# data[].attributes.body
Dziś powtarzamy rozdział 3 "my body and face". Zaczynamy od dobrze Wam znanej piosenki

# data[].attributes.body
Powtórz słownictwo za programu Quizlet. Ucz się z fiszek. Słuchaj lektora i powtarzaj za nim. Przewijasz fiszki strzałkami umieszczonymi pod fiszką. Jeśli program będzie wymagał zarejestrowania się w celu obejrzenia wszystkich fiszek (jest ich 39) poproś Rodzica o pomoc. To jest bezpłatne! A warto. Będziemy z tego programu korzystać wielokrotnie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Flashcards NEA 2_unit 3_My body and face | Quizlet

# data[].attributes.attachment_link.description
Quizlet is a lightning fast way to learn vocabulary.

# data[].attributes.body
Po krótkiej przerwie wracamy do materiału w rozdziale 5. Będziecie potrzebować zarówno podręcznika (str. 39 i 40), jak i zeszytu ćwiczeń  (str. 37, 38). Nagrania potrzebne do lekcji to CD 2.24 oraz CD 2.31 (ewentualnie CD 2.32)

# data[].attributes.body
Hello Everybody! Dziś zajmiemy się długo już przez Was wyczekiwanym tematem - przejdziemy do rozdziału 5! Przygotuj podręcznik str. 42-43 oraz zeszyt przedmiotowy.
Na początek jednak popatrzcie, jak fajnie o miejscach położenia różnych przedmiotów śpiewają dzieciaki w innych krajach.

# data[].attributes.body
Dziś ponownie widzimy się na konsultacjach. Celem tych zajęć będzie powtórzenie materiału z rozdziału 5. W podręczniku zrealizowaliśmy już całość poza ćwiczeniem 19 ze strony 43. O tym ćwiczeniu porozmawiamy na konsultacjach. Dla tych, którzy nie będą mogli uczestniczyć, polecam napisać taki krótki tekst o sobie. Nie jest to obowiązkowe, uważam, że dobrze sobie z tym poradzicie ale jeśli chcecie się ze mną podzielić lub wolelibyście, abym sprawdziła, prześlijcie proszę na maila.
W zeszycie ćwiczeń zostało nam podsumowanie na str. 41. Będzie to praca dla chętnych. W ćwiczeniu 16 oceń sam siebie i powiedz, czy umiesz:
- powiedzieć co potrafisz a czego nie potrafisz robić?
- mówić o częściach ciała zwierząt?
- zaśpiewać piosenkę z rozdziału 5?
- przeczytać historyjkę z rozdz. 5?
Jeśli tak, możecie wkleić naklejkę z końca książki.

# data[].attributes.body
Na rozgrzewkę posłuchaj piosenki o niezwykle ważnej obecnie tematyce:

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Wash Your Hands Song | Music for Kids | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
Obejrzyj wideo "Welcome to my house". W zeszycie zapisz dzisiejszą datę a pod nią zanotuj wszystkie wyrazy, które rozpoznajesz w filmie.

# data[].attributes.attachment_link.title
21. Welcome to my house (English Dialogue) - Educational video for Kids

# data[].attributes.body
Powtórz położenie przedmiotów na podstawie filmu "Where is the ball?".
Do notatek w zeszycie dodaj 5 słów, które pamiętasz z zajęć.

# data[].attributes.attachment_link.title
LOCATION Vocabulary for Kids - ON, IN, UNDER, ABOVE, BETWEEN, NEXT TO

# data[].attributes.body
Wybierz 7 słów z listy, jaką stworzyłeś i stwórz na ich podstawie własny QUIZ.
Gotowy quiz przekaż mamie, tacie lub innemu domownikowi, aby go rozwiązał.

PRZYKŁAD
Słowa:
chair - living room - table - kitchen - between - ...

Test
1. CHAIR to:
a. kuchnia
b. makaron
c. krzesło

2. Na obrazku piłka znajduje się:
a. on the box and the bear
b. between the box and the bear
c. behind the bear

# data[].attributes.body
Podręcznik str. 33 wykonaj ćwiczenie 13. Przyporządkuj opis do odpowiedniego zdjęcia, rozwiązanie wyślij na adres:
magdalena.nowak@zsnr48.onmicrosoft.com

# data[].attributes.body
Na podstawie tekstu w podręczniku opisz swój pokój. Napisz 5 zdań. Odpowiedź wyślij na adres:
magdalena.nowak@zsnr48.onmicrosoft.com

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Goodbye Song for kids | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
Dziś wracamy do dobrze Wam już znanej piosenki na powitanie:

# data[].attributes.body
Przypomnij sobie słownictwo dotyczące wyposażenia w domu za pomocą fiszek:

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying NEA2 Unit 4. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.body
Krótki filmik o położeniu przedmiotów. Zauważ: "next to = beside". Są to synonimy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Where?(in, on, under) - Kids vocabulary - Learn English for kids - English educational video

# data[].attributes.body
Pora na utrwalenie pisania. Wykonaj ćwiczenia z gazetki powtórzeniowej "Zapamiętaj i powtórz" na str. 5.
Jeśli zapomniałeś zabrać ze szkoły, znajdziesz w załączeniu.

