# data[].attributes.headline
Cette semaine est consacrée à la famille. Les mamans seront plus spécialement à l'honneur ! ;-)

# data[].attributes.subject
Cette semaine est consacrée à la famille. Les mamans seront plus spécialement à l'honneur ! ;-)

# data[].attributes.headline
Cette semaine est consacrée à la famille. Les mamans seront plus spécialement à l'honneur ! ;-)

# data[].attributes.subject
Cette semaine est consacrée à la famille. Les mamans seront plus spécialement à l'honneur ! ;-)

# data[].attributes.headline
Vous trouverez sur ce padlet les activités du mois de juin.

# data[].attributes.subject
Vous trouverez sur ce padlet les activités du mois de juin.

# data[].attributes.body
Les activités seront classées par semaine et par niveau. Une 3ème colonne de la semaine regroupera les activités communes et la 4ème donnera des pistes supplémentaires pour ceux qui peuvent et le veulent.
Nous continuerons de vous proposer des activités en lien avec les compétences des différents domaines étudiées en maternelle (PS ou GS)
Nous comptons sur vous pour continuer à nous transmettre les réussites et réalisations des enfants en passant par les conversations sur Klassroom ou par mail ;-)

# data[].attributes.headline
Cette semaine, nous travaillons autour de l'album "La chenille qui fait des trous"

# data[].attributes.subject
Cette semaine, nous travaillons autour de l'album "La chenille qui fait des trous"

# data[].attributes.body
Voici l'histoire à écouter de la semaine...

# data[].attributes.headline
Compréhension "la chenille qui fait des trous"

# data[].attributes.subject
Compréhension "la chenille qui fait des trous"

# data[].attributes.body
Sur notre classe Learningpapps (niveau 2)

# data[].attributes.attachment_link.description
Remets dans l'ordre les différentes étapes vues dans l'histoire 

# data[].attributes.body
Le calendrier de JUIN
Comme le mois dernier, colorie chaque jour qui passe de la couleur de la comptine.
Pour les GS, on continue d'écrire la date en capitale en entier sur une ligne (ou entre 2 lignes) en veillant à la tenue du crayon.

# data[].attributes.body
Après avoir découvert et compris l'histoire "la chenille qui fait des trous", regardez cette vidéo avec votre enfant.

# data[].attributes.headline
ARTS VISUELS: carte de la fête des parents 1

# data[].attributes.subject
ARTS VISUELS: carte de la fête des parents 1

# data[].attributes.body
Peins le cadre de la carte. Ta peinture doit être très diluée avec de l'eau. Tu peux aussi le colorier aux feutres ou crayons de couleur. A toi de choisir ce qui te fais envie !

# data[].attributes.headline
ARTS PLASTIQUES: Carte de la fête des parents 2

# data[].attributes.subject
ARTS PLASTIQUES: Carte de la fête des parents 2

# data[].attributes.body
Choisis une dizaine de petits coeurs à colorier. Garde-les bien, ils seront à découper plus 🤬.
Ce document inspiré d'une collègue est adaptable pour les PS :
* niveau 1 : demande à tes parents de découper une ligne de cœurs, à toi ensuite de découper entre 2. * niveau 2 : Papa ou maman peuvent également tracer un trait autour des coeurs que tu choisis et tu essaies de découper en suivant le tracé

# data[].attributes.headline
ARTS VISUELS: carte de la fête des parents 1

# data[].attributes.subject
ARTS VISUELS: carte de la fête des parents 1

# data[].attributes.body
Peins le cadre de la carte. Ta peinture doit être très diluée avec de l'eau. Tu peux aussi le colorier aux feutres ou crayons de couleur. A toi de choisir ce qui te fais envie !
Pour le cœur central, tu peux reprendre le cœur dans la colonne des PS ou en réaliser un toi-même avec de jolies couleurs et des graphismes différents.

# data[].attributes.headline
ARTS PLASTIQUES: Carte de la fête des parents 2

# data[].attributes.subject
ARTS PLASTIQUES: Carte de la fête des parents 2

# data[].attributes.body
Choisis une dizaine de petits coeurs à colorier. Garde-les bien, ils seront à découper plus 🤬.
Ce document inspiré d'une collègue est adaptable pour les GS : découpe avec précision autour des cœurs sans les 'casser'.

