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As possibilidades da utilização da www como recurso educativo.

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As possibilidades da utilização da www como recurso educativo.

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Atualmente, temos ao dispor da educação inúmeros recursos educativos, nomeadamente ao nível da Web, que permitem acesso rápido a qualquer assunto ou tópico, quer no âmbito da educação, quer no quotidiano. Torna-se premente alterar o paradigma que ainda se utiliza na maioria dos estabelecimentos de ensino para que a educação seja  tratada de forma apelativa.  

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Atualmente, temos ao dispor da educação inúmeros recursos educativos, nomeadamente ao nível da Web, que permitem acesso rápido a qualquer assunto ou tópico, quer no âmbito da educação, quer no quotidiano. Torna-se premente alterar o paradigma que ainda se utiliza na maioria dos estabelecimentos de ensino para que a educação seja  tratada de forma apelativa.  

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1. A tecnologia digital desperta maior interesse e prende a atenção dos alunos;
2. Auxilia na perceção e na resolução de problemas reais;
3. Insere os jovens no debate social e contribui para a formação do pensamento crítico;
4. Trabalha a responsabilidade na utilização da Internet e dos recursos digitais;
5. Contribui para democratizar o acesso ao ensino;
6. Oferece feedback imediato e constante a professores, alunos e responsáveis,
7. Permite traçar um plano de ensino a cada aluno.

https://sae.digital/tecnologia-digital-motivos-para-usar/

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Evolução Histórica da Integração das TIC no ensino em Portugal.

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Evolução Histórica da Integração das TIC no ensino em Portugal.

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- No final do Séc. XIX, o ambiente escolar não acompanhava o desenvolvimento tecnológico;
- No início do Séc. XX, por influência das ideias da Escola Nova, destaca-se uma evolução pedagógica;
- No decorrer das décadas de 20 e 30 do Séc. XX, as escolas começam a adquirir equipamentos áudio, de imagem e script;
-  A década de 60 foi marcada pela criação do Centro de Pedagogia Audiovisual, que originou, entre outras, a criação do Instituto de meios Audiovisuais no Ensino (IMAVE);
- Em 1971, o IMAVE deu lugar ao Instituto de Tecnologia Educativa (ITE), que se extingue em meados de 80 e surge a Universidade Aberta;
- A Tecnologia Educativa (TE), tem lugar nas décadas de 60 e 80, ao fazer parte dos planos curriculares de formação de professores e na década de 90 com os cursos de Mestrado nesta área;
- Após a revolução do 25 de abril de 1974, é criada a Comissão de Reforma do Sistema Educativo (CRSE) e integra-se as Tecnologias de Informação e Educação (TIC), sendo este período, o mais valorizado na educação e ensino;
- Década de 90 marcada pela criação da Rede de Ciência, Tecnologia e Sociedade (RCTS), com a ligação das escolas à internet,
- Atualmente, com a introdução das TIC na educação, recorre-se mais à criatividade e capacidade de aprendizagens entre gerações.

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No final do século XIX o ambiente escolar não acompanhava o desenvolvimento tecnológico. Tal como considera Silva (2001), o ambiente escolar desta época era de 'penúria' de recursos. O ensino centrava-se em métodos expositivos e interrogativos e quando existia, nas escolas, algum meio tecnológico esse objeto era usado como forma de demonstração e não como meio de comunicação que visasse a sua implementação no processo de ensino e de aprendizagem.

O início do século XX é destacado por uma evolução da pedagogia influenciada pelo ambiente positivista e pelas ideias da Escola Nova conferindo-lhe um caráter mais

intuitivo-dedutivo possibilitando assim o desenvolvimento do poder de observação nos alunos. Em 1925, surgiu a necessidade de valorizar a integração do cinema educativo nas escolas, bem como, reconhecer as vantagens da mensagem visual sobre a mensagem oral. E, neste sentido, na década de vinte e trinta do seculo XX, as escolas começaram a adquirir equipamentos no domínio do áudio (fonógrafo, grafonola, discos, microfone e telefone), no domínio da imagem (lanternas de projeção, diapositivos, máquina fotográfica e mapas) e no domínio do scripto (maquinas de escrever e de impressão).

A década de 60 foi marcada pela criação do Centro de Pedagogia Audiovisual (CPA) com o intuito de se aplicar no ensino de cinema, rádio, televisão, entre outros e na criação do Instituto de Meios Audiovisuais no Ensino (IMAVE) pelo ministro Galvão Teles. Este instituto tinha como principal objetivo, através das técnicas audiovisuais, elevar o nível cultural da população e facilitar a atividade letiva dos professores e era responsável pela emissão de programas educativos de rádio e televisão, designadamente a Telescola.

Em 1971, o IMAVE deu lugar ao Instituto de Tecnologia Educativa (ITE) que se ocupou na aplicação das técnicas modernas, inclusive nas audiovisuais, no ensino, tendo também a seu cargo a Telescola, o Ano Propedêutico em 1977, assim como, a produção de material audiovisual.

