# data[].attributes.body
Temat: Jak uczyć się wierszy na pamięć?

Zapoznaj się z prezentacją. Wiadomości te przydzadzą Ci się w kolejnych klasach.

https://view.genial.ly/5ed265b6a03aff11fcaeec9c/presentation-jak-uczc-sie-wierszy-na-pamiec

# data[].attributes.body
Temat: O najczęstszych błędach w j.polskim.

Zapoznaj się z prezentacją: Która forma jest poprawna?

https://view.genial.ly/5ee1cb84f260380d8364ef6e/presentation-ktora-forma-jest-poprawna

# data[].attributes.body
Karta służy do samodzielnego uzupełniania przez ucznia podczas czytania lektury.

# data[].attributes.body
Temat: Po co nam spójnik?

Zapoznaj się z filmem, który opowiada o spójniku:

https://biteable.com/watch/spjnik-2616894

Wklej lub przerysuj notatkę o przecinku - zapamiętaj, kiedy stawiamy przecinek.

# data[].attributes.body
Temat: Pomarzyć dobra rzecz!

Zapoznaj się z prezentacją, zadania wykonaj ustnie, jeśli masz możliwość weź udział w zadaniu on-line.

https://view.genial.ly/5ee073dd7593ed0d7c127a18/presentation-dyzio-marzyciel

# data[].attributes.body
Temat: Rodzaje wypowiedzeń.

Zapoznaj się z filmem, który wyjaśnia czym jest wypowiedzenie i  jak dzielimy wypowiedzenia.

https://biteable.com/watch/wypowiedzenia-2565127

Załączona plansza pomoże Ci zapamiętać najważniejsze wiadomości.
Wykonaj 2-3 ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń (str. 89-92) - wypowiedzenia oznajmujące, pytające i rozkazujące.

# data[].attributes.attachment_link.title
podział wypowiedzeń ze względu na ich cel

# data[].attributes.body
Temat: Epitet - ćwiczenia

Wymyśl 5 epitetów i 2 porównania do zdjęcia chmury. Zapisz je w zeszycie.

Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń, str.59-60 (epitet).

# data[].attributes.body
Temat: Pobudzić wyobraźnię …-epitet.

Zapoznaj się z prezentacją.
Postaraj się zapamiętać, co to jest epitet i jaką pełni funkcję.
Wykonaj ćwiczenia ustnie. Przedostatnie ćwiczenie z prezentacji wykonaj pisemnie w zeszycie
(epitety do wyrazów ze zdjęcia: drzewa, kwiaty, ogrodzenie,niebo, furtka, fontanna ).

https://view.genial.ly/5ecc155709d27b0d2e74f85e/presentation-epitet

# data[].attributes.body
Tematy i zadania dotyczące lektur znajdują sie na osobnej tablicy w Padlecie (link niżej).
Każda klasa ma swoją lekturę i dołączone obok karty pracy.

https://pl.padlet.com/kanauczyciel/4nv4jx9x1idpb90w

# data[].attributes.body
Temat: Części mowy - przysłówek.

1. Obejrzyj film o przysłówku:

https://biteable.com/watch/cz-mowy-przyswek-2564849

2. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń, str. 73-74

# data[].attributes.body
FORMY OSOBOWE I NIEOSOBOWE-karta pracy - przepis (zadanie w formie ustnej)

# data[].attributes.body
25-26.05 CZASOWNIK - karta pracy

# data[].attributes.body
Temat: Czym różni się legenda od baśni?

1. Wykonaj zadanie online:

https://wordwall.net/pl/resource/1035410/baśń-czy-legenda

2. Zastanów się, czym się różni legenda od baśni? Co te gatunki łączy, a  co jest charakterystyczne tylko dla legendy?

# data[].attributes.body
Temat: O toruńskich piernikach.

1. Jeśli masz możliwość zapoznaj się z prezentacją o legendzie:
https://view.genial.ly/5ebae5ef7719510d86618ad2/presentation-legenda-o-torunskich-piernikach

Zadania do wykonania w formie ustnej:

1. Przyjrzyj się ilustracji na str. 290-291 (podręcznik). Kierując się numerami opowiedz historię Róży i Bogumiła.

2. Zastanów się, które elementy w tej historii są prawdziwe,a które fantastyczne?

# data[].attributes.body
Temat: Przygody czasownika.
1. Obejrzyj film, który dla Ciebie przygotowałam. Najistotniejsze wiadomości zanotuj w zeszycie w dowolnej formie (możesz wykorzystać kartę pracy).
Pomocne informacje znajdziesz także w podręczniku (czasownik, str. 237).

https://biteable.com/watch/social-theory-explainer-copy-2564574

2. Rozwiąż rebusy. Określ osobę i liczbę otrzymanych czasowników. Rozwiązania zapisz w zeszycie.

# data[].attributes.body
Temat: Jak powstało Jezioro Żabie?

1. Zapoznaj się z prezentacją o Żabim Jeziorze:
https://view.genial.ly/5ebea6b132a04c0d96b70517/presentation-pisownia-wyrazow-z-z-niewymiennym

2. Przeczytaj tekst legendy, str. 282 (podręcznik), postaraj się zapamiętać jak najwięcej wyrazów zaznaczonych na niebiesko.

3. Wykonaj ćwiczenia sprawdzające wiedzę (zeszyt ćwiczeń str. 86-88 - można wykonać 3 dowolne ćwiczenia).

# data[].attributes.body
Temat: Formy osobowe i nieosobowe czasownika. Ćwiczenia.

1. Przypomnij sobie informacje o formach osobowych i bezosobowych czasownika (podręcznik, str. 238 - niebieska ramka lub informacje z filmu) oraz o odmianie czasownika przez osoby i liczby.
2. Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń: zad. 3 - str. 65, zad. 6 - str. 67, zad. 9 - str. 68.
3. Wklej do zeszytu notatkę o formach osobowych i nieosobowych czasownika oraz wykonaj ustanie zadanie z karty pracy - przepis na mizerię. Zastanów się, jaką formę mają zastosowane tam czasowniki?

# data[].attributes.body
Temat: O śląskiej klusce, łysym aniołku i kamiennej głowie, czyli legendy Ostrowa Tumskiego.

1. Zapoznaj się z prezentacją:

https://view.genial.ly/5ebbb49ce87b0e0d25607f17/presentation-legendy-wroclawskie-klasa-4-katarzyna-aksamit

a później obejrzyj wirtualny spacer z przewodnikiem po Wrocławiu na temat wrocławskich legend:
https://visitwroclaw.eu/zwiedzaj-wroclaw-wirtualne-spacery-z-przewodnikiem-po-wroclawiu  (uwaga: film zaczyna się od ok. 2 minuty).
Podczas oglądania filmu uzupełnij kartę pracy lub zrób notatkę według własnego pomysłu, wypisując elementy realistyczne, prawdopodobne i fantastyczne.

Zadanie dodatkowe - napisz legendę o wrocławskim Gargulcu, o którym jest mowa podczas wycieczki z przewodnikiem.
Pracę możesz tworzyć w podanym dokumencie:

https://docs.google.com/document/d/1SNga8iaAOaDVPC1n9_3hwPCfIIV1DXgLoTRtg2NN8v4/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Temat: Legenda o mikołajku nadmorskim.

1. Wysłuchaj nagrania legendy “Bursztynowa korona” (dodana na Padlecie) lub przeczytaj tekst (podręcznik, str. 285-287)

2. Rozwiąż quiz dotyczący treści utworu:

https://quizizz.com/join/quiz/5eb7b13c0db9f9001b0a645b/start?from=soloLinkShare&referrer=5c4ea568e0dd1e001ab692fe

