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Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación. (2017). LA COMPETENCIA DIGITAL. https://www.mondragon.edu/es/web/biblioteka/que-son-las-competencias-digitales

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Fuerza Digital. (2021, octubre 23).

COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESIONAL DEL FUTURO.

https://www.youtube.com/watch?v=TLaFLjqj-HU

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Andy, O. (2019, Julio 15). Competencias Digitales en Educación Básica.

https://compdieducacionbasica.blogspot.com/p/informatizacion-y-alfabetizacion_18.html

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Andy, O. (2019, Julio 15). Competencias Digitales en Educación Básica. https://compdieducacionbasica.blogspot.com/p/comunicacion.html

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Andy, O. (2019, Julio 15). Competencias Digitales en Educación Básica. https://compdieducacionbasica.blogspot.com/p/creacion-de-contenidos-digitales_20.html

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Andy, O. (2019, Julio 15). Competencias Digitales en Educación Básica.
https://compdieducacionbasica.blogspot.com/p/seguridad_14.html

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Andy, O. (2019, Julio 15). Competencias Digitales en Educación Básica.
https://compdieducacionbasica.blogspot.com/p/resolucion-de-problemas_14.html

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Julián, M. (2017, Enero 10). Las 21 competencias digitales que todos los ciudadanos deben tener. https://www.julianmarquina.es/las-21-competencias-digitales-que-todos-los-ciudadanos-deben-tener/

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Sunciona, P. (2021, Abril).

21 Competencias digitales.

https://www.youtube.com/watch?v=0KZeuW7Vpqw

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Rodolfo Ramos Álvarez. (16 de Octubre de 2019). Promoción de las Nuevas Tecnologías en Psicología. [Archivo de vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=N8aaiO6wp3U&t=4s

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María Cano Video. (4 de setiembre de 2019).

Psicología – La Psicología y los nuevos retos de la era digital.  [Archivo de Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=uGvd__pzhWg&t=2s

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Vargas, M. (2019). COMPETENCIAS DIGITALES Y SU INTEGRACIÓN CON HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR. Cuadernos 60(1), 88-94. http://www.scielo.org.bo/pdf/chc/v60n1/v60n1_a13.pdf

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Fernández, Z., Concepción, D., Jofre, C., Fiotti, M.,y Odeon, L. (2019). Proceso de definición de las competencias digitales para su evaluación en la educación superior en estudiantes de la carrera de psicología. https://www.aacademica.org/000-111/976.pdf

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Contar con expertos en marketing online es clave en cualquier digitalización, señala YoSEO Marketing. (2021, Nov 30). Comunicae Newswire, Spain https://www.proquest.com/newspapers/contar-con-expertos-en-marketing-online-es-clave/docview/2605128101/se-2?accountid=187086

Santillán, J. O. V. (2016). Competencias digitales en los currículos universitarios de la carrera de marketing. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7199898

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Certinet. (2021, 31 marzo). Plan de    Alfabetización digital para profesionales. https://certificacionestic.net/plan-digital-alfabetizacion-digital/

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Crue, R. (2019, 10 mayo). Competencia Digital 2 Comunicación y colaboración: 2.4. Colaboración mediante tecnologías digitales [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=gksDA3dSUpc&feature=youtu.be

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Ortiz, J. (2020, 28 octubre). Comercio Internacional y Medio Ambiente [Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=lfzT3nrbtkI&feature=youtu.be

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Santillán, J. (2016). Competencias digitales en los currículos universitarios de la carrera de marketing. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7199898

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YoSEO Marketing. (2021, Nov 30) Contar con expertos en marketing online es clave en cualquier digitalización, señala . Comunicae Newswire, Spain https://www.proquest.com/newspapers/contar-con-expertos-en-marketing-online-es-clave/docview/2605128101/se-2?accountid=187086

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La competencia digital se define como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el ocio y la comunicación.

Supone un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación.

La competencia digital se apoya en las habilidades del uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet" ( European Parliament and the Council, 2006).

Y es una de las ocho Competencias Clave necesarias para la Formación a lo Largo de la Vida.

