# data[].attributes.body
Topic: Will, won't - grammar practice.
Na poprzednich lekcjach mówiliśmy o konstrukcji 'Going to", która służyła do mówienia o planach na przyszłość.
Jednak typowym czasem przyszłym w j. angielskim jest czas Future Simple (czas przyszły prosty).
Zapoznaj sie z treścią filmu na temat tego zagadnienia i spróbuj zapisać notatkę w 3 punktach:
1. The use (zastosowanie)
2. The structure (budowa)
3. Time expressions (określenia czasowe)
https://www.youtube.com/watch?v=ZUcgi29S4QA
Zdania, o których mowa w filmie zapisz w zeszycie.
Dziś nic nie odsyłamy ! :)
Miłej pracy!
Pozdrawiam,

# data[].attributes.body
Topic: Let's talk about the future.
Do mówienia o przyszłości służy konstrukcja "to be going to"
Obejrzyj prezentację
https://www.youtube.com/watch?v=VpR8tlvJ7Fo
i wypisz z niej min. 8 zdań z użyciem konstrukcji "going to"
Zapisz je w formie twierdzącej, przeczącej i pytającej.
Pomocą posłuży ci
https://www.youtube.com/watch?v=TPCjxkCYf1s
oraz
https://www.youtube.com/watch?v=juhyvurt6Jw
Tej notatki nie odsyłamy :)
Miłej pracy,

# data[].attributes.body
Topic: They aren't going to go to the cinema.
Jako utrwalenie zastosowania konstrukcji "going to" uzupełnij zad. 3 i 4 na str. 69 w zeszycie ćwiczeń.
Zad. domowe
str. 72 w zeszycie ćwiczeń cała.
Pozdrawiam,

# data[].attributes.body
Topic: I'm going to visit this place.
Dzisiejsza lekcja będzie poświęcona konstrukcji "going to", która pozwoli na wyrażanie zamiarów na przyszłość. Obejrzyj krótkie wyjaśnienie tek formy na filmiku, a następnie zapisz jako notatkę informacje podane niżej.
https://www.youtube.com/watch?v=JjmKwB-QRP8
Jako zadanie wykonaj zad. 1,2 na str. 69 w zeszycie ćwiczeń.

# data[].attributes.body
Topic: Let's have fun together!
Popatrz na propozycje wydarzeń kulturalnych na str. 108 w podręczniku i nazwij o jakie imprezy chodzi.
W zeszycie przetłumacz słownictwo:
1. Events:
barbecue, birthday party, concert, football match, picnic, dance show, fancy dress party, play, sleepover, talent competition
Na podstawie wymienionego słownictwa uzupełnij:
2.  zad. 3 na str. 109 ( o jakie wydarzenia chodzi na podstawie tekstów ze str. 108) oraz
3. ułóż zdania opisujące co się dzieje na obrazkach w zad. 4 na str. 109 ( zdania będą w czasie Present Continuous, ponieważ obrazki pokazują czynności wykonywane w momencie robienia zdjęcia).
Zad. domowe
Zeszyt ćwiczeń str. 68 zad. 1,2
Miłej pracy,
Pozdrawiam :):)

# data[].attributes.body
Topic: Travelling - vocabulary and grammar practice.
JAKO UTRWALENIE wiadomości z rozdziału 7 uzupełnij proszę ćw. 1 - 4 na str. 104  oraz 8 i 9 na str. 105 w podręczniku.
Odpowiedzi zapisz w zeszycie i zdjęcie odeślij na moją pocztę lub messenger do piątku.
W przyszłym tygodniu będziecie oddawać książki do biblioteki, w tym podręczniki więc później będziemy pracować tylko z zeszytem ćwiczeń i materiałami dodatkowymi.
Pozdrawiam,
miłej pracy :))

# data[].attributes.body
Topic: What time does it arrive?

Zapoznaj się z treścią rozmowy na str. 100 w podręczniku.
To dialog, w którym Amy kupuje bilet na podróż.
W zeszycie zapisz słownictwo, które charakteryzuje taką rozmowę:
a ticket - bilet
a single ticket - bilet w jedną stronę (a single)
a return ticket - bilet w dwie strony ( a return)
What time does the train leave? - O której odjeżdża pociąg?
What time does it arrive?-  O której godzinie będzie na miejscu?
Which platform?- z którego peronu?
How much is a ticket to...? - Ile kosztuje bilet do ...?
A single to London, please. - Poproszę bilet w jedną stronę do Londynu.