# data[].attributes.body
Dodatkowe ćwiczenie online o przedmiotach domowych.

# data[].attributes.attachment_link.title
The bathroom 1- exercises - multiple choice 1

# data[].attributes.attachment_link.description
Things in the bathroom - multiple choice exercises 1. Elementary level.

# data[].attributes.body
I jeszcze jedno, nauczysz się kilku nowych słówek.

# data[].attributes.attachment_link.description
Parts of the house - vocabulary exercises online. Elementary level esl.

# data[].attributes.attachment_link.title
See You Later, Alligator | Goodbye Song | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Podręcznik str. 25 oraz str. 27, gazetkę powtórzeniową str. 4. Jeśli ich nie posiadasz, znajdziesz odpowiednie załączniki pod poszczególnymi zadaniami.

# data[].attributes.body
Obejrzyj uważnie prezentację. Przypomnij sobie wiadomości.

# data[].attributes.body
Podręcznik. Wykonaj ćwiczenie 13 ze str. 25. Przyporządkuj każdy opis do jednej postaci.

# data[].attributes.body
Podręcznik. Wykonaj ćwiczenie 18 ze str. 27. Posłuchaj nagrania, zgaduj o jakich postaciach mówią dzieci. Przekonaj się, czy miałeś/aś rację.

# data[].attributes.body
Dla utrwalenia możesz wykonać dodatkowe ćwiczenia online. Po skończonym ćwiczeniu kliknij "Finish!!" ("Zakończ!!) i sprawdź swoje odpowiedzi "Check my answers".

# data[].attributes.attachment_link.description
Body Parts online worksheet for Grade 1 - Grade 2. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.body
Today is Cyber Thursday!
Wiem, że lubicie grać i to najchętniej na komputerze :) Nie do końca to pochwalam ale w czasie pracy zdalnej... no cóż, ogłaszam ten czwartek CYFROWYM-czwartkiem. Dziś proponuję do wyboru dwa programy do gier:
1. Quizlet - potrzebna rejestracja BEZPŁATNA
2. liveworksheets - niepotrzebna rejestracja
NIE SĄ TO GRY OBOWIĄZKOWE!!!
Jeśli nie możecie, bądź po prostu nie macie ochoty pograć, wykorzystajcie ten czas na powtórzenie (lub uzupełnienie) materiału, który zadałam w poprzednich lekcjach.

# data[].attributes.body
Zajmiemy się teraz programem Quizlet. Jest to jeden z moich ulubionych programów do nauki języków obcych. Pewien rodzaj ćwiczeń (fiszki) wykorzystywałam w poprzednich lekcjach. Miałam od Was sygnały, że tylko część fiszek z zamieszczonego ćwiczenia jest dostępna, aby obejrzeć resztę, trzeba się zarejestrować. TO PRAWDA! Potrzebujecie tutaj pomocy Rodzica.
Żeby się zarejestrować, polecam wybrać rejestrację przez e-mail. Należy wówczas podać datę urodzenia (nie musi być prawdziwa), wpisać swoją nazwę użytkownika (TO NIE POWINNY BYĆ WASZE DANE!!!). Wymyślcie w tym miejscu swój ulubiony "nick", następnie wpiszcie e-mail Rodzica oraz wymyślone przez siebie hasło, które zapamiętacie. WAŻNE!!! Adres e-mail to jedyne dane, które muszą być prawdziwe ALE może to być adres e-mail stworzony w tej chwili dla celów szkolnych a nie e-mail służbowy czy prywatny Waszych Rodziców.
Ostatnia czynność to kliknąć "Warunki korzystania" i założyć konto. UWAGA!!! Założenie konta i korzystanie z niego jest BEZPŁATNE. Zgłosiliście mi, że program jest dostępny BEZPŁATNIE przez 7-dni, potem jest płatny. TO NIEPRAWDA. Płatna jest tylko wersja Quizlet Plus albo Quizlet Go. Nie potrzebujecie jej. To są wersje dla nauczycieli.

# data[].attributes.body
Na załączonym zdjęciu widzicie po lewej stronie menu: UCZ SIĘ: Fiszki, Ucz się, Pisanie, Ćwiczenie, Test oraz niżej GRAJ: Dopasowania i Grawitacja. Interesują nas dziś te dwa ostatnie. Poniżej linki do dwóch zestawów na których możecie ćwiczyć a następnie instrukcja jak grać.
https://quizlet.com/pl/497918515/nea-2_unit-3_my-body-and-face-flash-cards/
oraz
https://quizlet.com/pl/497094048/nea2_unit-4_my-room-flash-cards/

# data[].attributes.body
Kliknijcie proszę dopasowania. Przeczytajcie uważnie informację w wyskakującym okienku. Chodzi o łączenie w pary odpowiadających sobie słówek polskich i angielskich. Po zakończeniu gry po lewej stronie pojawi się czas, w którym wykonywałeś/aś to ćwiczenie. Możesz walczyć sam/a ze sobą wykonując je jeszcze szybciej. Możesz powalczyć ze mną, na razie kiepsko się tam prezentuję :)
Jeśli znudziła Ci się gra, w menu po lewej stronie kliknij Wstecz - wrócisz do zestawu słówek.

