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Incluir pictogramas en tus sesiones de clase.
Motivar constantemente y decirle lo bien que ha trabajado en clase.
Comunicación con psicopedagógico.

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Conocer el caso de cerca,  brindar soporte  a nuestro estudiante. Mantener comunicación contante  con la psicóloga y saber si se recibirá apoyo y acompañamiento de un apoyo o auxiliar permanente para la estudiante.

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Variar las estrategias y tener altas expectativas

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Dios te está confiando a este niño porque confía en ti.

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Dios te está confiando a este niño porque confía en ti.

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Es una gran oportunidad que tienes para demostrar tus habilidades. Tú puedes eres una gran maestra.

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Potenciar el autoestima por medio de mensajes positivos y dando responsabilidades gradualmente.

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Potenciar el autoestima por medio de mensajes positivos y dando responsabilidades gradualmente.

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Recoger información de cómo inicia el año y establecer metas a cortos plazos, haciendo uso de las habilidades en que destaca

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Tú no tienes que temer a enseñarles mucho, ellos te enseñarán más de lo que crees.

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Tú no tienes que temer a enseñarles mucho, ellos te enseñarán más de lo que crees.

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Mucha paciencia, empatía y ser solidarios. Es importante conocer el caso para poder ayudar y/o buscar estrategias para llegar a él/ella.

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Mucha paciencia, empatía y ser solidarios. Es importante conocer el caso para poder ayudar y/o buscar estrategias para llegar a él/ella.

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Realizar un trabajo en conjunto por el binestar del estudiante, estar pendiente a cada detalle, avance o dificultad que se pueda presentar para actuar oportunamente.

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Conocer sus habilidades para potenciarlas.

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Conocer sus habilidades para potenciarlas.

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No ponerle límites, demostrarle que siempre puede dar más.

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Trabajar con los padres de familia, para que sigan apoyando a la niña. Hacer seguimiento del caso. Apoyar en el aula en todo momento. Compartir el trabajo con los demás profesores que no son tutores.

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Ánimo y sigue adelante que sí sé puede,Dios te está confiando un angelito.

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Ánimo y sigue adelante que sí sé puede,Dios te está confiando un angelito.

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no te preocupes, recibiras ayuda de psicopedagogico

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no te preocupes, recibiras ayuda de psicopedagogico

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Ánimo, con dedicación y entrega ayudaremos a nuestros estudiantes.

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Mucha creatividad, escúchalos, despierta todos sus órganos sensoriales para que aprenda integralmente.

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Mucha creatividad, escúchalos, despierta todos sus órganos sensoriales para que aprenda integralmente.

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Darle confianza, identificar la forma en que aprende con mayor facilidad.

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Darle confianza, identificar la forma en que aprende con mayor facilidad.

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Trabajar en sus potenciales y desarrollar su creatividad

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Trabajar en sus potenciales y desarrollar su creatividad

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Tener bastante  paciencia y dedicación con ellos. Ser bastante observadores. Estar atentos a sus necesidades

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Tener bastante  paciencia y dedicación con ellos. Ser bastante observadores. Estar atentos a sus necesidades

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No te frustres, ni te agotes. Ayúdale lo necesario, porque tiene un ritmo de trabajo diferente. Muchas veces te sorprenderán de los trabajos que puedan realizar.

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No te frustres, ni te agotes. Ayúdale lo necesario, porque tiene un ritmo de trabajo diferente. Muchas veces te sorprenderán de los trabajos que puedan realizar.

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Utilizar pictogramas para que conozca poco a poco las rutinas que se realizarán durante la clase del día.

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Utilizar pictogramas para que conozca poco a poco las rutinas que se realizarán durante la clase del día.

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1.-Le sugeriría que observe muy bien cómo se comporta y se desarrolla en clase para poder identificar realmente cómo poderlo ayudar.

2.- Desde la disciplina de danza he podido trabajar en esto años niños con diferentes características y lo que me ayudado mucho es la observación ya que si bien para clase teóricas el estudiante necesita una adecuación muchas veces en danza estos estudiantes realizan igual o mejor el movimiento que otros estudiantes
Cyndi Monroy

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Estrategia: Diseñar actividades adecuadas para los niños.

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Estrategia: Diseñar actividades adecuadas para los niños.

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Le diría que convoque a consejos con los profesores del aula para que conozcan el caso y saber lo que los especialistas han informado del caso, de esa manera ellos sabrán cómo realizar sus clases.

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Buscar información sobre la metodología de enseñanza  con los niños que tienen similares características y realizar adaptaciones en el trabajo (evaluaciones, tareas, etc.) con ese tipo de estudiantes.

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Respuesta 1A mi compañera le diría que la familia es colaboradora, su mamá es ansiosa y espera mucho de su hija, cumple con todo lo que le indicas. La niña tiene mucho interés sus compañeros la refuerzan en sus logros.

