# data[].attributes.headline
de leerkracht begeleid de kinderen en laat deze uitpraten (geeft de nodige tijd) bij vragen of problemen

# data[].attributes.subject
de leerkracht begeleid de kinderen en laat deze uitpraten (geeft de nodige tijd) bij vragen of problemen

# data[].attributes.headline
de leraar stelt leerlingen vragen en helpt als nodig deze op te lossen

# data[].attributes.subject
de leraar stelt leerlingen vragen en helpt als nodig deze op te lossen

# data[].attributes.headline
de leraar maakt gebruik van de inbreng van leerlingen. ze gebruikt onderwerpen of voorvallen om de uitleg aan te laten sluiten bij de leefwereld van de kinderen

# data[].attributes.subject
de leraar maakt gebruik van de inbreng van leerlingen. ze gebruikt onderwerpen of voorvallen om de uitleg aan te laten sluiten bij de leefwereld van de kinderen

# data[].attributes.headline
de leraar geeft feedback op en positieve manier. 

# data[].attributes.subject
de leraar geeft feedback op en positieve manier. 

# data[].attributes.headline
de leraar kijkt met de hele klas samen het werk na (pluskinderen mogen het zelf doen)

# data[].attributes.subject
de leraar kijkt met de hele klas samen het werk na (pluskinderen mogen het zelf doen)

# data[].attributes.headline
bij vragen geeft de leraar de leerlingen voldoende tijd om uit hun woorden te komen of hun probleem duidelijk te maken

# data[].attributes.subject
bij vragen geeft de leraar de leerlingen voldoende tijd om uit hun woorden te komen of hun probleem duidelijk te maken

# data[].attributes.headline
De docent biedt extra aandacht aan bijvoorbeeld leerlingen met een taalachterstand, 

# data[].attributes.subject
De docent biedt extra aandacht aan bijvoorbeeld leerlingen met een taalachterstand, 

# data[].attributes.headline
De docent biedt vaak een steuntje in de rug wanneer een leerling iets wil vertellen maar niet zo goed weet "hoe" 

# data[].attributes.subject
De docent biedt vaak een steuntje in de rug wanneer een leerling iets wil vertellen maar niet zo goed weet "hoe" 

# data[].attributes.headline
Er is stof voor leerlingen die gemakkelijk door de stof gaan, om deze meer uitdaging te geven. 

# data[].attributes.subject
Er is stof voor leerlingen die gemakkelijk door de stof gaan, om deze meer uitdaging te geven. 

# data[].attributes.headline
De leerkracht geeft aan aan een onzekere leerling dat hij het wel kan waardoor positieve uitingen worden uitgesproken

# data[].attributes.subject
De leerkracht geeft aan aan een onzekere leerling dat hij het wel kan waardoor positieve uitingen worden uitgesproken

# data[].attributes.headline
De leerkracht laat de leerlingen uitspreken ondanks dat het  niet goed is. eerst de gedachtegang zien

# data[].attributes.subject
De leerkracht laat de leerlingen uitspreken ondanks dat het  niet goed is. eerst de gedachtegang zien

# data[].attributes.headline
De leerkracht markeert succesmomenten 'super gedaan x'

# data[].attributes.subject
De leerkracht markeert succesmomenten 'super gedaan x'

# data[].attributes.headline
Foute antwoorden zijn niet meteen fout, hoe kom je hier  bij? Laten we  het samen  nog een keer doen

# data[].attributes.subject
Foute antwoorden zijn niet meteen fout, hoe kom je hier  bij? Laten we  het samen  nog een keer doen

# data[].attributes.headline
"Ben jij aan de beurt?" "Nee, we luisteren nu naar [ naam leerling]

# data[].attributes.subject
"Ben jij aan de beurt?" "Nee, we luisteren nu naar [ naam leerling]

# data[].attributes.headline
Iedereen krijgt een beurt dmv ijsstokjes met namen, zo vergeet de leerkracht niemand

# data[].attributes.subject
Iedereen krijgt een beurt dmv ijsstokjes met namen, zo vergeet de leerkracht niemand

# data[].attributes.headline
Geeft de tijd aan lln om na te denken over een antwoord, vult niet zelf in.

# data[].attributes.subject
Geeft de tijd aan lln om na te denken over een antwoord, vult niet zelf in.

# data[].attributes.headline
Het begeleiden en becomplimenteren van leerlingen

# data[].attributes.subject
Het begeleiden en becomplimenteren van leerlingen

# data[].attributes.body
De leerlingen worden door de docent begeleid. Zo krijgen leerlingen de beurt van de docent, om zo te voorkomen dat enkel kinderen met vingers in de lucht aan de beurt komen. Als leerlingen geen goed antwoord geven is dit niet erg, en dan helpt de docent de leerling op het correcte antwoord te komen. Mocht de leerling de vraag al, of na correctie goed krijgen zal deze hierop positieve feedback op ontvangen. Denk aan een simpele "goedzo" of "knap van je".

# data[].attributes.body
Als de docent zou vragen of de leerlingen het antwoord weten krijg je bijna altijd dezelfde vingers. Leerlingen zouden allemaal aan de beurt moeten komen, of althans, dat moeten denken. Zo houdt je de leerlingen scherp. Een manier om dit te doen is om willekeurig aan te wijzen. Een andere optie is om bijvoorbeeld ijsstokjes met namen te gebruiken. Zo is de kans op een beurt voor eenieder gelijk.