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Contenidos Prioritarios 1er año
1) MANEJAR EL VOCABULARIO BÁSICO DE LOS SIGUIENTES TEMAS:

-GREETINGS -OCCUPATIONS-COUNTRIES AND NATIONALITIES-THINGS FROM THE CLASSROOM AND THE HOUSE -ANIMALS-FRUITS AND VEGETABLES-NUMBERS-DAYS OF THE WEEK-MONTHS OF THE YEAR

2) MANEJAR LAS FORMAS AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA DEL VERBO TO BE
3) LA HORA
4) MANEJAR LAS FORMAS AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA DE HAVE (GOT)
5) MANEJAR LAS FORMAS AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA DE CAN
6) DIFERENCIAR ENTRE THERE IS /THERE ARE Y CONOCER SUS FORMAS AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA

EVALUACION

1-EXPOSICIONES DE PRODUCCIONES GRUPALES E INDIVIDUALES.
2-EVALUACIONES ORALES Y ESCRITAS.
3-TRABAJOS PRÀCTICOS.

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Contenidos prioritarios:
1) Comerciante; concepto, incapacidades
2) Documentos comerciales; Orden de Compra, Remito, Factura A,B, y C, Ticket, Recibo, Nota de Crédito, Nota de Débito, Resumen de cuenta, cheque y pagaré.
3) Patrimonio; Activo, Pasivo y Patrimonio Neto.
4) Cuentas patrimoniales; Debe, Haber, variaciones patrimoniales.
5) IVA crédito y débito fiscal
6) Libro diario. Ejercitación

Criterios de evaluación

ENTREGA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

RESPETAR LOS PLAZOS DE ENTREGA PREVISTOS

EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LOS TRABAJOS
INTERDISCIPLINARIOS DE FORMA PRESENCIAL

LAS EVALUACIONES FINALES SERAN EN FORMA PRESENCIAL SIENDO CONDICION EXCLUYENTE PARA LA PROMOCION PEDAGOGICA

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1.Economía, Micro y Macroeconomía

2.Necesidades y Bienes

3.Sistemas Económicos

4.Mercados perfecto Mercados Imperfectos (Monopolio, Oligopolio)

5.Dinero y Bancos

6.Política fiscal y Política Monetaria

Criterios de evaluación

ENTREGA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

RESPETAR LOS PLAZOS DE ENTREGA PREVISTOS

EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LOS TRABAJOS
INTERDISCIPLINARIOS DE FORMA PRESENCIAL

LAS EVALUACIONES FINALES SERAN EN FORMA PRESENCIAL SIENDO CONDICION EXCLUYENTE PARA LA PROMOCION PEDAGOGICA

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CONTENIDOS PRIORITARIOS
1-Perfil el emprendedor
2-Entorno empresarial
3-Como poner el nombre a su negocio
4-la quinta P (promoción)
5-Producto o Servicio Diferenciar
6- Viabilidad técnica, económica y financiera

Criterios de evaluación

ENTREGA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

RESPETAR LOS PLAZOS DE ENTREGA PREVISTOS

EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LOS TRABAJOS
INTERDISCIPLINARIOS DE FORMA PRESENCIAL

LAS EVALUACIONES FINALES SERAN EN FORMA PRESENCIAL SIENDO CONDICION EXCLUYENTE PARA LA PROMOCION PEDAGOGICA

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1.ESTADO Y NACIÓN

2.PRESUPUESTO PÚBLICO

3.TRIBUTOS

4.IMPUESTOS NACIONALES

5.IMPUESTOS PROVINCIALES

6.IMPUESTOS MUNICIPALES

Criterios de evaluación

ENTREGA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

RESPETAR LOS PLAZOS DE ENTREGA PREVISTOS

EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LOS TRABAJOS
INTERDISCIPLINARIOS DE FORMA PRESENCIAL

LAS EVALUACIONES FINALES SERAN EN FORMA PRESENCIAL SIENDO CONDICION EXCLUYENTE PARA LA PROMOCION PEDAGOGICA

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1-Formas unipersonales y sociedades.