# data[].attributes.body
learningapps

# data[].attributes.attachment_link.description
Trie les images en 2 catégories :
- les gestes barrières 
- les gestes à éviter en cas d'épidémie

# data[].attributes.body
Liste les qualités de la maman de cette histoire : que sait-elle faire ? Enumère ensuite les qualités de TA maman en utilisant les structures langagières suivantes :
- ma maman est .....
- elle sait (verbe d'action)
- c'est la plus ...
- quand je suis....., ma maman
- elle est ....(adjectif) comme un/une ....
Tu peux ensuite illustrer tes phrases par un dessin ;-)
Tu peux te faire enregistrer et nous envoyer tes phrases ;-)

# data[].attributes.headline
LANGAGE: Réponds aux questions de compréhension sur l'histoire "le M de Maman".

# data[].attributes.subject
LANGAGE: Réponds aux questions de compréhension sur l'histoire "le M de Maman".

# data[].attributes.body
- Qui sont les 2 personnages de l'histoire? (un petit garçon et sa maman)
- Quand maman s'en va, quelle est la lettre que garde précieusement  le petit garçon? (le "m")
- Que fait le petit garçon avec le "m" de maman? (il joue aux voitures, il dessine, il écrit, il joue à cache-cache, il se déguise, il le mange, il dort avec, il danse)
- A quoi sert le "m"? (à jouer et à attendre le retour de maman)
- Toi aussi, tu as envie d'avoir le "m" de ta maman? Chouette!
Tu peux le fabriquer en regardant la publication suivante.

# data[].attributes.body
Réalise le M de MAMAN en pâte à sel ou pâte à modeler.
Recette de la pâte à sel : 2 pots de farine, 1 pot de sel, 1 pot d'eau.
Si tu veux un M coloré, teinte l'eau avec de la peinture ou du colorant avant de la mettre dans la farine et le sel.

# data[].attributes.attachment_link.title
Gérard Dalton "Bonne fête maman" spécial fête des mères pour les enfants

# data[].attributes.headline
Ecoute l'histoire " Suzette un cadeau pour maman"

# data[].attributes.subject
Ecoute l'histoire " Suzette un cadeau pour maman"

# data[].attributes.attachment_link.title
SUZETTE un cadeau pour maman par maîtresse Florence

# data[].attributes.headline
LANGAGE: Réponds aux questions de compréhension sur l'histoire "Un cadeau pour maman"

# data[].attributes.subject
LANGAGE: Réponds aux questions de compréhension sur l'histoire "Un cadeau pour maman"

# data[].attributes.body
Replace dans l'ordre les images de ces enfants qui ont bien grandi!

# data[].attributes.body
Jeu en ligne sur notre classe Learningapps niveau 3.
Pense à te connecter à ton compte de notre classe Learningapps pour enregistrer tes réussites.

# data[].attributes.attachment_link.description
Choisis l'écriture de ton jeu et place les lettres dans les cases pour écrire les mots

# data[].attributes.body
On continue à se familiariser avec les Alphas avec ce nouveau jeu en ligne sur notre classe Learningapps (niveau 3- lecture/écriture)
ATTENTION : pour ceux qui n'ont pas encore pu faire les activités de phonologie précédentes, je vous invite à les reprendre sur le premier padlet (onglet PHONOLOGIE) avant d'aller plus loin.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les formules magiques des alphas voyelles

# data[].attributes.attachment_link.description
Délivre chaque alpha en trouvant les 3 mots de la formule magique.
La formule magique se compose des mots commençant par le même son (phonème voyelle).
Exemple avec Monsieur Y = yoyo, yaourt, yourte.

# data[].attributes.headline
Sciences PS: la croissance de la petite fille

# data[].attributes.subject
Sciences PS: la croissance de la petite fille

# data[].attributes.body
Choisis la fiche de la fille ou celle du garçon en dessous.
Découpe les images et replace-les images dans l'ordre.

# data[].attributes.headline
Sciences PS: la croissance du petit garçon

# data[].attributes.subject
Sciences PS: la croissance du petit garçon

# data[].attributes.body
Jeu en ligne sur notre classe learningapps (niveau 1) : associer une photo à sa représentation dessinée.
Pense à te connecter à ton compte de notre classe Learningapps pour enregistrer tes réussites.