Para ser digitalmente competente se necesita desarrollar una serie de conocimientos, destrezas y actitudes organizadas en torno cinco grandes áreas:

1. La información, alfabetización informacional y el tratamiento de datos: identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar información digital, evaluar su finalidad y relevancia.

2. La comunicación y colaboración: comunicar en entornos digitales, compartir recursos en línea, conectar y colaborar con otras personas mediante herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.

3. La creación de contenido digital: crear y editar nuevos contenidos (textos, imágenes, videos...), integrar conocimientos y reelaborar contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos

4. La seguridad: protección personal, protección de datos y de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible

5. La resolución de problemas: identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones para seleccionar las herramientas digitales apropiadas según la necesidad o finalidad, resolver problemas conceptuales y técnicos a través de medios digitales, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros

Marco de Competencia Digital para estudiantes de grado. Adaptación de DIGCOMP. Septiembre 2016.
Ver propuesta
El Marco Europeo de Competencias Digitales (DIGCOMP) concreta 21 aspectos (o competencias) que, conjunta, conforman la competencia digital.

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La competencia digital se define como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el ocio y la comunicación. Supone un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación.

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COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESIONAL DEL FUTURO

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Derecho Plataformas Digitales Derecho abierto

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Derecho Plataformas Digitales Derecho abierto

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Derecho de la competencia en la UE y plataformas digitales

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PLAN DIGITAL DE ALFABETIZACIÓN PARA PROFESIONALES

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PLAN DIGITAL DE ALFABETIZACIÓN PARA PROFESIONALES

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Planes digitales para profesionales

El Plan de Alfabetización Digital de Certinet prepara a los profesionales para obtener las habilidades necesarias, enfocadas a la obtención de la certificación oficial de IC3.</> Esta certificación acredita el conocimiento, las competencias y la preparación para el manejo de diferentes tareas informáticas, que permitirán a los profesionales mejorar su currículum y desarrollar la capacidad de convivir en entornos digitales.

Alfabetización digital

El Plan digital de Alfabetización digital de Certinet es la preparación práctica e interactiva que necesitan para superar el examen oficial IC3 Digital Literacy. Este Plan digital aborda conceptos agrupados en tres categorías:

Aplicaciones: Hojas de cálculo, tratamientos de texto, presentaciones y bases de datos.

Fundamentos de informática: Cubre la comprensión básica de conceptos de computación.

Viviendo en línea: Cubre las habilidades para trabajar en un entorno de redes o internet.

Ventajas del Plan digital Alfabetización digital

El plan digital Alfabetización digital presenta innumerables ventajas para el trabajador entre las que se pueden destacar:

Es un camino de entrada a la tecnología.

Permite interactuar con la tecnología de forma segura.

Conocer los riesgos de Internet y las redes sociales.

Desarrollar un espíritu crítico ante la sociedad de la información.

Mejorar la comunicación en redes sociales.

Aumentar las posibilidades de empleabilidad.

Mejorar la relación con la tecnología.

El Plan digital Alfabetización digital, ha sido diseñado para desarrollar las competencias digitales fundamentales que todo trabajador necesita para desenvolverse en el campo profesional.

Características del Plan Digital:

Alfabetización digital

Este plan digital prepara para la certificación Internacional IC³ Global Standard, a través de una formación en competencias digitales compuesta de 3 módulos:

Aplicaciones clave:

Desarrolla habilidades fundamentales en el manejo de aplicaciones de escritorio como Procesador de textos, Hojas de cálculo, Bases de datos, Presentaciones Multimedia.

Fundamentos de la computación:

Desarrolla conceptos y principios fundamentales de la computación: Hardware, Software y Sistemas operativos.

Viviendo en línea:

Desarrolla conceptos fundamentales de redes de comunicación, correo electrónico, fundamentos de redes, Internet, sociedad en línea, ciudadanía digital y comunicación electrónica.

