# data[].attributes.headline
*Participar frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral "por meio de aprendizagem contínua, tanto na escola nos ATPCs, e cursos na escola EFAP."                                                           Buscar proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios), "por meio de leitura, Bienal de Literatura e palestra..Refletir sobre o meu propósito de atuação, relacionando-o ao meu papel como professora, por meio de atitudes e condutas que demonstrem meu Comprometimento com meu trabalho e meu próprio desenvolvimento, para que sirva como exemplo."                        

# data[].attributes.subject
*Participar frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral "por meio de aprendizagem contínua, tanto na escola nos ATPCs, e cursos na escola EFAP."                                                           Buscar proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios), "por meio de leitura, Bienal de Literatura e palestra..Refletir sobre o meu propósito de atuação, relacionando-o ao meu papel como professora, por meio de atitudes e condutas que demonstrem meu Comprometimento com meu trabalho e meu próprio desenvolvimento, para que sirva como exemplo."                        

# data[].attributes.body
Estar dentro, fazer parte, beber da fonte...
Bienal do Livro de São Paulo, imersão!

# data[].attributes.headline
 - Buscar conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades), "por meio de rodas de conversas, teste de personalidade e estando integrada do desempenho dos alunos participando das reuniões do conselho de classe".                                                                                -   Promover um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosas), "por meio de escuta ativa, principalmente nas tutorias individuais e de profissionais nos ATPCs, e em todos os ambientes da escola e em todos os momentos."  

# data[].attributes.subject
 - Buscar conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades), "por meio de rodas de conversas, teste de personalidade e estando integrada do desempenho dos alunos participando das reuniões do conselho de classe".                                                                                -   Promover um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosas), "por meio de escuta ativa, principalmente nas tutorias individuais e de profissionais nos ATPCs, e em todos os ambientes da escola e em todos os momentos."  

# data[].attributes.body
Roda de conversa.

# data[].attributes.headline
Buscar devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina, etc.), "por meio de devolutivas pontuais da PCA/PCG após a prática de observação de aulas; em conversas constantes com os alunos."                                        Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem, "por meio de estar constantemente de acordo com feedback das avaliações internas e externas e caso necessário, realinhar."                                                               Escutar abertamente as devolutivas recebidas e reavaliar seus comportamentos e práticas, "por meio de escuta ativa e receptividade, Conseguir colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações, por meio de devolutivas, buscar novas práticas de abordagem e regência de aula."            

# data[].attributes.subject
Buscar devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina, etc.), "por meio de devolutivas pontuais da PCA/PCG após a prática de observação de aulas; em conversas constantes com os alunos."                                        Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem, "por meio de estar constantemente de acordo com feedback das avaliações internas e externas e caso necessário, realinhar."                                                               Escutar abertamente as devolutivas recebidas e reavaliar seus comportamentos e práticas, "por meio de escuta ativa e receptividade, Conseguir colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações, por meio de devolutivas, buscar novas práticas de abordagem e regência de aula."            

# data[].attributes.headline
Propiciar o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc.), "por meio de ações que o aluno seja agente de seu desenvolvimento como um ser integral, por meio das sala de aula invertida e autoavaliação, replicando seus resultados e desenvolvimento."

# data[].attributes.subject
Propiciar o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc.), "por meio de ações que o aluno seja agente de seu desenvolvimento como um ser integral, por meio das sala de aula invertida e autoavaliação, replicando seus resultados e desenvolvimento."

# data[].attributes.body
Sala de aula invertida.

# data[].attributes.headline
Buscar proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios), "por meio de leitura, Bienal de Literatura e palestra."

# data[].attributes.subject
Buscar proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios), "por meio de leitura, Bienal de Literatura e palestra."

# data[].attributes.body
Participação da Bienal do Livro de São Paulo.

# data[].attributes.headline
Realizar avaliação coerente com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção), "por meio do uso de todos os conteúdos apresentados em sala e  recursos externos pertinentes e disponíveis, como plataforma CAED, prova Brasil e olimpíadas de conhecimento."