Obejrzyj teraz dwa krótkie filmiki pokazujące scenę jak kupuje się bilet.
Zwróć uwagę na brytyjski akcent.
https://www.youtube.com/watch?v=FY9eQfdc9Gk
https://www.youtube.com/watch?v=i31OODrm1hw

Po obejrzeniu wykonaj ćw. 3 na str. 100 w podręczniku.
Zad. domowe
Zeszyt ćwiczeń str. 63 zad. 1,3 ( odsyłamy zdjęcie strony w ćwiczeniach, może być na messenger)
Dla chętnych
Ułóż własny dialog na podstawie obejrzanego materiału i przykładów w podręczniku i ćwiczeniach. Termin odsyłania prac: piątek 5.06.2020r.
Rozmowa w kasie biletowej - kup bilet w dwie strony do Poznania na jutro, odjazd o godz. 11.30, powrót w sobotę o 12.00. Oczywiście pamiętamy o pozostałych elementach takiej rozmowy, czyli zwroty grzecznościowe i inne potrzebne informacje dotyczące takiego wyjazdu.
Mile widziane byłoby nagranie głosowe lub filmik jak wy ten dialog czytacie.
ODWAGI!!!
Pozdrawiam,
Miłej pracy!

# data[].attributes.body
Z OKAZJI DNIA DZIECKA ŻYCZĘ WAM WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO!!!!!
SZYBKIEGO POWROTU DO NORMALNEJ SZKOŁY I WSZELKIEGO POWODZENIA:)):):)
Pozdrawiam i życzę udanego świętowania!!!

# data[].attributes.body
Topic: Antarctic adventure - reading practice.
Przeczytaj tekst w podręczniku na stronie 101. Z pomocą słowniczka ze strony 103 lub dowolnego słownika internetowego przetłumacz w zeszycie slowa:
1. Vocabulary
got on a plane
an explorer
a Polar expedition
South Pole
journey
dangerous
heavy backpack
tent
torch
world record
cool
crazy
2. Na podstawie tekstu uzupełnij zad. 3 (uzupełnij zdania brakującymi fragmentami) i 5 (uzupełnij zdania słowami z ćw. 4) na str. 101.
Zad. domowe
zeszyt ćwiczeń str. 61 zad. 3,4,5
str. 62 zad. 5
Pozdrawiam.

# data[].attributes.body
Informacja:
Z uwagi na dużą liczbę osób, którym nie udało się założyć kont na platformie zoom nasze spotkania "na żywo" nie dojdą do skutku. Proponuję dla wszystkich uczniów, którzy mają jakiekolwiek problemy związane z naszymi lekcjami i chcieliby się ze mną spotkać, by je omówić konsultacje indywidualne po 1 czerwca. Na stronie naszej szkoły pojawiło się zarządzenie Pana Dyrektora, które określa jak mają wyglądać te spotkania. Proszę zapoznajcie się z nimi zanim podejmiecie decyzję o udziale w tych konsultacjach.
W dzienniku internetowym pojawiły się PROPONOWANE oceny na koniec roku, które niekoniecznie będą takie same w czerwcu, ponieważ nadal trwa zdalne nauczanie i nadal pracujecie na wynik końcowy.

