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LITERATURA

SAPIENCIAL
UN CARACTER MORAL
EDUCAR AL HOMBRE POLITICO

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LOS NUEVOS HABLADORES
La enseñanza para Merikara

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La educación en la antigua Grecia(1200 a. c - 145 a. c)

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La educación en la antigua Grecia(1200 a. c - 145 a. c)

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La educación guerrera se transforma en educación deportiva.

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La educación guerrera se transforma en educación deportiva.

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Homero y Hesíodo

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Con palabras de cicerón (106-43 a. C.) bien se puede decir que la roma fue una cultura de importación, una insitiva disciplina.

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El papel de las mujeres en la educación familiar. Quintiliano, atribuye a la madre la misión de enseñar a los hijos los primeros elementos del hablar y escribir. 

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El papel de las mujeres en la educación familiar. Quintiliano, atribuye a la madre la misión de enseñar a los hijos los primeros elementos del hablar y escribir. 

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Periodo de los comienzos de la "paideia"(S. VI a. c)

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Periodo de los comienzos de la "paideia"(S. VI a. c)

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La escuela de Pitágoras (VI a. c)

Se distinguían 4 grados en su escuela (acústicos, matemáticos, físicos, los sebásticos).

•La gimnasia y la música

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La escuela del alfabeto. A principios del siglo V . a. C. ya existe una escuela de letras (Grámmata). Regulación de la escuela. 

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La escuela del alfabeto. A principios del siglo V . a. C. ya existe una escuela de letras (Grámmata). Regulación de la escuela. 

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-. Se planteaba el tiempo, numero y magistrados.
-. plantea como fin educativo la enseñanza de la música y la gimnasia.

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El periodo de las grandes innovaciones educacionales.

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El periodo de las grandes innovaciones educacionales.

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platón y sus "leyes ateniense"

•Aristóteles

•distingue lo que se hace por utilidad, entre razón y práctica, teórica y actividad.

•Isócrates, para el cual la educación sobre "el decir y hacer las cosas de la ciudad" "la oratoria" el arte de la palabra.

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Cicerón
Catón
Séneca
Quintiliano

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Entre mitades del siglo V y finales del IV a. 	C. En roma o en las ciudades cercanas ya existían escuelas en los primeros tiempos de la republica.

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Entre mitades del siglo V y finales del IV a. 	C. En roma o en las ciudades cercanas ya existían escuelas en los primeros tiempos de la republica.

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Entre finales del siglo IV y principios del siglo III a. C. la escuela es una institución normalmente generalizada en roma.

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Entre finales del siglo IV y principios del siglo III a. C. la escuela es una institución normalmente generalizada en roma.

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"El padre es el patrón y artesano de sus hijos"

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"El padre es el patrón y artesano de sus hijos"

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- El papel de la mujer no es secundario.
- Las nodrizas.

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Una cultura de importación.
Lenguaje y enseñanza.

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Quintiliano. En este estudio se define dos partes, las reglas del hablar y la lectura de los autores; medica e histórica. En el lenguaje Quintiliano; música, la astronomía, la filosofía natural, se completa en las escuelas de grado más elevado, la retórica. 

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Quintiliano. En este estudio se define dos partes, las reglas del hablar y la lectura de los autores; medica e histórica. En el lenguaje Quintiliano; música, la astronomía, la filosofía natural, se completa en las escuelas de grado más elevado, la retórica. 

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Decae la cultura clásica:

·         Surge la formación de una escuela cristiana.

·         La costumbre bárbara resistió ante los confinamientos de la cultura romana.

·         400 d. C. prohibición a los obispos la lectura de los textos clásicos.
- caída del imperio romano.
una nueva cultura totalmente medieval y cristiana.

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-El desarrollo de las ciencias.
-creación de universidades Europeas.
Su expresión mas característica es la del mundo moderno, los maestros libre son los protagonistas del tercer estado.
finales del s. XIV las cuotas en las escolares.

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Surgen nuevos modelos de instrucción popular y moderna.
Desarrollo de nuevos modos de producción que dejan a un lado el trabajo artesanal.
Enseñar a los niños según sus habilidades.

contrarreforma.
Se caracteriza por una defensa de la iglesia respecto a lo educativo.

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-Escribir.
-Saber leer.
-Haber nacido en legitimo matrimonio.

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SIGLO XIX Y XX. EDAD MODERNA Y CONTEMPORANEA  

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SIGLO XIX Y XX. EDAD MODERNA Y CONTEMPORANEA  

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“En la edad moderna, los modos de producción se transforman".
- REVOLUCION INDUSTRIAL.

Fourier - Promueve las actitudes instintivas en el niño, educándolo conforme a su naturaleza.

Robert Owen- Propone una formación integral, en lo físico y en lo moral.