# data[].attributes.subject
Realizar avaliação coerente com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção), "por meio do uso de todos os conteúdos apresentados em sala e  recursos externos pertinentes e disponíveis, como plataforma CAED, prova Brasil e olimpíadas de conhecimento."

# data[].attributes.body
Utilização de notas externas, e provas coerentes.

# data[].attributes.headline
Refletir sobre o meu propósito de atuação, relacionando-o ao meu papel como professora, "por meio de atitudes e condutas que demonstrem meu comprometimento com meu trabalho e meu próprio desenvolvimento, para que sirva como exemplo."                                            Atuar como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola," por meio de atitudes éticas em meu círculo profissional."

# data[].attributes.subject
Refletir sobre o meu propósito de atuação, relacionando-o ao meu papel como professora, "por meio de atitudes e condutas que demonstrem meu comprometimento com meu trabalho e meu próprio desenvolvimento, para que sirva como exemplo."                                            Atuar como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola," por meio de atitudes éticas em meu círculo profissional."

# data[].attributes.body
Troca de experiências em rodas de conversas, em diversas oportunidades, estreitando vínculos e confiança entre todos.

# data[].attributes.headline
Buscar construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores, "por meio de trabalhos interdisciplinares e também nas Eletivas."

# data[].attributes.subject
Buscar construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores, "por meio de trabalhos interdisciplinares e também nas Eletivas."

# data[].attributes.body
Eletiva Mundo Afora, conhecimentos variados, para uma vida inteira.

# data[].attributes.headline
Mostrar-me próximo e construir vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula, "por meio de tutorias, sejam elas coletivas ou individuais, bem como me disponibilizando a ajudar os colegas sempre que necessário."

# data[].attributes.subject
Mostrar-me próximo e construir vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula, "por meio de tutorias, sejam elas coletivas ou individuais, bem como me disponibilizando a ajudar os colegas sempre que necessário."

# data[].attributes.body
Roda de conversa, cumplicidade plena.

# data[].attributes.headline
Elaborar o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula), "por meio de preparação e desenvolvimento de programa de ação, guias, plano de aula,  em cada um com sua exigência, bem como  na produção e cumprimento da agenda diária para assim atingir as metas propostas pela escola."

# data[].attributes.subject
Elaborar o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula), "por meio de preparação e desenvolvimento de programa de ação, guias, plano de aula,  em cada um com sua exigência, bem como  na produção e cumprimento da agenda diária para assim atingir as metas propostas pela escola."

# data[].attributes.body
Drive, para ajudar e ser ajudada.

# data[].attributes.headline
Elaborar o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula), por meio de preparação e desenvolvimento de programa de ação, guias, plano de aula,  em cada um com sua exigência, bem como  na produção e cumprimento da agenda diária para assim atingir as metas propostas pela escola.

# data[].attributes.subject
Elaborar o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula), por meio de preparação e desenvolvimento de programa de ação, guias, plano de aula,  em cada um com sua exigência, bem como  na produção e cumprimento da agenda diária para assim atingir as metas propostas pela escola.

# data[].attributes.headline
Disseminar as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas, Buscar construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores, "por meio de trabalhos interdisciplinares e também nas Eletivas. "                                                                                               

# data[].attributes.subject
Disseminar as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas, Buscar construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores, "por meio de trabalhos interdisciplinares e também nas Eletivas. "                                                                                               

# data[].attributes.body
Shine Bright Like a "Diamonds" Só áudio! Aula de Inglês.

# data[].attributes.headline
Escutar abertamente as devolutivas recebidas e reavaliar seus comportamentos e práticas, por meio de escuta ativa e receptividade.    Conseguir colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações, "por meio de devolutivas, buscar novas práticas de abordagem e regência de aula."                                Disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas e tecnologias. Quando identifica um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas, "por meio de atitudes criativas e desafiadoras."                 

# data[].attributes.subject
Escutar abertamente as devolutivas recebidas e reavaliar seus comportamentos e práticas, por meio de escuta ativa e receptividade.    Conseguir colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações, "por meio de devolutivas, buscar novas práticas de abordagem e regência de aula."                                Disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas e tecnologias. Quando identifica um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas, "por meio de atitudes criativas e desafiadoras."                 

