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What other things have we learnt outside the lessons?

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What other things have we learnt outside the lessons?

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Visita con nosotros la Universidad de Gdansk

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Visita con nosotros la Universidad de Gdansk

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Hoy estamos en el ecuador de nuestra movilidad Erasmus'24. Y es que el tiempo en esta ciudad vuela. Hoy nos han organizado un tour por la universidad. Un centro que fue creado en 1970, tras la fusión de las Facultades de Gdanks y Sopot. Hemos visitado un pequeño museo del ambar, situado en la Facultad de Biología, y es que esta resina fosilizada es el tesoro de esta ciudad. Un viaje al pasado donde también hemos podido observar los esqueletos de varios animales, entre ellos ballenas, jirafas e hipopótamos. Los buitres nos han acompañado en nuestra visita. Y hemos finalizado nuestro tour en una biblioteca enorme. Ahora continuamos con nuestras clases en la Facultad de Ciencias Sociales. En unas horas os contamos todo. ¡See you later!

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Watching the video in four parts about the business communications and negotiation. Activities related to the phrases and vocabulary from the video. And final discussion in the class, speaking activity about the work behavior and business environment with the Focus on Trust.

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Communication skills, Building Relationships, Trust. Started with warm up discussion on the topic, answering the questions related to advantages and disadvantages of quick trust.

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What have we done in class? What have we learnt?

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What have we done in class? What have we learnt?

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The second class, 1,5 hour 1st year students, Faculty of Economics, aprox. 25 students in the class. Started with warm up discussion on the topic of Cultural Differences, making the accent on difference btw Spanish and Polish culture, lifestyle and food, the students were inspired to ask questions and give their opinions. Preparation vocabulary exercise for the video. Watching video and commercials related to business communication and cultural diversity. Final vocabulary exercise and questions to answer based on the video.

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When in Rome, do as the Romans do.

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Puede que sea la universidad del siglo XXI o la universidad de Gdansk, pero es fantástico ver cómo aquí los profesores se esfuerzan para que los alumnos participen en las clases, piensen durante un rato y puedan discutir y expresar sus propias ideas y lo mejor, en una clase de inglés.

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Después de dos dias no sólo hemos practicado nuestro inglés, sino que hemos hablado de otros temas muy interesantes que no te esperas de una clase de idiomas. En cada clase han intentado fomentar el trabajo en grupo y la posibilidad de que todos participen, no es fácil con el carácter polaco, un 10 para los profesores. Después de debatir ayer sobre las diferencias culturales y la confianza en las relaciones hoy hemos empezado con los estereotipos entre hombres y mujeres para seguir creando una historia sobre un triángulo racional que acaba teniendo sentimientos, todo esto para aprender en inglés las figuras geométricas y la hipotenusa para terminar con la sorpresa que os dejo en el vídeo .

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Alumnos de periodismo nos reciben con una clase muy especial

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Alumnos de periodismo nos reciben con una clase muy especial

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Arrancamos con nuestras clases en la Facultad de Ciencias Sociales. Hoy con alumnos de primer curso de Periodismo. La profesora nos ha recibido con una sorpresa muy especial. Y es que estos alumnos han preparado unas presentaciones para nosotros. Nos han hablado de tres importantes ciudades: Gdansk, Gdynia y Sopot. También nos han contado los diferentes medios de los que disponen en esta facultad: CDN-circulo de científicos, Radio MORS, SKN inspire y Neptun TV. Finalmente nos han preparado un examen en la App Kahoot para saber si hemos estado atentos o no.

Hoy hemos sido espectadores de futuros periodistas que nos han hecho muchas preguntas sobre nuestra Movilidad Erasmus. Nos hemos sentido como unos invitados de un programa de televisión.

Y es que estos estudiantes continúan escribiendo la historia de esta universidad desde la ilusión. Y eso hace que inevitablemente nosotros, estos días en los que estamos siendo estudiantes, sigamos emocionados con nuestras clases.

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Amber- fossilized tree resin ( organic gem) 2/50 million years old, sun captured in the stone. The northern part of Poland is rich in Amber, you can buy Amber items and jewelry in small shops all around Gdańsk. In the faculty of Biology you can visit a tiny museum with some information and exposition of Amber pieces with insects captured inside millions of years ago, time frozen and past preserved.

Ps during autumn, the colors of the nature in the north of Poland resemble all the shades of Amber which makes it a magnificent heart warming view.

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Al comienzo de la segunda clase del día 24, la profesora nos explicó que una de las alumnas tenía que exponer sobre momentos en la historia que le parecieran interesantes, para que no se sintiera nerviosa y entrara en calor, realizamos una tarea de geografía, para ello nos fue preguntando sobre los lugares donde vivíamos, a que parte nos gustaría viajar, quedarnos un mes o para siempre...

Al terminar esto la chica se encontraba en condiciones de presentar, su presentación se basó en la historia una parte de unos guerreros que recolectaban ostras en las playas de Gdansk, también sobre un rey Enrique VIII que contrajo matrimonio con seis mujeres y otra cosa interesante de las siete cosas que mencionó fue sobre un presidente de Gdansk que le gustaba el rock y lo hizo popular aquí, otro punto a destacar es que ella dibujó las diapositivas y presentó con un hacha. Al final de la clase lo mas entretenido e interactivo fue realizar un cerebro con unas piezas de lego en grupos.

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In today's class, we reviewed business and economy related vocabulary.

For example, we learned the names and uses of the different charts and graphs, completed a text using the words given, we also wrote a description about a graph showing the sales of a company.