Topic: Did you have a good time?
Zapoznaj się z treścią historyjki obrazkowej na str. 98
1. Holiday activities:
buy a souvenir
go sightseeing
take photos
stay in a hotel
go camping
eat at a restaurant
try local dishes
visit a museum
make friends
go hiking
przetłumacz podane czynności na j.polski do zeszytu.
2. Questions in Past Simple.
Przypominam, ze do budowy pytań w czasie Past Simple służy operator DID ( jednakowy dla wszystkich osób), który stawiamy na początku zdania. Jeśli mamy do czynienia z pytaniami szczegółowymi gdzie występują słówka pytające typu WHAT? WHERE? WHEN? (CO?, GDZIE? KIEDY?) to wówczas operator jest na 2 miejscu. Czasownik , który występuje w pytaniu ma formę podstawową.
(wytłuszczenie zapisujemy do zeszytu)
Spójrz na tabelę gramatyczną w podręczniku na str. 99 i przepisz te przykłady do zeszytu na kolorowo.
Następnie na podstawie przeczytanej historyjki o wakacjach Romana (str. 98) uzupełnij ćwicz. 2 na str. 98 ( Wybierz poprawną odpowiedź do tekstu) oraz ćw. 3 na str. 99 (Uzupełnij pytania w czasie Past Simple podanymi czasownikami i krótko na nie odpowiedz. Sugeruj się przykładami z tabeli gramatycznej)

Zad. domowe
Zeszyt ćwiczeń str. 62 zad. 1,2,4
Miłej pracy:)

# data[].attributes.body
Z uwagi na liczne problemy z założeniem kont niestety nie uda nam się dzis spotkać za pomocą platformy zoom. Jeżeli do jutra nie zmieni się sytuacja to zostajemy na tym co do tej pory, czyli padlet. Natomiast od 1 czerwca ruszają konsultacje więc gdyby ktoś miał problem i potrzebował się ze mną spotkać to proszę o kontakt.
Dziś również pojawiła się lekcja "na padlecie" ze względu na to że nie odbyliśmy jej online.
Pozdrawiam,

# data[].attributes.body
Topic: I didn't stay at a hotel.
W poprzednim rozdziale poznaliśmy czas Past Simple i jak on zachowuje się w zdaniach twierdzących. Dziś nauczymy się przeczyć i zadawać pytania w tym właśnie czasie.
(Wytłuszczone fragmenty zapisujemy jako notatkę)
Pamiętacie, że jest to czas przeszły dokonany. Mówi o czynnościach definitywnie zakończonych. Występują w nim czasowniki regularne i nieregularne.
Do budowy przeczeń i pytań służy operator DID/DIDN"T.
Przykład:
Mike played tennis last Friday.
Mike didn't play tennis last Friday.
Did Mike play tennis last Friday?
Tak to wygląda w przypadku czasowników regularnych.
They bought a new house.
They didn't buy a new house.
Did they buy a new house?
A tak zachowują się czasowniki nieregularne.
Zauważcie, że jeśli pojawia się w zdaniu operator to czasownik wraca do swojej podstawowej formy ( regularny traci swoją końcówkę -ed, a nieregularny wraca do 1 formy).
Wykorzystując podane wyżej informacje uzupełnij zad. 6 i 7 na str. 97 w podręczniku.
Zad. domowe:
Zeszyt ćwiczeń str. 61 zad. 1,2
Pozdrawiam

# data[].attributes.body
INFORMACJA!
Ze względu na to, że nie wrócimy do szkoły do końca bieżącego roku szkolnego, a zbliża się klasyfikacja roczna chciałabym zaprosić wszystkich moich uczniów na lekcje "live" za pomocą platformy ZOOM (darmowa i dość prosta w obsłudze).
W tym celu proszę wejść na stronę www.zoom.us i zarejestrować się, pobrać tą aplikację na swój komputer (strona może otwierać się w j.angielskim, ale pojawi się opcja tłumacza strony). Przed każdym spotkaniem będę wam wysyłać link do spotkania,w który trzeba będzie wejść aby dołączyć do spotkania. Ten link będę zamieszczać 15 min przed lekcją tutaj na naszym padlecie żeby wszyscy mieli dostęp.JEŚLI MASZ TRUDNOŚCI Z WYKONANIEM TYCH INSTRUKCJI POPROŚ O POMOC RODZICÓW LUB STARSZE RODZEŃSTWO.
Spróbujmy się spotkać jutro o godz 11.00