Em meados da década de 80, surgiu a Universidade Aberta com a extinção do ITE e é a partir desta época que a Telescola passou a fazer parte do sistema de ensino preparatório regular. A designação Telescola foi substituída por Ensino Básico Mediatizado (EBM). Este movimento, o uso das tecnologias na educação, deu origem à formação de uma nova área de saber, a Tecnologia Educativa (TE) que, como afirmam Silva, Banco e Gomes (1988) é uma forma sistémica de conceber, realizar e avaliar o processo de ensino/aprendizagem recorrendo a sistemas tecnológicos de informação e comunicação para o processamento da aprendizagem.

A Tecnologia Educativa (TE) surge em Portugal em dois momentos cruciais: o primeiro, nas décadas de sessenta e oitenta, de afirmação, ao fazer parte dos planos curriculares de formação de Professores e o segundo, de consolidação, na década de noventa, com o nascimento dos cursos de Mestrado nesta área.

No final da década de 80, na sequência da Revolução do 25 de Abril em 1974 e a posterior integração de Portugal na Comunidade Europeia, é criada a Comissão de Reforma do Sistema Educativo (CRSE). Em consequência surgem os programas na Proposta Global da Reforma, que valorizavam a introdução das tecnologias de informação na educação através da formação das novas gerações para mundo das comunicações e da implementação de uma prática pedagógica direcionada para a inovação e a criatividade. Como destaca Silva (2010), a integração das Tecnologias da

Informação e Comunicação (TIC), é valorizada nesta década, mais do que qualquer outro período da história educacional portuguesa, na Educação e no Ensino.

Em 1996, década de 90, surge um relatório sobre a Educação envolvendo várias organizações internacionais, entre as quais, a Comissão Internacional para a UNESCO de forma a enfatizar as potencialidades da utilização das TIC. Este relatório (1996), defendia que a educação tinha um papel fundamental no desenvolvimento contínuo das pessoas e das sociedades, considerando as políticas educacionais como um processo de enriquecimento dos conhecimentos. Neste sentido, o Ministério da Ciência e da Tecnologia lançou um conjunto de iniciativas com o objetivo do desenvolvimento da Sociedade da Informação. A criação da Rede Ciência, Tecnologia e Sociedade (RCTS) integrou-se nessas iniciativas e através desta rede realizou-se a ligação das escolas à Internet, uma das mudanças mais marcantes e significativas na Sociedade da Informação em Portugal.

De acordo com a UNESCO (2009), o sistema de ensino é um dos sectores em que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) mais mudanças trouxeram. Neste sentido, o ensino passou a ser visto de forma diferente, pelos professores, mas sobretudo pelos alunos. A internet veio assim alterar as formas de aquisição e de transmissão dos conhecimentos, não só por ter encurtado distancias e tempos de comunicação, mas também pela quantidade de informação que disponibiliza a todos. Tal como refere Rodrigues (2010), este desenvolvimento tecnológico trouxe mudanças na sociedade, principalmente com o aparecimento e a evolução da Internet, tendo esta modificado e alterado bastante os hábitos e as rotinas da população.

Hoje em dia, a sociedade caracteriza-se pela inovação das TIC, principalmente, ao nível da comunicação pelo facto de surgirem um vasto número de ferramentas e de aplicações que vieram permitir uma maior facilidade ao acesso e interação entre os indivíduos. Para Carneiro (2000), a introdução das TIC na educação, fez com que atualmente se recorra mais à criatividade e à capacidade de aprendizagem generativa, ou seja, o estabelecimento de ligações entre os conhecimentos novos e antigos, sendo responsáveis pela inovação e mudança no sistema educativo. Apesar da introdução das TIC na educação trazer vantagens para os alunos, esta também acarreta para os professores uma série de potencialidades e transformações para um novo paradigma educativo, mais personalizado e centrado na atividade dos mesmos. É neste contexto que surge um conjunto de intervenções onde as TIC têm marcado a sua presença no seio das práticas letivas. De acordo com Gil (2014), uma das grandes razões para apostar na utilização das TIC, em contexto educativo, desde a Educação Pré-Escolar diz respeito ao aumento do número de nativos digitais numa crescente utilização da Internet. Neste sentido, Gil (2014) refere ainda que é importante despertar a escola para esta realidade, "(...) utilizando mais as TIC em contexto educativo, como verdadeiras ferramentas de suporte e/ou de complemento no processo de ensino e de aprendizagem "com nativos digitais" e "para nativos digitais" (...)."

Assim, há que aproveitar as possibilidades metodológicas que as TIC oferecem e construir uma escola mais eficaz e inclusiva para assim melhorar a produtividade em geral, pois, tal como refere Figueiredo (2008), a educação que não se ajuste aos tempos atuais não cumprirá a sua missão.

3.2. Principais Projetos Nacionais para a Introdução das TIC em Contexto

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A Evolução Histórica da Integração das TIC no Ensino em Portugal: breve resenha

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No final do século XIX o ambiente escolar não acompanhava o desenvolvimento tecnológico. Tal como considera Silva (2001), o ambiente escolar desta época era de 'penúria' de recursos. O ensino centrava-se em métodos expositivos e interrogativos e quando existia, nas escolas, algum meio tecnológico esse objeto era usado como forma de demonstração e não como meio de comunicação que visasse a sua implementação no processo de ensino e de aprendizagem.

