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Es una teoría del aprendizaje que evoluciona desde el cognitivismo. Promueve que el proceso de aprendizaje es el resultado de una constante construcción de nuevos conocimientos con la reestructuración de los previos.

El conocimiento se construye a partir de la experiencia

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481 a. C - 411 a. C             Protágoras

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481 a. C - 411 a. C             Protágoras

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El planteamiento constructivista no ha sido generado en un solo acto, hay muchas ideas que a través de la historia han contribuido a su configuración final. Protágoras plantea una afirmación base y clave del movimiento "Ser Humano único y responsable de sus productos, este toma control de sus acciones y de su vida"

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1596-1650                                GALILEO GALILEI   

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1596-1650                                GALILEO GALILEI   

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Propuso el método experimental ratificando así estas tendencias e impulsándolas por todo el mundo. La puerta que abrió Descartes , quedará abierta para todo el proceso de desarrollo filosófico y científico posterior.

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Considerado por la gran mayoría como el pionero de las teorías constructivistas modernas.
Señaló las primeras analogías constructivistas existentes entre la técnica mecánica y la matematización

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El conocimiento de la realidad es un proceso de adaptación, prolongación de su forma biológica. De esta manera, las representaciones internas que son modelos de la realidad, son desarrolladas en el hombre a lo largo de su proceso evolutivo y constituyen plataformas a partir de las cuales el sujeto construye todo su comportamiento.

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Fue un psicólogo ruso de origen judío pionero del constructivismo.

Su libro “Pensamiento y lenguaje” ofreció teorías con respecto a la conexión entre pensamiento y lenguaje (siendo redundantes), en el desarrollo de los niños y el aprendizaje.

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Conocido como el máximo exponente del constructivismo.

Para Jean Piaget, la inteligencia tiene dos atributos principales: la organización y la adaptación.

El primer atributo, la organización, se refiere a que la inteligencia está formada por estructuras o esquemas de conocimiento, cada una de las cuales conduce a conductas diferentes en situaciones específicas.

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1915- 2016                                                         JEROME SEYMOUR BRUNER

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1915- 2016                                                         JEROME SEYMOUR BRUNER

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Fue un psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro del campo de la psicología educativa.

El aprendizaje consiste esencialmente en la caracterización de nuevos conceptos y procesos como la selección de información, generación de proposiciones, simplificación, toma de decisiones y construcción y verificación de hipótesis.

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Psicólogo y pedagogo, que llegó a convertirse en uno de los grandes referentes de la psicología constructivista. Como tal, ponía mucho énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el alumno.

EL recalcaba que el primer paso en la tarea de enseñar debía ser averiguar lo que sabe el estudiante para así conocer la lógica que hay detrás de su modo de pensar y actuar en consecuencia.

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1933 - actualidad                                                          JOSEPH DONALD NOVAK

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1933 - actualidad                                                          JOSEPH DONALD NOVAK

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Su teoría propone que construir significado implica pensar, sentir y actuar y que estos aspectos hay que integrarlos para construir un aprendizaje significativo diferente, sobre todo, para crear nuevos conocimientos.

Novak junto a otras personas, diseñaron el programa aprendiendo a aprender, basado en la teoría cognitiva del aprendizaje de Ausubel. Estos programas comenzaron a implementarse en niveles de ciencias de escuela secundaria, con el éxito que se fue teniendo, se comenzó a usar en otros niveles y materias.