alhora, i sobre tot, donen idees sempre tils per a un treball matemtic efica.

Ara hem pensat que podem fer una presentaci diferent d'aquest recurs: una aplicaci interactiva, que us presentar els enunciats de 10 en 10 (3 problemes de 3 punts, 4 problemes de 4 punts, 3 problemes de 5 punts) i immediatament que envieu les respostes podreu veure'n l'avaluaci.

L'activitat s totalment oberta. Tothom pot participar, sense cap tipus de registre. Des de cada pgina amb les propostes es poden llegir els enunciats, enviar les respostes i immediatament s'indica quines respostes sn correctes i, si no hi ha hagut encert total, es diu en quines respostes hi ha errada.

Fem nostra la idea de les reunions internacionals de Le Kangourou sans Frontires que preparen els enunciats i ho fan per grups de dos nivells escolars. La comissi Cangur catalano-valenciano-balear en fa unes adaptacions perqu hi hagi enunciats diferents en cada nivell escolar per aqu en el TelCangur s'han redactat quatre grups de propostes: una per a batxillerat i cicles formatius, una per al segon cicle de l'ESO, una altra per al primer cicle de l'ESO; i una altra per al cicle superior de primria.

En l'adaptaci que la comissi catalano-valenciano-balear fa dels enunciats moltes vegades es respecten les varieants dialectals. I aix mateix podreu constatar en el TeleCangur. Creiem que aquesta opci enriqueis el llenguatge.

Amb la ides de fer propostes vlides alhora per a dos nivells escolars posem de manifest el convenciment que els problemes del Cangur sn molt ms "de pensar" que no pas relacionats amb els currculums. I per aix un mateix problema el podeu trobar en propostes per a diferents nivells.

Per altra banda cada proposta recull, essencialment, problemes d'una determinada edici del Cangur. Per hi ha problemes que han estat proposats per la comissi internacional en diferents ocasions i, tot i que procurem que no es repeteixin, tamb ens pot pasar aqu.

El dia de Sant Josep de 2020 s'hauria fet el Cangur 2020 i es va incorporar al TeleCangur una novetat: idees per a la mainada ms menuda que les edats del Cangur i tamb propostes per al pblic en general, amb la reproducci, en aaquest cas d'uns problemes del Cangur publicats al diari ara en un dossier matemtic que es va fer el dia 10 de juliol de 2016, en ocasi de c2em organitzat per la feemcat a Barcelona i, posteriorment, dels que va publicar La Vanguardia els estius del 2011 i el 2012.

Com que vam rebre missatges encoratjadors, ens vam animar a anar afegint noves propostes durant els mesos de mar, abril i maig de 2020. Creiem que disposeu d'una magnfica collecci per a preparar la prova Cangur i trobar el gust per les matemtiques amb !a reosluci de problemes. nim! I ja tenim noves idees per al curs 2020-2021.

Nota: Per a qualsevol suggeriment o consulta (tamb sobre la soluci d'algun problema) teniu cangurscm@gmail.com

Crdits de l'activitat del TeleCangur

Hem d'agrair la seva tasca a...

Llus Almor,Carles Bailo, Marta Berini, Montserrat Canet, Mart Casadevall, Daniel Bosch, Assumpci Echevarria, Toni Gom, Josep Gran, Joan Jareo, Mireia Lpez, Manel Martnez, Rafael Martnez, Mariona Petit, Montserrat Rasclosa i Joan Rad, que sn les persones que han elaborat les propostes.

Marc Gom, que ha passat les propostes al format web.

Miquel Vil, que ha fet una inestimable tasca de revisi.

Toni Gom, que va dissenyar i ha coordinat el TeleCangur.

# data[].attributes.attachment_link.description
TeleCangur 2020 SCM Podeu practicar el TeleCangur amb els enunciats en angls [Novetat!!! enlla] Explicaci de l'activitat del TeleCangur Crdits Les circumstncies que est vivint el mn han comportat que el Cangur 2020 com a concurs no s'hagi pogut realitzar.