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Um recurso que permite ao aluno estar no centro da aprendizagem.

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Um recurso que permite ao aluno estar no centro da aprendizagem.

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Possibilidades Pedagógicas do uso das novas tecnologias em sala de aula.

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Possibilidades Pedagógicas do uso das novas tecnologias em sala de aula.

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A utilização de Vídeo como recurso educativo.

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A utilização de Vídeo como recurso educativo.

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A criação de portfólio como recurso educativo.

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A criação de portfólio como recurso educativo.

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Portfólio Os desafios e as possibilidades do uso das ferramentas tecnológicas no contexto educativo

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Portfólio Os desafios e as possibilidades - Atividade interdisciplinar - Unopar ead - Carteira unopar - Unopar colaborar - Colaborador ead -

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As possibilidades e limitações do uso do computador como recurso didático.

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As possibilidades e limitações do uso do computador como recurso didático.

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"As possibilidades e limitações do uso do computador na prática pedagógica como recurso didático"

O computador é sem dúvida um grande aliado na nossa prática pedagógica. Com a evolução tecnológica, as várias descobertas da ciência, e principalmente a rapidez da informação, é fundamental que o professor acompanhe as inovações. Essas mudanças podem refletir de maneira positiva ou negativa na educação. Precisamos nos preparar para lidar com a sociedade que hora nos é apresentada.

Na minha prática pedagógica o computador vem sendo utilizado há pouco tempo. As escolas que trabalho tem laboratório de informática, mas esbarramos em algumas dificuldades, desde o acesso a chave até a falta de energia elétrica no próprio laboratório. Quando não é a falta da internet. Tenho utilizados algumas ferramentas que não precisam necessariamente de internet para sanar essa dificuldade provisória.

Outra dificuldade é com relação aos alunos, quando eles chegam ao laboratório querem acessar apenas as redes sociais. Tenho trabalhado com a conscientização no sentido de mostrar que a utilização da informática direcionada a educação é muito importante, sem diminuir a importância das redes sociais.

Tento mostrar que além de divertir o computador pode educar. Isso tem funcionado, eles estão mais conscientes da utilização desta ferramenta associada a educação.O que me deixa mais tranqüila,pois sabemos que é necessário analisar a qualidade da informação veiculada.

É preciso observar que estamos no inicio de um processo continuo gradativo e de aprendizado, tanto para os nossos alunos quanto para nós professores. Neste recurso somos todos os aprendizes. Essa possibilidade de novas descobertas e aprendizado é sem dúvida, o lado mais importante da utilização do computador na nossa prática pedagógica.

Material do curso de Mídias na Educação-Nível intermediário

Módulo: O uso da informática na prática pedagógica

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“As possibilidades e limitações do uso do computador na prática pedagógica como recurso didático”

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“As possibilidades e limitações do uso do computador na prática pedagógica como recurso didático” O computador é sem dúvida um g...

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A adaptação para a era digital das instituições de ensino. 

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A adaptação para a era digital das instituições de ensino. 

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#17. Educação & tecnologia: habilitando a transformação digital das instituições de ensino

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Ensino adaptativo? Jornada do aluno? Você já se perguntou como a tecnologia está transformando a educação? O novo episódio do Tecnologicamente Falando teve como convidado especial Bruno Giannini, Head of Education Sales da AWS. Bruno comenta sobre as milhares de possibilidades que as tecnologias…

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Projeto "O mundo da Carochinha" mostra a possibilidade de trabalhar a interdisciplinaridade através de Recursos Educativos Digitais- RED.

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Fazer jogos educativos? Uso e Desenvolvimento de Jogos Educativos | Fábrica de Jogos

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Os problemas da utilização da www como recurso educativo

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Os problemas da utilização da www como recurso educativo

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Apesar das inúmeras possibilidades, não podemos deixar de mencionar os problemas ou perigos da utilização da web, nomeadamente a utilização para fins que não são éticos ou mesmo a falta de segurança que deve ser acautelada, quer pelos pais, como pelos professores, em casos em que os alunos têm idades suscetíveis de serem influenciados. 

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Apesar das inúmeras possibilidades, não podemos deixar de mencionar os problemas ou perigos da utilização da web, nomeadamente a utilização para fins que não são éticos ou mesmo a falta de segurança que deve ser acautelada, quer pelos pais, como pelos professores, em casos em que os alunos têm idades suscetíveis de serem influenciados. 

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Importa salientar alguns cuidados que devem ser tidos em conta pelos pais, em relação aos perigos que a utilização da Internet pode ter nas crianças.

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Importa salientar alguns cuidados que devem ser tidos em conta pelos pais, em relação aos perigos que a utilização da Internet pode ter nas crianças.

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1. Manter a privacidade das crianças, seja na divulgação de fotos ou transmissão de informação e de dados pessoais;
2. Monitorizar o acesso dos filhos à internet;
3. Avaliar o tipo de conteúdo que os filhos estão a utilizar;
4. Verificar os contactos dos filhos online;
5. estabelecer um limite de uso,
6. manter o Diálogo sobre hábitos e construir uma relação de confiança.

