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área: comunicación
competencia curricular:
- escribe diversos tipos de textos
-lee diversos tipos de textos escritos como segunda lengua materna
criterios de evaluación:
-redacción
-ortografía
-organización de los hechos
-creatividad
retroalimentación:
-el comic tiene coherencia
-uso de la creatividad para anexar el cuento dentro de la   entrevista.
- mejorar la ortografía como los signos de puntuación

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Cárdenas Maricielo

Área: Comunicación
Competencia:
Lee diversos tipos de texto en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.
Criterio de evaluación:
Organiza y redacta ideas del texto de manera coherente. Creatividad
Retroalimentación:
El estudiante tiene logra una excelente redacción a cerca de lo leído. Plantea ideas coherentes y resalta algunos aprendizajes acerca de la obra " El chico que subió al cielo".

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ÁREA: Comunicación

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Escribe diversos textos en su lengua materna.

RETROALIMENTACIÓN: El estudiante logró obtener un máximo puntaje en el curso de Gramática y Ortografía, logrando aprobar con el criterio de evaluación.

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* Área: comunicación
* Competencia: lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
* Criterio de evaluación: ortografía, redacción, lectura comprensiva
* Comentarios:

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Área: Comunicación
Competencias:
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Criterios de evaluación :
Redacción
Ortografía
Secuencia lógica
Retroalimentacion :
El estudiante presenta una gran creatividad, usa un lenguaje fácil de comprender , presenta pequeñas faltas ortográficas, sin embargo posee una buena redacción. Posee un buen nivel de comprensión lectora, siendo coherente con las ideas que propone.

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Área: comunicación
Criterios de evaluación:
- Escribe diversos textos en su lengua materna.
Retroalimentación:
El estudiante  logró tener una buena redacción acerca del texto leído, menciona ideas coherentes y obtiene un buen puntaje en el curso curso de gramática y ortografía.

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Área: Comunicación

Competencia Curricular:
*Lee diversos tipos de textos escritos como segunda lengua materna.
*Escribe diversos tipos de textos como segunda lengua materna.
CAPACIDADES:
-Adecua el texto a la situación comunicativa.
-Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.

Criterios de evaluación:
-Redacción
-Uso formal de vocabulario
-Mejora de vocabulario, tildes, puntuación.

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-Área: Comunicación
-Competencias: escribe diversos tipos de textos, organiza sus ideas, se comunica oralmente en su lengua materna.
-Criterio: redacción, manejo de la información, lenguaje informal, reflexión y análisis del contenido.
-Retroalimentación: corrección en las preguntas redundantes
-Implementación de dibujos llamativos y entendibles

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Criterios
Redacción
Información muy concisa
Impacto visual
Competencias
Competencia de texto escrito
Interacción de expresiones literarias
Adecua el texto del forma adecuada
Comunicativa
Capacidades
Estructura correctamente los argumentos
Área
Comunicación

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Área: Comunicación
Competencias:
- Tipos de texto empleados para el cómic.
- Redacción
- Relación entre las ideas principales
Criterios de Evaluación
- Escribe diversos textos desde su lengua materna
- Uso de las TIC para una mejor comprensión del cómic.
- Usa correctamente el lenguaje informal.
- Relación entre las imágenes y el texto.
Retroalimentación:
- El alumno usa adecuadamente las herramientas Tic, obteniendo un mejor resultado para

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Área: comunicación
Competencias:

Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.

Proyecto de redacción: El chico que subió al cielo (comic)
Monitoreo: Revisión de la redacción / Rúbrica: Comprensión de las ideas que expresan los párrafos; escritura correcta de las palabras; uso adecuado de conectores; respeto a las reglas ortográficas.
Retroalimentación: Orientación sobre el uso correcto de tildes, conectores así como la redacción de palabras.

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Área: Comunicación
Competencia:  Escribe diversos tipos de texto
Criterios de evaluación
• Maneja y comprende el tema
• Organiza sus ideas de manera clara y creativa
• Emplea una redacción adecuada
Retroalimentación
• El tema fue abordado de manera creativa y de fácil comprensión para el público.
• Presenta las ideas más resaltantes de manera clara. Sin embargo, se debe tener cuidado con la ortografía.