# data[].attributes.body
Topic: Travelling.
W rozdziale 7 będziemy mówić o tym jak i dokąd możemy podróżować.
Notatka:
1. Means of transport (środki transportu):
car, bike, boat, bus, train, taxi, motorbike, tram, plane, underground, coach
Przepisz słowka i przetłumacz je na j.polski jeśli nie znasz ich znaczenia.(to samo dotyczy pozostałych punktów)
2. Where  can we travel to?
to the mountains
to the sea
abroad
to the lake/river
to an island
to the city centre
on a trip/journey
on holiday
3. Activities:
to travel by car/by train/ by boat - podróżować samochodem/pociągiem/łodzią, itp.
to go on foot - iść pieszo
to arrive - przyjechać
to get in- wsiąść
to get on - wejść do...
to get out - wysiąść
to get off- wysiąść
to take (a bus) - pojechać
to leave- wyjechać/ opuścić
Korzystając ze słownictwa z lekcji uzupełnij ćw. 1 na str. 94 (podpisz o jakie środki transportu chodzi na zdjęciach), ćw. 3,4 i 8 na str. 95 w podręczniku.
Pozdrawiam i życzę miłej pracy:)

# data[].attributes.body
Poniżej znajduje się test. Pobierz dokument, uzupełnij i odeślij na adres basiadudek@vp.pl. UWAGA!!!! TYMCZASOWA ZMIANA ADRESU POCZTY!!!!!
Na uzupełnione prace czekam do godz. 11:30

# data[].attributes.body
Topic: Poprawa i omówienie sprawdzianu.
Proszę sprawdzić swoje oceny ze sprawdzianu w dzienniku elektronicznym. Niestety nie wszystkim udało mi się odesłać wiadomości zwrotne ze względu na przeładowanie mojego komputera (skrzynki), dlatego poniżej podaję klucz odpowiedzi do zadań i każdy samodzielnie zauważy gdzie miał błędy.
Informacja dla uczniów, którzy nie napisali tego testu lub chcą poprawić swoją ocenę. Drugi termin to poniedziałek 18.05.2020r.
O godz. 10:00 na padlecie ukaże się test (inny niż był) i będziecie mieli czas do godz. 11:30 na odesłanie go na moją skrzynkę. Jeśli macie grupę klasową na msg proszę udostępnijcie tą informację, aby trafiła do wszystkich zwłaszcza tych uczniów, którzy nie napisali lub nie odesłali mi testu w poniedziałek z różnych powodów (Zosia i Gabrysia, Adrian).
W razie pytań jestem do dyspozycji na msg (tylko nie w nocy PROSZĘ!)

# data[].attributes.body
PROJEKT DLA CHĘTNYCH!!
PROPONUJĘ DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW CHĘTNYCH PROJEKT PT." THE MOST INTERESTING PROFESSIONS IN THE WORLD" ( NAJCIEKAWSZE ZAWODY ŚWIATA).
PROJEKT TEN ZA POMOCĄ PREZENTACJI POWERPOINT POWINIEN PRZEDSTAWIĆ INFORMACJE I CIEKAWOSTKI NT NAJCIEKAWSZYCH ZAWODÓW WYKONYWANYCH NA ŚWIECIE (TAK JAK ROBILIŚCIE O REKORDACH NA ŚWIECIE).
Czas nadsyłania prac to Poniedziałek 18.05.2020r.
W razie pytań jestem do dyspozycji na messenger.
Miłej pracy!

# data[].attributes.body
Topic: Module 6 - test.
Za chwilę udostępnię test. Bardzo proszę otworzyć plik, udzielić odpowiedzi w tym dokumencie i uzupełniony plik odesłać mi na pocztę. W temacie wiadomości proszę zapisać Imię i nazwisko test modul 6. Na odpowiedzi czekam do godz. 12:15 dzisiaj. W rrazie kłopotów prosze się ze mną kontaktować na messenger.
POWODZENIA!!!