1. Wykonaj ustnie zad. 3, str. 289

2. Wykonaj pisemnie zad. 4, str. 289

# data[].attributes.body
Temat: “Piast” - poznajemy legendę.

1. Przeczytaj tekst legendy “Piast” na str. 278-280 (podręcznik). Zapoznaj się z objaśnieniami do tekstu.

2. Zapoznaj się z prezentacją na temat legendy, która dla Ciebie przygotowałam. Wykonaj umieszczone tam zadania.

https://view.genial.ly/5eb6aa0d639bfa0d0fdc25bf/presentation-legenda-klasa-4

# data[].attributes.body
Temat: Kiedy w wyrazie stosujemy wielką, a kiedy – małą literę?

1. Zapoznaj się z informacjami w niebieskich ramkach na str. 266-277 (podręcznik),

2. Wykonaj notatkę w postaci chmury wyrazowej wpisując w pole „m” przykłady wyrazów, które piszemy małą literą, a w pole „W” wyrazy, które piszemy wielką literą. Do zbudowania notatki wykorzystaj informacje zawarte w niebieskich ramkach, możesz skorzystać z załączonej pustej karty pracy i ją uzupełnić.

3. Wykonaj quiz sprawdzający twoją wiedzę! Powodzenia:) Wielka i mała litera -zagraj jeszcze raz

https://quizizz.com/join/quiz/5eb2f70ae82060001c1731c1/start?from=soloLinkShare&referrer=5c4ea568e0dd1e001ab692fe

# data[].attributes.body
Temat: Jak przeprowadzić wywiad?

1. Przeczytaj fragment (kilka pierwszych pytań lub całość) wywiadu z Anną Onichimowską, autorką naszej lektury “Duch starej kamienicy”:
https://wydawca.com.pl/2020/04/22/z-anna-onichimowska-rozmawia-ewa-gruda/

Zaobserwuj:

- jakie informacje zawarte są we wstępie do wywiadu?

- jak zapisane są poszczególne wypowiedzi ( dziennikarza i autorki) ?

- które części zapisane zostały pogrubioną czcionką? Jak myślisz, dlaczego?

- czego dotyczą pytania kierowane do autorki?

2. Zapoznaj się z notatką - WYWIAD. Notatkę wklej do zeszytu lub zrób własną na jej podstawie.

Zdobytą wiedzę możesz wykorzystać w projekcie historycznym Breslau/Wrocław, dzisiejsze informacje będą nam także potrzebne przy omawianiu lektury.

# data[].attributes.body
Temat: Jak to dawniej bywało - wyrazy z literą ó, których pisownię trzeba zapamiętać.

1. Zapoznaj się z opowiadaniem na str. 340-341 (podręcznik). Postaraj się zapamiętać jak najwięcej wyrazów z ó niewymiennym (zapisane na niebiesko). Po przeczytaniu tekstu, powtórz te wyrazy, przyjrzyj się rysunkom.

2. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń, str. 100, zad. 7a i 7b

5.05

1. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń, str. 98, zad. 1 i 3, str. 99, zad. 4,5,6

2. Zadanie dla chętnych - znajdź ukryte w diagramie zwierzęta:

# data[].attributes.body
Temat: Opowiadanie  „ Zielony pies ”    M. Kapelusz  - ćwiczymy umiejętność tworzenia ramowego planu wydarzeń.

1. Przeczytaj opowiadanie “Zielony pies” na str. 222-225 (podręcznik)

2. Zapoznaj się z przygotowaną przeze mnie notatką - PLAN WYDARZEŃ. Notatkę możesz wydrukować i wkleić do zeszytu lub zrobić własną (plan i jego rodzaje, jak napisać plan wydarzeń).

3. Przeanalizuj przykładowy plan baśni o trzech świnkach (str. 225 - podręcznik). Zwróć uwagę na  trzy możliwe sposoby redagowania planu.

4. Stwórz samodzielnie ramowy plan wydarzeń do tekstu “Zielony pies”.

5. Czego się dowiedziałeś o mieszkańcach podwórka? Opisz zachowanie zwierząt wobec przybysza (zad. 3, str. 226 podręcznik). Możesz wykorzystać do tego dołączony na Padlecie schemat, uzupełnić go i wkleić do zeszytu lub wykonać zadanie ustnie.

