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제가 유아교사를 진로로 선택하게 된 동기는 동화구연, 동극, 만들기 등의 분야를 좋아해서 고등학교 시절부터 유아교육동아리에서 동아리 장으로 활동했었습니다.
성인이 되어 아동센터에서 보조교사로 근무하면서 아동과 상호작용하는 법, 교육하는 법 등 실무경험을 쌓은 후 유아교사에 대한 꿈을 확신하게 되었습니다. 여러 대상 중 유아를 선택한 이유는 대상이 유아라는 점에서 자유롭게 놀이를 지원할 수 있는 점과 유아들의 순수함에 대해 매력을 느꼈습니다. 이렇게 제가 좋아하는 분야를 직업으로 삼아 유아들과 함께 즐기고 교육할 수 있다는 점이 제가 유아교사를 직업으로 선택하게 한 이유가 되었습니다.

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예전부터 아이들을 좋아하고 가르치는 것을 좋아하여 유치원 교사가 되길 희망하였습니다.
또, 부모님의 직장으로부터 큰 영향을 받았습니다. 부모님의 직장에 가서 보조 업무를 하고, 교구 제작 등을 맡으면서 아이들을 접할 기회가 많았고 아이들을 볼 때마다 행복했습니다 그래서 저는 유아교사가 되고 싶다고 느꼈습니다.

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어릴 적 어린이집에서 보았던 선생님의 미소와 다정한 목소리가 항상 기억에 남아있었습니다. 무서운 선생님도 계셨지만 밝게 다가와 주셨던 선생님이 너무 좋았기에 어릴 때는 단순하게 나도 이렇게 어린아이들에게 웃어주는 사람이 되어야겠다고 생각하기 시작했습니다. 그 뒤로 친척 동생과 놀아주고 교회에서 어린이부 보조교사를 맡으며 자연스럽게 아이들이 좋아졌고 아이들에게 다양한 것을 가르치고 관찰하며 행복한 삶을 만들어주고 싶다고 생각하여 유치원교사를 꿈꾸게 되었씁니다.

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제가 유아교사를 선택하게 된 동기는 부모님의 영향과 어린 시절 학교의 경험, 그리고 아이들을 가르쳐 본 경험 모두에 있는 것 같습니다.
저희 부모님께서는 교회에서 가르치는 일을 하신 적이 있습니다. 그래서 그때의 이야기를 듣기도 하고 수업을 준비하시는 모습을 본 적이 있습니다. 그리고 지금까지 아이들을 만나면 친근하게 다가가시는 모습을 종종 볼 수 있었습니다.
저는 초등학교 2학년 때, 친절하고 상냥하셨던 담임선생님이 특히 좋은 기억으로 남아 있습니다. 또한 유치원에 다녔을 때의 기억이 좋고 그 기억이 오랫동안 남는 것을 보니 아이들에게도 어릴 때 좋은 기억을 남겨주고 싶다는 생각을 하게 되었습니다.
저는 저의 집의 첫째로 2살 어린 남동생과 6살 어린 여동생이 있습니다. 동생들이 영유아였던 시절 저도 어렸지만 동생들을 돌보고 놀아주었던 기억이 일찍부터 있습니다. 동생들이 모르는 것이 있을 때 돕고 가르쳐주었던 기억과 친척 동생들을 돌봤던 기억도 유아교사를 생각할 때 친근하고 어렵지 않게 다가와 유아교사를 선택하게 되었습니다.

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초등학생시절 하나뿐인 아끼던 사촌동생이 소아암 판정을 받은 사건이 있었습니다. 그때 저 또한 어린 나이었지만 투병생활을 아이가 잘 이겨낼 수 있도록 돕고싶단 생각을 하였습니다. 그리하여 저는 고등학생이 될 때까지 틈틈이 아이를 방문하여 놀아주며 추억을 쌓았습니다. 아이는 저를 너무나 잘 따라주었고 완치에도 성공하였습니다. 아이의 성장을 지켜보며 함께하는 순간이 저에겐 너무 벅차게 느껴졌고 제 사촌동생뿐만 아니라 많은 아이들이 행복하게 해주고 싶다는 생각을 하였습니다. 그래서 유아교육과에 진학하게 되었습니다.