MÓDULOS del Plan Digital

Alfabetización digital

Los módulos formativos del Plan digital Alfabetización Digital de Certinet te prepararan para la certificación IC3 GS5 | Alfabetización Digital.

Caracteristicas comunes

Trabajar en documentos

Trabajar en Hojas de cálculo

Comprender los conceptos básicos de bases de datos

Trabajar en presentaciones

Comprender el uso de las aplicaciones y plataformas

Modificación gráfica

Dispositivos móviles

Hardware

Arquitectura de Software

Copias de seguridad y restauración

Compartir archivos

Computación en la nube

Seguridad

Conceptos de internet

Funcionalidades comunes

Clientes de correo electrónico

Calendario

Redes sociales

Comunicaciones

Conferencias online

Streaming

Ciudadanía digital

Busca tu centro más cercano

Busca y encuentra tu centro más cercano entre la red de centros Certinet. Podrás realizar formación en competencias digitales y obtener tu certificación tic realizando el examen oficial en el propio centro.

Centros autorizados

Hemos cuadriplicado el número de centros y triplicado el de alumnos, con presencia en la actualidad en 25 provincias de 6 comunidades autónomas.

Política de Cookies

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Plan de Alfabetización digital para profesionales | Certinet

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El Plan de Alfabetización Digital de Certinet prepara a los profesionales para obtener las habilidades necesarias, enfocadas a la obtención de la certificación oficial de IC3. Esta certificación acredita el conocimiento, las competencias y la preparación para el manejo de diferentes tareas informáticas, que permitirán a los profesionales mejorar su currículum y desarrollar la capacidad de convivir en entornos digitales.

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https://www.youtube.com/watch?v=uGvd__pzhWg

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Psicología – La Psicología y los nuevos retos de la era digital

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PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE - COMERCIO INTERNACIONAL

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PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE - COMERCIO INTERNACIONAL

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Exposicion abierta sobre competencia DERECHO

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Exposicion abierta sobre competencia DERECHO

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8 Competencias Digitales que todo profesional debe tener | Nilton Navarro

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LAS COMPETENCIAS DIGITALES  EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA

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LAS COMPETENCIAS DIGITALES  EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA

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https://www.aacademica.org/000-111/976.pdf

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La informatización de información es el proceso de información ordenada y masiva de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) para satisfacer las necesidades de información y conocimientos de todas las personas y esferas de la sociedad.

Los docentes en el área de educación básica están en la obligación de tener información y alfabetización de gran magnitud, los cambios tecnológicos se dan a diario así como la evolución de la ciencia que hace que todos los docentes estén en constante actualización es por eso que se desarrolla el primer pilar de competencias digitales, destinadas al docente y su habilidad de curiosidad dejando que busque nuevos contenidos para mantenerse al tanto de todo.

En esta competencia intervendrán el saber identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital. Evaluando su finalidad y relevancia.

Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales.

Evaluación de información, datos y contenidos digitales.

Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales.

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La informatización de información es el proceso de información ordenada y masiva de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) para satisfacer las necesidades de información y conocimientos de todas las personas y esferas de la sociedad.

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La comunicación y elaboración de nuevos contenidos digitales en la actualidad son muy importantes, con ella podemos facilitar la atención y transmitir información a conveniencia del usuario, como también fomentar la creatividad de nuevos programas para que los estudiantes puedan desarrollar de mejor forma su talento intelectual y cognitivo.

Los docentes en la educación cumplen un rol muy importante en el desarrollo de nuevas tecnologías que faciliten el aprendizaje de los estudiantes, es por eso que uno de los cinco pilares de Competencias Digitales (CD), se ha desarrollado con el fin de que cada docente o persona interesada en el tema cree contenido nuevo y valioso para las demás personas y aún mas que se pueda reutilizar en diferente momentos.

En esta competencia el docente debería saber comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuando y participando en comunidades y redes.

Interacción mediante las tecnologías digital.

Compartir información y contenidos digitales.

Participación ciudadana en línea.

Colaboración mediante canales digitales.

Netiquetas.

Gestión de la identidad.