# data[].attributes.body
Una mà de contes
Proposta del 14 al 30 d'abril
Connexió PROJECTE COLL I BARDOLET.
Recurs: UNA MÀ DE CONTES

# data[].attributes.headline
Aquí us deixem la Veritable història de Sant Jordi!

# data[].attributes.subject
Aquí us deixem la Veritable història de Sant Jordi!

# data[].attributes.headline
10propostes per promoure la lectura i el gust per llegir

# data[].attributes.subject
10propostes per promoure la lectura i el gust per llegir

# data[].attributes.body
https://twitter.com/educaciocat/status/1249294945078272002?s=11

# data[].attributes.headline
Les apps de poesia “UN MÓN DE POESIA” de la JOANA RASPALL estan disponibles

# data[].attributes.subject
Les apps de poesia “UN MÓN DE POESIA” de la JOANA RASPALL estan disponibles

# data[].attributes.body
https://twitter.com/bindi_books/status/1248279158536441860?s=11

# data[].attributes.headline
14 consells perquè els mestres confinats promoguin la lectura

# data[].attributes.subject
14 consells perquè els mestres confinats promoguin la lectura

# data[].attributes.body
https://www.catorze.cat/noticia/13981/14/consells/perque/mestres/confinats/promoguin/lectura

# data[].attributes.body
https://www.catorze.cat/noticia/5201/alumnes/decidir/volen/llegir

# data[].attributes.body
https://lenguajeyotrasluces.wordpress.com/2015/06/29/infografia-ele-gramatica/#jp-carousel-3729

# data[].attributes.body
https://eleinternacional.com/blog/y-si-pudiera/

# data[].attributes.body
Tasques setmanals de mates riques:
-Formades per 3 vídeos
-Per enviar i fer a casa autònomament.
-Amb orientacions didàctiques.
-Amb idees de gestió telemàtica.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.text
Bon dia! Presentem les acTRIvitats! Què són?

📝 Tasques setmanals de mates riques
📽️ Formades per 3 vídeos
🔢 De 1r a 4t de primària
🏡 Per enviar i fer a casa, autònomament
👩‍🏫 Amb orientacions didàctiques
💻 Amb idees de gestió telemàtica

Més info? ⬇️
https://t.co/JsPadz2eiX

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.original_text
Bon dia! Presentem les acTRIvitats! Què són?

📝 Tasques setmanals de mates riques
📽️ Formades per 3 vídeos
🔢 De 1r a 4t de primària
🏡 Per enviar i fer a casa, autònomament
👩‍🏫 Amb orientacions didàctiques
💻 Amb idees de gestió telemàtica

Més info? ⬇️
https://t.co/JsPadz2eiX

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Bon dia! Presentem les acTRIvitats! Què són?

📝 Tasques setmanals de mates riques
📽️ Formades per 3 vídeos
🔢 De 1r a 4t de primària
🏡 Per enviar i fer a casa, autònomament
👩‍🏫 Amb orientacions didàctiques
💻 Amb idees de gestió telemàtica

Més info? ⬇️https://t.co/JsPadz2eiX
— Innovamat en català (@innovamat_cat) April 14, 2020

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.data.text
Bon dia! Presentem les acTRIvitats! Què són?

📝 Tasques setmanals de mates riques
📽️ Formades per 3 vídeos
🔢 De 1r a 4t de primària
🏡 Per enviar i fer a casa, autònomament
👩‍🏫 Amb orientacions didàctiques
💻 Amb idees de gestió telemàtica

Més info? ⬇️
https://t.co/JsPadz2eiX

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.original_text
Bon dia! Presentem les acTRIvitats! Què són?

📝 Tasques setmanals de mates riques
📽️ Formades per 3 vídeos
🔢 De 1r a 4t de primària
🏡 Per enviar i fer a casa, autònomament
👩‍🏫 Amb orientacions didàctiques
💻 Amb idees de gestió telemàtica

Més info? ⬇️
https://t.co/JsPadz2eiX

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.text
Bon dia! Presentem les acTRIvitats! Què són?