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Vantagens e desvantagens, assim como cuidados a ter com a utilização da Internet pelos alunos 

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Vantagens e desvantagens, assim como cuidados a ter com a utilização da Internet pelos alunos 

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1 dezembro 2018

Você sabe como usar a Internet na Educação?

Antes de falar da Internet na Educação, é interessante saber que a Internet surgiu no final da década de 1960, com o nome de Arpert nos Estados Unidos, seu objetivo era criar um canal de comunicação específico para interligar laboratórios de pesquisa e bases militares do país. Somente início dos anos 80 que a antiga Arpert tornou-se algo acadêmica e, após alguns anos, na década de 1990, inicia-se dentro da Internet o sistema World Wide Web - o famoso WWW que conhecemos.

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A Internet na Educação: suas controvérsias

A chegada da Internet originou uma grande mudança no dia-a-dia das pessoas, na forma como se comunicam entre si, como buscam e recebem informação, como pesquisam e compram bens e serviços, como estudam, se relacionam, entre muitas outras ações do cotidiano.

A Internet surgiu no final da década de 1960, com o nome de Arpert nos Estados Unidos, seu objetivo era criar um canal de comunicação específico para interligar laboratórios de pesquisa e bases militares do país. Somente início dos anos 80 que a antiga Arpert tornou-se algo acadêmica e, após alguns anos, na década de 1990, inicia-se dentro da Internet o sistema World Wide Web - o famoso WWW que conhecemos.

A chegada da Internet originou uma grande mudança no dia-a-dia das pessoas, na forma como se comunicam entre si, como buscam e recebem informação, como pesquisam e compram bens e serviços, como estudam, se relacionam, entre muitas outras ações do cotidiano. Mas ela, apesar de estar vinculada com a Globalização, não pode ser utilizada como um sinônimo para este fenômeno, pois cada um deles se refere a um tipo de mudança.

O que muda na vida das pessoas com a internet?

Entre essas mudanças na vida das pessoas de modo geral, podemos ver que ocorre uma transformação na Educação em relação a esta tecnologia. É um fato que a Internet está sendo utilizada dentro das salas de aula tanto por alunos quanto por professores, e graças a esta ação a forma como o aprendizado acontece é transformado implicando diretamente na qualidade de ensino.

Quando bem explorada pela equipe pedagógica, a Internet se torna uma ferramenta que potencializa o ensino em vez de ser uma distração para os educandos. Bibliotecas virtuais, sites de busca e conteúdo específico podem ser utilizados como recursos para promoção de aulas dinâmicas e aprendizado interativo.

A Internet na Educação serve como um instrumento de apoio que deve ser bem pensado quando for aplicado com os alunos, porque ele pode se tornar uma fonte de entretenimento e distração em vez de favorecer o conhecimento.

Fazer alunos interagirem com essa tecnologia para melhorar a Educação, sendo a Internet promovida como um meio de pesquisa e propagação de informações e conhecimentos específicos para cada matéria ou atividade.

No panorama geral a Internet provoca diferentes tipos de discussões, principalmente quando está relacionada a Educação, por isso, muitas vezes, é preciso analisar os prós e os contras para utilizá-la, além de refletir sobre a dimensão, a nossa capacidade de abstração e percepção.

Essas três considerações estão visíveis quando olhamos para os alunos e as possíveis aulas que podem ser planejadas em cima destas características, na qual os professores precisaram criar meios de usar a Internet como uma ferramenta de apoio acadêmico.

A seguir você encontrará uma lista de 10 vantagens e 10 desvantagens da Internet na Educação.

10 VANTAGENS DA INTERNET NA EDUCAÇÃO

1 - Comunicação

O alvo principal da Internet sempre foi a comunicação, o que tornou tudo muito mais próximo, acessível e prático. Agora podemos nos comunicar em uma fração de segundos com pessoas que estejam em qualquer parte do mundo, estabelecer relações sociais de amizade virtual, compartilhar os nossos pensamentos, explorar outras culturas, e muito mais!

Na Educação, esse meio de comunicação pode ser utilizado na hora de uma conversa informal fora do horário de sala de aula entre professores e alunos, na qual dúvidas podem ser tiradas ou ideias para alguma atividade podem ser trocadas através de mensagens.

A informação é, provavelmente, a maior vantagem que ela oferece, pois qualquer tipo de informação sobre qualquer assunto está disponível na Internet. Existem ainda auxiliares de procura, os motores de busca que nos fornecem um grande conteúdo de sites, relacionadas com a palavra chave que pretendemos buscar.

Além disso, destacamos a informação sistematizada e ofertada por meio dos cursos à distância, sejam eles de graduação, pós-graduação, palestras, treinamentos, videoconferências, e tantas outras formas de acessar a informação e adquirir ou aprimorar conhecimento.

A Educação 100% online é uma premissa do século XXI, onde estudantes jovens e adultos podem se inscrever em cursos e realizá-los em sua própria casa, da mesma forma que a informação chega através de videoaulas, ela pode ser encaixada no modelo escolar.

