# data[].attributes.attachment_link.title
Regulamin konkursu ODMIEŃ SIĘ NA WIOSNĘ (2)

# data[].attributes.attachment_link.title
doradca zawodowy A.Gierek prezentacja  dla ucznia i rodzica

# data[].attributes.attachment_link.title
Wyszukiwarka Szkół Ponadgimnazjalnych i Profili Sosnowiec

# data[].attributes.attachment_link.description
Szukasz Szkoły Ponadgimnazjalnej? Nie wiesz jaki profil wybrać? WaszaEdukacja.pl pomoże tobie wybrać. Wszystkie Szkół i Profili Sosnowiec

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Drodzy Uczniowie,

Poniżej prezentujemy Wam wykaz publicznych jednostek oświatowych na terenie miasta Katowice zaczerpnięty z Biuletynu Informacji Publicznej Urzędu Miasta Katowice ( https://bip.katowice.eu/UrzadMiasta/JednostkiOrganizacyjne/WykazJednostek.aspx?menu=631)
LICEA OGÓLNOKSZTAŁCĄCE I ZESPOŁY SZKŁÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH:
II Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im Marii Konopnickiej
Adres: 40-052 Katowice ul. Głowackiego 6
Telefon: (32) 251-73-34

III Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza
Adres: 40-092 Katowice ul. Mickiewicza 11
Telefon: (32) 258-93-05

IV Liceum Ogólnokształcące im. Gen. Stanisława Maczka
Adres: 40-165 Katowice ul. Katowicka 54
Telefon: (32) 258-26-96

VI Liceum Ogólnokształcące im. Jana Długosza
Adres: 40-389 Katowice ul. Lwowska 2
Telefon: (32) 256-81-80

VII Liceum Ogólnokształcące im. Harcerzy Obrońców Katowic
Adres: 40-709 Katowice ul. Panewnicka 13
Telefon: (32) 252-62-04

VIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Marii Skłodowskiej-Curie
Adres: 40-097 Katowice ul. 3 Maja 42
Telefon: (32) 253-94-32

X Liceum Ogólnokształcące im. Ignacego Jana Paderewskiego
Adres: 40-224 Katowice ul. K. Miarki 6
Telefon: (32) 259-77-59; 258 79 47

XIV Liceum Ogólnokształcące im. mjr. Henryka Sucharskiego
Adres: 40-144 Katowice ul. Józefowska 32
Telefon: (32) 258-23-50

XV Liceum Ogólnokształcące im. rtm. Witolda Pileckiego
Adres: 40-833 Katowice ul. Obroki 87
Telefon: (32) 204-65-98

Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 1 im. Mikołaja Kopernika
Adres: 40-039 Katowice ul. Sienkiewicza 74
Telefon: (32) 256-36-01

Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 2
Adres: 40-642 Katowice, ul. Spółdzielczości 21
Telefon: (32) 202-83-54
TECHNIKA I ZESPOŁY SZKÓŁ ZAWODOWYCH:
Śląskie Techniczne Zakłady Naukowe
Adres: 40-086 Katowice ul. Sokolska 26
Telefon: (32) 351-19-15; 351-19-00

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Wojciecha Korfantego
Adres: 40-074 Katowice ul. Raciborska 3
Telefon: (32) 251-68-01

Zespół Szkół Gastronomicznych im. Gustawa Morcinka
Adres: 40-382 Katowice ul. Roździeńska 25
Telefon: (32) 256-98-23

Zespół Szkół Handlowych im. Bolesława Prusa
Adres: 40-358 Katowice ul. Gen. J. Hallera 60
Telefon: (32) 256-99-34

Zespół Szkół Nr 1 im. gen. Jerzego Ziętka
Adres: 40-230 Katowice ul. Staszica 2
Telefon: (32) 255-20-84

Zespół Szkół Nr 2 im. Jarosława Iwaszkiewicza
Adres: 40-749 Katowice ul. Goetla 2
Telefon: (32) 255-61-31

Zespół Szkół Nr 3
Adres: 40-881 Katowice, ul. Bolesława Chrobrego 4
Telefon: SP60S: (32) 254-18-67; IX LO: (32) 254-67-30

Zespół Szkół Nr 7 im. Stanisława Mastalerza
Adres: 40-861 Katowice ul. Gliwicka 228
Telefon: (32) 254-06-26

Zespół Szkół Poligraficzno - Mechanicznych im. Armii Krajowej
Adres: 40-671 Katowice ul. Armii Krajowej 84
Telefon: (32) 202-84-63

Zespół Szkół Przemysłu Spożywczego im. Józefa Rymera I Wojewody Śląskiego
Adres: 40-384 Katowice ul. Ks. bpa.Bednorza 15
Telefon: (32) 256 94 69; 351 82 20

Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących Nr 2
Adres: 40-592 Katowice ul. Mikołowska 131
Telefon: (32) 609-60-20

Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących Nr 3 im. Edwarda Abramowskiego
Adres: 40-651 Katowice ul. Harcerzy Września 1939r. Nr 2
Telefon: (32) 202-82-55

Zespół Szkół Zawodowych im. Romualda Mielczarskiego
Adres: 40-870 Katowice Al. B. Krzywoustego 13
Telefon: (32) 254-30-48

Zespół Szkół Zawodowych Nr 3 im. Adama Kocura
Adres: 40-395 Katowice ul. Szopienicka 66
Telefon: (32) 255-72-25

Technikum Nr 15 im. Tomasza Klenczara
Adres: 40-750 Katowice ul. Boya-Żeleńskiego 96
Telefon: (32) 202-00-11

Technikum Nr 8 im. Obrońców Poczty Polskiej w Gdańsku
Adres: 40-092 Katowice ul. Mickiewicza 16
Telefon: (32) 258-83-14

Katowickie Centrum Edukacji Zawodowej im. Powstańców Śląskich
Adres: 40-326 Katowice ul. Techników 11
Telefon: (32) 256-63-72

# data[].attributes.attachment_link.description
Drodzy Uczniowie, Poniżej prezentujemy Wam wykaz publicznych jednostek oświatowych na terenie miasta Katowice zaczerpnięty z Biuletynu Informacji Publicznej Urzędu Miasta Katowice ( https://bip.katowice.eu/UrzadMiasta/JednostkiOrganizacyjne/WykazJednostek.aspx?menu=631) LICEA OGÓLNOKSZTAŁCĄCE I ZESPOŁY SZKŁÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH: II Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im Marii Konopnickiej Adres: 40-052 Katowice ul. Głowackiego 6 Telefon: (32) 251-73-34 III Liceum Ogólnokształcące im.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych odbywać się będzie w nowych terminach. Dla całego województwa śląskiego nabór zostanie przeprowadzony za pośrednictwem platformy Vulcan. Wnioski o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej wraz z dokumentami będzie można składać od 15 czerwca do 10 lipca. Od 15 do 22 czerwca br. będzie można składać wnioski do szkoły ponadpodstawowej dwujęzycznej, oddziału dwujęzycznego, oddziału międzynarodowego, oddziału przygotowania wojskowego w szkole ponadpodstawowej, oddziałów wymagających od kandydatów szczególnych indywidualnych predyspozycji, a także szkół i oddziałów prowadzących szkolenie sportowe w szkołach ponadpodstawowych. 12 sierpnia odbędzie się ogłoszenie list zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych, 19 sierpnia ogłoszenie list przyjętych i nieprzyjętych. W tym roku nie będzie rekrutacji uzupełniającej.