# data[].attributes.body
Solução e Criatividade

Macro indicador:

Disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas

e tecnologias. Quando identifica um problema que não pode ser solucionado por vias

comuns, é capaz de criar soluções alternativas.
Novos métodos

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.headline
Ter Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos), por meio de busca de novas metodologias inovadoras, não sendo resistente à mudanças e aplicação dessas novas práticas.                                          Somente áudio - "We Are The Champions"    

# data[].attributes.subject
Ter Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos), por meio de busca de novas metodologias inovadoras, não sendo resistente à mudanças e aplicação dessas novas práticas.                                          Somente áudio - "We Are The Champions"    

# data[].attributes.body
Aula Inglês

# data[].attributes.headline
Documentar as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas), por meio de registro das ações em portfólio/pedlet, com relatos e fotos. Compartilhar as boas práticas adotadas por quem as praticou e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc.), "por meio de relatos em ATPC,  disponibilização em drive e redes sociais da escola."                                                                                                  

# data[].attributes.subject
Documentar as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas), por meio de registro das ações em portfólio/pedlet, com relatos e fotos. Compartilhar as boas práticas adotadas por quem as praticou e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc.), "por meio de relatos em ATPC,  disponibilização em drive e redes sociais da escola."                                                                                                  

# data[].attributes.body
O desafio da habilidade EM13LGG105 e a surpreendente 1ª série A - Inglês
Produção de telejornal. Puro orgulho.
Maravilhosos

# data[].attributes.headline
Mostrar-me próximo e construir vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula, "por meio de tutorias, sejam elas coletivas ou individuais, bem como me disponibilizando a ajudar os colegas sempre que necessário.                                    Ser capaz de ouvir e valorizar outras pessoas; por meio de escuta ativa, incentivando e elogiando práticas exitosas."                                       Colaborar com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda), "por meio de buscar vínculos positivos, ser empático, aceitar mudanças, estar disponível, ser parceiro na realização de atividades."

# data[].attributes.subject
Mostrar-me próximo e construir vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula, "por meio de tutorias, sejam elas coletivas ou individuais, bem como me disponibilizando a ajudar os colegas sempre que necessário.                                    Ser capaz de ouvir e valorizar outras pessoas; por meio de escuta ativa, incentivando e elogiando práticas exitosas."                                       Colaborar com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda), "por meio de buscar vínculos positivos, ser empático, aceitar mudanças, estar disponível, ser parceiro na realização de atividades."

# data[].attributes.body
Cada reunião é um misto de tudo.

# data[].attributes.headline
Demonstrar domínio do currículo em sua disciplina Dominar o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo, notebooks, planilhas, documentos digitais etc.), "por meio de utilização dos recursos multimodais disponíveis na sala de aula e na escola , como um todo."                                                                                Utilizar práticas de ensino-aprendizagem que facilitem a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza), por meio de aulas atrativas, interessantes e  mostrando aos alunos a importância daquele componente curricular e as sequências didáticas disponíveis.                                                                                     Utilizar práticas de ensino-aprendizagem que facilitem a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza), "por meio de aulas atrativas, interessantes e  mostrando aos alunos a importância daquele componente curricular e as sequências didáticas disponíveis."                       Conseguir colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações, "por meio de devolutivas, buscar novas práticas de abordagem e regência de aula."                                                                                                  Aulas atrativas utilizando meios disponíveis.            

# data[].attributes.subject
Demonstrar domínio do currículo em sua disciplina Dominar o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo, notebooks, planilhas, documentos digitais etc.), "por meio de utilização dos recursos multimodais disponíveis na sala de aula e na escola , como um todo."                                                                                Utilizar práticas de ensino-aprendizagem que facilitem a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza), por meio de aulas atrativas, interessantes e  mostrando aos alunos a importância daquele componente curricular e as sequências didáticas disponíveis.                                                                                     Utilizar práticas de ensino-aprendizagem que facilitem a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza), "por meio de aulas atrativas, interessantes e  mostrando aos alunos a importância daquele componente curricular e as sequências didáticas disponíveis."                       Conseguir colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações, "por meio de devolutivas, buscar novas práticas de abordagem e regência de aula."                                                                                                  Aulas atrativas utilizando meios disponíveis.            

