# data[].attributes.body
Ziel: Untersuchung ob, verschiedene Anforderungen/Spielpositionen unterschiedlicher Sportarten Promotions- oder Prevention Fokus begünstigen

Methode:
- N = 72 Sportstudent*innen
- Fragebogen zur Einschätzung des Grades an Promotions vs. Prevention Gehalt der jeweiligen Anforderung (ausgewählte Aufgaben --> Basketball: 3-Punkte-Wurf und Korbleger) der Sportart
- Lockwood-Skalen-Fragebogen zur Ermittlung des chronischen Fokus (17 Fragen --> 9 Promotions-Items und 8 Prevention-Items)

Ergebnisse:
- Manche Sportarten begünstigen Prevention-Fokus (z.B. Freiwurf, Elfmeter, Strafstoß)
- Andere Sportarten begünstigen hingegen Promotion-Fokus (z.B. 3-Punkte-Würfe, Freistöße, 1. Aufschlag im Tennis)

Fazit:
- Sportartspezifische Anforderungen / Aufgaben scheinen sich systematisch in ihrer inhärenten regulatorischen Orientierung (Promotions oder Preventions Fokus) zu unterscheiden

# data[].attributes.body
Ziel: Wurfleistung beim Basketball (Promotionen), durch verschiedene Instruktionen bei Profis und Anfänger

Methode:
Spieler sollten Zehn Würfe von der 3-Punkte-Linie werfen. Bevor die Spieler die Zehn Würfe ausübten wurden sie randomisiert Instruiert. Entweder Promotionen (Angestrebt sind sechs von zehn Treffer) oder Prevention (Bitte nicht mehr als 4 verwerfen)

Ergebnisse:

Alleine der Chronische Fokus als auch Situative sagen nicht die Leistung vorher, nur die signifikante Interaktion zwischen Chronischen Fokus und "Task-Framing" -->  Leistungsverbesserung wenn Fit zwischen Chronischen und "Task-Framing". Stärker Effekt bei Chronischen Preventionsfokus

Fazit:

# data[].attributes.body
- kleine Stichprobe
- Erfassung der Leistungsstärke lediglich durch Liga-Zugehörigkeit -> Erhebung des expliziten Expertiselevels (Schach, Tennis, Golf)
- Exp. experimentelle Variation der Aufgabe nicht vorgenommen (stärkerer Promotionfokus)
- kein Manipulation Check in Exp. 2 -> nur explorativer Check
- intern-valide Anweisungen, aber wenig anwendungsnah, extern-valide -> wenig realistisch -> Ziel: Instruktionen zu finden, validieren, um sie als Intervention im Training anzuwenden