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Área: Comunicación
Competencia: Escribe diversos tipos de textos
Capacidades: Adecúa el texto a la situación comunicativa, Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Enfoque: Comunicativo
Criterios de evaluación:
-Adecúa la información al tipo de texto y destinatario.
-Distingue entre vocabulario formal e informal utilizando el vocabulario pertinente
-Desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada, haciendo uso de recursos gramaticales
-Uso adecuado de ortografía y gramática
-Creatividad para plasmar su mensaje

Retroalimentación:
-Organiza el texto de manera adecuada teniendo en cuenta que se trata de un texto escrito con elementos visuales.
-Uso adecuado del lenguaje formal e informal
-Existe coherencia lógica entre los diálogos y las imágenes
-Hay varios errores leves de ortografía que se pueden mejorar
-El cómic emplea colores, imágenes y tipografía atractiva.

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Área de comunicacion

Competencia:
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

Criterios de evaluacion:
- Redacción coherente
- Ortografia (buen uso de los puntos y comas)
- Organizacion de los acontecimientos
- Creatividad en el trabajo

Retroalimentacion:
El estudiante Cumpen Leonardo, ha completado y seguido los criterios de evaluacion que se asigno. El trabajo tiene una buena redaccion y ortografia. Los acontecimientos estan bien presentados y de forma ordenada. La presentacion del trabajo en forma de comic es muy creativo y muy visual.

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Área : comunicación
Competencias:
- Lee diversos tipos de textos escritos en la lengua materna
Capacidades:
-Organiza y desarrolla las ideas principales.
-Reflexiona y evalúa los contenidos.
Criterio de evaluación:
Redacción
-Redacta diversos tipos de textos en la lengua materna.
Retroalimentación:
El alumno logra escribir satisfactoriamente y correctamente diversos textos.

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Área de comunicación
Criterio de Evaluación : redacción
Enseñanza- aprendizaje

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ÁREA : Comunicación
COMPETENCIA:

“Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna”

Capacidades

1.       Obtiene información del texto escrito.

2.       Infiere e interpreta información del texto.

3.        Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.

TEMA: Leer un texto narrativo
1. Criterios de evaluación.

Indicar  el título de la actividad.

Verificar  si la información està organizada y el uso correcto de conectores.

Identificar  el sentido de las imágenes y recursos textuales.

No se aprecia errores ortogràficos ni de puntuación.

2. RETROALIMENTACIÓN:

Resaltar el esfuerzo y comportamiento.

Comparar el nivel actual de desempeño con el que se establece en el objetivo.

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•Área:
-Comunicación

•Competencia:
-Escribe diversos textos en su lengua materna.

-Adecua organiza y desarrolla las ideas de forma coherente.
•Retroalimentación:
-El alumno ha realizados un muy buen trabajado, ya que está correctamente redactado, así mismo se ha encontrado una manera llamativa de poder compartir la información tanto de los datos del autor como el resumen de una obra como lo es “El chico que subió al cielo”.

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1.  Área de Comunicación
2. Competencias
2.1 Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
2.2 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
3. Crierios de evaluación
Puntuaciones bien demarcadas.
Coherencia Gramatical.
Sin errores Ortográficos.
4. Retroalimentacion
Se aprecia un registro informal en algunas partes de la redacción.Asimismo, se evidencia la información y cuanto sabe del escritor presentado.

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Área: Comunicación.
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
Criterios de evaluación:
* Adecua el texto a la situación comunicativa.
* Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
* Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Retroalimentación:
* Buena organización de las ideas.
* Mejorar la coherencia de las ideas.

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Alexandra Rodriguez vega

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Área: COMUNICACIÓN
Criterios de evolución:
- REDACCIÓN
- MANEJO CONCISO DE LA INFORMACIÓN.
- BUEN DESARROLLO DE LA ORGANIZACIÓN  DE LAS IDEAS.
Competencias:
- DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA.