Szczegółowe terminy rekrutacji znajdują się tutaj.

***

Ósmoklasiści! Podejmujecie właśnie decyzję, jaką szkołę wybrać po zakończeniu podstawówki. Podpowiadamy - wybierzcie taką, za którą będziecie tęsknić! Myślicie, że to niemożliwe? Zobaczcie film, który przygotowali uczniowie dąbrowskich szkół ponadpodstawowych.

Poniżej znajdziecie ofertę dąbrowskich szkół ponadpodstawowych!
***

I Liceum Ogólnokształcące im. Waleriana Łukasińskiego
W roku szkolnym 2020/2021 uczniowie klas I będą mogli rozpocząć naukę w klasach:
Zobacz film promocyjny szkoły! [klik]

II Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Żeromskiego

kontakt: lo2@edu.dabrowa-gornicza.pl
https://www.lo2.dabrowa.pl/
Zapoznaj się z ofertą edukacyjną na rok szkolny 2020/2021, a na pewno znajdziesz klasę, w której chciałbyś kontynuować naukę: Sprawdź szczegóły oferty edukacyjnej!

Klasa matematyczna z fizyką i informatyką

Klasa matematyczna z fizyką i językiem angielskim

Klasa biologiczna z chemią i językiem angielskim

Klasa biologiczna z chemią i językiem niemieckim

Klasa polonistyczna z wiedzą o społeczeństwie i historią

Klasa językowa z językiem angielskim, z wiedzą o społeczeństwie i geografią

Klasa językowa z językiem niemieckim, z wiedzą o społeczeństwie i geografią

W tej szkole możesz kontynuować naukę w klasach:
III Liceum Ogólnokształcące im. Generała Władysława Andersa
Sprawdź szczegóły oferty edukacyjnej szkoły!

Klasa pożarnicza

Klasa ratowniczo-medyczna

Klasa policyjna

Klasa wojskowa

Zobacz film promocyjny szkoły! Szkoła oferuje naukę w klasach:
V Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Kanclerza Jana Zamoyskiego

Więcej informacji znajdziesz tutaj.

Zespół Szkół Zawodowych „Sztygarka" im. Stanisława Staszica

kontakt: sztygarka@edu.dabrowa-gornicza.pl
http://www.sztygarka.eu/
Kształcimy w zawodach:

Technikum nr 1

Branżowa Szkoła I stopnia nr 3

Technik teleinformatyk

Technik spedytor

Technik architektury krajobrazu

Technik budownictwa

Magazynier-logistyk

Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie

Mechanik pojazdów samochodowych

Elektromechanik pojazdów samochodowych

Kierowca-mechanik

Oferta edukacyjna:
Techniczne Zakłady Naukowe
Sprawdź szczegóły oferty edukacyjnej!

Technik informatyk

Technik automatyk

Technik elektryk

Technik elektronik

Technik mechanik

Technik reklamy

Zespół Szkół Technicznych
Oferta edukacyjna:

Technikum nr 4

Branżowa Szkoła I stopnia nr 4

Szczegóły oferty edukacyjnej znajdziesz tutaj.

Mechatronik

Operator obrabiarek skrawających

Mechanik pojazdów samochodowych

Technik mechanik

Technik eksploatacji portów i terminali

Technik mechatronik

Technik pojazdów samochodowych

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Karola Adamieckiego

kontakt: zse@edu.dabrowa-gornicza.pl
http://zsedabrowa.edu.pl/
Kształcimy w kierunkach:

Technikum nr 3

Branżowa Szkoła I stopnia nr 5

Technik ekonomista

Technik przemysłu mody

Technik logistyk

Technik hotelarstwa

Technik żywienia i usług gastronomicznych

Technik organizacji turystyki

Technik usług fryzjerskich

Kucharz

Fryzjer

Zobacz film promocyjny szkoły! [klik]
Klasy I Sportowe realizują następujące kierunki:
Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków
Szczegółowy program edukacyjny znajdziesz tutaj.

Pływanie

Lekka atletyka

Piłka siatkowa dziewcząt

Koszykówka chłopców

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej
Oferta edukacyjna:
kontakt: sosw@edu.dabrowa-gornicza.pl
http://www.osw.dabrowa.pl/

Zespół Szkół Plastycznych

kontakt: zsp@edu.dabrowa-gornicza.pl
http://zspdabrowa.pl/
Informacje na temat rekrutacji do Zespołu Szkół Plastycznych znajdziesz tutaj.
Zobacz film promocyjny szkoły! [klik]

Prywatne Liceum Ogólnokształcące im. Marii Skłodowskiej-Curie
Sprawdź zasady rekrutacji!
kontakt: prywatna@sklodowska.iq.pl
https://sklodowska.iq.pl/

# data[].attributes.attachment_link.title
Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych. Sprawdź ofertę dąbrowskich szkół! - Dąbrowa Górnicza

# data[].attributes.attachment_link.description
Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych odbywać się będzie w nowych terminach. Dla całego województwa śląskiego nabór zostanie przeprowadzony za pośrednictwem platformy Vulcan. Wnioski o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej wraz z dokumentami będzie można składać od 15 czerwca do 10 lipca. Od 15 do 22 czerwca br.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Powiat Chrzanowski - Dobra Szkoła Blisko Ciebie !

Bogata oferta edukacyjna szkół ponadpodstawowych w powiecie chrzanowskim daje wiele możliwości wyboru drogi dalszego kształcenia oraz pozwala na uzyskanie konkretnych kwalifikacji zawodowych dających solidne podstawy do zdobycia w przyszłości wymarzonej pracy.

Nasze szkoły kształcą na najwyższym poziomie, co ma odzwierciedlenie w bardzo dobrych wynikach egzaminów maturalnych. Szkoły oferują atrakcyjne praktyki zawodowe u pracodawców, darmowe kursy, płatne staże oraz atrakcyjne kierunki kształcenia, dostosowane do aktualnych trendów rynku pracy. Dodatkowo oferowane są ciekawe zajęcia pozalekcyjn. Najzdolniejszych uczniów doceniamy stypendiami.

Dokładamy starań, by zapewnić jak najlepsze warunki do nauki i rozwoju zainteresowań. Uczniowie pracują na nowoczesnym sprzęcie multimedialnym i specjalistycznym. Dzięki licznym inwestycjom wyposażenie szkół i placówek oświatowych jest nieustannie modernizowane.

Zapraszamy do zapoznania się z ofertą szkół ponadpodtawowych powiatu chrzanowskiego.