# data[].attributes.attachment_link.description
mets ensemble le dessin et la photo des animaux de l'album.

# data[].attributes.headline
Voici la carte que je vous propose de préparer.

# data[].attributes.subject
Voici la carte que je vous propose de préparer.

# data[].attributes.body
Vous trouverez des précisions dans la colonne de chaque niveau.

# data[].attributes.body
Entraîne-toi à réciter ta poésie.

# data[].attributes.body
Joue en ligne à remettre les moitiés de coeurs ensemble. Si tu te trompes, les cartes s'accrochent. Clique sur le scotch et elles se sépareront. Place bien les bonnes moitiés l'une sur l'autre et elles disparaîtront. C'est gagné!

# data[].attributes.attachment_link.description
Associe les cœurs identiques en mettant les 2 moitiés l'une sur l'autre!

# data[].attributes.body
"Vous êtes tous mes préférés"

# data[].attributes.body
Le plus beau de tous les cadeaux du monde

# data[].attributes.headline
Si tu as envie de mieux connaître ta famille...

# data[].attributes.subject
Si tu as envie de mieux connaître ta famille...

# data[].attributes.body
Remplis ton arbre généalogique.

# data[].attributes.headline
Histoire à compter :              "Maman !" de Mario Ramos

# data[].attributes.subject
Histoire à compter :              "Maman !" de Mario Ramos

# data[].attributes.body
Je regarde l'histoire et m'arrête à 1min26.
J'explique pourquoi le petit garçon crie à travers toute la maison.
Réponses attendues : parce qu'il y 1 hippopotame dans la chambre, 2 lions dans les WC,etc...
Après avoir listé et compter les animaux, je regarde la page suivante. Quelle est la raison de s appels du garçon ?
Réponse attendue : il a peur d'1 araignée dans sa chambre !
Vérifier ensuite les réponses (quantités) en feuilletant les dernières pages.

# data[].attributes.headline
ARTS VISUELS: Un papa ou une maman bien coiffée

# data[].attributes.subject
ARTS VISUELS: Un papa ou une maman bien coiffée

# data[].attributes.body
Voici une belle idée de composition tirée de l'excellent site "Le DADA de l'enfant terrible", idée partagée par "la maternelle de bambou" (merci!).
Décore la tête en découpant ou simplement en posant des éléments dessus.
Prends ta réalisation en photo et envoie-la moi.

# data[].attributes.body
Clique sur la page, la tête est tout en bas.

# data[].attributes.body
Une activité de décomposition additive et réaliser la somme de deux petites quantités. Cliquer sur le lien pour écouter la bande son explicative...
https://1drv.ms/p/s!AiO-8iG8GUulgQfNVoPdvsYnWtyq?e=0Hfwa1

# data[].attributes.body
learningapps

# data[].attributes.attachment_link.description
Associe les 2 images qui représentent les gestes barrières en cette période de covid. Chaque fois qu’une paire est remportée, prenez le temps d’expliquer pourquoi, quand et comment réaliser le geste barrière.

# data[].attributes.body
Jeu en ligne sur notre classe Learningapps (niveau 1)

# data[].attributes.headline
Les différentes représentations jusqu'à 10

# data[].attributes.subject
Les différentes représentations jusqu'à 10

# data[].attributes.body
Jeu en ligne sur notre classe Learningapps (niveau 3 - les quantités)

# data[].attributes.attachment_link.title
Numération- GS- Les représentations des nombres de 6 à 10

# data[].attributes.attachment_link.description
Clique sur toutes les pièces du puzzle qui contiennent autant d'éléments que le nombre en bleu.

# data[].attributes.body
PS : niv1-2
GS : niv 2-3
niveaux 4-5 pour primaire

# data[].attributes.body
Le calendrier de JUIN
Comme le mois dernier, colorie chaque jour qui passe de la couleur de la comptine.
Pour les GS, on continue d'écrire la date en capitale en entier sur une ligne (ou entre 2 lignes) en veillant à la tenue du crayon.