A equipe pedagógica poderá estruturar um plano de aula e encaixar alguns dos horários em laboratórios de informática para que os alunos tenham contato com computadores e os utilizem na busca por informações de uma determinada atividade, por exemplo, mas sempre com o professor "orientando sobre as formas corretas de pesquisar, selecionar e analisar as informações" (SOUSA, 2013).

É rápido, fácil e está ali a poucos cliques. Posso em poucos minutos, de qualquer lugar, em qualquer horário, fazer diversas coisas que, antes da internet, demandariam muito tempo e esforço, como por exemplo: ir ao banco, comprar algo, pagar uma conta, emitir um documento, conversar, pesquisar por assuntos específicos, entre outros.

A conveniência dos alunos para a busca de informações específicas de um jeito mais fácil e rápido para atender as suas necessidades é uma vantagem poderosa nas mãos dos pedagogos que dispõe de atividades que irão solicitar a pesquisa em diferentes momentos dos educandos.

Seja jovem ou adulto, é mais conveniente fazer suas buscas pela Internet porque a demanda de tempo e esforço é menor. A praticidade está estritamente relacionada a conveniência.

4 - Inclusão

Acesso ao conhecimento, conveniência na obtenção de serviços, pesquisas, entre outras, não importando a cor da pele, a raça, o gênero, a idade, a profissão, a religião, cultura, o lado político. Pela natureza gratuita e universal da maioria dos conteúdos, a Internet proporciona uma inclusão social e digital sem precedentes. Esta inclusão também coloca pessoas diferentes em contato com outras e, de uma forma muito intuitiva, todos acabam ganhando com isso, pois aprendem coisas novas o tempo todo.

Como, por exemplo, realizar uma atividade sobre um determinado país e entrar em contato com estudantes ou moradores dele, torna o processo de aprendizado mais interessante e inclusivo por se tratar de uma interação com pessoas de realidades diferentes.

Podemos navegar livremente e escolher ir do Grand Canyon a Torre Eiffel, dar uma passadinha no Coliseu, conhecer Dubai, antes de visitar Tókio. Pesquisar uma informação na Agência de Inteligência Americana, dar uma olhadinha nas ruas de Nova York e São Paulo, ver os vídeos produzidos na Antártica, entre outros.

Antigamente as grandes corporações, governos e os sistemas controlavam (totalmente) a comunicação, os negócios e boa parte da cultura de um país. A Internet facilita a criação e disponibilização de conteúdos, deu voz e vez às pessoas que com uma conta em uma (ou várias) rede(s) social(is), um blog ou um canal de vídeos, muitas pessoas (antes) desconhecidas estão fazendo valer suas ideias, realizando negócios, promovendo eventos, cultura, encontros, conhecimento e gerando renda. Ganhar dinheiro com a internet é uma das grandes oportunidades que pessoas comuns tem, e assim como nós, você também pode aproveitar esta oportunidade!

As oportunidades encontradas no meio educacional são diversas e alinhá-las à prática pedagógica se faz mais do que o necessário, na qual professores precisaram tornar suas aulas mais dinâmicas através do uso do audiovisual e fazer seus alunos compartilharem seus conhecidos acerca de um tema a partir do material disponibilizado na Internet.

Seja um podcast, um vídeo, um artigo de blog, um debate em fóruns online, uma conversa nas redes sociais, entre outras formas.

Entretenimento é outra razão muito popular pela qual muitas pessoas navegam na Internet. Você pode fazer download de jogos, músicas, filmes, vídeos, livros, chats ou simplesmente navegar, pois quando as pessoas navegam, existem inúmeras coisas que podem ser encontradas, como por exemplo: passatempos, curiosidades, notícias, entre tantas outras que podem ser compartilhadas.

A Educação pode se apropriar desta característica e levar para as salas ou disponibilizar nos ambientes virtuais de aprendizagem fontes de entretenimento que se relacionam com o conteúdo estudado.

Seja ele um filme, uma série, um jogo ou até alguma rede social que poderá fornecer informações valiosas para o aprendizado do educando.

Muitos serviços importantes são prestados na Internet como: serviços bancários online, oferta e procura de emprego, compra de ingressos para os seus filmes, shows e esportes favoritos, vendas de cursos, reservas de hotel e passagens rodoviárias e aéreas, compras de varejo em geral, entre muitos outros. Muitas vezes, estes serviços não estão disponíveis offline ou ficam mais caros se não forem comprados online.

No caso da Educação, aqui se encaixaria os cursos/capacitações que são difíceis de serem encontrados off-line. Assuntos muito específicos podem ser localizados com facilidade nos sites de busca com uma variedade de preços, com metodologias diferentes para melhor atender os interessados.

A Internet rompeu com as fronteiras do mundo jornalístico de forma surpreendente. Quem imaginaria, há 30 anos atrás, assistir, em tempo real, algo como o ocorrido em 11 de setembro nas Torres Gêmeas nos EUA? Ou ainda, os atentados terroristas em tantas partes do mundo e a Catástrofe de Mariana/MG? Nunca foi tão fácil e rápido acessar notícias de todo mundo e saber de tudo que acontece, no momento em que acontece.