2-Gestión de financiamiento y ejecución de la inversión para iniciar la actividad.

3-Licencias y habilitaciones.

4-Plan financiero.

5-Plan de negocios.

6-Puesta en marcha del proyecto.

Criterios de evaluación

ENTREGA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

RESPETAR LOS PLAZOS DE ENTREGA PREVISTOS

EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LOS TRABAJOS
INTERDISCIPLINARIOS DE FORMA PRESENCIAL

LAS EVALUACIONES FINALES SERAN EN FORMA PRESENCIAL SIENDO CONDICION EXCLUYENTE PARA LA PROMOCION PEDAGOGICA

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Organización y Administración de Empresas

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Organización y Administración de Empresas

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Contenidos prioritarios:
1) Las Organizaciones
2) Tipos de organizaciones
3) Departamentalización
4) Qué es la empresa
5) Funciones de la administración
6) Estructura de las organizaciones

Criterios de evaluación

ENTREGA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

RESPETAR LOS PLAZOS DE ENTREGA PREVISTOS

EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LOS TRABAJOS
INTERDISCIPLINARIOS DE FORMA PRESENCIAL

LAS EVALUACIONES FINALES SERAN EN FORMA PRESENCIAL SIENDO CONDICION EXCLUYENTE PARA LA PROMOCION PEDAGOGICA

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1) El área de RRHH
2) Selección de personal
3) Contrato de trabajo
4) Derechos y obligaciones del trabajador y el empleador
5) Liquidación de sueldos
6) Aguinaldo y Vacaciones

Criterios de evaluación

ENTREGA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

RESPETAR LOS PLAZOS DE ENTREGA PREVISTOS

EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LOS TRABAJOS
INTERDISCIPLINARIOS DE FORMA PRESENCIAL

LAS EVALUACIONES FINALES SERAN EN FORMA PRESENCIAL SIENDO CONDICION EXCLUYENTE PARA LA PROMOCION PEDAGOGICA

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Unidad I:“Estudio del Proyecto: estudio del perfil del proyecto”

Unidad II: “Necesidades del Mercado”
Unidad Nº3: “Características de un proyecto”
Unidad Nº4: Estudio y diseño del Proyecto “estudio de factibilidad”

Criterios de evaluación

ENTREGA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

RESPETAR LOS PLAZOS DE ENTREGA PREVISTOS

EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LOS TRABAJOS
INTERDISCIPLINARIOS DE FORMA PRESENCIAL

LAS EVALUACIONES FINALES SERAN EN FORMA PRESENCIAL SIENDO CONDICION EXCLUYENTE PARA LA PROMOCION PEDAGOGICA

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CONTENIDOS PRIORITARIOS TENTATIVOS 2021 INFORMÁTICA I

1- Sistemas Informáticos.
2- Evolución tecnológica de las computadoras. Concepto de informática.
3- Estructura funcional de la computadora.
4- Clasificacion de hardware: componentes de la placa madre, microprocesador.
5- Parámetros y criterios de clasificación del hardware.
6- Capacidades de almacenamiento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
* Argumentar y expresar opiniones y razonamientos en forma escrita.
* Describir el papel de los elementos físicos que intervienen en el proceso de puesta en marcha del equipo.
* Analizar la arquitectura general del equipo y los mecanismos de conexión entre dispositivos.