# data[].attributes.headline
Langage : La chenille qui fait des trous

# data[].attributes.subject
Langage : La chenille qui fait des trous

# data[].attributes.body
Après avoir écouté l'histoire, regarde l'imagier et nomme les images. Si tu n'y arrives pas, papa et maman peuvent t'aider en te soufflant le nom de l'image. Tu n'as plus qu'à répéter.
Papa ou maman te cite une devinette, à toi de retrouver le mot correspondant .
Exemple : je suis un fruit rouge, je peux aussi être vert, je pousse sur un pommier...
NB : énoncer les indices progressivement en affinant les indices, laisser l'enfant faire une proposition entre chaque indice.

# data[].attributes.body
On continue le travail sur les masses. Se remémorer l'objet le plus léger et le plus lourd vu lors de la séance précédente et la nécessité d'utiliser une balance.

Les objets, utilisés lors de la séance précédente, sont mis à disposition par les parents. Consigne : vérifie lequel est le plus lourd et lequel est le plus léger avec la balance.

Puis, l'enfant dessine ce qu'il voit et dit ce qu'il a dessiné.

# data[].attributes.body
Trois petites activités d'orientation qui vont permettre aux champions de se repérer dans la maison

# data[].attributes.body
cf. notre classe Learningapps (niveau 3)
Réalise les exercices dans l'ordre et ne passe au suivant qu'après avoir compris et réussi l'exercice (tu peux le refaire plusieurs fois si nécessaire). En cas de difficultés, n'hésitez pas à m'en informer pour mettre en place de la remédiation ensemble !

# data[].attributes.attachment_link.description
Fais les exercices dans l'ordre, de gauche à droite et de haut en bas, comme le sens de la lecture !

# data[].attributes.body
papillon en pâte à modeler

# data[].attributes.body
Sur notre classe Learningapps (niveau 3)
Après avoir étudié l'histoire de la semaine, associe chaque aliment au bon jour (en fonction de l'histoire).
Reprends la comptine de la semaine ("la semaine en couleurs") pour t'aider à lire les mots. regarde également la première lettre pour trouver le son du début tout seul !

# data[].attributes.attachment_link.description
Retrouve ce que mange chaque jour la chenille.

# data[].attributes.body
Mémoriser l'ordre des 10 premiers nombres, résoudre un problème.
Prenez le temps de vous familiariser avec la règle de ce jeu avant de le proposer à votre enfant.
2 niveaux de difficulté sont proposés : commencez bien par le 1er niveau comme expliqué sur le lien d'explication.
Cliquer sur le lien pour écouter la bande son explicative...
https://1drv.ms/p/s!AiO-8iG8GUuldFxVgFEYf9mb-ik
N'oubliez pas de m'informer des réussites et difficultés de votre enfant !

# data[].attributes.body
Cette semaine, je vous propose de mettre en place les jeux 1 à 3 pour continuer le travail d'appropriation des premiers nombres.
Comme demandé au début de ce livre, pour commencer, récite la comptine des nombres le plus loin possible.
Précisez-moi ensuite jusqu'à combien a réussi à compter votre enfant, seul sans aide ;-)
Je pourrai ainsi voir son évolution depuis le 2ème trimestre.

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by Sylvie Bonneton. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.body
Sur notre classe Learningapps (niveau 1)
1/ Présentez le modèle du mot MAMAN écrit en capitale d'imprimerie sur une feuille pendant le jeu.
2/ Après avoir réussi ce jeu, vous pouvez demander à votre enfant de découper le modèle entre chaque lettre pour qu'il s'entraîne à les remettre dans l'ordre sans modèle.

# data[].attributes.headline
Ecrire  en utilisant les lignes du cahier de grand !

# data[].attributes.subject
Ecrire  en utilisant les lignes du cahier de grand !

# data[].attributes.body
Vous trouverez dans ce document ce que nous avons abordé avec les GS avant le confinement : les contraintes des tailles des lettres avec les lignes du cahier.
Reprenez ça avec votre enfant avant de lui présenter l'ardoise dans la publication suivante...

# data[].attributes.body
Imprimez ce document et glissez-le dans une pochette plastique. Votre enfant pourra s'entraîner à écrire son prénom en attaché en respectant les hauteurs des lettres.
Pensez à me montrer le résultat de leur jolie écriture !