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Herramientas La comunicación y elaboración de nuevos contenidos digitales en la actualidad son muy importantes, con ell...

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La creación de nuevos contenidos digitales es muy importante debido a la gran competencia laboral docente existente en la actualidad, cabe recalcar que los docentes deben tener una creatividad competente para lograr crear nuevos métodos de enseñanza que vayan acompañados de interacción con sus estudiantes.

Este pilar de Competencias Digitales no solo se basa en crear nuevo contenido, sino también de modificar lo dependiendo la necesidad así mismo como crear nuevos contenidos de calidad que sean reutilizados en otras clases, es decir un docente debe buscar la forma de que su creación digital sea eficaz y eficiente al momento de enseñarlo, ya que con ellos otros usuarios pueden hacer uso del mismo como también los estudiantes pueden ampliar su conocimiento de forma rápida, clara y precisa.

Esta competencia trata sobre la creatividad, la curación de contenidos, pero también saber crear y editar contenidos nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedias y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso como, por ejemplo, las licencias de Creative Commons.

Desarrollo de contenidos digitales.

Integración y reelaboración de contenidos.

Derechos de autor y licencias.

Programación.

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La creación de nuevos contenidos digitales es muy importante debido a la gran competencia laboral docente existente en la actualidad, cabe recalcar que los docentes deben tener una creatividad competente para lograr crear nuevos métodos de enseñanza que vayan acompañados de interacción con sus estudiantes.

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Competencias digitales en los currículos universitarios de la carrera de marketing

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Competencias digitales en los currículos universitarios de la carrera de marketing

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competencias digitales en los currículos universitarios de la carrera de marketing

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Competencias digitales en los currículos universitarios de la carrera de marketing

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Autorías: José Omar Villavicencio Santillán, Xavier Reinaldo Plaza Castro, Irene Palacios Bauz. Localización: Memorias del segundo Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas: Por una educación innovadora, para un desarrollo humano sostenible, 2016. Artículo de Libro en Dialnet.

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COLABORAR A TRAVÉS DE TECNOLOGÍAS DIGITALES

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COLABORAR A TRAVÉS DE TECNOLOGÍAS DIGITALES

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Competencia Digital 2 Comunicación y colaboración: 2.4. Colaboración mediante tecnologías digitales

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Contar con expertos en Marketing Online es clave en cualquier digitalización

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Contar con expertos en Marketing Online es clave en cualquier digitalización

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Competencias Digitales (Entrenamiento de Marketing Digital)

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Análisis de competencia en marketing - ¿Cómo hacerlo?

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Las Nuevas Tecnologías en el campo Psicológico

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Las Nuevas Tecnologías en el campo Psicológico

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Promoción de las Nuevas Tecnologías en Psicología

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Oropeza: La integración de las competencias digitales en la educación superior

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Oropeza: La integración de las competencias digitales en la educación superior

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http://www.scielo.org.bo/pdf/chc/v60n1/v60n1_a13.pdf

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ENTENDIMIENTO REAL DE LAS REDES SOCIALES

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ENTENDIMIENTO REAL DE LAS REDES SOCIALES

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La interacción con las redes sociales es muy importante, mostrandonos como profesionales, tratando de difundir contenido que muestre una comprención de los medios de comunicación digital

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Herramientas Las personas en Internet se vuelven muy vulnerables debido a que toda su información esta a la vista de todo públi...

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Competencias digitales y resiliencia: una revisión teórica enfocada en el profesorado

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Competencias digitales y resiliencia: una revisión teórica enfocada en el profesorado

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Vista de Competencias digitales y resiliencia: una revisión teórica enfocada en el profesorado

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Los cybernautas a diario presentan un sin número de problemas al momento de utilizar herramientas tecnológicas, es por eso que se ha desarrollado este pilar de competencias digitales con el fin de dar respuesta a cada una de ellas.

Los docentes al momento de crear contenido también tienen aplicaciones para que sus problemas sean resueltos, optimizando su tiempo y llevándolo a tener mas recursos productivos, es decir es decisión del docente si quiere que su vida sea más fácil con todas estas herramientas o puede seguir un modelo tradicional de educación.