# data[].attributes.body
Z menu GRY wybierasz Grawitację i Rozpocznij grę. Masz możliwość wybrać język, w którym chcesz udzielać odpowiedzi oraz stopień trudności. Na czym polega gra? W okienku na dole musisz po prostu wpisywać poprawne tłumaczenie słów, które widzisz na spadających asteroidach. Musisz to zrobić zanim asteroida uderzy w czerwoną planetę na dole ekranu. Jeśli nie zdążysz, komputer udzieli Ci podpowiedzi ALE uważaj na czerwone asteroidy - jeśli ta uderzy w Twoją planetę, zniszczy ją :(

# data[].attributes.body
Jako wersję bez rejestracji, proponuję gry na platformie liveworksheets.com
Tutaj nie trzeba się logować. Proszę, abyście w okno wyszukiwania (ten pasek z lupką) wpisali "house" albo "body". Zobaczycie masę gier. Niektóre będą za trudne. Poszukajcie takich, z którymi dacie sobie radę. Po skończonej grze klikacie Finish!! i sami możecie sprawdzić swój wynik.
Poniżej zamieszczam dwie gry, które swobodnie wykonacie w kilka sekund.
Jeśli z czymś macie trudność, odłóżcie, wrócimy do tego w szkole. Have fun!!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Advanced search
Content: Language: Subject: Grade/level: Age: Search:

# data[].attributes.attachment_link.description
Rooms in the house online worksheet for Grade 1 - Grade 2. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.body
PAMIĘTAJCIE proszę, aby uzupełnić tabelę "English_my online lessons". Dziś wpisujemy symbol:
kciuk w górę - grałem/am i znałem odpowiedzi
kciuk w dół - nie grałem/am ( w porządku, NIE BĘDZIE KONSEKWENCJI :)
POWODZENIA!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
In Front of, Behind, Between | Teacher's Video

# data[].attributes.body
Czas na naukę nowych słówek. Znamy już program quizlet. Dziś wykorzystamy go w trochę inny sposób niż gry. Nie obawiajcie się, do gier wrócimy :)
Skorzystaj z linku:
https://quizlet.com/pl/499558852/nea2_unit-5-flash-cards/
Przejdź jednak do opcji FISZKI, tak jak widzisz podświetlone na żółto na załączonym zdjęciu.

# data[].attributes.headline
Na karcie, która się otworzy kliknij pole Start (zobacz podświetlone na zdjęciu poniżej).

# data[].attributes.subject
Na karcie, która się otworzy kliknij pole Start (zobacz podświetlone na zdjęciu poniżej).

# data[].attributes.body
Fiszki zaczną się odwracać i przesuwać Usłyszysz lektora czytającego słowo, a następnie fiszka odwróci się na drugą stronę i zobaczysz oraz usłyszysz angielskie znaczenie. POWTARZAJ ZA LEKTOREM. Jeśli chcesz zatrzymać przesuwanie i powtórzyć słowo kilkakrotnie, kliknij "Start". Żeby wrócić do przesuwania, kliknij "Start" ponownie. Zauważ, że gdy klikasz bezpośrednio w fiszkę, odwraca się ona na drugą stronę i widzisz/słyszysz raz polskie a raz angielskie słowo. UCZ SIĘ POWTARZAJĄC.

# data[].attributes.body
Jeśli jakieś słowo sprawia Ci trudność, zaznacz je gwiazdką (w prawym górnym rogu). Dzięki temu będziesz mógł następnym razem wrócić tylko do tych słówek i powtórzyć je ponownie.

# data[].attributes.body
Jeśli sprawdziłeś już wszystkie fiszki, możesz kliknąć opcję "Tasuj" (zaznaczona na zdjęciu na żółto). Program przetasuje, tzn. zmieni kolejność fiszek - sprawdź się, jak wiele zapamiętałeś.

# data[].attributes.headline
Możesz uczyć się samych słówek, które zaznaczyłeś/aś wcześniej gwiazdką. Ustawiasz to w polu "Opcje" (spójrz na zdjęcie i żółte zaznaczenia)

# data[].attributes.subject
Możesz uczyć się samych słówek, które zaznaczyłeś/aś wcześniej gwiazdką. Ustawiasz to w polu "Opcje" (spójrz na zdjęcie i żółte zaznaczenia)

# data[].attributes.body
Podręcznik str. 36. Z fiszek wiesz już, że angielskie słówko "can" oznacza "umieć/potrafić", natomiast "can't" znaczy "nie umieć/ nie potrafić". Wysłuchaj teraz nagrania CD 2.20 i wskazuj postacie, o których mówi lektor.

# data[].attributes.headline
Sprawdź, ile zapamiętałeś wykonując ćwiczenie 3 str. 36.

# data[].attributes.subject
Sprawdź, ile zapamiętałeś wykonując ćwiczenie 3 str. 36.

# data[].attributes.body
Jako pracę domową wykonaj ćw. 4 str. 37 podręcznika. Zapisz odpowiedzi w zeszycie przedmiotowym. Pamiętaj, aby wpisać najpierw poprawną datę oraz temat lekcji: Topic: I can jump!
Następnie napisz Ex.4 p. 37 i wpisz zdania z tego ćwiczenia w prawidłowej kolejności.