# data[].attributes.body
Topic: When my dad was a boy... - reading practice.
Zapoznaj się z treścią tekstu na str. 54 w zeszycie ćwiczeń i na jego podstawie uzupełnij ćw. 1 -5.
Następnie uzupełnij ćwiczenie na str. 84 i 85 w ćwiczeniach( popatrz na obrazki, przeczytaj tekst i uzupełnij luki w zdaniach na podstawie informacji z tekstów)
INFORMACJA DOTYCZĄCA SPRAWDZIANU!
W poniedziałek o godz. 11.00 pojawi się plik ze sprawdzianem i będziecie mieli 1 godz. na uzupełnienie go i odesłanie do mnie. materiał na sprawdzian to czas Past Simple i słownictwo związane z pracą i zawodami. Słówka ze słowniczka str. 89 w podr. a gramatyka to zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie Past Simple.
Pozdrawiam,

# data[].attributes.body
Topic: Just  the job - grammar revision.
Uzupełnij ćw. 3,4,5 na str. 90 w podręczniku (odpowiedzi zapisz w zeszycie).
Ponadto, uzupełnij ćw.3,4, w zeszycie ćwiczeń na str. 56 oraz uzupełnij ćwiczenia dodane poniżej ( jeżeli masz możliwość to wydrukuj sobie te ćwiczenia i wklej do zeszytu pod dzisiejszą lekcją, a jeśli nie to zapisz je w swoim komputerze) i odeślij do mnie wraz z ćwiczeniami z ostatniej lekcji.
Z uwagi na to, że ćwiczeń jest więcej niż zwykle jutro nie będzie nowych materiałów więc czas na odrobienia zadania macie do środy.
Natomiast we środę podam szczegóły sprawdzianu, który napiszemy ponieważ kończymy omawiać kolejny rozdział podręcznika.
Powodzenia, :)

# data[].attributes.body
Topic: Just the job - powtórzenie wiadomości.
Dzisiejsza lekcja jest powtórzeniem wiadomości poznanych w rozdziale 6.
Dziś skupimy się tylko na słownictwie, a jutro gramatyka.
Uzupełnij ćw. 1,2,8 na str. 90  oraz 9,10 na str. 91 w podręczniku.
Odpowiedzi zapisz w zeszycie i dziś jeszcze tego nie odsyłaj, ponieważ połączymy to z gramatyką.
Pozdrawiam,
Miłej pracy :):)

# data[].attributes.body
Topic: A great day out - description.
Zapoznaj się z treścią tekstu na str.88 zad. 4 w podręczniku.
Tłumaczenie tekstu:
W zeszłą sobotę pojechałem do Londynu z moją rodziną. Najpierw odwiedziliśmy muzeum Madame Tussaud's. To było naprawdę świetne. Wszyscy moi ulubieni aktorzy i piosenkarze tam byli. Zrobiłem sobie selfie z Usain Boltem.
Następnie, pojechaliśmy do London Aquarium. Chodziliśmy pod wodą i oglądaliśmy rekiny. Mój brat bał się, a ja nie.
Później poszliśmy do meksykańskiej restauracji. Jedliśmy tacos i piliśmy koktaile mleczne.
Wróciliśmy do domu o północy. Byliśmy zmęczeni, ale szczęśliwi.

W tekście zaznaczyłam wyrażenia, które w opowiadaniu porządkują kolejność wydarzeń (zapisz je w zeszycie):
First - najpierw
Then - następnie, wtedy
After that - później, potem
Znajdź w tekście zdania z tymi słowami i przepisz je do zeszytu.
Uzupełnij ćw. 3,4,5 w zeszycie ćwiczeń na str. 55.
Na podstawie opisu dnia spędzonego poza domem z podręcznika i z zad. 3 w ćwiczeniach opisz swój 1 dzień spędzony poza domem tak jak brzmi polecenie w zad. 6 na str 55 w ćwiczeniach ( wiem, że to było bardzoooo dawno i dlatego użyj w tym opisie czasu przeszłego Past Simple).
To zadanie zapisujemy w zeszycie przedmiotowym WYRAŹNIE!!!!  i odsyłamy na moją skrzynkę do końca tego tygodnia.
Pozdrawiam :)