Encontrar informações e trazer para sala de aula não é difícil, pois com o advento da Internet os professores podem relacionar os acontecidos de ontem, por exemplo, com a aula que dará hoje.

O fluxo de notícias é maior e mais rápido, tanto professor quanto aluno podem associar e debater o conteúdo da ementa parafraseando os últimos acontecimentos.

Comércio eletrônico ou e-commerce, ou ainda comércio virtual, é um tipo de transação comercial feita especialmente através de um equipamento eletrônico, como, por exemplo, um computador ou smartphone, por intermédio de meios de pagamento on-line (EX: Pague-Seguro).

No início, a comercialização online era e ainda é, realizada com produtos como CDs, livros e demais produtos palpáveis e de características tangíveis. Contudo, com o avanço da tecnologia, surge uma nova tendência como a venda de serviços pela web, como é o caso dos cursos de capacitação, graduação, pós-graduação, palestras,coachs, por exemplo.
A INTERNET ESTÁ DIRETAMENTE RELACIONADA À TEORIA DA CAUDA LONGA
Se você nunca ouviu falar sobre esta teoria, clique AQUI e entenda como ela influencia na sua vida e decisões.

A compra de cursos está cada vez mais alta e esse comportamento das pessoas para os canais educacionais é uma oportunidade oferecida pela Internet.

Aprender a distância é uma alternativa para àqueles que não têm tanto tempo sobrando, da mesma forma que a compra de eBooks de Educação se tornou uma opção para essas mesmas pessoas que não têm tempo de ler um livro físico, pois os livros virtuais possibilitam lê-los em qualquer lugar desde que tenha um dispositivo móvel.

Cursos rápidos com foco no dia-a-dia da escola.

Para profissionais, estudantes e interessados na Educação Infantil.

10 DESVANTAGENS DA INTERNET NA EDUCAÇÃO

1 - Qualidade de Ensino

A Internet na Educação serve para facilitar e melhorar o processo de ensino. No entanto, quando a equipe pedagógica não procura se capacitar e entender como utilizar essa tecnologia dentro da sala de aula, a qualidade de ensino pode cair e não ser aproveitado nada.

Outro ponto a se considerar, são os cursos online, onde muitos deles não oferecem conteúdos e suportes, no caso de dúvidas, bons o suficiente e cobram caro.

Muitas vezes identificamos na Internet, abordagens muito superficiais ou descontextualizadas dos assuntos apresentados. Isso torna-se um lado ruim pois muitas pessoas, por comodidade, não buscam profundidade e acabam tomando informações sem fundamentação como verdade absoluta.

Alunos, quando precisam entregar uma pesquisa, não procuram pelas fontes e entregam cópias de trabalhos mal feitos para professores.

Por isso é importante uma orientação para que eles façam uma curadoria de conteúdo e não acreditem em tudo que está no primeiro site que clicam, pois a superficialidade e plágio na Internet são grandes.

Se considerarmos que a Internet é uma forma de entretenimento ao mesmo tempo em que é uma ferramenta de trabalho ou de estudo, logo percebemos que nela é muito mais fácil perder o foco do trabalho ou dos estudos com as inúmeras atrações que estão a um clique de distância.

Manter o foco enquanto se usa a internet tem sido um dos grandes desafios para muitas pessoas e, infelizmente, uma parcela considerável não consegue se concentrar naquilo que deveria.

Se distrair em meio a pesquisas nas escolas é uma constante entre os alunos, principalmente se o professor deixar a temática livre quando estão no laboratório de informática.

Por isso bloquear sites (por meio de softwares especializados) e redes sociais poderá ajudar no controle das distrações em horário de aula.

4 - Falta de Interação

Principalmente em cursos a distância a interação é escassa por se tratar de aulas não presenciais, sem auxílio de um professor à sua frente ou troca de informações com colegas de classe, já que esse processo de ensino online é algo que se faz sozinho.

Tirar dúvidas no momento exato da aula não acontece e e-mails podem ser enviados, mas a resposta não será tão dinâmica.

A falta de interação não acontece apenas nas escolas, é muito comum encontrar pessoas das mais diversas idades se relacionando com um aparelho móvel em vez de estar em contato com pessoas físicas.

Não se relacionar com o mundo off-line e se distanciando das coisas palpáveis é uma das grandes desvantagens da Internet que distrai os olhos, a mente e a atenção das pessoas de modo geral.

5 - Fraude

Seja em entregas de trabalho ou até em provas, a Internet pode ser uma fonte de respostas a (quase) todas as perguntas, algo que priva o aluno de estudar e se inteirar do trabalho, pois ele estará pronto quando pesquisar em algum site de busca.

A fraude também acontece nas mais variadas vertentes da rede, como no roubo de informações pessoais tais como: nome, endereço, número de cartão de crédito, etc.

Ou através do anonimato, onde muitas pessoas ficam expostas e acabam sendo vítimas de golpes, entre outros crimes por não conhecerem a identidade do agressor pela Internet possibilitar o estado anônimo.