# data[].attributes.body
28.04
"Zielony Pies" - mieszkańcy podwórka - karta pracy

# data[].attributes.body
Temat: ”Bajka o rycerzu i o królu” - porządkujemy wydarzenia.

1. Przeczytaj tekst s.61-64 ( zeszyt ćwiczeń).

2. Przypomnij sobie trzy możliwe sposoby redagowania planu (s. 225 - podręcznik).

3. Wykonaj w ćwiczeniach zadanie 2 i 3, str. 64.

# data[].attributes.body
Temat: Dalsze losy bohaterów lektury - piszemy wspólne opowiadanie.

W utworzonym przeze mnie dokumencie dopisz własną historię, odnosząc się do omawianej teraz lektury.
Nie kasuj mojego wpisu oraz wpisu innych. Pod swoja pracą podpisz się imieniem, zwróć uwagę na poprawność ortograficzną, językową i interpunkcyjną. Jeśli nie masz dostępu do komputera, pracę możesz wykonać w zeszycie.

Klasa 4A:
https://docs.google.com/document/d/1xRlETi9Yl4mlX_GvXnl062eNobVWyxED6MeAm2GFf2o/edit?usp=sharing

Klasa 4B:
https://docs.google.com/document/d/1hbtA0uf26vrY8eWRDaEiTcaUivJG5Nlp3bJ5TP3KvXE/edit?usp=sharing

Klasa 4C:
https://docs.google.com/document/d/1sxYB0Xc-EePJHTl1wlCUQgLdKXBnckMwJL64UOztKr0/edit?usp=sharing

Klasa 4D:
https://docs.google.com/document/d/1LJ0MzNfyt94JIUdmUcqrHyElAlg0rVICRdDr0puX4no/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Temat:  Jak napisać zaproszenie? Utrwalamy krótkie formy wypowiedzi.

Przypomnij sobie jak prawidłowo napisać zaproszenie. Omawialiśmy tę formę wypowiedzi wspólnie, zajrzyj do notatki w zeszycie lub zapoznaj się z prezentacją, którą dla Ciebie przygotowałam:
https://view.genial.ly/5e9ddd352763ea0da12ccb38/presentation-zaproszenie

Zaproszenie ma nawiązywać do lektury, bohaterów tam występujących, miejsc i wydarzeń. Oczywiście pewne elementy można także wymyślić. Praca powinna zostać wykonana w sposób estetyczny, na ozdobnej kartce, bez skreśleń. Zaproszenia swoja formą powinny nawiązywać do lektury.
Termin oddania prac - do 1 maja.

Klasa 4a - zaproszenie na bal do zamku Ker-Paravel (na podstawie książki Opowieści z Narnii)

Klasa 4b - zaproszenie na niezwykłą lekcję do Akademii Pana Kleksa (na podstawie książki Akademia Pana Kleksa).

Klasa 4c - zaproszenie na koncert Pana Karolka (na podstawie książki Duch starej kamienicy)

Klasa 4d - zaproszenie do zaczarowanej fabryki czekolady  (na podstawie książki Charlie i fabryka czekolady).

Bardzo proszę o przesyłanie zadań z profilu ucznia poprzez Librus (zadania domowe). Jeśli nie uda się w taki sposób wysłać pracy, proszę podesłać na maila.

# data[].attributes.body
Temat:  Co wiemy o świecie przedstawionym w lekturze?
4A Opowieści z Narnii

4B Akademia Pana Kleksa

4C Duch starej kamienicy

4D Charlie i fabryka czekolady

KLASA 4B, 4C, 4D

1. Opisz elementy świata przedstawionego w lekturze (tak jak to robiliśmy na lekcjach). Opisz czas, miejsca wydarzeń, bohaterów, wymień najważniejsze wydarzenia. Zaznacz elementy realistyczne na żółto i elementy fantastyczne na niebiesko. Prace możesz wykonać w dowolnej formie, np. tabeli/mapy myśli.