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제가 유치원 교사를 꿈꾸게 된 동기는 주변 분들과 유치원 시절 선생님의 영향을 받은 것 같습니다. 선생님을 하셨던 분들을 보았을 때 아이를 가르치고 끝나는 것이 아니라 성장하여 시간이 지난 이후에도 선생님에게 감사 인사와 안부 인사를 하며 지내는 경우를 보고 정말 보람있는 일이라는 사실을 알게 되었습니다. 그 때 이후부터 교사라는 직업이 저에게는 가장 자랑스러운 직업으로 생각하게 되었습니다. 또한, 유치원 시절 무슨 일이 있어도 밝은 모습으로 저를 가르쳐주시던 선생님이 모습이 떠올라 저도 아이들에게 행복한 유치원 생활을 만들어주고 싶어 선택하게 되었습니다.

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저는 어린이집에서 만났던 담당 선생님도 너무 좋았지만 저보다 어린 아이들과 함께 놀고, 돌봐주었던 기억이 더욱 인상 깊게 남아있습니다.
어렸을 때부터 부모님을 따라 갔던 모임, 교회 같은 곳에서 저는 아이들과 어울리며 놀았고 그러다보니 자연스레 아이들을 대하는 직업쪽으로 관심을 가지게 되었습니다.
그러던 중 고등학교에 진학해 동아리에서 유치원으로 봉사를 가게 되었고, 그 봉사활동에서 아이들을 보조교사라는 직책을 지니고 대하다보니 그냥 아이들과 놀아줄 때와는 또 다른 감정이 들었습니다.
아이들이 저에게 선생님이라고 부르고 함께 놀았었던 것을 기억하고 말해주는 모습이 너무 귀엽고 예쁘게 보였었고, 그때의 기억이 너무 행복하게 기억됐습니다.
그래서 그 일을 계기로 유치원교사라는 구체적인 꿈을 가지게 되었습니다.

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학교, 유치원, 어린이집에서 함께 지냈던 선생님의 기억이 생생하게 기억납니다. 선생님들은 모든 학생들에게 친절했고 편안하게 대해주셨습니다. 그리고 아이들에게 언제나 배려 넘치는 모습으로 다가왔었습니다. 이런 선생님들을 보고 저도 아이들에게 편안하고 친절하고 기억에 남는 선생님이 되고 싶다는 생각을 하게 되었습니다. 그래서 중학교 때부터 유아교사라는 꿈을 가지게 되었고 고등학교 입학 후 어린이집에 매달 가서 아이들과 함께 놀이도 하고 공부하는 것을 도와주었습니다. 이 활동이 끝나고 아이들이 가지 말라고 붙잡았을 때 아이들과 함께 하는 활동은 힘이 들기도 하지만 아이들로 인해 느껴지는 행복이 배로 크다는 사실을 알게 되었습니다. 이 행복이 저는 너무 좋았고 더욱 유치원 선생님이라는 꿈을 이루어야겠다고 생각했습니다. 이런 아이들에게 좋은 경험을 쌓게 도움을 주고 기억 속에도 좋은 선생님으로 남을 수 있는 유아교사가 되어야겠다고 다짐했습니다.

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저는 처음에는 사회복지사를 희망하고 봉사활동을 시작했습니다. 그때 한 봉사활동이 아이들에게 놀이 지도를 하고 남는 시간에 같이 놀아주는 활동을 했습니다. 지속적으로 봉사를 다니면서 아이들과 소통하는 이 활동 자체에 즐거움을 느껴 유치원 교사를 하게 됐습니다

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사실 저는 유치원에서의 좋은 기억보다는 선생님께 혼이났던 기억같은 안좋은 기억이 더 많이 떠오릅니다. 하지만 제 주변에 아이들을 만날 수 있는 일이 많았고 때문에 제가 이 길로 들어설 수 있었다고 생각합니다.
저는 5살 차이가 나는 사촌동생이 있습니다. 그래서 어릴때부터 같이 놀았고 돌봐주었던 경험이 있습니다. 또한 주변에 나이차이가 많이 나는 아는 동생들이 있습니다. 아버지 친구분의 딸들인데 집이 가까워 주말마다 만나고 같이 밥을 먹고 공부도 하고 잠도 자며 아이들을 돌봤었습니다. 뿐만아니라 수학학원에서 아르바이트를 하며 초등학생들을 가르쳐본 경험도 있습니다. 이렇듯 제가 유아교사를 선택한 요인중 가장 큰 영향을 미친것은 아이들을 가르쳐본 경험이라고 할 수 있을것 같습니다