Szkoły ponadpodstawowe i placówki oświatowe Powiatu Chrzanowskiego:

I Liceum Ogólnokształcące w Chrzanowie
ul. Piłsudskiego 14
32-500 Chrzanów
tel./fax. 32 623 27 48
e-mail: liceum1@poczta.fm
www.1lo.pl

II Liceum Ogólnokształcące w Chrzanowie
ul. Wyszyńskiego 19
32-500 Chrzanów
tel./fax. 32 623 65 94
e-mail: sekretariat@lo2.edu.pl
http://lo2.edu.pl/Zespół Szkół Technicznych "FABLOK" w Chrzanowie
ul. Fabryczna 27
32-500 Chrzanów
tel./fax. 32 623 26 09, 32 623 29 09
e-mail: pce_chrzanow@op.pl
www.pcechrzanow.edu.pl Zespół Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini
ul. Głogowa 12
32-540 Trzebinia
tel. 32 612 11 85, 32 612 13 00
e-mail: sekretariat@zsech.edu.pl
www.zsech.edu.pl

Zespół Szkół Techniczno - Usługowych w Trzebini
ul. Gwarków 3
32-541 Trzebinia
tel. 32 711 53 46, tel./fax. 32 711 58 08
e-mail: sekretariat@zstu.edu.pl
www.zstu.edu.pl

Zespół Szkół w Libiążu
ul. Górnicza 3
32-590 Libiąż
tel./fax. 32 627 79 61, tel. 32 627 79 63
e-mail: zslibiaz@interia.pl
www.zs.libiaz.pl Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Chrzanowie
ul. Paderewskiego 1
32-500 Chrzanów
tel. 32 623 26 65, 32 623 39 77
fax. 32 624 07 50
e-mail: sosw@epf.pl
www: www.sosw.chrzanow.pl

Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Chrzanowie
ul. Piłsudskiego 14
32-500 Chrzanów
tel./fax. 32 623 41 62
e-mail: lodor@op.pl
www.lodor.pl Powiatowe Centrum Kształcenia Ustawicznego w Chrzanowie
ul. F. Focha 3,
32-500 Chrzanów
(wejście od ul. T. Kościuszki)
tel./fax 32 624 00 18
e-mail: pcku@powiat-chrzanowski.pl
www.pcku.powiat-chrzanowski.pl Powiatowy Międzyszkolny Ośrodek Sportowy w Chrzanowie
ul. Wyszyńskiego 19
32-500 Chrzanów
tel./fax. 32 623 85 46
e-mail: moschrzanow@wp.pl
www.mos-chrzanow.prv.pl

Powiatowy Młodzieżowy Dom Kultury w Trzebini
ul.Kościuszki 70
32-540 Trzebinia
tel./fax. 32 612 10 52, 32 753 33 09
e-mail: mdktrzebinia@o2.pl
www.pmdk-trzebinia.pl

Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Chrzanowie
ul. Focha 3
32-500 Chrzanów
tel. 32 624 12 70,
fax. 32 624 12 70
e-mail: pppchrzanow@post.pl
www.ppp.powiat-chrzanowski.pl

# data[].attributes.attachment_link.title
Starostwo Powiatowe w Chrzanowie - Edukacja

# data[].attributes.attachment_link.description
Bogata oferta edukacyjna szkół ponadpodstawowych w powiecie chrzanowskim daje wiele możliwości wyboru drogi dalszego kształcenia oraz pozwala na uzyskanie konkretnych kwalifikacji zawodowych dających solidne podstawy do zdobycia w przyszłości wymarzonej pracy. Nasze szkoły kształcą na najwyższym poziomie, co ma odzwierciedlenie w bardzo dobrych wynikach egzaminów maturalnych.

# data[].attributes.attachment_link.title
województwo Śląskie - Spis szkół - największa baza szkół

# data[].attributes.attachment_link.description
województwo Śląskie. Spis Szkol - Internetowa baza polskich szkołach i Uczelni - edukacja, uczelnie wyższe, szkoły policealne, szkoły średnie, szkoły podstawowe. Studia. Uczelnie w Polsce. Spis szkół.

# data[].attributes.attachment_link.title
WYBIERAM ŚWIADOMIE - doradca zawodowy radzi - "Mój potencjał zawodowy"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Szczegółowe informacje o zasadach przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty są dostępne tutaj. Poniżej podano informacje najważniejsze.

Egzamin ósmoklasisty obejmuje wiadomości i umiejętności określone ‎ w podstawie programowej kształcenia ogólnego w odniesieniu do wybranych przedmiotów ‎nauczanych w klasach I-VIII. W 2023 r. - podobnie jak w zeszłym roku - egzamin ósmoklasisty będzie obejmował wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach egzaminacyjnych.

Po raz pierwszy egzamin został przeprowadzony w roku szkolnym 2018/2019.

Do egzaminu ósmoklasisty przystępują:

uczniowie VIII klasy szkoły podstawowej

uczniowie szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej - w klasie, której zakres nauczania odpowiada klasie VIII szkoły podstawowej.

Egzamin ósmoklasisty jest egzaminem obowiązkowym, co oznacza, że każdy uczeń musi do niego przystąpić, aby ukończyć szkołę. Nie jest określony minimalny wynik, jaki uczeń powinien uzyskać, dlatego egzaminu ósmoklasisty nie można nie zdać.

Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany w formie pisemnej.

Ósmoklasista przystępuje do egzaminu z trzech przedmiotów obowiązkowych, tj.:

1. języka polskiego

2. matematyki

3. języka obcego nowożytnego.

Ósmoklasista przystępuje do egzaminu z jednego z następujących języków obcych nowożytnych: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego, ukraińskiego lub włoskiego. Uczeń może wybrać tylko ten język, którego uczy się w szkole w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
Przebieg egzaminu ósmoklasisty
Egzamin ósmoklasisty odbywa się w maju. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie ‎przystąpi do egzaminu w tym terminie, przystępuje do niego w czerwcu.‎

Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany przez trzy kolejne dni:

1. pierwszego dnia - egzamin z języka polskiego, który trwa 120 minut

2. drugiego dnia - egzamin z matematyki, który trwa 100 minut

3. trzeciego dnia - egzamin z języka obcego nowożytnego, który trwa 90 minut.

Na egzamin uczeń przynosi ze sobą wyłącznie przybory do pisania: pióro lub długopis ‎z czarnym tuszem/atramentem, a w przypadku egzaminu z matematyki również linijkę. ‎

Na egzaminie nie można korzystać z kalkulatora oraz słowników. Nie wolno także przynosić ‎i używać żadnych urządzeń telekomunikacyjnych.‎
Zadania na egzaminie ósmoklasisty
W arkuszu egzaminacyjnym ‎z każdego przedmiotu znajdą się zarówno zadania ‎zamknięte (tj. takie, w których uczeń wybiera jedną odpowiedź z kilku podanych), jak i zadania otwarte (tj. takie, w których uczeń samodzielnie formułuje odpowiedź). ‎

Przykładowe zadania wraz z rozwiązaniami można znaleźć w informatorach o egzaminie ósmoklasisty z poszczególnych przedmiotów (dostępne są aneksy do tych informatorów obowiązujące w roku szkolnym 2022/2023), w przykładowych arkuszach egzaminacyjnych, w arkuszach z egzaminów próbnych, w zestawach powtórzeniowych zadań egzaminacyjnych oraz w arkuszach wykorzystanych do przeprowadzenia egzaminu ósmoklasisty w latach 2019-2022.
Wyniki i zaświadczenia
W 2023 r. uczniowie poznają swoje wyniki 3 lipca, natomiast 6 lipca każdy uczeń otrzyma zaświadczenie o szczegółowych ‎wynikach egzaminu ósmoklasisty. Na zaświadczeniu podany będzie wynik procentowy oraz wynik na skali ‎centylowej dla egzaminu z każdego przedmiotu.