The goal of this is to prepare the students for their future jobs so they feel confident with the vocabulary and phrases used in this matter.

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La primera clase que tuvimos (grupo 1) el día 24, un profesor aparentemente nuevo, intentó darnos la mejor clase posible, ya que Los primeros minutos, los alumnos polacos fueron poco participativos con timidez, por lo que nosotros le comenzamos a responder a una serie de preguntas que él presentó en la pizarra sobre los robot y las nuevas tecnología. Posteriormente, nos proyectó dos vídeos uno de ellos se trataba del debate entre Trump vs Kamala a lo que nos preguntó quien tuvo mejor discurso, por lo que nuevamente los alumnos de Tenerife respondimos : P, finalmente para que la clase no se quedara tan callada hicimos un debate en que consistió en separar la clase en dos grupos, unos a favor de que los clones deberían ser legales y el otro grupo la contraposición, dimos por ganador el primer grupo (nosotros incluidos en él ) por la manera en la que expresaba nuestra portavoz los argumentos como rebatíamos lo dicho en el otro grupo, el final de la clase fue muy interesante.

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On this day, we visited the WW2 Museum in Gdansk.

This is a relatively new museum that shows what happened during that period, it's interactive and extremely detailed.

The building it's divided in 18 sections (more or less) where you can find original pieces that go from clothing, weapons, letters, videos and original recordings.

It's indeed a very sensitive subject for the polish people but in my opinion, this museum captures the

essence and takes you back in time.

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Class 1- Language of music and why is SITCOM so successful?

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Class 1- Language of music and why is SITCOM so successful?

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Esta vez nos trasladamos en tren desde Sopot hasta la Facultad de Gdansk, situada en una zona llamada Olive.

Nuestra primera clase fue muy divertida, amena e interactiva. El profesor comenzó con el topic "Language of music", preguntando qué conocíamos de algunos géneros musicales.

Seguidamente, nos explicó la expresión SITCOM y vimos algunos vídeos de esas series que utilizaban este término. Así que nos hizo preguntas, creando un ambiente ameno en el que pudimos intercambiar diferentes puntos de vista.

Es interesante que en estas clases se trabaje no solo el inglés, sino el intercambio de opinión, el espíritu crítico y la escucha activa. Y eso hace que este ambiente sea más nutritivo y se convierta en un espacio único.

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Class 2: How we learned about polish desserts.

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Class 2: How we learned about polish desserts.

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Después de nuestra clase de periodismo nos dirigimos a la segunda. Una señora muy agradable nos recibió emocionada, presentándonos al resto de la clase como: "Our guests from Tenerife". La profesora nos repartió por grupos e iniciamos una breve presentación que poco a poco fue creciendo. Y es que nosotros queríamos conocer más sobre aquellos alumnos y aquella ciudad. Esta vez estos alumnos estudiaban Trabajo Social.

La profesora llenó las mesas de dulces típicos polacos y nos fue explicando recetas y datos curiosos. A continuación nos pidió que compartiéramos con ellos algún postre típico de España.

Después hicimos unos ejercicios desde la tablet que algún alumno nos prestó y escuchamos un Listening.

Esa clase nos encantó porque la profesora nos trató con mucho cariño. Los alumnos estaban emocionados de tenernos allí y nosotros aprovechamos para preguntarles curiosidades sobre cómo era estudiar y vivir en Polonia.

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Último día, primera clase. Esta vez regresamos donde empezó todo: Faculty of Sopot. Al iniciar nuestra clase la profesora nos repartió unas tarjetas con diferentes temas de discusión y roles, así que nos fuimos uniendo dependiendo del tema que nos había tocado.

Así estuvimos bastante tiempo, con lo que pudimos hablar con todos los alumnos de clase. Debíamos defender nuestro rol e iniciar un debate en relación a nuestro tema, tales como: "why people should have a pet" or "holidays in the nature". Una forma divertida de intercambiar opiniones, trabajar el speaking y hacer de una clase algo divertido.

A continuación escuchamos varios Listenings y nos despedimos de nuestros alumnos polacos que nos volvieron a recibir con mucho cariño.

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Al final de nuestro "Crash-course in Polish", nuestra profesora nos encomendó un juego en Sopot ("Sopot city game"), así que nos dio unos días para recabar toda la información y enviarle nuestras respuestas a través de un correo electrónico. Nos dividió en tres grupos y así comenzamos a conocer las calles Sopot.

En primer lugar, debíamos completar un "Word search" en el que pudimos adivinar BALTIC SEA.

Por otro lado, teníamos dos QR code with task y otro con photos.

En el primer QR code debíamos escribir un eslogan sobre Sopot en la arena de la playa (en comentarios os dejamos algunas fotos). Además, debíamos encontrar una especie de fuente y beber de esa agua, así que tuvimos que presentar las pruebas con fotografías. Asimismo tuvimos que hacer volar nuestra imaginación con un poema que incluyera algunas de las palabras: seagull, roulette and lighthouse.

Continuamos con el segundo QR code para encontrar esas fotografías, sin duda la parte más complicada, ya que incluso preguntando a los habitantes de Sopot muchos de ellos no localizaban dichos monumentos. Pero como nosotros somos unos alumnos muy aplicados llegamos a tiempo con nuestras tareas hechas.

El viernes acudimos a nuestro "Certificate ceremony" dónde expusieron nuestras respuestas, recibiendo así nuestro certificado Erasmus.

Un espacio divertido en el que aprendimos como mejor lo recordábamos: jugando.