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중학교 1학년 때 어린이집으로 청소 봉사 활동을 다녀온 적이 있습니다. 청소 활동이어서 아이들과 직접적인 교감은 할 수 없었지만 아이들과 즐겁게 수업하고 계시는 선생님을 보며 유아에 관심이 생겼습니다. 그 후로 유치원으로 봉사 활동을 다니며 유치원 교사라는 꿈이 더욱 커져 갔습니다. 학교에서 진로 관련 프로젝트를 하거나 직업 체험을 하면 유치원 교사만 선택했을 정도로 그 직업의 매력에 깊게 빠져들었습니다. 그 전에 생각했던 것보다 전문적이고 아이들을 돌봐준다는 단편적인 생각이 무색할만큼 다양한 활동들로 교육을 하는 모습을 보며 나도 저렇게 되어야겠다고 다짐하게 되었습니다.

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저는 6살 때의 선생님을 굉장히 무서워했습니다. 항상 혼내고 화를 자주 내셔서 저에게 유치원 선생님은 좋은 이미지가 아니었습니다. 그러나 유치원을 옮기고 7살 때 만난 선생님 덕분에 제가 생가하는 유아교사의 이미지가 변했습니다. 제가 기억하는 선생님의 모습은 항상 웃는 얼굴이셨습니다. 그렇게 자연스레 유치원 선생님의 이미지는 밝고 긍정적인 이미지로 변해갔습니다. 7살 때 만난 유치원 선생님과의 기억들이 너무 좋아서 유아교사의 꿈으로 이어지게 되었고 더불어 6살 때의 선생님과 같은 교사가 되지 않겠다는 생각도 가지게 되었습니다.

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어릴적부터 아이들을 좋아했고 주변에 유치원선생님이신 분들이 많이 계셔서 자연스럽게 유치원교사에 관심이 갔었습니다. 그러다 청소년운영위원회로 활동하며 아이들이 즐길수있는 축제나 활동들을 직접 기획하고 운영하는 활동을 하면서 어린아이들을 많이 만나게 되었습니다. 그러한 시간들을 가지면서 아이들의 작은 행동 하나하나에 눈길이 갔고 어린 아이들을 위해 더 많은 일을 하고싶다는 생각을 하게 되었습니다. 이러한 경험을 통해 더 관심이 생겼고 유치원교사를 꿈꾸게 된 것 같습니다.

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유치원과 초등학교에 다녔을 때 아이들을 사랑해주시고 보듬어주시는 선생님에 덕분에 교사라는 직업에 긍정적인 이미지를 가지게 되었고, 친구들에게 모르는 것을 가르쳐주는 것에 흥미를 느끼며 교사라는 직업을 희망하게 되었습니다. 처음에는 초등학교 교사를 생각하고 있었는데 막내 동생을 돌보며 어린 유아들을 대상으로 하는 직업을 찾아보게 되었습니다. 그 중 유치원 교사가 유아를 대상으로 하며 친구들에게 가르쳐주는 것에 흥미를 느꼈던 제게 알맞은 직업이라 생각하여 꿈을 키워왔습니다.

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제가 유아교사직에 꿈을 가지게 된 동기는 여러가지가 있겠지만 그 중 가장 큰 것은 가족의 영향인 것 같습니다. 제가 중학생일 때 저의 막내 동생은 어린이집을 다니고 있었습니다. 동생이 어린이집에 다니고 있어 그런지 그에 관련된 뉴스를 더 자세히 보게 됐었는데 그때 자주 나오던 뉴스가 원아 폭행 관련 뉴스였습니다. 어린 동생이 있는 저는 그런 뉴스들을 볼 때마다 동생이 다니던 어린이집은 제가 어릴 때도 다니던 어린이집이었고 다들 좋으신 선생님들이라는 걸 알고 있었지만 아예 걱정을 하지 않을 순 없었습니다. 그러다 아이들의 가족들이 어린이집, 유치원 등을 보내면서 걱정하는 것이 줄거나 아예 없어졌으면 하는 마음이 생겼고 그것이 아이와 아이의 가족들도 안심할 수 있는 유아교사가 되고 싶다는 꿈으로 변하게 되었습니다. 그 외에도 아이들를 좋아하고 제가 어린이집을 다녔을 때가 좋은 기억으로 남아 있다는 것도 어느 정도의 요인이 된 것 같습니다.