2. Kto jest narratorem w powieści? Krótko uzasadnij.

KLASA 4A

1. Opisz elementy świata przedstawionego w książce “Opowieści z Narnii”. Podziel stronę na pół, na jednej części opisz czas, miejsca wydarzeń, bohaterów i wydarzenia w ANGLII na drugiej części opisz czas, miejsce wydarzeń, bohaterów i wydarzenia, które dotyczyły NARNII.
Zwróć szczególną uwagę na to jak upływał czas w Narnii, co go charakteryzowało?
Do swojej pracy możesz wykorzystać kartę pracy (załączam niżej).

2. Pomyśl, kto jest narratorem w powieści?

karta pracy dla klasy 4A:

# data[].attributes.body
Temat: Jak zapisywać wyrazy zakończone na -ów, -ówka, -ówna?Ćwiczenia.

1. Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń - Pisownia wyrazów zakończonych na -ów, -ówka, -ówna ( zad. 1, 2 - str. 41, zad. 3,4,5 - str. 42).

# data[].attributes.body
Temat: Jak zapisywać wyrazy zakończone na -ów, -ówka, -ówna?

1. Przyjrzyj się rysunkowi na str. 190 (podręcznik) i odpowiedz ustnie na pytania z zadania 1.

2. Odczytaj definicję na s.191 - zapisz ją w zeszycie w dowolnej formie. Podkreśl wyjątki. Jeśli masz dostęp do internetu, zapoznaj się z prezentacją, którą dla Ciebie przygotowałam:
https://view.genial.ly/5e7772198a1d0d0d987417af/presentation-untitled-genially

3. Wykonaj pisemnie zadanie 3, str. 191.

4. Wykonaj ustnie zadanie 4, str. 191.

# data[].attributes.body
Temat: Syzyfki, Pożarki i Papa Krasnal - o baśniowych istotach zamieszkujących Wrocław.

1. Obejrzyj video na stronie: www.visitwroclaw.eu  (odcinek 2 - zwiedzaj Wrocław! Wrocławskie krasnale-historie alternatywne, opowiada M. Karczmarek).
2.Odpowiedz w zeszycie na pytania:

1. Które krasnale były najczęściej kradzione we Wrocławiu?
2. Gdzie znajduje się para zakochanych krasnali?
3. Na czym stoi Papa Krasnal?
4. Jaki kwiat trzyma w dłoni  Życzliwek?
5. Po czym poznajemy popularność krasnali?
6. Gdyby jakiś krasnal mógł stać koło naszej szkoły, jakby się nazywał i jak mógłby wyglądać? Przedstaw swój pomysł.

# data[].attributes.body
Temat: Kraina Andersena.

1. Wykonaj zadanie podsumowujące cykl zajęć o baśniach.

Praca obowiązkowa podsumowująca temat baśni (termin  oddania pracy:  do 17.04):
Do wyboru jedno z zadań:
1. Ułóż krzyżówkę,której rozwiązaniem będzie tytuł dowolnej baśni. Postaraj się, by hasła także były związane z różnymi baśniami. Pracę wykonaj na kartce A4, pamiętaj, by była estetyczna, staranna i nie zawierała błędów ortograficznych. Wyślij krzyżówkę bez rozwiązania.

2.  Wykonaj miniLapbooka do wybranej baśni. Praca powinna zawierać  krótkie streszczenie baśni lub plan wydarzeń , krótki opis bohaterów i morał.
W swojej pracy możesz wykorzystać już omówioną baśń lub zupełnie nową.

3. Napisz własną baśń.
Pamiętaj, by twoja baśń miała wstęp, rozwinięcie i zakończenie. Każda z tych części musi zostać wyodrębniona akapitem.

Nie wiesz od czego zacząć? Każda baśń zaczyna się podobnie: Dawno, dawno temu, za górami, za lasami...

Następnie określ miejsce zdarzeń. Przedstaw głównego bohatera i zadanie, które ma do wykonania. Twój bohater może mieć sprytnego pomocnika-towarzysza swoich niesamowitych przygód.
Historia powinna być ciekawa, trzymająca w napięciu.  Nie zapomnij o postaci negatywnej, która w jakiś sposób przeszkodzi twojemu bohaterowi. Używaj w swojej opowieści magicznych przedmiotów i czarów.