# data[].attributes.body
Topic: Can I borrow your trainers?
1. Zapoznaj się z treścią dialogu na str. 86 w podręczniku i odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytania z zad. 1.
2. Zapisz notatkę:
JAK PROSIĆ O POZWOLENIE PO ANGIELSKU?
Can I.... - czy mogę.....?
Could I ........ - czy mógłbym .......?
Do you mind if I .............. - czy masz coś przeciwko abym .........?
Is it OK if I ...... - czy nic się nie stanie jeśli.....?
JAK UDZIELAĆ POZWOLENIA?
Yes, you can.
Sure, no problem.
Oh, all right.
Yes, that's fine.
Yes, of course.
JAK ODMAWIAĆ/ NIE POZWALAĆ?
No, sorry, you can't.
No, it's not OK.
Absolutely not!
I don't agree.
Na podstawie podanych wyżej zwrotów uzupełnij zad. 3 i 4 w podręczniku na str. 86. Ponadto, uzupełnij zad. 1,2,3,w zeszycie ćwiczeń.
Zdjęcie notatki i str. 53 w ćwiczeniach prześlij do końca tygodnia na moją skrzynkę. Wszystkie poprzednie Wasze maile do mnie docierają bez problemu, a jeśli ktoś jeszcze czegoś nie dosłał to będę informować indywidualnie.
Pozdrawiam :):)

# data[].attributes.body
Topic: Past Simple with regular and irregular verbs.
Przypomnij sobie zasady budowania zdań twierdzących w czasie Past Simple.
Pamiętamy, ze czasownik miał 2 formę ( końcówka -ed lub nieregularna forma z tabeli).
JAK BUDUJEMY PRZECZENIA?
Pojawia się operator DIDN'T.
Przykład:  They played tennis last night.
They didn' t play tennis last night.
She made pizza.
She didn't make pizza.
Zauważcie, że w przeczeniu czasownik wraca do podstawowej formy, czyli regularny traci końcówkę, a nieregularny ma 1 formę.
JAK BUDUJEMY PYTANIA?
Za pomocą operatora DID.
Did they play tennis last night?
Did she make pizza?
Operator stawiamy na pocżątku zdania, a czasownik wraca do podstawowej formy.
OKREŚLENIA CZASU PAST SIMPLE ( CZYLI OKREŚLENIA KIEDY ROBILIŚMY DANĄ CZYNNOŚĆ):
2 DAYS AGO, 3 WEEKS AGO, ........ AGO (słowo "ago" oznacza ile czasu "temu")
LAST NIGHT, LAST YEAR, LAST........ ( słowo "last" oznacza "zeszły", "tamten")
in 1998, in 2009, itp. (czyli każda data, która należy do przeszłości).
Pogrubioną część tekstu zapisujemy jako notatkę.
Uzupełnij ćwiczenia 1,2,3,4 na str. 51 w zeszycie ćwiczeń.

# data[].attributes.body
Topic: Do you get pocket money?
pocket money - kieszonkowe
1. Jobs at home:
Podaj polskie znaczenie wymienionych niżej czynności (pomoże ci w tym słowniczek na str.89 w podręczniku)
do the shopping
look after your sister/brother
empty the bin
make your bed
tidy your room
walk the dog
wash the car
wash the dishes
Ułóz zdania z tymi czynnościami o sobie (jak często wykonujesz te czynności w domu). Użyj słów always, never,usually,often,sometimes,hardly ever,rarely.
Zapoznaj się z treścią czytanki na str. 87 w podręczniku i na podstawie tego tekstu rozwiąż zad. 3,4 w podręczniku na str. 87.
zdjęcia zdań w zeszytach można odesłać tak jak do tej pory lub na mojego messanger.