Wynik procentowy to odsetek punktów (zaokrąglony do liczby całkowitej), które uczeń ‎zdobył za zadania z danego przedmiotu. ‎

Wynik centylowy to odsetek liczby ósmoklasistów (zaokrąglony do liczby całkowitej), którzy ‎uzyskali z egzaminu z danego przedmiotu wynik taki sam lub niższy niż zdający. ‎

Na przykład uczeń, który z języka polskiego uzyskał 78% punktów możliwych do zdobycia ‎‎(wynik procentowy), dowie się z zaświadczenia, że wynik taki sam lub niższy uzyskało ‎‎73% wszystkich zdających (wynik centylowy), co oznacza, że wynik wyższy uzyskało ‎‎27% zdających. Wynik centylowy umożliwia porównanie swojego wyniku z wynikami ‎uczniów w całym kraju.‎

Wyniki egzaminacyjne są ostateczne i nie mogą być podważone na drodze sądowej.‎
Informacje dodatkowe EGZAMIN ÓSMOKLASISTY W JĘZYKU MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ, MNIEJSZOŚCI ETNICZNEJ ‎I JĘZYKU REGIONALNYM
Uczniowie szkół lub oddziałów, w których zajęcia są prowadzone w języku mniejszości ‎narodowej, języku mniejszości etnicznej lub języku regionalnym, rozwiązują zadania ‎z matematyki w języku polskim albo w języku danej mniejszości narodowej, mniejszości ‎etnicznej lub w języku regionalnym. Stosowną deklarację rodzice (prawni opiekunowie) ‎ucznia składają do 30 września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin.‎
‎EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO
Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia nie później niż do 30 września roku szkolnego, ‎w którym jest przeprowadzany egzamin, składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację ‎o przystąpieniu do egzaminu z jednego z języków obcych nowożytnych, ‎którego uczeń uczy się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego. Osoby ‎pełnoletnie składają taką deklarację samodzielnie.‎
UPRAWNIENIA LAUREATÓW I FINALISTÓW KONKURSÓW
Uczeń, który jest laureatem lub finalistą olimpiady przedmiotowej wymienionej w wykazie olimpiad lub laureatem konkursu ‎przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, organizowanych ‎z zakresu jednego z przedmiotów objętych egzaminem ósmoklasisty, jest zwolniony ‎z egzaminu z danego przedmiotu. Zwolnienie jest równoznaczne z uzyskaniem ‎z przedmiotu najwyższego wyniku.‎
‎UPRAWNIENIA UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI
Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniowie niepełnosprawni, ‎niedostosowani społecznie oraz zagrożeni niedostosowaniem społecznym, oraz uczniowie, o których mowa w art. 165 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (cudzoziemcy), przystępują do ‎egzaminu ósmoklasisty w warunkach i/lub formach dostosowanych do ich potrzeb. Szczegółowe ‎informacje dotyczące dostosowań są ogłaszane w komunikacie o dostosowaniach.

# data[].attributes.attachment_link.description
Szczegółowe informacje o zasadach przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty są dostępne tutaj. Poniżej podano informacje najważniejsze. Egzamin ósmoklasisty obejmuje wiadomości i umiejętności określone ‎ w podstawie programowej kształcenia ogólnego w odniesieniu do wybranych przedmiotów ‎nauczanych w klasach I-VIII. W 2023 r. - podobnie jak w zeszłym roku - egzamin ósmoklasisty będzie obejmował wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach egzaminacyjnych.

# data[].attributes.headline
Pierwszym krokiem jest rozpoznanie własnego potencjału, czyli swoich:                                                zainteresowań i preferencji,  uzdolnień,                                                                                                                        umiejętności, temperamentu,  cech charakteru                                                                                                                              potrzeb i wartości,  stanu zdrowia.                                                         

# data[].attributes.subject
Pierwszym krokiem jest rozpoznanie własnego potencjału, czyli swoich:                                                zainteresowań i preferencji,  uzdolnień,                                                                                                                        umiejętności, temperamentu,  cech charakteru                                                                                                                              potrzeb i wartości,  stanu zdrowia.                                                         

# data[].attributes.headline
Struktura szkolnictwa obejmuje: 4-letnie liceum ogólnokształcące,5-letnie technikum,3-letnią branżową szkołę I stopnia, 3-letnią szkołę specjalną przysposabiającą do pracy, 2-letnią branżową szkołę II stopnia,szkołę policealną.

# data[].attributes.subject
Struktura szkolnictwa obejmuje: 4-letnie liceum ogólnokształcące,5-letnie technikum,3-letnią branżową szkołę I stopnia, 3-letnią szkołę specjalną przysposabiającą do pracy, 2-letnią branżową szkołę II stopnia,szkołę policealną.

# data[].attributes.attachment_link.title
Podejmowanie decyzji   szkolnictwo ponadpodstawowe (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Informator dla kandydatów do szkół średnich w Katowicach 2020-2021

# data[].attributes.headline
Ważne - przeglądać regulamin rekrutacji, dodatkowo punktowane przedmioty; sprawdziany predyspozycji np. profil językowy, sportowy. Regulaminy i informacje na stronach internetowych szkół.

# data[].attributes.subject
Ważne - przeglądać regulamin rekrutacji, dodatkowo punktowane przedmioty; sprawdziany predyspozycji np. profil językowy, sportowy. Regulaminy i informacje na stronach internetowych szkół.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody - co warto o nich wiedzieć (odcinek 10)

# data[].attributes.attachment_link.title
Liceum, technikum, branżowa czyli, którą szkołę wybrać po podstawówce

# data[].attributes.headline
Akcja Rekrutacja- Jak korzystać z systemu naboru elektronicznego?

# data[].attributes.subject
Akcja Rekrutacja- Jak korzystać z systemu naboru elektronicznego?

# data[].attributes.attachment_link.title
Akcja Rekrutacja- Jak korzystać z systemu naboru elektronicznego?

# data[].attributes.attachment_link.title
WYBIERAM ŚWIADOMIE - doradca zawodowy radzi - "Szkoła branżowa - korzyści praktycznej nauki zawodu"

# data[].attributes.attachment_link.description
Sprawdź orientacyjną liczbę punktów, które możesz uzyskać podczas rekrutacji do szkoły średniej. Do obliczenia orientacyjnej liczby punktów będziesz potrzebować: wyników z egzaminu ósmoklasisty, ocenę z wybranych przedmiotów ze świadectwa ukończenia 8 klasy*, informacji o dodatkowych aktywnościach (np. wolontariat). *O tym, jakie przedmioty ze świadectwa (poza językiem polskim i matematyką) są punktowane w danej szkole średniej, […]

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Od stycznia następuje zmiana numeru telefonu Szkoły.

