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IES 9

Acuerdos, compromisos y perspectivas.

Negociaciones iniciales

METODOLOGÍA
Del abanico de posibilidades metodológicas se decide realizar una reconstrucción cualitativa de los procesos.
INSTRUMENTOS

Entrevistas

Observación

Análisis de documentación

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Interpretar como los docentes y estudiantes traducen el proceso de la “puesta en acto” de las políticas educativas de formación docente inicial en las instituciones de educación superior de la jurisdicción período 2017-2023.

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Comprender cómo las políticas educativas para la formación docente inicial del Profesorado de Educación Inicial se “ponen en acto” y se recontextualizan en las instituciones de Educación Superior de la Provincia de Jujuy desde el año 2017 a 2023.

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Identificar las relaciones entre los escenarios de producción del texto político y los escenarios de la puesta en acto de las políticas de formación docente en los IES de la provincia de Jujuy, período 2017-2023.
2.2 Reconstruir la política de formación docente inicial carrera de Profesorado de Educación Inicial a partir del reconocimiento de los contextos materiales, profesionales, situados y externos de los IES

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Conocer las perspectivas, traducciones, significaciones que ponen en juego los docentes del Profesorado de Educación Inicial en el proceso de “puesta en acto” de las políticas educativas de formación docente provincial.
3.2 Conocer las perspectivas, traducciones, significaciones que ponen en juego los estudiantes del Profesorado de Educación Inicial en el  proceso de “puesta en acto” de las políticas educativas de formación docente provincial.
3.3 Analizar la participación de los docentes y alumnos en los procesos institucionales y curriculares de la formación docente inicial del Profesorado de Educación Inicial en los Institutos de Educación Superior

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Analizar las políticas nacionales y provinciales en materia de formación docente para el Profesorado de Educación Inicial, y la normativa que regula su funcionamiento.
1.2 Historizar la política de formación docente inicial, carrera Profesorado de Educación Inicial en la Provincia de Jujuy. Periodo 2007-2023.

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Comprender la trayectoria de las políticas para la formación docente inicial del Profesorado de Educación Inicial en las instituciones de Educación Superior de la Provincia de Jujuy desde el año 2007 a 2023.

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Esp. Andrea ALVAREZ
Esp. Nancy CHILIGUAY
Abog. Manuel PAZ
Prof. Horacio ORELLANA
Prof. Adriana ALVAREZ
Prof. Héctor PEREYRA
Prof. Raquel CIVILA ORELLANA
Prof. Abraham CAUCOTA
Prof. Nadia LOZA
Alumno Cristian RODRIGUEZ
Alumna Cintia NUÑEZ
Alumna Nahir NASSIF
Alumna Jacqueline MARTINEZ

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“Las políticas de Formación Docente Inicial - Profesorado de Educación Inicial  en la provincia de Jujuy: Traducción o Puesta en práctica en los Institutos de Educación Superior (2007-2023)”