# data[].attributes.body
Topic: Past Simple tense - practice
Uzupełnij ćwiczenia 1 - 5 na str. 52 w zeszycie ćwiczeń.

WESOŁYCH ŚWIĄT!!!!
POZDRAWIAM WAS MOCNO I DO USŁYSZENIA PO ŚWIĘTACH :):):)

# data[].attributes.body
Topic: They ate pizza and drank ice tea.
Wczoraj omawialiśmy  drugą formę czasowników regularnych i to jak zachowują sie w zdaniach w czasie Past Simple. Dziś poćwiczymy czasowniki nieregularne.
Dlaczego nieregularne? Ponieważ nie mają jednakowego wzoru zamiany końcówek i bardzo często ich druga forma bardzo różni sie od pierwszej. Dlatego musimy nauczyć się jej "na pamięć".
Zapoznaj się z historyjką obrazkową na str. 84 w podręczniku. W tym tekście występują następujące czasowniki nieregularne:
were - pochodzi od "be"                             made - pochodzi od "make"
took - take                 had - have                 went - go                      drank -drink
met - meet                 ate -eat                       felt - feel                       came - come
Przepisz te czasowniki do zeszytu i podaj ich polskie znaczenie.
Uzupełnij zad. 1,2 na str. 84 oraz 5,6 na str. 85 w podręczniku, a odpowiedzi zapisz do zeszytu.
Jeśli masz taką możliwość to wydrukuj dołączoną poniżej tabelę czasowników nieregularnych i wklej ją do zeszytu. Jeśli nie to przepisz i naucz się ich na pamięć. Krótkie sprawdzenie będzie po świętach.
Pozdrawiam :)

# data[].attributes.body
Topic: They played football last Sunday.
Mam nadzieję, że każdy zapoznał się z filmem instruktarzowym z poprzedniej lekcji i pamięta, że czas
1. Past Simple to czas przeszły prosty, którego używamy do mówienia o czynnościach, które wydarzyły się w przeszłości i są definitywnie zakończone (było, minęło)
Wytłuszczone fragmenty zapiszcie jako notatkę.
2. W zdaniach twierdzących czasownik podajemy w drugiej formie. Jeżeli czasownik jest regularny to jego druga forma polega na tym, że dodajemy mu końcówkę -ed. Jeśli słowo kończy się na -e wówczas tylko koncówkę -d, a jeśli zakończone jest na -y poprzedzone spółgłoską to dodajemy końcówkę -ied.
Podaj drugą formę do wymienionych czasowników regularnych:
stay -                                                cook -                                 watch -
play -                                                stop -                                   like -
study -                                             arrive -                               paint -
Do wszystkich wymienionych czasowników podaj ich polskie znaczenie.
Uzupełnij zdania w zad. 6,7 na str. 83 w podręczniku (odpowiedzi zapisz do zeszytu)  oraz zad. 1,2 na str. 51 w zeszycie ćwiczeń.
W tym tygodniu zdjęcia zrobionych zadań odeślecie mi tylko 1 raz we środę.
Pozdrawiam, jutro dalszy ciąg pracy z czasem Past Simple.

# data[].attributes.body
Topic: Past Simple tense. - Czas przeszły prosty.
Dzisiejsza lekcja będzie polegała na zapoznaniu się z filmem szkoleniowym o budowie i zastosowaniu czasu Past Simple. Obejrzyjcie proszę, zróbcie notatki "na brudno" kiedy używamy tego czasu i jak budujemy zdania, a notatka właściwa i ćwiczenia pojawią się na następnej lekcji. Pozdrawiam Was serdecznie i życzę miłego oglądania.
https://www.youtube.com/watch?v=nBKn8gXIi9Y