Comentarios:

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Área: Comunicación
Criterios de evaluación:
•Redacción
•Organización de sus ideas de manera coherente
•Creatividad
Retroalimentación:
• Expresa de manera  clara las ideas principales del escrito.
• Realiza una correcta ortografía.
• Muestra su creatividad en los dibujos y escritos.

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Área: comunicación

Ciclo: VII

Competencias: Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

Criterio de evaluación:
+Organización
+Creatividad

Retroalimentación:
_Buen manejo de orden sobre las preguntas a José Maria Arguedas durante la entrevista
_Buena organización del tema: primero la entrevista y luego presentación de la obra "El joven que subió al cielo"
_Excelente creatividad: buen uso de colores, escenas, dibujos, personajes.

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Área: comunicación
Criterios de evaluación:
-Elaboración de una entrevista
-Lee obras de lengua materna
-Redacción
Comentarios:
-El estudiante elaboró una entrevista con una buena presentación.
-El estudiante realizó las preguntas precisas para obtener la atención del público.
-El estudiante redacto la obra de manera precisa y creativa.

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Área: comunicación
criterio :de redacción
Capacidades: expone con sus palabras los eventos del texto sin necesidad de recurrir a otros

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Área.  : Comunicación
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Capacidades : Organiza y desarrolla ideas de forma coherente y organizada
Criterios de evaluación:
Desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada, haciendo uso de recursos gramaticales
Ordena las ideas en torno a un tema.
Uso adecuado de ortografía y gramática

Retroalimentación:
coherencia de las ideas en el texto que escribe

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•Área de comunicación
•Criterio de evaluación : Redacción y manejo de información
•Competencia: escribe diverso textos en su lengua materna

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Área: Comunicación
Competencia : Escribe diversos textos
Organiza con coherencia un relato con un interés cultural através de una historieta
Retroalimentación :
- Tratar que los diálogos sean mán concisos.
- Corregir los pequeños errores ortográficos
- Felicitar el contenido cultural

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Área: Comunicación.
Criterios de evaluación:

Redacción de textos escritos.

Estructuración en la elaboración de historietas.

Creatividad.

Retroalimentación:

Un error gramatical que pude encontrar fue el uso del signo de exclamación "!", en partes del texto como "!Wow!" ya que fue utilizado de manera incorrecta siendo que la manera correcta seria "¡Wow!" por las reglas gramaticales que deben seguir los signos de exclamación.

Otro llegaría a ser un uso inadecuado de tildes y comas que cambian el sentido de algunas oraciones y palabras.

También en el trabajo se ve un uso excesivo de la anterior mencionada expresión en varias ocasiones.

La estructuración del trabajo es adecuada, aunque sea simple cumple con su objetivo de ejemplificar una escena mediante el uso de viñetas.

La creatividad es algo que resalta bastante en el trabajo, logrando armar un escenario fantasioso con las limitaciones del programa que uso para realizar su historieta.

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Área: Comunicación
Competencia:
-Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua materna
-Obtiene información del texto oral
-Infiere e interpreta información del texto oral
-adecúa organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada
-Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
-Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
CAPACIDADES:
-Comprende y recepciona información expresada por el interlocutor.
-Interpreta el sentido del texto, adecua su vocabulario y hace uso de recursos verbales, no verbales y gestos, uso estético del lenguaje.
-Expresas sus ideas de manera clara al destinatario.
-Alterna roles con el hablante, realiza una participación pertinente y dinámica.
-

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Área curricular: Comunicación
Competencia: Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Producción: EL CHICO QUE SUBIÓ AL CIELO (COMIC)
Desempeños:
- Adecúa el texto a la situación comunicativa
- Utiliza recursos gramaticales y ortográficos adecuados
- Evalúa de manera permanente si su texto se ajusta a la situación comunicativa
Criterio de evaluación:
- Correcto uso de vocabulario, puntuación y signos.
- Demuestra el manejo de la información.
- Invitación visual y agradable del producto final.
Retroalimentación:
- Tu trabajo demuestra un gran manejo gramatical y de léxico; sin embargo, solo hay presente un error gramatical, como es el caso del artículo un en vez de unos.
- Demuestras haber realizado una detenida investigación y manejo de la información referente a la vida y obras de Vargas Llosa.
- Manejaste una buena combinación de colores y distribución de la información y personajes dentro del trabajo.
- Muy buen trabajo en general, sigue así.