Nowy numer: 32 7629 149

Często zastanawiamy się, kim będą nasze dzieci w dorosłym życiu, jak możemy im pomóc wybrać właściwą drogę, jakie kompetencje wspierać i jakie talenty rozwijać. W jakie umiejętności wyposażyć, by osiągnęły sukcesu edukacyjny Czytaj więcej...

28 lutego 2023 r. klasa 2c Cyber.Mil na zaproszenie RCI Kraków odwiedzila 8 Baze Lotnictwa Transportowego. Uczniowie III Liceum Ogólnokształcącego im. Orła Białego w Jaworznie i I Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Kazimierza Czytaj więcej...

Przed nami Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI), który świętować będziemy 7 lutego 2023 r. Z tej okazji organizatorzy wydarzenia przygotowali bogaty program obchodów DBI pozwalający na aktywne uczestnictwo w akcji. 19. edycja DBI Czytaj więcej...

# data[].attributes.attachment_link.title
III Liceum Ogólnokształcące - im. Orła Białego w Jaworznie

# data[].attributes.attachment_link.description
Od stycznia następuje zmiana numeru telefonu Szkoły. Nowy numer: 32 7629 149 Często zastanawiamy się, kim będą nasze dzieci w dorosłym życiu, jak możemy im pomóc wybrać właściwą drogę, jakie kompetencje wspierać i jakie talenty rozwijać. W jakie umiejętności wyposażyć, by osiągnęły sukcesu edukacyjny Czytaj więcej... 28 lutego 2023 r.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W dniu 23 lutego w murach szkoły gościliśmy naszego absolwenta Certyfikowanych Wojskowych Klas Mundurowych, podchorążego Kornela Maciuszka, aktualnie studenta IV roku Wojskowej Akademii Technicznej im. gen. Józefa BEMA w Warszawie. Spotkał się on z uczniami klas maturalnych z Certyfikowanych Wojskowych Klas Mundurowych i o profilu technik informatyk. W trakcie spotkania pchor. Maciuszek dokonał prezentacji uczelni oraz przedstawił jej szczególną rolę w Wojsku Polskim.

W dniu 11.01.2023r. odbył się finał wewnątrzszkolnego konkursu logicznego organizowanego dla klas pierwszych technikum. Celem konkursu jest rozwój sprawności logicznych u młodzieży oraz popularyzacja wiedzy o logice. Po pierwszym etapie konkursu, który odbył się w grudniu, do finału przeszły dwuosobowe zespoły z klasy 1a, b, c, d i e.

Przedstawiamy wyniki Zimowych Szarad:
I miejsce: klasa 1e - Amelia Waśko i Kalina Woś
II miejsce: klasa 1c - Michał Matuszewski i Mikołaj Cyba
III miejsce: klasa 1a - Radosław Rak i Aleksander Wolak
Gratulujemy!!!

I miejsce: Dominika Wnuk z kl. 3A
II miejsce: Anastasia Klein i Jakub Gajda z kl. 3A
III miejsce: Vittoria Draszanowska z kl. 2A i Wiktoria Komenda z kl. 1A
Gratulujemy!

# data[].attributes.attachment_link.title
Zespół Szkół Ponadpodstawowych nr 2 w Jaworznie

# data[].attributes.attachment_link.description
W dniu 23 lutego w murach szkoły gościliśmy naszego absolwenta Certyfikowanych Wojskowych Klas Mundurowych, podchorążego Kornela Maciuszka, aktualnie studenta IV roku Wojskowej Akademii Technicznej im. gen. Józefa BEMA w Warszawie. Spotkał się on z uczniami klas maturalnych z Certyfikowanych Wojskowych Klas Mundurowych i o profilu technik informatyk. W trakcie spotkania pchor.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zdobądź zawód i osiągnij sukces! TECHNIK SPAWALNICTWA Czego będziesz się uczył? Przedmioty w zakresie rozszerzonym: (do wyboru jeden przedmiot): chemia / fizyka / geografiaJęzyki obce: angielski (kontynuacja), niemiecki lub rosyjski W RAMACH KWALIFIKACJI MEC.08. Wykonywanie i naprawa elementów maszyn, urządzeń i narzędzi: wykonywania elementów maszyn, urządzeń i narzędzi metodą obróbki

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Strona główna

Szanowni Państwo,
zwracamy się z uprzejmą prośbą o przekazanie 1,5 % rocznego podatku na naszą szkołę.

Chcemy wspomóc i poprawić komfort nauki i pobytu uczniów w szkole, dać im najlepsze warunki do rozwijania pasji i zainteresowań.

Aby przekazać 1, 5 % należy w rocznym zeznaniu podatkowym (PIT) odnaleźć rubrykę zatytułowaną: „Wniosek o przekazanie 1, 5 % podatku na rzecz organizacji pożytku publicznego" i w rubryce „Numer KRS" wpisać numer 0000040813. W rubryce obok należy wpisać kwotę odpisu 1, 5%.
Dyrektor, nauczyciele, Rada Rodziców i uczniowie Zespołu Szkół Ponadpodstawowych nr 4 im. Królowej Jadwigi w Jaworznie.
Ważne jest, aby w kolejnej rubryce zatytułowanej „Cel szczegółowy 1, 5%", wpisać nazwę naszej szkoły, czyli Zespół Szkół Ponadpodstawowych nr 4 im. Królowej Jadwigi
w Jaworznie. Bez określenia celu, Państwa darowizna nie będzie nam przekazana.

Realizację wydatków 1 % darowizny na rzecz szkoły w ubiegłych latach mogą Państwo odnaleźć na naszej stronie internetowej w zakładce: Realizacja wydatków z 1% podatku.

Z góry dziękujemy za Państwa zrozumienie i ofiarność.

Artykuły

Pączki, pączkami ... jasna sprawa, bo w Tłusty Czwartek też idziemy po rekordy w fotokadrach

Zapraszamy do galerii

16 2023

9 2023

30 2023

16 2023

# data[].attributes.attachment_link.description
Szanowni Państwo, zwracamy się z uprzejmą prośbą o przekazanie 1,5 % rocznego podatku na naszą szkołę. Chcemy wspomóc i poprawić komfort nauki i pobytu uczniów w szkole, dać im najlepsze warunki do rozwijania pasji i zainteresowań.

# data[].attributes.attachment_link.title
CKZiU Jaworzno - Elektrownia Zespół Szkół

# data[].attributes.headline
KARTY ZAWODÓW DOSTOSOWANYCH DO POTRZEB I MOŻLIWOŚCI OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ

# data[].attributes.subject
KARTY ZAWODÓW DOSTOSOWANYCH DO POTRZEB I MOŻLIWOŚCI OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Informacje ogólne
Podstawowym zadaniem asystenta ds. księgowości jest pomoc wprowadzeniu obsługi finansowo-księgowej przedsiębiorstwa. Do jego obowiązków należy: czuwanie nad prawidłową realizacją budżetu, prowadzenie bieżącej ewidencji rejestracji operacji gospodarczych przedsiębiorstwa, obliczanie i rozliczanie kosztów produkcji, podatków i składek przewidzianych przepisami, kontrolowanie dokumentów finansowych i kierowanie ich do merytorycznej kontroli samodzielnego księgowego.