6 - Vírus

Um vírus é um programa malicioso desenvolvido por programadores que, tal como um vírus biológico, infecta o sistema, faz cópias de si mesmo e tenta se espalhar para outros computadores, utilizando-se de diversos meios. Vale ressaltar que computadores e smartphones conectados à Internet são mais propensos a ataques de vírus.

A maioria das contaminações ocorre pela ação do usuário, executando o arquivo infectado recebido como um anexo de um e-mail ou com link em redes sociais, por exemplo. A contaminação também pode ocorrer por meio de arquivos infectados em pen drives ou CDs, por isso os professores precisam ficar atentos aos materiais dos alunos que são colocados nas máquinas dos laboratórios de informática, pois um vírus pode estar nos aparelhos.

Outra causa de contaminação é por sistema operacional pirata ou desatualizado, sem as correções de segurança que poderiam evitar vulnerabilidades e causar o recebimento e execução do vírus inadvertidamente. Ainda existem alguns tipos de vírus que permanecem ocultos em determinadas horas, entrando em execução em horas específicas.

Algo que na escola, por exemplo, pode ser bem observado já que em muitas delas os sistemas nos computadores não estão acompanhando as inovações e os recursos disponíveis.

7 - Pornografia e Pedofilia

Esta é uma grande ameaça à vida de todos, principalmente dos menores de idade, na qual o contato com a pornografia pode provocar desequilíbrio e inúmeros distúrbios na mente sã das crianças.

Esta é uma questão muito séria relacionada à Internet, pois existem milhares de sites pornográficos, que podem ser facilmente visualizados e encontrados, sendo necessário muito cuidado e atenção por parte dos adultos. Além disso, as redes sociais e inúmeros sites escondem pedófilos que se fazem de amigos para tentar uma aproximação de crianças e adolescentes.

Todo cuidado é fundamental, e a instituição escolar tem um papel fundamental na conscientização dos seus alunos diante deste perigo. Os professores não devem apenas trabalhar com a Internet em sala, mas explicar quais são os tipos de pessoas que existem nelas e orientar os educandos a conversar com seus pais ou até com a equipe pedagógica caso algo estranho aconteça.

8 - Violência

É de conhecimento público que a violência está em todo lugar, no entanto, na Internet, temos que ficar ainda mais atentos. É importante auxiliar na formação e acompanhar a visão de nossas crianças sobre o assunto, a fim de colaborar para que elas tenham hábitos e contato com informações que não incitem a violência, pois existem milhares de sites que apresentam e incentivam a violência, inclusive que recrutam adolescentes e jovens a assumirem posturas relacionadas ao terrorismo, por exemplo, sendo necessário, neste caso atenção constante por parte dos adultos.

Com o advento da Internet a violência ganha uma nova vertente, o Cyberbullying. Este tipo de agressão afeta a aprendizagem e o relacionamento de um aluno com os demais, aqui os colegas de classe praticam essa violência virtualmente.

É importante que os professores fiquem atentos as mudanças de comportamento e estejam realizando projetos de conscientização, prevenção, diagnóstico e combate a este perigo a saúde mental dos alunos.

9 - Isolamento

Uma das grandes desvantagens da Internet é o isolamento das pessoas, visto que, quando viciadas, elas não querem saber de mais nada. Ficam obcecadas por games, vídeos ou redes sociais, e começam a apresentar comportamentos que demonstram desinteresse pelo mundo offline, tais como: faltam às aulas, não dormem o suficiente e muitas, nem se alimentam, é como se estar conectado fosse a única coisa que tivesse importância.

Este isolamento é visto nos ambientes escolares, na qual estudantes se mantém conectados a smartphones e deixam de interagir com os demais alunos, assim como a timidez exagerada e distanciamento podem ser resultados da vivência excessiva com a Internet.

10 - Custos e Acesso

Em se tratando de Brasil, sabemos que milhares de pessoas estão conectadas, conseguem Internet a um custo relativamente baixo, comparado ao custo que teriam para realizar ações semelhantes antes dela. No entanto, ainda é imensa a dificuldade que muitos brasileiros têm para conseguir acessar a Internet. Em muitos lugares, o serviço é caro e de baixa qualidade, principalmente quando comparado a alguns países.

Além disso, em algumas regiões, o serviço ainda não está disponível, ou a sua viabilidade não é acessível à realidade financeira das pessoas. O mesmo vale para as escolas, em que muitas delas não têm acesso à rede pelos altos custos.

Mesmo que o ensino seja mais dinâmico e interativo com a presença dela, a falta da Internet pela despesa que irá gerar não parece tão atrativo às escolas/secretarias da rede pública, principalmente.

Pensar na relação entre Educação e Internet é lembrar que este último serve como uma ferramenta de apoio na área educacional seja ela presencial ou a distância. Porém é necessário reconhecer os prós e os contras de usá-la, assim como um planejamento por parte da equipe pedagógica é importante para que o processo de ensino e aprendizagem seja efetivo.

Até aqui você leu sobre 10 vantagens e 10 desvantagens da internet, mas e a internet na educação?