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Área: Comunicación

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

Capacidades: Adecúa el texto a la situación comunicativa, desarrolla sus ideas de forma coherente usando el lenguaje escrito de forma pertinente agregando estética segun la relfexión con el contexto sociocultural.

Enfoque: Es comunicativo principalmente y enfatiza lo sociocultural en relación al diálogo y concertación.

Criterios de evaluación:

Retroalimentación:
*Se visualiza coherencia en la elaboración del texto y en la inclusión de imagenes.
*La empleación de imagenes tiene colores de acuerdo a la situación comunicativa que desea presentar.
*Hay presencia de lenguaje coloquial y buen uso de analogías socioculturales nacionales.
*Presenta leves errores ortográficos.

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Estimados participantes :
I. En equipos de trabajo, según el mes de tu cumpleaños.

(a) enero, febrero, marzo.
(b) abril, mayo, junio.
(c) julio, agosto, septiembre.
(d) octubre, noviembre, diciembre.

II. Lee detenidamente el texto "El chico que subió al Cielo" De ello, realizar la evaluación formativa para eso:

(a) Desde tu experiencia, elabora los criterios  de evaluación para  retroalimentación de dicha evidencia.
(b) Elabora la retroalimentación  de dicha evidencia.

Gracias

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area comunicacion
criterio de evaluación:
redacción
autoevaluacion
Capacidad de interpretacion
representa con otras palabras con las cosas que observan en el texto

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* Área: Comunicación
* Competencia: leer y comprender textos.
* Criterio de evaluación:
lectura comprensiva.
Ortografía
* Retroalimentación: Un uso correcto de la ortografía, como el uso de los puntos, comas , tildes.

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que hay que hacer?

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- Área: Comunicación.
- Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
- Criterio de evaluación: Redacta sus ideas de manera concreta, ordenada y creativa.
- Retroalimentación: Se realizo un resumen de la obra "El joven que subió al cielo" de manera creativa y bien redactada para que se ha de manera entretenida para el lector.

# data[].attributes.body
Área curricular:

Comunicación

Competencia:

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Escribe diversos tipos de texto.

Capacidades

Obtiene información del texto escrito.

Infiere e interpreta información del texto escrito.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

Criterio de evaluación:

El estudiante lee, comprende y redacta sus ideas de manera ordenada, reconoce la estructura dle texto y utiliza correctamente las normas ortográfica.

Retroalimentación:

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Área: Comunicación
Nivel a alcanzar: ciclo VII
Competencias: Escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
Capacidades:
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

Criterios de Evaluación:
- Ortografía
- Lenguaje apropiado
- Coherencia y cohesión
- Vocabulario y términos variados

Retroalimentación:
Cúmpen, realizaste un buen trabajo. El texto interactivo es muy interesante. Pero te recomiendo mejorar al utilizar los signos de exclamación. En conclusión, me ha gustado mucho tu trabajo. Tiene mucho vocabulario variado, resalta varios temas. El lenguaje es apropiado. ¡Felicitaciones!

# data[].attributes.body
Área de Comunicación
Competencia
Se comunica oralmente en su lengua materna
Criterios de evaluación : Primero organizan sus ideas y luego comentan sobre la obra que están escribiendo y así llegan  a ordenar las escenas .

Reflexión : Comparten sus ideas y de esa forma realizan sus escritos.

# data[].attributes.body
1. Área de comunicación
2. Competencias del área.
Obtiene información del texto leído.
Interpreta el texto.
Organiza las ideas