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Perspectiva disciplinaria pedagógica y curricular 

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Perspectiva disciplinaria pedagógica y curricular 

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Es una disciplina Autónoma, que se construye por modelos propios contribuido por:
Alumno y profesor que tiene un desarrollo transversal y disciplinario.

Perspectiva cultural - intercultural
Se basa en el reconocimiento de la interpretación de la cultura, de contracción y la mejor integración con situaciones axiologicas.
Reconoce la interculturalidad como una oportunidad de aprender de dicha diversidad.

Ramírez Valladolid Daniela

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Prespectiva cientifico tecnológico
Se apoya en los modelos  procesos de enseñanza  y la oportacion .

Prespectiva cultural  intelectual
Proviene de cultura alrmonica  surge de una propuesta basada en las emociones .

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Perspectiva científica - tecnológica.
es un proceso sistemático que analiza el estado actual y las perspectivas de progreso científico y tecnológico para identificar áreas estratégicas de investigación y tecnologías emergentes en las que concentrar los esfuerzos de inversión.

Perspectiva cultural - intercultural.
busca lograr semejantes objetivos que se encuentran principalmente en la inclusión de la diferencia. La visión hacia una interculturalidad se en- foca en el reconocimiento de la diversidad y en el respeto hacia el otro, partiendo del hecho que todos/as somos los otros para los demás.

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Perspectiva Científico - tecnológico

•Perspectivas de la Didáctica: Tecnológica, artística y profesionalizadora-indagadora La construcción de la Didáctica como disciplina pedagógica se lleva a cabo desde diversos enfoques ligados al modo peculiar de elaborar el saber y tomar decisiones innovadoras que caracterizan a los seres humanos en general, a las comunidades de investigadores en Didáctica y a los prácticos de la enseñanza en particular.

•La visión tecnológica se apoya en la ciencia y en la planificación sistemática de las acciones propias de la tarea de enseñanza-aprendizaje, entendida ésta como la estructuración y justificación del conjunto de procesos y modos de intervención más adecuados y ajustados que podamos llevar a cabo.

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Perspectiva científico-tecnológico:
Se apoya en modelos explicativos del proceso de enseñanza-aprendizaje que necesitan ser construidos desde la aportación de los procedimientos y concepciones del posible modo de actuar de los seres humanos.

Perspectiva cultural-intercultural.
Se enfoca en el reconocimiento de la diversidad y en el respeto hacia el otro, partiendo del hecho que todos/as somos los otros para los demás.

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Perspectiva científica tecnológica
Es un proceso sistemático que analiza el estado actual y las perspectivas de progreso científico y tecnológico para identificar áreas estratégicas de investigación y tecnologías, analizado para realizar los mejores objetivos y campos de la sociedad para vivir actualizado con estas nuevas tecnologías.

Perspectiva artística
Nos habla sobre las habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes que un docente debe impartir a sus alumnos para adecuar el conocimiento de cada uno de ellos.

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Perspectiva científico-tecnológica

Se entiende por el querer construir y consolidar el conocimiento alrededor de inconvenientes y puntos fundamentales de los seres vivos y su realidad, profundizando en las razones y descubriendo los efectos de tales razones. La ciencia es el razonamiento demostrado, alrededor de una realidad que queremos conocer, implementando los procedimientos más adecuados a la verdad desconocida que se aspira describir y mejorar.

Perspectiva cultural-intercultural

Pretenden la convivencia armónica a partir de la diferencia; surge como una propuesta para la atención a la diversidad cultural, basada en principios de inclusión, respeto, tolerancia, equidad y valoración positiva de la diferencia.

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Perspectiva Científica-Tecnológica

Para entenderla hay que resaltar que como ciencia trabaja el conocimiento demostrado en torno a la realidad que tiene que conocer e intenta explicar y mejorar (Innovación)

Perspectiva Cultural-Intercultural

Esta se basa en el conocimiento de la interpretación de la cultura buscando una integración y sobretodo reconociendo la interculturalidad como una oportunidad de aprender de la diversidad

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Perspectiva científica- tecnológica
Esta perspectiva trabaja la ciencia y demuestra el conocimiento por medio de la realidad explicando y mejorando por medio de la innovación. Nos ayuda a descubrir los estilos de aprendizaje. El desarrollo tecnológico es aplicado a la práctica de manera eficaz y eficiente.

Perspectiva cultural- intercultural
Esta perspectiva reconoce la interpretación de la cultura de manera integradora con una oportunidad de aprender de la diversidad.

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Perspectiva política - cultural.
Esta basado en un marco político para la toma de decisiones educativas incluyendo el proceso de E - A.
Perspectiva científica - tecnológica.
Trabaja principalmente en explicar la realidad que tiene que conocer de su entorno, el descubrimiento de diferentes paradigmas y estilos de aprendizajes de los alumnos.

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Perspectiva de la didactica tecnológica.

Por lo que entiendo se refiere a que la visión tecnológica se apoya en modelos explicativos y en concepciones del modo de actuar de los seres humanos

La perspectiva artística de la didactica.