Asystent ds. księgowości bierze udział w sprawdzaniu dokumentów pod względem formalno-rachunkowym i dokonywaniu płatności w przewidzianych prawem terminach. Pomaga księgowemu w sporządzaniu miesięcznych zestawień obrotów i sald syntetycznych, a także sprawozdań finansowych i bilansów zysków oraz strat. Jeśli asystent ds. księgowości pracuje w dużej firmie, w której sprawami księgowości zajmują się większe zespoły pracownicze, może specjalizować się w następujących czynnościach:

rozrachunki - pomoc w rozliczeniach księgowych podmiotu gospodarczego, instytucji publicznej lub prywatnej z innymi przedsiębiorstwami lub osobami fizycznymi

rachuba płac - czynności związane z naliczaniem wynagrodzeń dla pracowników, przygotowywaniem informacji o składnikach wynagrodzenia, obliczaniem podatków od osób fizycznych i sporządzaniem miesięcznych deklaracji do Urzędu Skarbowego

koszty - pomoc w rozliczaniu i ewidencjonowaniu kosztów działalności przedsiębiorstwa

bilanse - czynności związane z prowadzeniem ksiąg rachunkowych

zapasy - udział w: prowadzeniu ewidencji ilościowo-wartościowej majątku trwałego oraz obrotu magazynowego, rozliczaniu zakupu materiałów i towarów, kontrolowaniu stanu zapasów.

Asystent ds. księgowości posługuje się komputerowymi programami księgowymi. Jego zajęcie ma charakter pracy umysłowej i polega na analitycznym rozstrzyganiu indywidualnych rozwiązań i decyzji. Asystent ds. księgowości powinien dysponować wiedzą z zakresu księgowości, a przy tym stale się dokształcać i na bieżąco śledzić zmiany regulacji prawnych. Praca wykonywana jest w pozycji siedzącej, w pomieszczeniach zamkniętych, w warunkach komfortowych. Czynności wykonywane przez księgowego pod względem obciążenia fizycznego należą do lekkich.
2. Wymagania
W zawodzie asystenta ds. księgowości istotne są: skrupulatność, cierpliwość, komunikatywność, dokładność, odpowiedzialność i umiejętność pracy w szybkim tempie. Ważne są też: spostrzegawczość, dobra pamięć i zdolność do logicznego rozumowania. Praca wymaga samodzielności myślenia i przetwarzania złożonych lub różnorodnych informacji przy jednoczesnym znacznym obciążeniu pamięci oraz dużej koncentracji przez większość dnia pracy. Pracę powinny wykonywać osoby cechujące się sprawnością kończyn górnych, w szczególności rąk i palców, z uwagi na pracę przy komputerze, choć nie jest to wymóg bezwzględny. Przydatny jest dobry wzrok. Pracę powinny wykonywać osoby cechujące się sprawnością kończyn górnych, w szczególności rąk i palców, z uwagi na pracę przy komputerze, choć nie jest to wymóg bezwzględny. Przydatny jest dobry wzrok.

Przedstawiciel zawodu nie musi spełniać szczególnych wymagań fizycznych i zdrowotnych, bowiem jego praca wymaga niewielkiego obciążenia fizycznego.
3. Czynniki utrudniające zatrudnienie w zawodzie
Czynnikami utrudniającymi pracę w zawodzie są znacznego stopnia dysfunkcje kończyn górnych w zakresie sprawności palców i rąk.
4. Możliwość zatrudnienia w zawodzie osób z niepełnosprawnością 4.1. Osoby z niepełnosprawnością narządu ruchu
W zawodzie mogą znaleźć zatrudnienie osoby z dysfunkcją kończyn dolnych, gdyż praca odbywa się głównie w pozycji siedzącej. Pracę mogą wykonywać również osoby poruszające się na wózkach inwalidzkich. Wymagane jest wówczas takie ograniczenie lub zmodyfikowanie zakresu obowiązków, aby większość zadań mogła być wykonywana w pozycji siedzącej. Warunkiem zatrudnienia jest właściwe przystosowanie obiektu, pomieszczenia i stanowiska pracy.

Osoby z niewielką dysfunkcją kończyn górnych mają możliwość wykonywania zawodu warunkowo, po identyfikacji indywidualnych barier i dostosowaniu technicznych i organizacyjnych warunków środowiska oraz stanowiska pracy.
4.2. Osoby z dysfunkcją narządu wzroku
Osoby niewidome i słabowidzące, z różnymi dysfunkcjami narządu wzroku, mają możliwość wykonywania zawodu, pod warunkiem zapewnienia im odpowiednich pomocy technicznych oraz odpowiedniego przystosowania środowiska i stanowiska pracy, a także odpowiedniej organizacji pracy.
4.3. Osoby z dysfunkcją narządu słuchu
Zawód mogą wykonywać osoby słabosłyszące i niesłyszące (głuche głuchonieme) pod warunkiem zapewnienia im odpowiednich pomocy technicznych i przystosowania środowiska oraz stanowiska pracy.
4.4.Osoby z dysfunkcją sfery psychicznej
Osoby z chorobami psychicznymi mogą pracować w zawodzie pod warunkiem, że praca, poza wyjątkowymi sytuacjami (takimi jak wyjazdy, sytuacje kryzysowe w firmie), nie zaburza rytmu dnia i nocy pracownika i zachowana jest zasada równego traktowania pracowników.

Osoby z autyzmem i z zespołem Aspergera mogą wykonywać zawód, jeśli obowiązki służbowe nie wymagają zarządzania zespołem ludzi. Konieczne jest jednak zbadanie, czy nie cierpią one na schorzenia układu trawiennego lub immunologicznego, by szkodliwe warunki pracy nie wpływały negatywnie na ich stan zdrowia. Osoby z nadwrażliwością słuchową lub dotykową powinny unikać tego zawodu.
4.5. Osoby z epilepsją
Osoby chorujące na padaczkę mogą pracować na wybranych stanowiskach pod warunkiem, że napady padaczkowe występują sporadycznie, są sygnalizowane przez aurę, występują głównie wieczorem lub w nocy, nie powodują zbytniego zmęczenia i stosunkowo szybko następuje regeneracja sił po ich wystąpieniu, a przebieg choroby nie prowadzi do charakteropatii padaczkowej.

Osoby te mogą być zatrudnione warunkowo, po ograniczeniu zakresu zadań do sytuacji, w których możliwy jest stały nadzór i ewentualna szybka pomoc, a stanowisko pracy nie stanowi źródła potencjalnych zagrożeń w przypadku emisji choroby.
5. Potrzeba przystosowania stanowiska pracy do potrzeb i możliwości osób z niepełnosprawnością 5.1. Osoby z dysfunkcją narządu ruchu Osoby z dysfunkcją kończyn górnych
Osoby z niewielką dysfunkcją kończyn górnych mogą potrzebować ograniczenia lub eliminacji zadań wymagających sprawności rąk i palców oraz zastosowania indywidualnych pomocy technicznych usprawniających pracę, w tym np. specjalnych: klawiatury komputerowej (z nakładką ograniczającą, dużymi klawiszami lub dotykowej) oraz myszki. Osoby z dysfunkcją jednej kończyny górnej mogą potrzebować pomocy technicznych (takich jak ortezy, protezy) ułatwiających lub umożliwiających im pracę, w tym obsługę komputera.