Una de las competencias más ambiciosas y que se enfoca, principalmente, en identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad y necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, resolver problemas técnicos, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros.

Resolución de problemas técnicos.

Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.

Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa.

Identificación de lagunas en la competencias digitales.

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Los cybernautas a diario presentan un sin número de problemas al momento de utilizar herramientas tecnológicas, es por eso que se ha desarrollado este pilar de competencias digitales con el fin de dar respuesta a cada una de ellas.

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Julián Marquina | Bibliotecas, libros y tecnología

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Vivimos en una sociedad digital. Una sociedad digital que necesita ciudadanos competentes en entornos tecnológicos y digitales. Ciudadanos que sepan utilizar la tecnología con confianza y de manera segura para, y entre otras cosas, participar e interactuar con otras personas, comprar en línea, aprender, trabajar o conseguir trabajo, obtener información, entretenerse...

Hace ya un tiempo que hablé de las competencias digitales que los profesionales debían tener (entre ellos los bibliotecarios) y de las competencias digitales que había que enseñar a los más jóvenes. Hoy hablaré de las competencias digitales que deben tener los ciudadanos para poder formar parte de la sociedad digital y no versen excluidos de ella, y para desarrollarse personal y profesionalmente. Dos datos a tener en cuenta: El 40% de los europeos tienen habilidades digitales insuficientes o inexistentes y el 42% de las personas que no tienen habilidades digitales están desempleadas.

Según la publicación DigComp 2.0: The Digital Competente Framework for Citizens, del Servicio de Ciencia y Conocimiento de la Unión Europea, hay 21 competencias digitales que todos los ciudadanos deben tener en la actualidad. Competencias digitales englobadas en 5 áreas: Información y Alfabetización de datos, Comunicación y Colaboración, Creación de contenido digital, Seguridad y, por último, Resolución de problemas.

Dichas 21 competencias digitales hacen referencia a la búsqueda de información en Internet, la evaluación de esta y la gestión de datos. Referencia a la interacción con otras personas, el compartir información, participar, colaborar y seguir unas normas de conducta. Como no, la creación de contenido digital, los derechos de autor y la programación. También hace hincapié en la seguridad y protección en dispositivos, de datos personales, salud y bienestar y medio ambiente. Y para acabar hacen referencia a la identificación de necesidades tecnológicas y la resolución de problemas.

Información y alfabetización de datos

1. Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenido digital

Articular las necesidades de información, buscar datos, información y contenido en entornos digitales, acceder a ellos y navegar entre ellos. Crear y actualizar estrategias de búsqueda personal.

2. Evaluación de datos, información y contenido digital

Analizar, comparar y evaluar críticamente la credibilidad y fiabilidad de las fuentes de datos, información y contenido digital. Analizar, interpretar y evaluar críticamente los datos, la información y el contenido digital.

3. Gestión de datos, información y contenido digital

Organizar, almacenar y recuperar datos, información y contenido en entornos digitales. Organizarlos y procesarlos en un entorno estructurado.

Comunicación y colaboración

4. Interacción a través de tecnologías digitales

Interactuar a través de una variedad de tecnologías digitales y comprender los medios de comunicación digital apropiados para un contexto dado.

5. Compartir a través de tecnologías digitales

Compartir datos, información y contenido digital con otros a través de tecnologías digitales apropiadas. Actuar como intermediario, conocer las prácticas de referencia y atribución.

6. Participar en la ciudadanía a través de las tecnologías digitales

Participar en la sociedad mediante el uso de servicios digitales públicos y privados. Buscar oportunidades de auto-empoderamiento y de ciudadanía participativa a través de tecnologías digitales apropiadas.

7. Colaboración a través de tecnologías digitales

Utilizar herramientas y tecnologías digitales para procesos colaborativos y para la co-construcción y co-creación de recursos y conocimientos.

8. Netiqueta

Estar al tanto de las normas conductuales y de los conocimientos técnicos mientras se utilizan las tecnologías digitales y la interacción en entornos digitales. Adaptar las estrategias de comunicación al público específico y conocer la diversidad cultural y generacional en entornos digitales.

