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Al trabajar con niños que presentan anomalías se dio cuenta que podían ser desarrolladas por ser un problema pedagógico. Para acceder al conocimiento de los niños tenia que estar interactuando con ellos para conocer sus características y el desarrollo de su personalidad.
Plantea que la inteligencia del niño o niña funciona unida a los sentidos y aprende por medio del movimiento y acción desarrollando su autonomía y aprendizaje.
La relección del educador con el menor debe estar basado en el amor donde haya una relación positiva siendo así un entorno dinámico añadiéndole nuevos materiales acordes con los intereses y necesidades del niño o niña.

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"En un espacio material (casa, escuela, fabrica, museo, mercado) responde a características físicas, sociales, culturales, psicosociales, pedagógicas) que promueven el aprendizaje de los niños y las niñas; allí ellos pueden reír, amar, jugar, encontrarse, perderse, vivir". Podrán obtener condiciones optimas para un mejor aprendizaje; ya que pueden experimentar directamente para aprender, conocer y relacionarse con los demás.

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Al modificar las condiciones naturales en el donde viven y donde se adoptan, a sus necesidades; el hombre da forma a una Tecnosfera y Sociosfera.

Tecnosfera: designa todo lo construido por el hombre ( ciencia, tecnología, medios de comunicación, manifestaciones artísticas, mitos, costumbres, tradiciones).

Sociosfera: formadas por las instituciones políticas, económicas, culturales, Es el conjunto de relaciones que el hombre establece entres si y sus semejanzas.

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Los lugares cálidos, donde se tiene una vida fácil y agradable, las personas son alegres y sonrientes; mientras que los lugares fríos son melancólicos y de carácter reflexivo y prudente. El hombre con el clima se configura un ambiente natural de terminando sus actividades de trabajo, desarrollando sus capacidades y satisfaciendo sus necesidades socio-biológica-psicológicas.

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El ambiente es un entorno dispuesto por el profesor para fluir en la vida y en la conducta de los niños y niñas a lo largo del día escolar.

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"Considera que en el aula se configure un ambiente para los niños y las niñas con materiales didácticos que estimulen el desarrollo de sus capacidades motoras e intelectuales"
El material debe ser solido y de superficie; el espacio del salón sea amplio y ventilado el mobiliario sea adecuado a la estatura, para poder realizar actividades diversas y variadas. Debe ser un ambiente que posibilite el desarrollo afectivo e intelectual del niños.

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Propone que el patio de la escuela sean amplios donde las niñas y los niños puedan jugar, estar en contacto con la naturaleza, practicar el cuidado de las plantas, observando como cresen gracias a sus cuidados.

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Construcción social asociada con actividades, acciones, roles y tareas para la integración del hombre en la vida en sociedad dentro de un hábitat familiar, laboral o escolar.

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¿Importancia de generar ambientes de aprendizaje que propicien la construcción de conocimientos?

Es muy importante generar ambientes de aprendizaje, porque se cuida el sostenimiento afectivo como las oportunidades del juego, asiéndolas mas interesantes y facilitan la autonomía de las niñas y los niños, del desarrollo de sus capacidades, de su creatividad, de su seguridad afectiva su inteligencia social y su capacidad de pensar; permitiéndoles descubrir el mundo que les rodean explorando materiales con sus sentidos, creando, leyendo y aprendido a trabes de la experiencias.