# data[].attributes.body
en pâte à modeler ou pâte à sel

# data[].attributes.body
peinture et ballons de baudruche

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Peinture à l'aide d'un ballon de baudruche pour mes loulous pour réaliser le corps de nos petites chenilles avec bien sûr les couleurs au choix.

Puis réalisation de l'herbe à l'aide d'un pinceau spatule.

On saupoudre le tout de paillettes.

Une fois la peinture sèche on ajoute des petits yeux et une jolie bouche et le tour est joué :)

# data[].attributes.attachment_link.description
Peinture à l'aide d'un ballon de baudruche pour mes loulous pour réaliser le corps de nos petites chenilles avec bien sûr les couleurs au choix. Puis réalisation de l'herbe à l'aide d'un pinceau spatule. On saupoudre le tout de paillettes.

# data[].attributes.body
Demandez à votre enfant d'aligner des empreintes de bouchons ou des gommettes de gauche à droite sur une ligne pour réaliser une ou plusieurs chenilles. Il dessinera ensuite des petits traits pour les pattes et le visage.
NB : il est possible d'imposer une quantité de ronds comme sur la photo mais ce n'est pas essentiel. Dans cette activité, c'est l'alignement  que je souhaite aborder.
On attend de voir les résultats en photos !

# data[].attributes.body
On reprend le travail sur le tableau à double entrée en complexifiant les critères.
Les documents à imprimer sont en bas de la page du lien.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
- 3 avec les coccinelles, les escargots et les abeilles.

-3 avec les phasmes, les chenilles et les libellules.

-3 avec les gendarmes, les papillons et les scarabées.

Particularité des ces tableaux pour complexifier un peu de ceux de la ferme: il y'a deux couleurs par case.

Tous les dessins ont été réalisés par mes petites mains sauf le papillon ^^.
Télécharger " images pour tableaux.pdf " Télécharger " tableaux double entrée .pdf "

# data[].attributes.attachment_link.title
Tableaux à double entrée sur les insectes et les petites bêtes du jardin

# data[].attributes.attachment_link.description
3 avec les coccinelles, les escargots et les abeilles. -3 avec les phasmes, les chenilles et les libellules. -3 avec les gendarmes, les papillons et les scarabées. Particularité des ces tableaux pour complexifier un peu de ceux de la ferme: il y'a deux couleurs par case.

# data[].attributes.body
SUr notre classe Leanringapps (niveau 2, jeu 4 'du plus petit au plus grand')
Ordonner les feuilles dans l'ordre croissant

# data[].attributes.headline
Plusieurs jeux en ligne sur l'album de la semaine - pour tous

# data[].attributes.subject
Plusieurs jeux en ligne sur l'album de la semaine - pour tous

# data[].attributes.body
sur notre classe Learningapps (niveau 2)

# data[].attributes.body
On continue sur les masses. Les enfants auront besoin du matériel suivant : balances ainsi que les mêmes objets utilisés lors des séances précédentes.

Déroulement :
- les parents choisissent un objet parmi ceux de la collection et donnent la consigne suivante : trouve tous les objets qui sont plus lourds. L'enfant essaie de trouver des stratégies et dessine ce qu'il a fait. Puis discussion sur son dessin.

Stratégie privilégiée : utiliser la balance afin de vérifier quels sont les objets plus lourds.
Si cette stratégie n'a pas été trouvée par votre enfant, essayer de l'amener par des questions à cette stratégie.
- Les parents choisissent un autre objet parmi ceux de la collection et donnent la consigne suivante : trouve tous les objets qui sont plus légers.
L'enfant essaie de trouver des stratégies et dessine ce qu'il a fait. Puis discussion sur son dessin.
Stratégie privilégiée : utiliser la balance afin de vérifier quels sont les objets plus légers.
Si cette stratégie n'a pas été trouvée par votre enfant, essayer de l'amener par des questions à cette stratégie.

Prendre en photos le résultat des expérimentations.

# data[].attributes.body
Testé avec les élèves en classe, ce flashmob est plus facile à mémoriser et suivre ...alors on s'entraîne et une surprise se prépare !

