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Este juego ayuda a los alumnos a identificar errores intencionales gramaticales y de léxico y corregirlos así como fortalecer los aprendizajes generados en un tiempo determinado.

El juego se trata de apostar puntos y de ir ganando o perdiéndolos siguiendo oraciones previamente diseñadas y contextualizadas al idioma y nivel deseado.
Para esto necesitamos que los alumnos estén en equipos balanceados (la elección de equipos puede ser libre o condicionada) y darles a cada equipo un par de paletas o una hoja con las palabras "right" & "wrong" (VER IMAGEN #1 Y #2), además de una hoja de papel.
El pintarrón se divide y a cada equipo (previamente numerado) se les otorgan 200 puntos (puede haber una variación y entregar billetes de juguete o fichas con valores). La apuesta mínima es de 20 puntos y los alumnos deben de observar y discutir si los ejemplos que escribe el maestro en el pintarrón están correctos "right" o incorrectos "wrong" (VER IMAGEN #3). El maestro escribe un ejemplo y los alumnos deben de decidir cuántos puntos desean apostar. Una vez hecha la elección de puntos se procede a levantar la paleta (todos al mismo tiempo para evitar copiarse respuestas) y así decidir si la oración es correcta o incorrecta. Si el ejemplo es correcto y los equipos levantaron la paleta de "right" entonces ganan los puntos; aquellos que levantaron la paleta de "wrong" y que el ejemplo era correcto pierden los puntos. Por otro lado, si el ejemplo es incorrecto y los alumnos levantaron la paleta de "wrong" deben entonces de identificar el error y escribir la oración correcta en la hoja de papel, si los alumnos corrigieron el error entonces ganan los puntos, pero si no corrigen el error entonces pierden los puntos. Los alumnos que en un inicio levantaron al paleta de "right" pierden los puntos y no pueden participar en la dinámica de corregir el error.

Al finalizar cada ronda se pegunta a los que se equivocaron por qué creyeron que el ejemplo era correcto o incorrecto (según el caso) y se hace una breve explicación del tema gramatical o de vocabulario previamente visto en clase. Esto ayuda a que los alumnos identifiquen los errores más comunes y eviten cometerlos sea en la parte escrita o en la parte oral.

Pasos:
1. Dividir al grupo en pequeños grupos (3-4 alumnos) y brindarles un par de paletas y una hoja de papel.
2. Asignar un número a cada equipo (# 1 al 5 por ejemplo).
3. Asignar a cada equipo una cantidad determinada de puntos para postar (recomendado: 200 puntos).
4. Hacer un ejercicio de prueba para que a todos les quede claro cómo funcionará el juego.
5. Empezar a hacer la revisión de contenidos por medio del juego.

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IMAGEN #1

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IMAGEN #2

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IMAGEN #3