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Componentes didácticos de la planificación.

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Componentes didácticos de la planificación.

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Las practicas docentes incluyen dentro del aula , la organización ,construcción metodológica , la toma de decisiones con respecto al manejo de espacios , tiempos ,grupos ,recursos y evaluaciones, y fuera del aula la participación en proyectos de escuelas y la interacción con la comunidad de familias .Con la organización , la programación de la enseñanza es fundamental ,tiene ciertos componentes que condicionan y cambian a otros ,siempre hay que tener en cuenta el nivel de posibilidades  de cada alumno  a la hora de elaborar los propósitos y objetivos .
DAVINI habla de la practica docente y la sociedad de la información ,donde hay barreras entra la escuela y la vida social ,porque la sociedad de la información al parecer no esta en el aula ,ya que las TIC ingresan en contenidos escasos . Las practicas docentes en el contexto de la escuela donde interacciona el rol del docente en acción donde se comunica con los padres de los alumnos haciendo ver la realidad colectiva .

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Según la autora Alicia De Alba el currículum es la construcción social, cultural, económica, histórica, epistemológica, etc. Este nos permite entender que no es algo neutral, sino una propuesta ideológica porque en él se define una determinada visión de mundo y de sujeto social esperado.
Noción de currículum se entiende a la síntesis de elementos culturales que conforman una propuesta político-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios.
Los elementos culturales que conforman la propuesta curricular se incorporan a través de sus aspectos formales-estructurales y de las relaciones sociales cotidianas. El currículum en este sentido nos permite analizar la diversidad de culturas y relaciones de hegemonía y resistencia. El currículum también es un arbitrario cultural.
El currículum esta estrechamente ligado con los proyectos político-sociales ya que son sostenidos por los diversos grupos que determinan el currículum.
En la conformación del currículum se lleva a cabo una lucha de poderes en la cuál distintos grupos y sectores con diferentes intereses determinan la selección de contenidos culturales.
Los aspectos estructurales-formales son las disposiciones oficiales, los planes y programas de estudio, la organización jerárquica de la escuela y las legislaciones que norman la vida escolar; El aspecto procesal-práctico es el desarrollo del currículum y la presencia de elementos de resistencia en el mismo.
Dimensiones generales la conforman: 1. Dimensión social amplia. 2. Cultura. 3. Política. 4. Social. 5. Económica. 6. Ideológica.
Dimensiones particulares o especificas: los aspectos que son propios a un determinado currículum.
Los niveles de significación son las construcciones conceptuales que hacen pensar el tipo de significaciones constitutivas de la síntesis de contenidos culturales que determinan el currículum.