# data[].attributes.body
Aulas atrativas utilizando meios disponíveis.

Utilizar práticas de ensino-aprendizagem que facilitem a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza), por meio de aulas atrativas, interessantes e  mostrando aos alunos a importância daquele componente curricular e as sequências didáticas disponíveis.

Dominar o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo, notebooks, planilhas, documentos digitais etc.), por meio de utilização dos recursos multimodais disponíveis na sala de aula e na escola , como um todo.

# data[].attributes.headline
Promover práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos, por meio de Eletivas, onde o aluno pode vivenciar pequenos recortes do seu primeiro vislumbre profissional.                                                     Conseguir relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc.), "por meio de conhecimento do projeto de vida de cada aluno e, dentro do possível e viável,  trazer à sala de aula, a debates e produções textuais pertinentes."                                                                                                                                    

# data[].attributes.subject
Promover práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos, por meio de Eletivas, onde o aluno pode vivenciar pequenos recortes do seu primeiro vislumbre profissional.                                                     Conseguir relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc.), "por meio de conhecimento do projeto de vida de cada aluno e, dentro do possível e viável,  trazer à sala de aula, a debates e produções textuais pertinentes."                                                                                                                                    

# data[].attributes.body
Eletiva "Mundo Afora" Franteiras para quê?
Uma palestra para convidar a conhecer o "novo": Professor Gustavo de Souza Pinto. Eletiva Mundo Afora.

# data[].attributes.headline
Mostrar-se aberta a ouvir e apoiar os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida), "por  meio de estar disponível e atento às demandas diversas que podem ser apresentadas pelos alunos."                                   

# data[].attributes.subject
Mostrar-se aberta a ouvir e apoiar os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida), "por  meio de estar disponível e atento às demandas diversas que podem ser apresentadas pelos alunos."                                   

# data[].attributes.body
Atividade de autoconhecimento e empatia.
Vamos brincar de "tutorar" - O Feitiço Contra o Feiticeiro - Diversão e aprendizado... Empatia!

# data[].attributes.headline
Promover práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos, "por meio de Eletivas, onde o aluno pode vivenciar pequenos recortes do seu primeiro vislumbre profissional."

# data[].attributes.subject
Promover práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos, "por meio de Eletivas, onde o aluno pode vivenciar pequenos recortes do seu primeiro vislumbre profissional."

# data[].attributes.body
Promover atividades práticas que envolvam os alunos nas aulas da parte diversificada bem como feiras científicas, palestras, debates, sarau, oficinas, etc.
Palestras: experiências instigando sonhos!

# data[].attributes.headline
Mostrar-se aberta a ouvir e apoiar os alunos em seu processode formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo:dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida), "por meio de estar disponível e atento às demandas diversas quepodem ser apresentadas pelos alunos."                                                             

# data[].attributes.subject
Mostrar-se aberta a ouvir e apoiar os alunos em seu processode formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo:dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida), "por meio de estar disponível e atento às demandas diversas quepodem ser apresentadas pelos alunos."                                                             

# data[].attributes.body
Estar disponível em espaços e momentos variados.

# data[].attributes.headline
 Buscar conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades), "por meio de rodas de conversas, teste de personalidade e estando integrada do desempenho dos alunos participando das reuniões do conselho de classe."                                                                       

# data[].attributes.subject
 Buscar conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades), "por meio de rodas de conversas, teste de personalidade e estando integrada do desempenho dos alunos participando das reuniões do conselho de classe."                                                                       

# data[].attributes.body
Autoconhecimento... sempre...

# data[].attributes.headline
Participar frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral: "por meio de aprendizagem contínua, tanto na escola nos ATPCs, e cursos na escola EFAP. "                                                           

# data[].attributes.subject
Participar frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral: "por meio de aprendizagem contínua, tanto na escola nos ATPCs, e cursos na escola EFAP. "                                                           

# data[].attributes.body
ATPC com os melhores parceiros... replicabilidade é a palavra da vez!

# data[].attributes.headline
Promover práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos, "por meio de Eletivas, onde o aluno pode vivenciar pequenos recortes do seu primeiro vislumbre profissional."                                                                                                                                     