Pamiętaj, że w każdej baśni dobro wygrywa nad złem, a twoja historia powinna zawierać pouczenie-morał.

W napisaniu pracy pomoże Ci słownictwo ze str. 336 (zadanie 3b i 3c- przeczytaj wskazówki zanim zaczniesz pisać pracę).
Jeśli chcesz, wpleć do swojej historii dialogi.

# data[].attributes.body
Temat: Po co ludziom potrzebne są baśnie?

1. Zapoznaj się z tekstem M. Brykczyńskiego W świecie baśni (podręcznik, s. 337).
2. Wykonaj ustnie zad. 1 i 3, s. 338.

Zadanie dla osób chętnych (zad. 4).
Jaką postacią baśniową chciałbyś być i dlaczego? Uzasadnij swój wybór.
Jeśli chcesz, podziel się swoją wypowiedzią ze mną na Librusie.

# data[].attributes.body
Temat: W pracowni baśniopisarza.

1. Wykonaj zad. 1, s. 333 ustnie (podręcznik ).
2. Wykonaj zad. 2, s. 333 pisemnie.
Próba pracy na platformie epodreczniki.pl
3. Spróbuj aktywować swój kod na epodreczniki.pl, zalogować się  i wykonać w miarę możliwości ćwiczenia 1,2,3,4 z udostępnionego przeze mnie
tematu Kraina Andersena.
Jest to zadanie nieobowiązkowe - testujące platformę epodreczniki.pl
(można wykonać jedno próbne zadanie, by sprawdzić czy wszystko działa).

# data[].attributes.body
Temat: Na szczycie szklanej góry.

1. Przeczytaj tekst baśni Szklana góra w zeszycie ćwiczeń (str. 95-96).

2. Wykonaj samodzielnie ćwiczenia 2,3,4,5

Zadanie dla osób z dostępem do internetu:
Wysłuchaj nagrania baśni Słowik (youtube)
Wielka Kolekcja Bajek * Hans Christian Andersen * Słowik * czyta Wiktor Zborowski
Zastanów się, czego uczy ta historia? Jaki zawiera morał?

# data[].attributes.body
Temat: Czego uczą nas baśnie?

1. Przeczytaj definicję - co to jest baśń? (żółta ramka, s. 332)

2. Na podstawie tekstu Kopciuszek...zrób w zeszycie notatkę np. w formie podpunktów (zad. 3 a,b, str. 332) i określ:

- miejsce:
- czas:
- bohaterowie:
- elementy prawdopodobne:
- elementy fantastyczne:

3. Zastanów się, jaka nauka płynie z poznanej baśni?( zapoznaj się z definicją słowa morał - str. 333, zadanie do wykonania ustnie)

Zadanie nieobowiązkowe dla osób chętnych:
Wysłuchaj nagrania baśni Nowe szaty cesarza:
https://ninateka.pl/film/nowe-szaty-cesarza-hans-christian-andersen
Zastanów się, czego uczy ta  historia? Jaki zawiera morał? Będzie mi miło, jeśli podzielisz się ze mną swoimi spostrzeżeniami na Librusie.

# data[].attributes.body
Temat: Jaki utwór nazywamy baśnią?

1. Zapoznaj się z treścią baśni Charlesa Perraulta Kopciuszek, czyli szklany pantofelek (podręcznik, str. 327-331). TEKST OBOWIĄZKOWY
2. Przeczytaj objaśnienia trudnych słów umieszczone obok tekstu.
3. Czy dobrze zrozumiałeś tekst? ( zad. 1, str. 332 - wykonaj ustnie)
4. Ułóż pytania do tekstu (zad. 2, str. 332 - wykonaj w zeszycie)

5. Zadanie nieobowiązkowe dla osób z dostępem do internetu:
ułóż obrazki zgodnie z kolejnością wydarzeń:
https://liblink.pl/DmLOdYCYnP

# data[].attributes.body
Temat: O wyrazach, które brzmią podobnie.

Zadania na 23.03

1. Przypomnij sobie co to jest rym (wiadomość w żółtej ramce - podręcznik, s. 148)

2. Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń (strona 35, zadanie 1- strona 36, zadanie 2 i 3)

Zadania na 24.03

1. Przeczytaj wiersz Stara fotografia mojego taty, s. 147 (podręcznik). Wykonaj pisemnie zadanie 1 w dowolnej formie, np. mapy myśli.