# data[].attributes.body
Możesz nagrać siebie śpiewającego piosenkę i przesłać do mnie na mail:
magdalena.nowak@zsnr48.onmicrosoft.com

# data[].attributes.body
Pograj w dopasowania albo grawitację korzystając z dzisiejszego zestawu słówek.

# data[].attributes.attachment_link.title
The Wiggles: The Handwashing Song | Kids Songs

# data[].attributes.body
Ponieważ ostatnio uczyliśmy się o umiejętnościach, dziś na powitanie piosenka właśnie o takiej tematyce.
swing - kołysać się, huśtać
shout - krzyczeć
scream - wrzeszczeć

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Jump, Run and Shout! | Action song for kids | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
Dziś utrwalicie swoją wiedzę i wykażecie się umiejętnością jej zapisywania.Na rozgrzewkę wykonaj ćwiczenia na stronie 34. W ćwiczeniu 1 masz zakreślić w diagramie nazwy czynności z obrazka a następnie podpisać ten obrazek.
Przejdź do ćwiczenia 2. Popatrz na obrazki i zaznacz tę czynność, którą wykonuje postać z obrazka.

# data[].attributes.body
Obejrzyj uważnie załączoną prezentację.

# data[].attributes.body
Wykonaj ćwiczenia na str. 36 zeszytu ćwiczeń. W ćwiczeniu 5 musisz najpierw podpisać wszystkie zwierzątka. Jeśli nie pamiętasz jakiejś nazwy, wróć do fiszek Quizlet z poprzedniej lekji.
Po podpisaniu, wysłuchaj nagrania i jako praca domowa, napisz mi w mailu, o jakich zwierzątkach z tego ćwiczenia mówią dzieci (będą to tylko dwa zwierzęta).
Następnie przejdź do ćwiczenia 6 i wpisz odpowiednie pytania oraz zgodnie z rzeczywistością, odpowiedzi.
To wszystko na dziś!

# data[].attributes.body
Dziś poproszę tylko o odpowiedź na pytania do zadania 5, nie ma potrzeby przesyłania mi zdjęć ćwiczeń, sprawdzę je po powrocie do szkoły.

# data[].attributes.body
Dzisiaj trochę ruchu. Move on!

# data[].attributes.body
Uprzedzam, nowe, trudne słówka

# data[].attributes.attachment_link.description
This is a word set for learning vocabulary words including skate, play tennis, ride a bike, ski, play soccer, swim, run, dance, play the trumpet, play the piano, play the recorder, play the drums, play the guitar, play the violin. Enjoy learning.

# data[].attributes.attachment_link.title
Happy Easter | Easter Songs | Kids Songs | Nursery Rhymes | JunyTony

# data[].attributes.attachment_link.title
THE STORY OF THE EASTER BUNNY by Katherine Tegen and Sally Anne Lambert

# data[].attributes.body
Słuchaj i powtarzaj.

# data[].attributes.body
Klikając na głośniczek, poznasz prawidłową wymowę. Jeśli chcesz pograć, wybierz jedną z zakładek w menu na górze (Match up 1, Match up 2, Match up 3, Fill in albo Dictation)

# data[].attributes.attachment_link.description
This is a word set for learning vocabulary words including basket, bunny, Easter egg, chick, candy, jellybean, dye. Enjoy learning.

# data[].attributes.body
Zgaduj, co widzisz i śpiewaj.
What is it? What is it?
I don't know.
What is it? What is it?
Hey, let's go.
What is it? What is it?
Please show me,
What is it? What is it?
One, two, three.

# data[].attributes.attachment_link.title
Easter Game for Kids | What Is It? Game | Maple Leaf Learning Playhouse

# data[].attributes.body
Masz ochotę poskakać z króliczkiem? W prawo, w lewo i do góry... Baw sięl

# data[].attributes.attachment_link.title
Hippity Hop Easter Bunny Lyric Video - The Kiboomers Preschool Songs & Nursery Rhymes

# data[].attributes.body
Dziś utrwalamy angielskie nazwy umiejętności, powtórzmy więc na początek piosenkę, której uczyliście się w lekcji 5 (CD 2.24 w panelu eDesk)

# data[].attributes.body
Powtórz wszystkie nazwy umiejętności, które znasz z poprzednich lekcji. Są to : climb, dance, walk, run, jump, swim, fly, ride a horse, ride a bike sing, shout, scream, swing. Jeśli nie pamiętasz, przypomnij sobie używając aplikacji quizlet, którą (mam nadzieję) zdążyłeś/aś już polubić.

# data[].attributes.attachment_link.description
I can jump! Learn with flashcards, games, and more - for free.

# data[].attributes.body
Utrwal słownictwo w ćwiczeniach. Wykonaj ćwiczenia 7 i 8 ze str. 37 zeszytu ćwiczeń. W ćwiczeniu 7 masz zaznaczyć, co wymienione zwierzęta potrafią (wtedy V ) albo nie potrafią (wtedy X) robić. Informacje te przenieś do ćwiczenia 8 i napisz, jak się narysowane zwierzęta nazywają oraz po jednej czynności, którą potrafią/oraz nie potrafią wykonywać. Tych ćwiczeń nie wysyłasz do mnie mailem.

