# data[].attributes.attachment_caption
คลิปสอน กลอนดอกสร้อยรำพึงในป่าช้า

# data[].attributes.headline
คลิปสอน เรื่อง กลอนดอกสร้อยรำพึงในป่าช้า มัธยมศึกษาปีที่ 2

# data[].attributes.subject
คลิปสอน เรื่อง กลอนดอกสร้อยรำพึงในป่าช้า มัธยมศึกษาปีที่ 2

# data[].attributes.body
นางสาวบัณฑิตา กั้วมาลา

# data[].attributes.attachment_link.title
คลิปสอน กลอนดอกสร้อยรำพึงในป่าช้า

# data[].attributes.attachment_caption
แผนหน้าเดียว 3 แผน

# data[].attributes.body
แผนการสอน แผนหน้าเดียวรวม 3 แผน

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนหน้าเดียว 3 แผน

# data[].attributes.headline
แผน 3 แผน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

# data[].attributes.subject
แผน 3 แผน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/drive/folders/1Af3d7xNbAsy1ivM96bRNYeUC73tPPu9X?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการเรียนรู้ 3 แผน

# data[].attributes.headline
โครงสร้างรายวิชาพื้นฐานภาษาไทยพื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒

# data[].attributes.subject
โครงสร้างรายวิชาพื้นฐานภาษาไทยพื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒

# data[].attributes.body
23:28

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงสร้างเวลาเรียน บัณฑิตา

# data[].attributes.headline
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

# data[].attributes.subject
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักสูตรแกนกลาง

# data[].attributes.headline
สรุปกิจกรรมที่ 2 มอริทซ์ จอห์นสัน

# data[].attributes.subject
สรุปกิจกรรมที่ 2 มอริทซ์ จอห์นสัน

# data[].attributes.headline
กิจกรรมที่ 2ให้นักศึกษาบันทึกสิ่งที่นักศึกษาได้เรียนรู้ในวันนี้ลงไปใน Padlet โดยให้ครอบคลุมเรื่องดังต่อไปนี้ความหมายของหลักสูตรองค์ประกอบของหลักสูตรความสำคัญของหลักสูตรคุณลักษณะของหลักสูตร

# data[].attributes.subject
กิจกรรมที่ 2ให้นักศึกษาบันทึกสิ่งที่นักศึกษาได้เรียนรู้ในวันนี้ลงไปใน Padlet โดยให้ครอบคลุมเรื่องดังต่อไปนี้ความหมายของหลักสูตรองค์ประกอบของหลักสูตรความสำคัญของหลักสูตรคุณลักษณะของหลักสูตร

# data[].attributes.body
1. ความหมายของหลักสูตร = หลักสูตร (Curriculum) เป็นคำที่มีรากศัพท์มาจากคำในภาษาลาตินว่า “race – course” ซึ่งหมายถึง เส้นทางที่ใช้วิ่งแข่งขัน เนื่องมาจากเป้าหมายของหลักสูตรที่มุ่งหวังให้ผู้เรียนสามารถ เจริญเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพและประสบความสำเร็จในการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมแห่งอนาคต ซึ่งการนิยามความหมายของหลักสูตรในปัจจุบันได้ให้ ความหมายของหลักสูตรว่าหมายถึง มวลประสบการณ์ทางการเรียนรู้ ที่กำหนดไว้ในรายวิชา กลุ่มวิชา เนื้อหาสาระ รวมทั้งกิจกรรมต่างๆ ที่ได้ดำเนินการจัดการเรียนการสอน จัดกิจกรรมให้แก่ผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
2. องค์ประกอบของหลักสูตร = มี  4 ประการ  1. จุดมุ่งหมายของหลักสูตร หมายถึง คุณภาพของผู้ เรียนเมื่อเรียนรู้ จบหลักสูตร ประกอบด้วยความรู้ ในเนื้อหาสาระ ทักษะกระบวนการเรียนรู้ กระบวนการคิดขั้นสูง และคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมอันพึงประสงค์ 2. เนื้อหาสาระ หมายถึง สาระการเรียนรู้ วิชาความรู้ รวมทั้งประสบการณ์ต่างๆ ที่ผู้เรียน ต้องเรียนรู้ไปตามลำดับขั้นตอนเพื่อให้มีความรู้ความสามารถตามจุดมุ่งหมายที่หลักสูตรกำหนดไว้ 3. การจัดการเรียนรู้ หมายถึง กระบวนการใช้หลักสูตรกับผู้เรียนในเชิงบูรณาการซึ่งเป็นหน้าที่ของผู้สอนที่จะต้องดำเนินการจัดการเรียนรู้ในเนื้อหาสาระต่างๆ ให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม รวมทั้งมีทักษะในการ เรียนรู้ มีกระบวนการคิดที่มีประสิทธิภาพและมีพฤติกรรมที่งดงาม 4. การวัดและประเมินผล หมายถึง กระบวนการตรวจสอบและประเมินคุณภาพของ ผู้เรียนภายหลังการจัดการเรียนรู้ การประเมินคุณภาพการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งการประเมินความเหมาะสมของจุดมุ่งหมายและเนื้อหาสาระของหลักสูตร
3. ความสำคัญของหลักสูตร = หลักสูตรมีความสำคัญต่อการจัดการศึกษาทุกระบบ เนื่องจากข้อกำหนดต่างๆ ของ หลักสูตรจะเป็นมาตรฐานในการจัดการศึกษาของแต่ละกลุ่มเป้าหมาย ซึ่งทำให้เป็นแนวทางนำไปสู่ การกำหนดเป้าหมายของการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนในแต่ละช่วงวัย อีกทั้งยังเป็ นแนวทางสำหรับผู้สอน ในการดำเนินการจัดการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนบรรลุเป้ าหมายทั้งในด้านความรู้ ในเนื้อหาสาระ ทักษะ กระบวนการเรียนรู้และการคิด ทักษะทางสังคมและที่สำคัญคือคุณภาพทางด้านคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์
4. คุณลักษณะของหลักสูตร = ตรงตามความุ่งหมายของการศึกษา มีเนื้อหาที่สอดคล้องกับเรื่องที่สอน หลักสูตรจะต้องส่งเสริมทักษะเบื้องต้นที่จำเป็น