Konieczne może być częściowe lub całkowite wyeliminowanie zadań czynności roboczych wymagających dużej sprawności i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Osoby z dysfunkcją kończyn dolnych
Osobom z niewielką dysfunkcją kończyn dolnych należy, jeżeli to możliwe, tak zorganizować pracę oraz ograniczyć zakres zadań, aby część z nich mogła być wykonywana w pozycji siedzącej.

Osoby poruszające się o kulach mogą potrzebować zainstalowania uchwytów i poręczy ułatwiających wstawanie i podpieranie się w czasie stania. Kolejna możliwa adaptacja to dostosowanie wielkości stanowiska pracy i wysokości blatu biurka do indywidualnych potrzeb oraz umieszczenie wykorzystywanych urządzeń w zasięgu rąk pracownika. Siedzisko należy przystosować do indywidualnych potrzeb, czyli zapewnić jego: regulowaną wysokość, uchylne siedzisko, regulowany podnóżek, blokadę kół, regulowane lub indywidualnie profilowane oparcie tylne, regulowane i odchylane podłokietniki.

Osoby ze znacznym nawet uszkodzeniem kończyn dolnych, w tym po amputacjach nóg, mogą wykonywać zawód, ponieważ wszystkie czynności mogą być wykonywane w pozycji siedzącej.

Osoby ze znaczną dysfunkcją kończyn dolnych, poruszające się na wózkach inwalidzkich, potrzebują likwidacji barier architektonicznych w miejscu i środowisku pracy oraz w drodze do zakładu pracy. W miejscu pracy istnieje potrzeba powiększenia przestrzeni manewrowej wokół stanowiska pracy, dostosowania wielkości stanowiska pracy i wysokości blatu stołu do indywidualnych potrzeb oraz zapewnienia dostępności i odpowiedniej wysokości szaf, szafek lub regałów, tak aby nie było konieczności manewrowania wózkiem. Często potrzebne jest zainstalowanie w odpowiednich miejscach uchwytów, aby ułatwić przesiadanie się pracownika z wózka i na wózek.

Z uwagi na ograniczoną mobilność osób z taką dysfunkcją wymagana jest właściwa organizacja pracy, zapewniająca wykonywanie zadań w pozycji siedzącej.
5.2. Osoby z dysfunkcją narządu wzroku
Osoby słabowidzące, których dysfunkcja jest skorygowana przy pomocy szkieł korekcyjnych (okularów lub szkieł kontaktowych) mogą dodatkowo stosować powiększalniki i lupy.

Pomocne jest odpowiednie przygotowanie stanowiska pracy: zarówno dostosowanie oświetlenia do rodzaju dysfunkcji wzroku (doświetlenie lub ograniczenie oświetlenia w przypadku nadwrażliwości na światło), jak i ograniczenie olśnienia bezpośredniego. Pomoc stanowi stosowanie jaskrawych i kontrastowych w stosunku do tła barw elementów wyposażenia stanowiska.

Dla osób słabowidzących ważne są: zapewnienie indywidualnego oświetlenia miejscowego oraz eliminacja potencjalnych źródeł olśnienia odbiciowego (odblasków na połyskliwych powierzchniach) poprzez stosowanie na stanowisku i w jego otoczeniu powierzchni matowych.

Osoby z zaburzeniami widzenia po zmroku powinny mieć pomieszczenie i stanowisko pracy odpowiednio doświetlone światłem elektrycznym.

Dla osób pracujących na komputerze pomocne jest specjalne oprogramowanie - edytory tekstu powiększające litery i grafikę. Dodatkową opcją wspomagającą pracę osoby słabowidzącej jest wprowadzenie dźwięku towarzyszącego wykonywaniu poszczególnych czynności na komputerze.

Zatrudnienie osoby niewidomej wymaga odpowiedniej organizacji pracy. Konieczne jest zainstalowanie poręczy wzdłuż ciągów komunikacyjnych i wprowadzenie zróżnicowania faktury podłóg. Lokalizacja elementów środowiska i stanowiska pracy powinna być stała. Należy ograniczyć lub wyeliminować hałas i tło dźwiękowe. Osoby niewidome muszą mieć możliwość korzystania z oprogramowania udźwiękawiającego i syntezatorów mowy, a także z odpowiedniej klawiatury dla niewidomych lub specjalnych nakładek na klawiaturę.
5.3. Osoby z dysfunkcją narządu słuchu
W przypadku osób słabosłyszących istnieje możliwość stosowania przez nie aparatów słuchowych umożliwiających percepcję sygnałów dźwiękowych, a przez to właściwą orientację w środowisku pracy i swobodne porozumiewanie się z osobami słyszącymi.

W celu poprawy: warunków percepcji dźwięku oraz zdolności do komunikacji słownej należy zapewnić ograniczenie hałasu, czyli likwidować źródła dźwięków tworzących tło akustyczne, zwiększyć izolacyjność akustyczną sąsiednich stanowisk pracy oraz eliminować pogłos (odbicia dźwięku).

Zaleca się, aby urządzenia komunikacyjne (np. telefon) były przystosowane dla osób stosujących aparaty słuchowe, czyli odpowiednio wyposażone (np. w systemy pętli indukcyjnej). Urządzenia te mogą być ponadto wyposażone w sygnalizację wizyjną lub drganiową.

Niezbędne jest zapewnienie bezpieczeństwa pracy poprzez zainstalowanie dodatkowej sygnalizacji świetlnej lub wizyjnej, uzupełniającej dźwiękowe sygnały bezpieczeństwa - w miejscach potencjalnego przebywania pracownika (takich jak pomieszczenie przeznaczone do pracy, toaleta, pokój socjalny) oraz na stanowisku pracy - lub sygnalizacji wibracyjnej, informującej o ewentualnym niebezpieczeństwie.

Osoby głuche i głuchonieme powinny pracować na stanowiskach nie wymagających częstego kontaktu z klientami. Polecane jest wprowadzenie wewnętrznego systemu komunikacji z osobami słyszącymi w zespole pracowniczym lub (albo dodatkowo) współpracy tłumacza języka migowego (istnieje możliwość korzystania z tłumacza języka migowego on-line).

Zaleca się, aby osobie z tego rodzaju niepełnosprawnością był przydzielony opiekun na wypadek ewakuacji.
5.4. Osoby z dysfunkcją sfery psychicznej
Pracownik podejmujący pracę w tym zawodzie powinien być w przyjazny sposób zapoznawany ze strukturą i kulturą organizacyjną firmy. Powinien także otrzymać jasne i niedwuznaczne informacje oraz instrukcje dotyczące podejmowanych zadań.