# data[].attributes.body
Znajomość słownictwa z rozdziału 5 wykorzystujemy dziś do nauki historyjki. Na początek posłuchaj nagrania nie otwierając jeszcze książki. Postaraj się zgadnąć, jaka przygoda przytrafiła się Goofy'emu? W nagraniu usłyszysz zwrot:
watch out - uważaj!
Dopiero po wysłuchaniu nagrania, otwórz książkę na str. 40 i sprawdź, czy dobrze zrozumiałeś/aś.

# data[].attributes.body
Dziś jako praca domowa wpisz proszę w tabelkę "English_my online lessons" nazwę jednej czynności, którą najbardziej lubisz wykonywać. Baaardzo jestem ciekawa!

# data[].attributes.body
W zeszycie ćwiczeń na stronie 38 wykonaj ćwiczenia 9 oraz 10. Zdjęcie tej strony prześlij do mnie mailem.

# data[].attributes.body
W tym ćwiczeniu występują nowe słówka. Możesz skorzystać ze słownika:
www.diki.pl
który pokazywałam Wam na lekcjach. Jednak nawet bez znajomości tych kilku słówek poradzisz sobie z rozwiązaniem ćwiczenia.

# data[].attributes.body
Wracamy do piosenki wykonywanej przez Wasz ulubiony zespół :)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Jump, Run and Shout! | Action song for kids | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
Witajcie! Dziś na początek dla utrwalenia słownictwa związanego z umiejętnościami piosenka:

# data[].attributes.attachment_link.title
Yes, I Can! | Animal Song For Children | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Będziemy powtarzać materiał z rozdziału 5. Odniesiemy nazwy umiejętności do opisywania zwierząt oraz tego, co one potrafią a czego nie. Przygotujcie podręczniki str. 38- 39 oraz 43 i zeszyty ćwiczeń str 39. Dodatkowo przedstawię Wam aplikację KAHOOT, z której będę chciała skorzystać podczas naszych konsultacji w czwartek. DZISIEJSZE ZADANIE DLA WAS: jeśli otrzymaliście ode mnie maila w outlook na temat konsultacji, wpiszcie pod datą 21.04 w tabelkę "English_my online lessons" słówko "YES!". Jeśli nie otrzymaliście tej informacji, wpiszcie "NO!" ale... sprawdźcie najpierw uważnie swoją skrzynkę mailową w outlook'u:)

# data[].attributes.body
Otwórz podręcznik na str. 38-39. Przyjrzyj się, co robią zwierzęta na obrazkach. Popatrz na ćwiczenie 9 - przeczytaj i wysłuchaj opisów z nagrania CD 2.29. W jakiej kolejności opisywane są zwierzęta z ramki? Które zwierzątko jest nr 1, które nr 2, które nr 3 a które nr 4?Wyślij odpowiedź na mojego maila.

# data[].attributes.body
Str 38-39 z podręcznika.

# data[].attributes.body
Przejdź do str. 43 w podręczniku. Popatrz na ćwiczenie 18. Przeczytaj i nazwij zwierzątka, które się wypowiadają w tym ćwiczeniu. Następnie przepisz to ćwiczenie do zeszytu przedmiotowego. Pamiętaj o wpisaniu daty i tematu (TOPIC: What can animals do? = Co potrafią robić zwierzęta?). Jeśli możesz, prześlij zdjęcie zeszytu na mojego maila.

# data[].attributes.body
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 39. Zacznij od ćwiczenia 12. Przeczytaj i wstaw numery zwierząt w puste kwadraciki. Następnie przejdź do ćwiczenia 11. W kolumnie "Me" wpisz swoje odpowiedzi na zadawane pytania. Następnie poproś kogoś z domowników o pomoc i zadaj im pytania - jeśli nie mówią po angielsku tak jak Ty, możesz pytać po polsku ale odpowiedzi wpisuj w języku angielskim. Możesz oczywiście przepytać trzy osoby ale jeśli nie masz takiej możliwości, wystarczy jedna :) Tych ćwiczeń nie wysyłasz do mnie mailem. To wszystko na dziś, proszę jednak, przeczytaj jeszcze informacje o grze kahoot poniżej.

# data[].attributes.body
Podczas konsultacji będę chciała zagrać z Wami w grę kahoot. Żeby było to możliwe online, potrzebne Wam będzie inne narzędzie z dostępem do internetu poza komputerem - czyli telefon lub tablet.Jeśli takiego nie macie, nie martwcie się - pokażę Wam podczas konsultacji jak grać a zagracie po ich zakończeniu.