📝 Tasques setmanals de mates riques
📽️ Formades per 3 vídeos
🔢 De 1r a 4t de primària
🏡 Per enviar i fer a casa, autònomament
👩‍🏫 Amb orientacions didàctiques
💻 Amb idees de gestió telemàtica

Més info? ⬇️
https://t.co/JsPadz2eiX

# data[].attributes.attachment_link.description
Consisteix en que un nen comence el relat i quan ho diga la mestra passar-ho a un altre company, fins acabar la història. conclusions 19. Un conte amb gargots creen dibuixos, amb una sèrie de gargots, creant així un conte. Taula d'activitats i de continguts 20. Un conte

# data[].attributes.attachment_link.title
El Pot Petit - En Pau ens ensenya a fer una samarreta amb plastidecors

# data[].attributes.body
El senyor/a cap de gespa personalitzat i guarnit!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Como hacer MUÑECO CON CABEZA DE CESPED / muñeco con cabeza de pasto

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Did you ever make ornaments with macaroni or pasta noodles as a kid? I remember doing a craft for Christmas with macaroni noodles and loved making my own designs. We were inspired by those classic crafts to turn it into an Easter activity. The best part is that kids can easily make these pasta Easter eggs on their own. Just set out the supplies and let them decorate their Easter eggs!
RELATED: 25+ Easter Crafts for Kids
Pasta Easter Eggs Craft

You can make any design on your Easter eggs! You can even decorate other Easter shapes. To make different shapes, grab some Easter cookie cutters and trace around them to make shapes like flowers or a bunny.

Supplies Needed to Make Pasta Easter Eggs

- Macaroni noodles

- Fusilli noodles

- Penne Noodles

- Cereal Box or similar cardboard

- Acrylic Paint

- Extra Strong Non-toxic glue - we like this brand and it works perfectly for gluing pasta noodles. Or hot glue (adults only) works well.

- Easter egg template - get the template by subscribing to our newsletter on the form with the preview of the egg template

If you don't want to paint all of the noodles different colors, have the kids glue on the pasta noodles and then spray paint all of the Easter eggs when you are done. You an also have the kids just glue on the noodles and paint the whole thing when the noodles dry.
Painting Tips:
Alternatively, if you want to paint the noodles in advance for kids, we like to put a bunch of noodles in a bag and squirt the paint into the bag. Then squish the bag to evenly distribute the paint. Once the paint has covered the noodles, take it out of the bag, separate them, and lay flat to dry on some wax paper.

Directions to Make Pasta Noodle Easter Eggs
Watch the full tutorial video here before you get started!
1. First you'll need to paint your pasta noodles. We like to do this the easy way by placing the noodles in a bag and squirting some paint into them. If you don't want to paint the noodles ahead of time, you can also have kids glue on the pasta noodles first and then paint the whole Easter eggs. You can also spray paint them (adults only).

2. Allow the noodles to dry on some wax paper. Spread them out as best as you can so they do not stick together.

3. Cut out the Easter eggs by tracing around the template on some thin cardboard. Cereal boxes or granola snack boxes work great for these!

4. Cut out your Easter egg templates and paint them. We painted some solid colors and some with blocks of different colors.
You can grab the free template by subscribing to our newsletter on the form with the preview of the template.
5. Now you can start gluing on your different pasta noodle designs! We like this brand and it works perfectly for gluing pasta noodles for kids. Hot glue will always well too but we recommend adults handle the hot glue.

6. Finally, you can hole punch the tops of your eggs and hang them on an Easter tree! These would also make great decoration for an Easter table or posted on an Easter bulletin board.

If you are having trouble getting the email confirmation, make sure you check all folders as it can sometimes land in the promotion and junk folders.

See 25+ Easter Crafts for Kids - there is something for everyone in this list!

These bunny paper plates are so easy to make!

For another handprint Easter card, see these handprint bunny cards!
Sign up for our Newsletter and Get this Easter Egg Template as a Thank You!

# data[].attributes.attachment_link.description
Did you ever make ornaments with macaroni or pasta noodles as a kid? I remember doing a craft for Christmas with macaroni noodles and loved making my own designs. We were inspired by those classic crafts to turn it into an Easter activity.

# data[].attributes.attachment_link.title
Escoles, aquí teniu materials per a l'estiu

# data[].attributes.attachment_link.description
La Fundació Bofill ofereix recursos per afavorir la lectura d'alumnes de 4t, 5è i 6è de primària