# data[].attributes.subject
Promover práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos, "por meio de Eletivas, onde o aluno pode vivenciar pequenos recortes do seu primeiro vislumbre profissional."                                                                                                                                     

# data[].attributes.body
Eletiva Mundo Afora - Nossos sonhos são nossas asas, então "bora" voar!

# data[].attributes.attachment_caption
Estar disponível, sempre que possível, Pedagogia da Presença.

# data[].attributes.headline
Mostrar-se aberta a ouvir e apoiar os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida), "por  meio de estar disponível e atento às demandas diversas que podem ser apresentadas pelos alunos."                                                                 Promover um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosas), "por meio de escuta ativa, principalmente nas tutorias individuais e de profissionais nos ATPCs, e em todos os ambientes da escola e em todos os momentos." 

# data[].attributes.subject
Mostrar-se aberta a ouvir e apoiar os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida), "por  meio de estar disponível e atento às demandas diversas que podem ser apresentadas pelos alunos."                                                                 Promover um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosas), "por meio de escuta ativa, principalmente nas tutorias individuais e de profissionais nos ATPCs, e em todos os ambientes da escola e em todos os momentos." 

# data[].attributes.body
Pedagogia da Presença, a presença encurta as distâncias e diminui as diferenças!

# data[].attributes.headline
Participar frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral: por meio de aprendizagem contínua, tanto na escola nos ATPCs, e cursos na escola EFAP.    

# data[].attributes.subject
Participar frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral: por meio de aprendizagem contínua, tanto na escola nos ATPCs, e cursos na escola EFAP.    

# data[].attributes.body
ATPC - Construindo um novo caminho para trilhar!
Microindicador: Professor: Realizar formações em ATPCAs com propostas de boas práticas com estratégias pedagógicas utilizando recursos tecnológicos.

Conhecer os resultados das avaliações externas de matemática e sempre que possível realizar um trabalho interdisciplinar que apoie os professores da disciplina.

# data[].attributes.headline
Propiciar o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc.), por meio de ações que o aluno seja agente de seu desenvolvimento como um ser integral, por meio das sala de aula invertida e autoavaliação, replicando seus resultados e desenvolvimento.

# data[].attributes.subject
Propiciar o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc.), por meio de ações que o aluno seja agente de seu desenvolvimento como um ser integral, por meio das sala de aula invertida e autoavaliação, replicando seus resultados e desenvolvimento.

# data[].attributes.headline
Buscar construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores, "por meio de trabalhos interdisciplinares e também nas Eletivas."

# data[].attributes.subject
Buscar construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores, "por meio de trabalhos interdisciplinares e também nas Eletivas."

# data[].attributes.headline
Difundir positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para a rede e para a comunidade, por meio de publicar e replicar atividades exitosas com o corpo docente, discente e equipe escolar e comunidade em geral.               Tarde com chá e mamães, feliz dia das mães! 

# data[].attributes.subject
Difundir positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para a rede e para a comunidade, por meio de publicar e replicar atividades exitosas com o corpo docente, discente e equipe escolar e comunidade em geral.               Tarde com chá e mamães, feliz dia das mães! 

# data[].attributes.body
Uma tarde especial...

# data[].attributes.attachment_caption
Participar frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função.

# data[].attributes.headline
Refletir sobre o meu propósito de atuação, relacionando-o ao meu papel como professora, "por meio de atitudes e condutas que demonstrem meu comprometimento com meu trabalho e meu próprio desenvolvimento, para que sirva como exemplo."                                    Participar frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral "por meio de aprendizagem contínua, tanto na escola nos ATPCs, e cursos na escola EFAP. Efape - Construindo parte do meu caminho." 

# data[].attributes.subject
Refletir sobre o meu propósito de atuação, relacionando-o ao meu papel como professora, "por meio de atitudes e condutas que demonstrem meu comprometimento com meu trabalho e meu próprio desenvolvimento, para que sirva como exemplo."                                    Participar frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral "por meio de aprendizagem contínua, tanto na escola nos ATPCs, e cursos na escola EFAP. Efape - Construindo parte do meu caminho." 