# data[].attributes.body
Do gry online będziecie korzystać ze strony internetowej. Nie ma potrzeby tworzenia konta na kahoot. Wchodzicie po prostu na stronę:
www.kahoot.it
i widzicie ekran jak na zdjęciu:

# data[].attributes.body
Po wpisaniu PINu i kliknięciu "Enter" aplikacja poprosi Was o podanie Nickname. WAŻNE: jeśli będziemy grali podczas spotkania - możecie wpisać dowolny wymyślony przez siebie "pseudonim". Jeśli jednak będziecie grali po zakończeniu zajęć, proszę, abyście w tym miejscu wpisywali swoje imię i pierwsze dwie litery nazwiska oraz klasę, np. Alinka Ab./2x

# data[].attributes.body
W tym ćwiczeniu po kliknięciu "Start" wybierz kwadracik z dziewczynką grającą na skrzypcach i napisem can/can't. Zobaczysz ekran ze słowami w bąbelkach. Twoim zadaniem jest naciskać bąbelki w takiej kolejności, aby utworzyć poprawne zdanie. Bąbelki, które należy użyć są uwidocznione ciemniejszym kolorem czcionki. Świetna zabawa!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
You can set this page as a homework task for a group of students; doing so will give you a record of who has completed the task. Visit the teacher's section for more information.

In the teachers section you can also get embeddable code to add this game to your blog or webpage. You can also create direct links to this page with content pre-selected.

This is a game for practicing English sentence formation. It is primarily aimed at ESL (English as a second language) students. To play, you select a set of content to play with, and then make sentences by clicking on word bubbles. As you make sentences, the bubbles disappear and slowly the board is cleared.

The idea behind this game is to have players practice forming sentences in a fun way. Rather than just click on boxes or words to make sentences, which can get a bit boring, this game tries to make it more engaging. This is done by making it similar to a bejeweled type of game. In that genre, you have a board of gems, candies or other items and you have to match them, make them disappear and in doing so, slowly clear the whole board. The idea with this game is to have similar game play, except instead of matching jewels, players form English sentences. Bubbles are used to enclose individual words so that they can be combined in different ways. They are particularly good for this purpose as they are appealing while also hollow so as to allow the words to be displayed clearly.

Simply forming sentences, which useful in some ways, can be criticized as being dry and lacking in context. It is questionable as to whether a player is really learning much or acquiring language if they are just forming sentences abstractly. I think that language acquisition really needs a context of meaning that the language can be attached to. If you take the example of the phrase, 'He is turning on the TV'. If you can get a learner to practice forming this sentence, then it can be useful to re-enforce grammar and also the collocation of 'turning on' with 'TV'. However, it is vastly more useful if the learner can practice forming the sentence while also being presented with an image that elicits the meaning or idea of a guy turning the TV on. When a player forms the sentence in the matching context, the language is associated with the meaning and the language acquisition is much more effective. With this in mind, this game shows an image and requires the player to form a correct sentence which matches the meaning shown in the picture.

Forming the sentences in the correct way, getting correct forms of verbs etc, can be quite difficult. To make it somewhat easier, this game offers feedback to guide the player. As the bubbles are clicked, the sentence formed shows at the bottom of the screen. When small mistakes, such as missing words or incorrect word order, are made, red marks appear at the bottom to indicate this and to show the player how to change the sentence formation. Bigger mistakes, such as getting the verb or first word wrong, are also highlighted. Although, it's quite difficult to give an accurate correction for such mistakes and so these mistakes as simply underlined in red.

Playing the game is, hopefully, quite straightforward. You click the bubbles to select the words, re-click to deselect a word and you even click and drag the mouse over bubbles to select more quickly. When selecting bubbles, you can only select adjacent ones - as that's how this kind of game works - and to help with this, possible bubbles are highlighted in yellow.

There a couple of modes to play in. Normal mode can be quite tricky and so an easy mode is also possible. Easy mode fades out all the bubbles except the ones you must select. Then you simply have to select the remaining bubbles in the correct order. It's also possible to get a hint by clicking on the 'hint' button. When you do this, the game draws a line specifically showing the correct answer. This displays once right at the start, so as to guide the player as to how to play the game.

The game doesn't have scoring in the way that other games do, but it does keep track of the time taken to complete a set of content. At the end, a high score table is shown and players who complete a set fastest are shown at the top.

# data[].attributes.attachment_link.description
You can set this page as a homework task for a group of students; doing so will give you a record of who has completed the task. Visit the teacher’s section for more information.

# data[].attributes.body
Dziś widzimy się na konsultacjach online. Link do spotkania jest widoczny w mailach, które do Was wysłałam z zaproszeniem na outlook oraz w programie Teams w Waszych kalendarzach.

# data[].attributes.body
Tak jak zapowiadałam na konsultacjach - dla tych, którzy nie mogli być z nami przygotowałam instrukcję do gry w kahoot.
A dla tych, którzy byli i dla wszystkich Was - gra powtórzeniowa z rozdziału 5.
Instrukcję do gry znajdziecie w swoich skrzynkach mailowych na Outooku oraz poniżej:

# data[].attributes.body
Klikając na poniższe zdjęcie, przeniesiecie się od razu do gry. Dla wszystkich klas 2-gich jest utworzony wspólny challenge (wyzwanie). Jest to wyzwanie anonimowe. Nie podajecie tam swoich danych ale korzystacie z pseudonimów nadanych Wam przez program. ZAPAMIĘTAJCIE JE! Na koniec wyzwania dowiemy się, który pseudonim zdobył najwięcej punktów a który np. potrzebuje pomocy czy wyjaśnienia tematyki gry. Tymczasem, dobrej zabawy! Have fun!