# data[].attributes.attachment_link.title
Flashmob 2017 Ecole Moulin Pergaud Florian

# data[].attributes.body
Chanson d'Eléa Zalé (également étudiée en classe)

# data[].attributes.attachment_link.title
La chenille qui fait des trous histoire d'Eric Carle

# data[].attributes.body
Consigne: "Recompose le puzzle de la couverture du livre de la chenille qui fait des trous."
Vous pouvez découper le cadre et les enfants découpent les morceaux de puzzle en suivant les lignes.
Aide : utiliser les représentations des nombres (constellations et doigts de même quantité)

# data[].attributes.body
Reconnaître des quantités et réaliser une collection équivalente

# data[].attributes.body
Compréhension et mémorisation de l'histoire "la chenille qui fait des trous"

# data[].attributes.body
En préparation de la fête des papas, voici des histoires à écouter : après "ma maman" , Anthony Brown nous propose "mon papa".
(sur notre classe Learningapps dans l'onglet niveau 2)

# data[].attributes.body
Notre classe Learningapps niveau 3

# data[].attributes.attachment_link.title
Mots croisés de papa (modèle en lettres minuscules)

# data[].attributes.attachment_link.description
Ecris les mots dans le jeu. 
Tu n'auras pas de modèle pour le mot 

# data[].attributes.body
Faire découper entièrement (GS) ou partiellement (PS) la cravate par votre enfant.
Aider le GS à réaliser le pliage.
Faire décorer la cravate par du graphisme :
- PS : traits verticaux et horizontaux, cercles dans le sens de rotation
-GS : spirales, boucles, vagues, ponts...
Faire écrire PAPA en repassant sur un modèle au crayon (PS) en reproduisant (GS).

# data[].attributes.body
1 coloriage à choisir pour glisser dans la carte + le gabarit de la cravate

# data[].attributes.body
Notre classe Learningapps (niveau 1)

# data[].attributes.attachment_link.description
Associer les cravates de la même couleur.

# data[].attributes.body
Learningapps niveau 2

# data[].attributes.attachment_link.description
Retrouve les images identiques, puis embrasse fort ton papa.

# data[].attributes.body
Notre classe learningapps niveau 3

# data[].attributes.body
Glissez ces 2 feuilles dans une pochette plastique. Demandez d'abord à votre enfant de suivre avec le doigt le tracé des lettres p et a en respectant bien le sens du tracé indiqué.
Il s'entraîne ensuite à écrire ces 2 lettres avec un feutre effaçable sur la pochette. Une fois le tracé maîtrisé avec le sens correct, il peut écrire au crayon de papier sur le document .
Cet apprentissage se fait en plusieurs temps.
Vous pouvez envoyer une vidéo de l'enfant en train de former le tracé des lettres ;-)

# data[].attributes.headline
Phonologie : entendre les sons des voyelles

# data[].attributes.subject
Phonologie : entendre les sons des voyelles

# data[].attributes.body
Préparation : imprimez ou reproduisez uniquement la page 2 (cartes des alphas voyelles)
Démarche : présentez un mot (une image) à l'enfant, faites-lui nommer le mot. Il devra vous montrer le ou les alphas voyelles entendus dans ce mot. Exemple : 'carotte' = on entend [a] dans la 1ère syllabe et [o] dans la 2ème , l'enfant devra donc vous montrer la carte de Monsieur A et celle de monsieur O.

Cet exercice va initier l'oreille de votre enfant à repérer les sons et à entrer dans la lecture/écriture.

# data[].attributes.body
Décore l'autre moitié des papillons en reprenant les mêmes graphismes.

# data[].attributes.body
4 niveaux de défis pour apprendre à résoudre des problèmes de partage. Si la situation est trop complexe avec 12 objets, réduisez d'abord à 6 ou 8 ou 10 objets selon les compétences de l'enfant. Vous augmenterez progressivement la quantité. L'essentiel est que votre enfant comprenne la démarche !

# data[].attributes.body
Consigne : découpe les lettres du mot PAPA (2ème page) puis colle les dans l'ordre (dans le rectangle) en suivant le modèle.
Essaie ensuite d'écrire le mot Papa sur le trait en bas de la feuille avec l'aide d'un adulte pour te verbaliser le tracé de chaque lettre.