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저는 유치원을 다녔었을 때, 특히 일곱살 때의 기억이 행복한 추억으로 자리잡고 있습니다. 그 때 배웠던 리코더 연주도 기억나고, 그 때 배운 덧셈 방법을 아직도 사용중입니다. 또 화단에 있는 진달래를 따서 화전을 만들어먹기도 했고, 부직포에 바느질로 단추도 끼우고, 돋보기로 개미도 관찰하고, 동시도 외워 발표하고, 친구들에게 편지쓰는 등 이 모든 것을 일곱살 때 했었는데요. 생각해보면 그 때의 선생님이 정말 좋은 교사셔서 이렇게 많은 좋은 기억을 제가 가지게 되었다고 생각합니다. 저에게는 어릴 때의 행복한 기억이라고 하면 그 때가 가장 먼저 생각납니다. 어린 아이들이 나중에 커서 어렸을 적 행복한 기억을 떠올릴 때 그 옆에 '내가 같이 있었으면 좋겠다' 싶기도 하고 또 다양한 활동들을 할 수 있게끔 도와서 좋은 추억을 만들어주고 싶어서 유아교사가 되겠다고 생각했습니다.

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저는 집에 동생이 많아 어렸을 적 부터 동생들을 돌봐주다 보니 자연스레 아이들과 놀아주고 돌보는 것이 익숙해졌습니다. 그래서 주변 어른들께 '동생을 잘 돌봐준다'와 같은 칭찬도 듣고, 저도 아이들을 돌보는 것에 대해 긍정적인 생각을 갖고 있었습니다. 시간이 흘러 고등학교에 진학하였고, 2학년 때 만났던 선생님께서 제게 주셨던 도움과 긍정적인 영향을 받고 저도 교사가 되어 누군가의 삶에 도움과 긍정적인 영향을 주고 싶었습니다. 그래서 제가 좋아하던 아이들에게 이런 영향을 주고자 유아교사직을 꿈꾸게 되었습니다.

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저는 어렸을 적 유치원 다녔던 기억의  영향이 큰 것 같습니다. 유치원에 다녔을 때 선생님께서 학급에 많은 아이들을 한명 한명씩 관심을 가져 관찰을 하고 아이들에게 사랑을 나누어 주시는 모습을 보고 영감을 받았는지 집에 오면 부모님을 앞에 모시거나 인형을 앞에 세워 선생님 놀이를 하곤 했습니다. 이는 저의 꿈이 커지는데에 시작점이였던 것으로 기억합니다. 또 유아교육은 정서, 성품 등 기본이 만들어 지기에 중요한 발달 시기라고 생각이 들어서 그 중요한 역할을 맡는 유치원 교사가 되고 싶었습니다.

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제가 유치원 교사를 꿈꾸게 된 요인은 아이들을 가르쳐본 경험에서 꿈꾸게 되었습니다. 제가 고등학교 시절에 교회를 다니던 친구 덕분에 교회 어린이집에서 하루 봉사를 하게 된 경험이 있었습니다. 저는 아이들에게 다양한 책을 읽어주고 다양한 체험 부스를 기획하고 아이들을 도와주는 경험을 하게 되었는데 제가 기획한 부스에서 아이들이 즐거워하고, 선생님 덕분에 너무너무 즐거웠다는 이야기를 들으며 매우 큰 보람을 느끼게 되었고 어렸을 때부터 나이 차이가 많이 나는 동생들과 함께 놀고 크며 자연스럽게 유아를 접하면서 아이들을 사랑하는 마음을 키울 수 있었다고 생각합니다. 또한 저의 장점과 성격을 마음껏 발휘하여 아이들이 마음껏 상상하고 펼칠 수 있는 교육을 하고 싶다는 생각을 하게 되어 유치원 교사라는 꿈을 꾸게 되었습니다.

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자신이 유아교사직을 선택하게 된 동기 및 요인을 적어주세요