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
Na początek zagadka - o czym będziemy dziś mówić? Czego będziemy się uczyć? Obejrzyj piosenkę... a może też porapujesz? Nowe słówka w piosence (zwróć uwagę, jak należy je wymawiać) to:
click your fingers - pstryknij palcami
different - inny, różny
Let's name... - Nazwijmy ...
see - widzieć (to już było, pamiętacie???)
A zatem do pioseni:

# data[].attributes.body
Jaki jest temat dzisiejszej lekcji??? ...eeee, tak! części ciała zwierząt. Uwaga, będą trudne nazwy. Przygotujcie podręcznik str. 42 i zeszyt przedmiotowy a chętni również Zeszyt ćwiczeń str. 40. Na początek, chciałabym, abyście poćwiczyli słownictwo poznane w piosence poprzez aplikację QUZILET. Proszę, wpiszcie dziś pod datą lekcji (28.04.2020) w pliku "English_my online lessons" czy opanowaliście już quizlet i potraficie korzystać w jego funkcji (w takim wypadku wpiszcie YES) czy też sprawia Wam trudności i powinnam o tym powiedzieć więcej na kolejnych konsultacjach (wtedy wpiszcie NO).
A w quizlecie powtórzycie przy okazji wszystkie inne słówka z rozdziału 5. Proponuję zacząć od fiszek ale korzystać też z innych funkcji w menu po lewej (Pisanie, Test, Dopasowania itp.)

# data[].attributes.attachment_link.description
The security system for this website has been triggered. Completing the challenge below proves you are a human and gives you temporary access.

# data[].attributes.headline
Zadanie 1 - PODRĘCZNIK STR. 42 oraz zeszyt przedmiotowy

# data[].attributes.subject
Zadanie 1 - PODRĘCZNIK STR. 42 oraz zeszyt przedmiotowy

# data[].attributes.body
Zerknij do ćwiczenia 15. Popatrz na opisy pod zdjęciami. Do którego opisu pasuje który numer zwierzęcia? Dla przypomnienia:
It's got ... = To(on) ma ...
W zeszycie przedmiotowym zapisz dzisiejszą datę i Topic: Animals' body parts. Poniżej wpisz:
ęx. 15 p. 42
1 - nazwa zwierzęcia, o którym mowa w pierwszym opisie
2 - nazwa zwierzęcia, o którym mowa w drugim opisie
3 - nazwa zwierzęcia, o którym mowa w trzecim opisie

# data[].attributes.headline
Zadanie 2 - PODRĘCZNIK str. 42 ćwiczenie 16

# data[].attributes.subject
Zadanie 2 - PODRĘCZNIK str. 42 ćwiczenie 16

# data[].attributes.body
Popatrz na ramkę. W miejscach "?" musisz wstawić w tym ćwiczeniu wyrazy z ramki. Jaka będzie prawidłowa kolejność? Zapisz w zeszycie ex. 16 p. 42 a poniżej uzupełnione przez Ciebie zdania.

# data[].attributes.body
Do mnie na maila wysyłasz dziś zdjęcie zeszytu z zadaniem 1 i 2.
Na koniec lekcji posłuchaj jeszcze nagrania do ćwiczenia 15 str. 42 podręcznika (CD 2.35). Po każdym zdaniu/pytaniu przeczytanym przez lektora postaraj się zgadnąć o jakim zwierzęciu jest mowa? Swoich odpowiedzi na nagranie nie wysyłasz już do mnie, usłyszysz je w nagraniu :)

# data[].attributes.body
Tak się jakoś złożyło, że outlooku sprzedałam Wam informację o konkursie/zgadywance - zauważyliście to? :) No tak, pisałam z telefonu i na małym ekraniku nie zauważyłam, że piszę do wszystkich uczniów klas 2. Tak więc, jak zapowiadałam - będę chciała Was przepytać z piosenki z rozdziału 5, którą wprowadzaliśmy w lekcji 5. Słowa tej piosenki znajdziecie na stronie 37 podręcznika a nagranie zamieszczam jeszcze raz tutaj. Na razie tylko pouczcie się tej piosenki. Konkurs przedstawię Wam na następnej lekcji i wtedy też będę Was prosiła, abyście przesłali nagrania swoich wykonań - w postaci śpiewanej - lub jeśli się krępujecie, wystarczy, że przeczytacie poprawnie tekst piosenki. Tymczasem ćwiczcie :)

# data[].attributes.body
Jeśli macie ochotę utrwalić pisownię słówek, które dziś poznaliście możecie wykonać ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń na str. 40.

# data[].attributes.body
A na koniec koniecznie trochę się poruszaj!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Action Songs for kids | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
Tak jak zapowiadałam Wam w przesłanym niefortunnie przypadkowo mailu, Waszym zadaniem będzie nauka piosenki z rozdziału 5 ze str. 37 pt. "I can climb". Poproszę, abyście wysłali do mnie nagranie, w którym możecie do wyboru:
1. zaśpiewać piosenkę sami lub z podkładem muzycznym, jeśli wolicie
2. jeśli nie lubicie śpiewać, możecie równie dobrze wyrecytować tę piosenkę.
Czekam na Wasze nagrania do czwartku 7 maja 2020.
A w ramach ciekawostki - w załączeniu przesyłam plik, który otrzymałam od jednej z uczennic (nie, nie jest to ta, o której była mowa w mailu). Waszym zadaniem jest zgadnąć z której klasy spośród klas 2-gich jest ta uczennica i wpisać numer tej klasy do pliku "English_my online lessons" pod dzisiejszą datą.