W firmie należy wprowadzić przyjazny tryb informowania o jego problemach zdrowotnych czy społecznych, najlepiej gdy wie o nich „osoba zaufania". Można wypracować obyczaj interesowania się przez członków zespołu pracowniczego sytuacją społeczną i zdrowotną pracownika i brania go pod uwagę we współpracy. Współpracownicy mogą się przy tym uczyć podmiotowego traktowania pracownika z niepełnosprawnością: pozyskiwać wiedzę o jego sytuacji przede wszystkim od niego samego lub - za jego wiedzą i aprobatą - z innych źródeł.

W sytuacji kłopotów z psychiczną i społeczną stroną swojej pracy pracownik może korzystać ze wsparcia asystenta zawodowego lub trenera pracy. Trener pracy może wywodzić się spośród współpracowników lub być zatrudniony specjalnie na to stanowisko. Może też wspierać pracownika z ramienia upoważnionej do tego organizacji. Możliwości wsparcia trenera pracy są jednak ograniczone tylko do sfery emocji i relacji z innymi, nie obejmują zaś kompetencji zawodowych. Wsparcie powinno trwać tylko pewien, niedługi czas. Na co dzień pracownik powinien pracować samodzielnie, zgodnie z charakterem stanowiska pracy.

Zatrudniona osoba powinna mieć możliwość korzystania z elastycznych: czasu pracy i zakresu obowiązków. Zatem w wyjątkowej sytuacji (związanej z chorobą czy niepełnosprawnością osoby) zakres obowiązków może być zmodyfikowany w sposób możliwy do zaakceptowania przez pracodawcę. Powinna istnieć także możliwość okresowego zastąpienia pracownika przez inną osobę.

Osoby z autyzmem i z zespołem Aspergera powinny pracować w małym zespole, w cichym miejscu, bez narażania ich na liczne bodźce sensoryczne, uciążliwy ruch i hałas. Niezalecane jest zatrudnienie w tzw. „open space". Osoby te powinny mieć dokładnie określone obowiązki i zależności służbowe. Niezbędne są: dobra organizacja pracy, wysoka przewidywalność zdarzeń, precyzyjne i klarowne przekazywanie poleceń. Praca nie może prowadzić do przeciążenia i stresu. Nie powinna polegać na zarządzaniu pracą innych osób ani wymagać licznych kontaktów z różnymi osobami, w tym z klientami. W niektórych przypadkach potrzebny może być trener pracy lub mentor, by osoba z autyzmem/ zespołem Aspergera mogła dopytać o różne rzeczy.
5.5. Osoby z epilepsją
Osoby chore na padaczkę, które uzyskały akceptację lekarza specjalisty, powinny pracować na wybranych stanowiskach, w zespole, pod nadzorem. Praca powinna być spokojna, nie wywołująca stresów i napięć, które mogłyby przyczyniać się do napadów.

Wykonująca ten zawód osoba z epilepsją powinna dobrze znać swoja chorobę i umieć szybko rozpoznawać aurę poprzedzającą napad.

Współpracownicy powinni być poinformowani o tym, w jaki sposób, w razie wystąpienia napadu, mogą prawidłowo udzielić pomocy.

Pracownik, może korzystać, w sposób zgodny z zasadami, z fotela z odpowiednimi pasami zabezpieczającymi kończyny górne i dolne.

Uwaga. Każdy przypadek zatrudnienia osoby z niepełnosprawnością oraz przystosowania stanowiska pracy do potrzeb i możliwości tej osoby należy rozpatrywać indywidualnie.

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Informacje ogólne Podstawowym zadaniem asystenta ds. księgowości jest pomoc wprowadzeniu obsługi finansowo-księgowej przedsiębiorstwa. Do jego obowiązków należy: czuwanie nad prawidłową realizacją budżetu, prowadzenie bieżącej ewidencji rejestracji operacji gospodarczych przedsiębiorstwa, obliczanie i rozliczanie kosztów produkcji, podatków i składek przewidzianych przepisami, kontrolowanie dokumentów finansowych i kierowanie ich do merytorycznej kontroli samodzielnego księgowego.

# data[].attributes.headline
„Karty wyboru PROFESKI  - planowanie kariery edukacyjno-zawodowej” 

# data[].attributes.subject
„Karty wyboru PROFESKI  - planowanie kariery edukacyjno-zawodowej” 

# data[].attributes.attachment_link.title
Twoja droga do szkoły ponadgimnazjalnej i ponadpodstawowej

# data[].attributes.headline
CZYM KIEROWAĆ SIĘ PRZY WYBORZE SZKOŁY? informacjami o sobie; informacjami o swoich możliwościach; wynikami w nauce; ofertą edukacyjną; informacjami, czy szkoła, którą bierzesz pod uwagę, współpracuje z pracodawcami; w przypadku wyboru szkoły zawodowej - gdzie realizowane są zajęcia praktyczne i jaka jest baza techniczna szkoły; w przypadku wyboru LO - co oferuje i do czego mi się to przyda; jakie zajęcia dodatkowe proponuje szkoła.

# data[].attributes.subject
CZYM KIEROWAĆ SIĘ PRZY WYBORZE SZKOŁY? informacjami o sobie; informacjami o swoich możliwościach; wynikami w nauce; ofertą edukacyjną; informacjami, czy szkoła, którą bierzesz pod uwagę, współpracuje z pracodawcami; w przypadku wyboru szkoły zawodowej - gdzie realizowane są zajęcia praktyczne i jaka jest baza techniczna szkoły; w przypadku wyboru LO - co oferuje i do czego mi się to przyda; jakie zajęcia dodatkowe proponuje szkoła.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody w Polsce | Lista kilkuset ścieżek kariery | Mapa Karier

# data[].attributes.attachment_link.description
Znajdź ścieżkę kariery dla siebie, poznaj opisy zawodów, ścieżkę edukacyjną, wysokość wynagrodzenia, istotne wymagania, środowisko pracy.

# data[].attributes.attachment_link.title
#ZawodowyStream | Wywiady online z przedstawicielami ciekawych branż

# data[].attributes.attachment_link.description
Dowiedz się, jak wygląda codzienna praca w różnych zawodach. Oglądaj wywiady #ZawodowyStream i poszerzaj swoją wiedzę o rynku pracy.

# data[].attributes.body
1.

Droga, którą idę... Rozpoznajemy możliwe ścieżki kształcenia. Mój cel na rok szkolny 2024/25.

2.

Horyzont bliski i daleki. Szkoły ponadpodstawowe wokół – nasza mała „giełda edukacyjna”.

3.

Stacja kontroli zdrowia. Omawiamy temat zdrowia w kontekście wyboru przyszłego zawodu.

4.

Czy to, czego się uczę, przyda mi się w przyszłości?

5.

Moje cyfrowe ślady – moja reklama na rynku pracy.

6.

Mój bilet do kariery – zasady rekrutacji do szkoły ponadpodstawowej.

7.

Zawody z perspektywą. Giełda zawodów.

8.

Od elektryka do kierownika.

9.

Kompetencje na rynku pracy.

10.

Gotowi na przyszłość. Autoprezentacja.