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Respuesta 1A mi compañera le diría que la familia es colaboradora, su mamá es ansiosa y espera mucho de su hija, cumple con todo lo que le indicas. La niña tiene mucho interés sus compañeros la refuerzan en sus logros.

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Son niños muy inteligentes, son una bendición, ver sus logros es lo máximo.                                                Participar de alguna capacitación sobre inclusión.                                  Mucha comunicación con los padres y con la tutora.                

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Son niños muy inteligentes, son una bendición, ver sus logros es lo máximo.                                                Participar de alguna capacitación sobre inclusión.                                  Mucha comunicación con los padres y con la tutora.                

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Respuesta 2Para trabajar con ella sugeriría sentarla adelante, disminuir la cantidad de ejercicios en relación a los demás, cuando sea posible sentarla al lado de un compañero guía.Trabajar con la familia, hacerle saber lo que se espera de la niña.

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Respuesta 2Para trabajar con ella sugeriría sentarla adelante, disminuir la cantidad de ejercicios en relación a los demás, cuando sea posible sentarla al lado de un compañero guía.Trabajar con la familia, hacerle saber lo que se espera de la niña.

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Cada niño tiene habilidades diferentes y este niño es uno de ellos, solo que sus diferencias son más marcadas. Ánimo.

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Cada niño tiene habilidades diferentes y este niño es uno de ellos, solo que sus diferencias son más marcadas. Ánimo.

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LE DARÍA UN MENSAJE DE OPTIMISMO QUE” LOS NIÑOS POCO A POCO, CON EL AMOR Y LA ENTREGA DE PROFESORAS COMPROMETIDAS, VAN AVANZANDO EN SUS APRENDIZAJES Y EN EL CAMINO QUE LES TOCA SEGUIR”LA MAESTRA EN DE GRAN IMPORTANCIA PORQUE CONDUCE A LOS PADRES EN LO QUE ELLOS PUEDAN TENER DUDAS SOBRE TODO EN LA PARTE ACADÉMICA Y DE EXPERIENCIA EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS PEQUEÑOS POR SUS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS PROPIAS DE LA EDAD. 

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LE DARÍA UN MENSAJE DE OPTIMISMO QUE” LOS NIÑOS POCO A POCO, CON EL AMOR Y LA ENTREGA DE PROFESORAS COMPROMETIDAS, VAN AVANZANDO EN SUS APRENDIZAJES Y EN EL CAMINO QUE LES TOCA SEGUIR”LA MAESTRA EN DE GRAN IMPORTANCIA PORQUE CONDUCE A LOS PADRES EN LO QUE ELLOS PUEDAN TENER DUDAS SOBRE TODO EN LA PARTE ACADÉMICA Y DE EXPERIENCIA EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS PEQUEÑOS POR SUS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS PROPIAS DE LA EDAD. 

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2.	ESTRATEGIA:•	ESTABLECER REGLAS DE CLASE CLARAS, SENCILLAS, DESDE EL SALUDO, EL DESPLAZAMIENTO EN EL AULA, EL ORDEN Y LA LIMPIEZA QUE DEBE MANTENER SIEMPRE EN TODO MOMENTO.•	REPETIR CONSTANTEMENTE LAS INDICACIONES DE CLASE, SER MUY REITERATIVA.•	LA PROFESORA DEBE ADAPTARSE AL ESTUDIANTE Y POCO A POCO IR MOLDEÁNDOLO COMO NOSOTROS ASPIRAMOS DURANTE EL APRENDIZAJE.•	ESTRUCTURAR EL AMBIENTE, QUE CONOZCA BIEN LOS ESPACIOS DEL AULA Y PARA QUÉ LOS USAMOS.•	RECURRIR CONSTANTEMENTE A ESTRATEGIAS VISUALES.•	DARLE INSTRUCCIONES DE FORMA APROPIADA.•	SALIR DEL AULA Y QUE EXPLORE EL ESPACIO, LOS AMBIENTES.

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2.	ESTRATEGIA:•	ESTABLECER REGLAS DE CLASE CLARAS, SENCILLAS, DESDE EL SALUDO, EL DESPLAZAMIENTO EN EL AULA, EL ORDEN Y LA LIMPIEZA QUE DEBE MANTENER SIEMPRE EN TODO MOMENTO.•	REPETIR CONSTANTEMENTE LAS INDICACIONES DE CLASE, SER MUY REITERATIVA.•	LA PROFESORA DEBE ADAPTARSE AL ESTUDIANTE Y POCO A POCO IR MOLDEÁNDOLO COMO NOSOTROS ASPIRAMOS DURANTE EL APRENDIZAJE.•	ESTRUCTURAR EL AMBIENTE, QUE CONOZCA BIEN LOS ESPACIOS DEL AULA Y PARA QUÉ LOS USAMOS.•	RECURRIR CONSTANTEMENTE A ESTRATEGIAS VISUALES.•	DARLE INSTRUCCIONES DE FORMA APROPIADA.•	SALIR DEL AULA Y QUE EXPLORE EL ESPACIO, LOS AMBIENTES.