# data[].attributes.body
Tym razem kahoot wygląda nieco inaczej. Po pierwsze, nie ma generatora pseudonimów, wpisujecie je samodzielnie. PROSZĘ WPISAĆ TUTAJ PO PROSTU IMIĘ!!! Wiem, że lubicie wpisywać różne dziwne nazwy, bardzo proszę nie tym razem. Nie będę tego weryfikowała ale liczę na Wasz rozsądek.
Po drugie, tylko w trzech pytaniach będziecie układali puzzle (pytanie 2, 3 i 4). W pozostałych musicie tylko wybrać właściwą odpowiedź. Pytanie 11 jest bonusowe, dodatkowe, nie jest oceniane i każda odpowiedź jest prawidłowa.
Czas wyzwania mija 4 maja 2020 o godz. 21.
Skorzystajcie z linka poniżej lub użyjcie PINu 03219481.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
Aby umożliwić Wam rzetelne przygotowanie się do testu, daję Wam jeszcze dwa dni. Wykorzystajcie ten czas na powtórzenie materiału z poprzednich lekcji. Szczególnie polecam ćwiczenie słówek i zwrotów w aplikacji Quizlet.
Link do testu znajdziecie pod tym wpisem we czwartek 07.05.2020.

# data[].attributes.attachment_link.description
I can jump! Learn with flashcards, games, and more - for free.

# data[].attributes.body
Zanim przejdziecie do testu, przeczytajcie proszę uważnie instrukcję. Link do testu znajdziecie we wpisie poniżej instrukcji.
UWAGA!!!!! inny adres mailowy!!! Zwykle wysyłacie mi zadania przez outlook ale test wyjątkowo poproszę na skrzynkę gmail z adresem jak w instrukcji.

# data[].attributes.body
Klikając w obrazek przeniesiecie się od razu na stronę z testem. Good luck!

# data[].attributes.attachment_link.title
NEA 2-Test unit 5-I can jump! - Interactive worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
interactive and downloadable worksheet. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.body
To będzie YUMMY UNIT... SMACZNY ROZDZIAŁ :) Czego zatem będziemy się uczyć? JEDZENIA!!!! Tak krzyknęlibyście w klasie. Racja. Na początek Yummy Song. A co znaczy "yummy"? "Pyszne" oczywiście!!! Podobnie jak inne słówko, które usłyszycie w tej piosence tj. "scrummy". Chciałabym, żebyście śpiewali z piosenką refren:
"Yummy yummy is going in my tummy" - po polsku byłoby to coś na kształt "Pyszna paczuszka wpada mi do brzuszka"

# data[].attributes.attachment_link.title
Yummy Yummy | We learn English by singing. Songs for children.

# data[].attributes.body
Podręcznik str. 44 oraz i zeszyt przedmiotowy. Skupimy się na nauce słówek oraz powiecie jaką żywność lubicie a jakiej nie.

# data[].attributes.body
Na początek podręcznik. Otwórzcie na str. 44. Popatrzcie na obrazek - czy oglądaliście film Ratatuj? Pamiętacie jak nazywał się główny bohater - szczurek (po angielsku szczur to "rat")? Miał na imię Remy i koooochał jedzonko! Posłuchajcie nagrania i wskazujcie poszczególne produkty. Znacie je przecież już z klasy 1. Zwróćcie uwagę na wymowę (UWAGA: w książce jest błąd, właściwe nagranie ma numer CD 2.36)

# data[].attributes.body
Przejdź do ćwiczenia 2. Słuchaj nagrania i powtarzaj za lektorem. W części 2 usłyszysz wyrażenia, opisujące jakie produkty lubi a jakich nie lubi lektor. Zwróć uwagę na te zdania. Usłyszysz też pytanie, czy Ty lubisz konkretne produkty. Odpowiedz na nie.

# data[].attributes.body
Otwórz zeszyt do języka angielskiego. Zapisz dzisiejszą datę i temat: Topic: I like ice-cream!
Pod tematem zapisz wszystkie ważne wyrażenia z dzisiejszej lekcji:
1. I like... (tutaj wpisz, jakie produkty lubisz)
2. I don't like ... (a tutaj jakich nie lubisz)
3. Zapytaj kogoś z domowników:
Do you like chocolate?
4. Podkreśl, jaką odpowiedź otrzymałeś.

# data[].attributes.body
Dzisiaj pracy nie zadam. Poproszę Was za to, abyście znów zajrzeli do quizlet, ok? Przygotowałam tam dla Was nowy zestaw do unitu 6.

# data[].attributes.attachment_link.description
I like cheese! Learn with flashcards, games, and more - for free.

# data[].attributes.body
Jeśli chcecie poznać więcej słownictwa związanego z tematem Food, polecam filmik:

# data[].attributes.attachment_link.title
[NEW] Fruits & Vegetables (v2) - Kids vocabulary -Learn English for kids - English educational video