9. Gestión de la identidad digital

Crear y gestionar una o varias identidades digitales, ser capaz de proteger la propia reputación, manejar los datos que uno produce a través de varias herramientas, entornos y servicios digitales.

Creación de contenido digital

10. Desarrollo de contenidos digitales

Crear y editar contenidos digitales en diferentes formatos, expresarse a través de medios digitales.

11. Integración y reelaboración de contenidos digitales

Modificar, perfeccionar, mejorar e integrar la información y el contenido en un cuerpo de conocimientos existente para crear contenidos y conocimientos nuevos, originales y relevantes.

12. Derechos de autor y licencias

Comprender cómo se aplican los derechos de autor y las licencias a los datos, la información y los contenidos digitales.

13. Programación

Planificar y desarrollar una secuencia de instrucciones comprensibles para un sistema informático para resolver un problema dado o realizar una tarea específica.

Seguridad

14. Protección de dispositivos

Proteger los dispositivos y el contenido digital y comprender los riesgos y amenazas en entornos digitales. Conocer las medidas de protección y de seguridad y tener debidamente en cuenta la fiabilidad y la privacidad.

15. Protección de datos personales y privacidad

Proteger los datos personales y la privacidad en entornos digitales. Comprender cómo utilizar y compartir información de identificación personal mientras se protege a sí mismo y a los demás de daños y perjuicios. Para entender que los servicios digitales utilizan una "Política de privacidad" para informar cómo se usan los datos personales.

16. Protección de la salud y el bienestar

Ser capaz de evitar los riesgos para la salud y las amenazas al bienestar físico y psicológico mientras se utilizan las tecnologías digitales. Ser capaz de protegerse a sí mismo y a los demás de posibles peligros en entornos digitales (por ejemplo, el acoso cibernético). Conocer las tecnologías digitales para el bienestar social y la inclusión social.

17. Protección del medio ambiente

Conocer el impacto ambiental de las tecnologías digitales y su uso.

Resolución de problemas

18. Solución de problemas técnicos

Identificar problemas técnicos al operar con dispositivos y utilizar entornos digitales, y resolverlos (desde solución de problemas hasta resolver problemas más complejos).

19. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas

Evaluar las necesidades e identificar, evaluar, seleccionar y utilizar herramientas digitales y posibles respuestas tecnológicas para resolverlas. Para ajustar y personalizar los entornos digitales a las necesidades personales (por ejemplo, accesibilidad).

20. Utilizar tecnologías digitales creativamente

Utilizar herramientas y tecnologías digitales para crear conocimiento e innovar procesos y productos. Involucrarse individual y colectivamente en el procesamiento cognitivo para comprender y resolver problemas conceptuales y situaciones problemáticas en entornos digitales.

21. Identificación de brechas de competencia digital

Comprender dónde se necesita mejorar o actualizar la propia competencia digital. Ser capaz de apoyar a otros con su desarrollo de competencias digitales. Buscar oportunidades de auto-desarrollo y mantenerse al día con la evolución digital.
Imagen superior cortesía de Shutterstock

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Las 21 competencias digitales que todos los ciudadanos deben tener

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Vivimos en una sociedad digital. Una sociedad digital que necesita ciudadanos competentes en entornos tecnológicos y digitales. Ciudadanos que sepan

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Competencias digitales y uso adictivo al internet en estudiantes y profesores de la carrera de Psicología

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Competencias digitales y uso adictivo al internet en estudiantes y profesores de la carrera de Psicología

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Competencias digitales, TICC y Psicologia

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Titulo: Psicología y herramientas digitales: Plataforma Psicoreg

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Titulo: Psicología y herramientas digitales: Plataforma Psicoreg
#MesPsicologíaUC Nuestro especialista, Ps. Angel Prieto, presenta las nuevas tendencias de la telepsicología y cómo podemos aplicarla en la coyuntura actual.
Posted by Universidad Continental on Tuesday, April 27, 2021