Busca que cada individuo tenga creación e ilusión así como disciplina,
Y que esté pueda de alguna forma relacionar su trabajo con los desafíos de los seres humanos.

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Perspectiva cultural-intercultural.

Está perspectiva nos va ayudar a conocer a otros, donde la interculturalidad va a ser una oportunidad de aprender de la diversidad.
También se basa en el reconocimiento de la interpretación de la cultura de su construcción y la mejora integradora con condiciones axiológicas.

Perspectiva científico-tecnológico.

Está perspectiva se basa en la importancia del descubrimiento de los diferentes paradigmas y estilos de aprendizaje. Tiene una visión positivista y utiliza métodos hipotéticos-deductivos y experimentales.

GONZÁLEZ VITAL CITLALI METZIN.

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Perspectiva Científico-Tecnológica.
Por lo que entendí, se refiere al estudio de la realidad educativa, de sus problemas y la ciencia se encarga de explicar, buscar soluciones y dar un cambio o mejora.
Perspectiva Cultural-Intercultural.
Es la aceptación, valoración, reconocimiento y respeto de toda cultura, se debe ser flexible para aprender de la diversidad cultural.

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PERSPECTIVA TECNOLOGICA
Yo entiendo que viene siendo un puente entre la Teoría y la Practica en la enseñanza- aprendizaje, ya que el alumno va a ir construyendo los conocimientos propios.

PERSPECTIVA DIDACTICA CULTURAL-INDIGADORA

Esta se refiere a que para obtener una enseñanza - aprendizaje deben de involucrarse todo lo que nos rodea como; familia, amigos, sociedad y docentes. Es ahí que al aprender de su alrededor el alumno puede ir resolviendo problemas, aplicando la metodología y comunicándose.

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Principios de la didáctica ✨ Laguna Guerra Mauro César ☺️

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Principios de la didáctica ✨ Laguna Guerra Mauro César ☺️

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Los principios didácticos comprenden: el carácter educativo de la enseñanza, el carácter científico, la asequibilidad, la sistematización, la relación entre la teoría y la práctica, el carácter consciente y activo de los alumnos bajo la guía del profesor, la solidez en la asimilación de los conocimientos, habilidades y hábitos, la atención a las diferencias individuales dentro del carácter colectivo del proceso docente-educativo y el carácter audiovisual de la enseñanza: unión de lo concreto y lo abstracto. Los profesores deben cumplir todos estos principios (adaptándose por supuesto a las circunstancias) en los diferentes tipos de enseñanza.

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*Científica tecnológica.

Utiliza la ciencia como conocimiento, esto desmontando entorno a la realidad que se tiene que conocer, todo esto se intenta explorar y mejorar.

*Cultural.

Es el rexordsmiento de la interpretación de la cultura y de su construcción.

-Gómez Ortiz Juan José

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El conocimiento de la didáctica es esencial para el profesor puesto que su tarea es formar las actitudes del educando y enseñarle las estrategias de aprendizaje más adecuadas para que aprenda a aprender, que es el objetivo de la enseñanza moderna.
La didáctica específica, la autora contextualiza los tipos de didáctica,  describiendo de manera detallada y haciendo la relación que existe entre ellas.
Tecnología, incluyente y sobre todo que tenga una actualización en los aprendizajes
Borbon Huerta Brenda

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Se muestra a la ciencia como un conocimiento demostrado en torno a la realidad que tiene que conocer, mejorando y explicando la innovación.

Perspectiva cultural-intercultural

Reconoce e interpreta la cultura e interculturalidad como una oportunidad de aprender de la diversidad.

-Bermudez Zintzun Ana Cristina-

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La perspectiva cultural - intercultural 

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La perspectiva cultural - intercultural 

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Que se basa en el reconocimiento de la interpretación de la cultura y de su construcción y la mejora integrada.
La perspectiva de la didáctica científica- tecnologica
Trabaja la ciencia como conocimiento demostrado entorno a la realidad que tiene que conocer, intentar, explicar la mejora.
- Garcia Verea Leslie Guadalupe

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PERSPECTVA CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO:
La ciencia como ciencia demuestra la realidad y ayuda a mejorar y explicar cosas, tiene una visión positivista y utiliza un método experimental.
PERSPECTVA CULTURAL-INTERCULTURAL:
Es la interpretación de la cultura y rexonoce la intercultutalidad como una oportunidad de aprender de la diversidad.

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Perspectiva científico - tecnológica
Se refiere a construir y consolidar el saber en torno a problemas y aspectos esenciales de los seres humanos y su realidad.

Perspectiva cultural-intercultural
Se basa en la interpretación de la cultura y reconoce la interculturalidad cómo una oportunidad de aprender de la diversidad

García Domínguez Jesús Martín

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Se basa en la innovación, descubrimiento y creación.
Se toman en cuenta los estilos de aprendizaje y métodos como el experimental.

Perspectiva cultural - intercultural
Reconocimiento e interpretación de la cultura.
La interculturalidad como una oportunidad de aprender de la diversidad.

-Quijano Pérez Cielo