2. Znajdź w wierszu rymy (zadanie wykonaj ustnie)

Zadanie nieobowiązkowe dla osób chętnych:

Wyobraź sobie, że jesteś poetą/poetką. Napisz rymowany wierszyk o swoim domu (liczba wersów dowolna). Kto w nim mieszka? Jak wygląda dom i jego mieszkańcy? Jaka atmosfera panuje w twoim domu? Czy są w nim jakieś ciekawe pamiątki,  meble, a może z opisywanym miejscem wiąże się jakaś niesamowita historia? Powodzenia! Pamiętaj, by wierszowi nadać tytuł.

Zachęcam Was do przesłania swoich dzieł do mnie LIBRUSEM.

# data[].attributes.body
Temat: Sprawdzę, co potrafię.

1. Zapoznaj się z tekstem                C.S. Lewisa „Dzień u Bobrów” (podręcznik strona 211).

2. Rozwiąż pisemnie w zeszycie zadania: 1, 2, 4, 5 (podręcznik strona 212-213).

# data[].attributes.body
Temat: Pisownia wyrazów z u. Utrwalenie wiadomości.

1. Przypomnij sobie z ostatnich lekcji zasady pisowni wyrazów z „u” oraz wyjątki od tych zasad.

2. Samodzielnie uzupełnij ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń (strony 44, 45, 46).

# data[].attributes.body
Temat: Części mowy – przymiotnik. Utrwalenie wiadomości o przymiotniku.

1. Przypomnij sobie, co wiesz o przymiotniku. Na jakie pytania odpowiada? Przez co się odmienia?

2. Samodzielnie uzupełnij ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń (strony 55, 56, 57, 58)

# data[].attributes.headline
PROJEKT DO LEKTURY - Zadanie dodatkowe dla osób chętnych :)                                      Przy omawianiu ostatniej lektury robiliśmy do niej Lapbooki/makiety. Jeśli macie ochotę zróbcie tym razem książeczki Laporello . Zerknijcie na zdjęcia niżej, można zobaczyć jak wyglądają takie prace. Tak naprawdę to nasze Lapbooki, ale w innej formie: albumu-harmonijki. Album można wykonać z tekturki lub papieru, zaginając strony w odpowiednim kierunku. Kolejne strony można ozdabiać, wyklejać, itp. Niech te albumy dotyczą następnej lektury, którą mamy w planach, a dokładniej bohaterów czytanej przez Was książki. Kim są? Jak wyglądają? W jakich wydarzeniach biorą udział? A może spróbujecie ich narysować i opisać? Powodzenia i miłej  zabawy!  

# data[].attributes.subject
PROJEKT DO LEKTURY - Zadanie dodatkowe dla osób chętnych :)                                      Przy omawianiu ostatniej lektury robiliśmy do niej Lapbooki/makiety. Jeśli macie ochotę zróbcie tym razem książeczki Laporello . Zerknijcie na zdjęcia niżej, można zobaczyć jak wyglądają takie prace. Tak naprawdę to nasze Lapbooki, ale w innej formie: albumu-harmonijki. Album można wykonać z tekturki lub papieru, zaginając strony w odpowiednim kierunku. Kolejne strony można ozdabiać, wyklejać, itp. Niech te albumy dotyczą następnej lektury, którą mamy w planach, a dokładniej bohaterów czytanej przez Was książki. Kim są? Jak wyglądają? W jakich wydarzeniach biorą udział? A może spróbujecie ich narysować i opisać? Powodzenia i miłej  zabawy!  

# data[].attributes.body
termin oddania: przy omawianiu kolejnej lektury