Quando o assunto é educação, muitas pesquisas a respeito da internet demonstram que o mundo virtual cada vez mais se sobrepõe às técnicas de ensino mais tradicionais.

Sabemos que existem inúmeros problemas que podem ser acarretados com o uso da internet na educação, mas entendemos que os pontos positivos os superam.

Se falarmos da facilidade que a internet proporciona para se fazer pesquisas, buscar informações e alcançar fontes de consulta que eram inacessíveis há poucos anos atrás. As crianças, adolescentes e jovens de hoje têm um mundo inteiro ao alcance e este mundo virtual permite avançar além do que é aprendido nos bancos escolares, pois a internet oferece um campo aberto para novos conhecimentos e experiências.

Outro fator muito importante é a dinâmica entre alunos e professores. A internet na educação possibilita compartilhar todo o aprendizado por meios virtuais, e a interatividade pode ser facilitadora do aprendizado.

Cabe às instituições de ensino e educadores traçar estratégias pedagógicas que sejam capazes de fazer bom uso das múltiplas possibilidades oferecidas pela web, incluindo comunidades virtuais, meios de comunicação instantânea e sites que trazem conteúdo pouco instigante para a formação intelectual, tornando o tempo que os alunos ficarem diante do computador, algo produtivo para a educação formal.

Redação Ênfase Educacional

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Cuidados com a Internet na Educação: 10 vantagens e 10 desvantagens

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1 dezembro 2018 Antes de falar da Internet na Educação, é interessante saber que a Internet surgiu no final da década de 1960, com o nome de Arpert nos Estados Unidos, seu objetivo era criar um canal de comunicação específico para interligar laboratórios de pesquisa e bases militares do país.

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Alguns alertas importantes sobre a segurança na internet.

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Alguns alertas importantes sobre a segurança na internet.

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Especialmente nas camadas mais jovens, importa reforçar...

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Especialmente nas camadas mais jovens, importa reforçar...

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A Internet: as suas virtudes e perigos, a dependência, o cyberbullying e segurança na Internet

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Listen to this episode from TSF - TSF Pais e Filhos - Podcast on Spotify. Edição de 12 Janeiro 2021

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A internet como recurso educativo. Outros riscos associados

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A internet como recurso educativo. Outros riscos associados

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1. Risco de plágio devido à enorme quantidade de informação e facilidade com que se pode aceder. Especialmente em níveis de ensino mais avançados.
2. Confusão de informação que se pode verificar pela incapacidade de selecionar a informação que é pertinente.
3. O desvio de atenção e isolamento da realidade, que pode acontecer pelo acesso ao chat ou Messenger, enquanto decorre a aprendizagem.
4. O jogo ou vício, que se não for vigiado, pode levar a repercussões mais graves.

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Os desafios da utilização da www como recurso educativo

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Os desafios da utilização da www como recurso educativo

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Com a enorme variedade de ferramentas tecnológicas ao dispor, já não há desculpa para se continuar a pensar a educação de forma tradicional, centrada no professor. No entanto, no que diz respeito à formação dos professores, ainda existem muitas lacunas, tornando-se então um desafio, a melhor capacitação dos mesmos para que possamos repensar a educação de forma inovadora.

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Com a enorme variedade de ferramentas tecnológicas ao dispor, já não há desculpa para se continuar a pensar a educação de forma tradicional, centrada no professor. No entanto, no que diz respeito à formação dos professores, ainda existem muitas lacunas, tornando-se então um desafio, a melhor capacitação dos mesmos para que possamos repensar a educação de forma inovadora.

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Capacidade de adaptação, formação e espírito inovador que acompanhe os tempos de mudança, são alguns critérios que os professores devem ter em conta para um ensino/aprendizagem centrada no aluno e que tenha por objetivo a inovação em educação.

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Capacidade de adaptação, formação e espírito inovador que acompanhe os tempos de mudança, são alguns critérios que os professores devem ter em conta para um ensino/aprendizagem centrada no aluno e que tenha por objetivo a inovação em educação.

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Principais desafios do professor no uso de recursos tecnológicos em sala de aula

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É de salientar a importância de adaptação a novos recursos e técnicas que promovam aprendizagens significativas.  

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É de salientar a importância de adaptação a novos recursos e técnicas que promovam aprendizagens significativas.  

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A importância da capacitação dos professores para uma utilização eficiente da www como recurso educativo.

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A importância da capacitação dos professores para uma utilização eficiente da www como recurso educativo.

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Caraterísticas da educação baseada na www. 

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Caraterísticas da educação baseada na www. 

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Desafios para identificar os pontos positivos e negativos.

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108. Acesso às tecnologias digitais ainda é precário para estudantes do campo

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Listen to this episode from Aqui tem ciência on Spotify. Dissertação de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da UFMG investigou práticas de letramento em ambientes digitais em uma comunidade rural no Vale do Jequitinhonha, em Minas Gerais.

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Literatura - Um balanço de investigações recentes

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Literatura - Um balanço de investigações recentes

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Por uma utilização criteriosa dos recursos digitais em contextos educativos
ORE- Observatório de Recursos Educativos