# data[].attributes.body
Topic: What do you want to be?
Jako powtórzenie słownictwa z wczorajszej lekcji proszę uzupełnić  zadania w zeszycie ćwiczeń str. 50 ćw. 1 - 5.
1. W zeszycie proszę wymienić jakie cechy charakteru wyróżniają następujące zawody:
TEACHER - patient, intelligent, sociable
DOCTOR - ..............................
NURSE- .................................
POLICE OFFICER  -.........................
BUS DRIVER- .................................
CHEF - ........................................
2. WHAT DO YOU WANT TO BE WHEN YOU GROW UP? - Kim chcesz zostać jak dorośniesz?
Na podstawie zad. 4 w zeszycie ćwiczeń korzystając z wypowiedzi Kelly odpowiedz sam na pytanie Kim chcesz zostać jak dorośniesz.
Odpowiedzi zapisujemy w postaci notatki ( zdjęcia, notatek z tego tygodnia prześlecie mi po jutrzejsze lekcji ).
Pozdrawiam Was i życzę miłego dnia. :):)

# data[].attributes.body
Według nowych ustaleń materiały z j. angielskiego będą pojawiały się 3 razy w tygodniu tj. poniedziałek, wtorek, środa. Zwracam się z prośbą do wszystkich moich uczniów o sprawdzanie nowych wpisów w godzinach popołudniowych ze względu na przeciążenia i utrudnienia w publikowaniu nowych postów w godzinach porannych. Spokojnie uzupełniajcie ćwiczenia w odpowiednim dla siebie tempie. Mam nadzieję, że niedługo się spotkamy i wszystko wróci do normy.
Pozdrawiam Was serdecznie kochane PIĄTAKI !!

# data[].attributes.body
Topic: Jobs and professions - vocabulary practice.
Obejrzyj zdjęcia w podręczniku na str. 80 i dopasuj nazwy zawodów (podaj ich polskie znaczenie w notatce)
I . JOBS:
1. shop assistant -........
2. builder-.........
3. bus driver-............
4. office worker-.............
5. chef-.................
6. police officer-...................
7. vet-....................
8. artist-...................
9. singer-.....................
10. farmer-..................
Następnie przetłumacz pozostałe nazwy zawodów z podręcznika:
doctor, footballer, pilot, teacher, nurse
II. WORKPLACES:   (miejsca pracy)
police station
hospital
school
stadium
restaurant
farm
office
shop
Przetłumacz podane wyżej nazwy i dopasuj do nich zawody jakie się z nimi wiążą.
Pod notatką zapisz odpowiedzi do zad. 3 i 4 z podręcznika str. 81

# data[].attributes.body
Topic: Around town - revision.
Proszę uzupełnić dołączone ćwiczenia, które stanowią podsumowanie rozdziału 5. Wersję elektroniczną odsyłamy tak jak poprzednio do jutra do godz. 15.00

# data[].attributes.body
Topic: Then and now- reading comprehension practice.
Proszę przeczytać tekst w podręczniku na str.73 HOLLYWOOD THEN AND NOW i na jego podstawie uzupełnić ćwiczenie 4 i 5.
THERE WAS /THERE WERE  to odpowiednik konstrukcji THERE IS/THERE ARE w czasie przeszłym Past Simple. Używamy jej do opisu co się gdzieś znajdowało w przeszłości. THERE WAS występuje w l.poj. natomiast THERE WERE w l.mnogiej.
Taką definicję proszę wpisać pod tematem lekcji. Następnie proszę wkleić uzupełnione ćwiczenia załączone poniżej. Wersję elektroniczną bardzo proszę przesłać na mój adres do jutra do godz. 15.00
Pozdrawiam, B.D. :)

# data[].attributes.body
poprawny adres to barbara.dudek@spbrzozow.pl

# data[].attributes.body
Witam, przez jakiś czas w ten sposób będziemy się porozumiewać i uczyć :)
Bardzo proszę zapoznać się z treścią dialogu w podr. str.72.
w zeszytach zapisujemy
Topic: Is it far?- giving directions.
w notatce zapisujemy rozwiązania do zad.3 i 4  ze str.72. Następnie na podstawie mapy z ćw. 5 proszę w zeszycie opisać drogę do 2 dowolnie wybranych miejsc sposród A,B,C od punktu YOU ARE HERE u dołu strony. A: Stadium, B:Library, C: Supermarket.
Zdjęcia z notatką i opisami proszę przesłać do jutra tj. 19.03.2020 do godz 10. na adres barbaradudek@spbrzozow.pl