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1-      Software. Concepto. Identificación en el Sistema Informático
2-      Clasificación de Recursos Lógicos
3-      Distintos criterios para la Clasificación de programas informáticos
4-      Software de Sistemas. Conceptos
5-      Sistemas Operativos. Tipos y clasificaciones

6-      Aplicaciones Informáticas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
·         Organización autónoma en la selección de procesos para el trabajo
·         Capacidad de elaboración y redacción
·         Capacidad analítica y reflexiva en el desarrollo de respuestas a consignas      planteadas
·         Interpretación y relación de conceptos
·         Coherencia de redacción
·         Capacidad de reconocer la diferencias y clasificación de recursos informáticos a partir de las utilidades y funciones de cada uno

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1-      Redes informáticas. Concepto
2-      Recursos físicos y lógicos para el tendido de una red.
3-      Clasificación, Topologías y Protocolos de Red
4-      Internet. Red de redes Explorador de Internet. Características. Operatividad
5-      Navegadores Web y sus principales partes: barra de direcciones, favoritos, pestañas, configuraciones básicas.
6-    Delitos informáticos. Tipos. Leyes de Protección de datos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
·         Organización autónoma en la selección de procesos para el trabajo
·         Capacidad de elaboración y redacción
·         Capacidad analítica y reflexiva en el desarrollo de respuestas a consignas planteadas
·         Interpretación y relación de conceptos
·         Coherencia de redacción
·         Capacidad de reconocer la diferencias y clasificación de redes informáticas
·         Capacidad de reconocer recursos y acciones que afectan a la Seguridad Informática

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TRABAJO INTERDISCIPLINAR Y PAUTAS DE EVALUACIÓN INFORMATICA I II III

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TRABAJO INTERDISCIPLINAR Y PAUTAS DE EVALUACIÓN INFORMATICA I II III

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Si bien el trabajo interdisciplinar resultó conveniente en la no presencialidad, para facilitar la llegada a los alumnos (entrega y recepción del material por parte del personal de las Secciones Educación del SPF), dificultó la corrección dado que los alumnos sufrieron traslados durante este proceso, y algunos aún en este momento tienen esos trabajos en su poder.
Consideramos oportuno retomar las calificaciones por materia, reforzando la importancia de lo que estamos trabajando en la presencialidad en los meses septiembre a noviembre, para fortalecer el vínculo del alumno con la escuela, perdido por la situación de la pandemia.
Acordamos calificar en relación al informe final  solicitado por el SPF, según indicación de la Dirección de la escuela, en los últimos día de noviembre. Asimismo, acompañar a los alumnos en situación de trayectoria en proceso o discontinua, hasta la finalizacion del Bienio, en abril 2022.

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Los contenidos prioritarios de Historia- Geografía sólo son de Historia. Debemos incluir algo mínimo de la otra disciplina que compone la materia. Pensando claramente que puedan ser enseñados y evaluados a la distancia. Por ejemplo si en primer año vemos geografía general, incorporar algunos conceptos básicos como la diferencia entre tiempo y clima y alguna característica en relación a América (ya que en Historia vemos América) que podría estar ligada a pensar problemáticas actuales de América Latina o la presentación de tratados y acuerdos vigentes que puedan explicar alguna porción de la realidad que vivimos como parte del continente americano. Vamos acordando por los diferentes medios de comunicación así contemplamos esta observación

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Los contenidos prioritarios de Historia- Geografía sólo son de Historia. Debemos incluir algo mínimo de la otra disciplina que compone la materia. Pensando claramente que puedan ser enseñados y evaluados a la distancia. Por ejemplo si en primer año vemos geografía general, incorporar algunos conceptos básicos como la diferencia entre tiempo y clima y alguna característica en relación a América (ya que en Historia vemos América) que podría estar ligada a pensar problemáticas actuales de América Latina o la presentación de tratados y acuerdos vigentes que puedan explicar alguna porción de la realidad que vivimos como parte del continente americano. Vamos acordando por los diferentes medios de comunicación así contemplamos esta observación

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·        C.E.N.S. N° 452/457 Ezeiza

·        Departamento de Ciencias Sociales- cursada 2021 Aspo-COVID

·        Contenidos prioritarios

·        Criterios de evaluación

·        Acreditación

PRIMER AÑO
Historia/geografía

Bloques I
1-CONTINENTES-OCÉANOS- LINEAS IMAGINARIAS- PARALELOS  - MERIDIANOS- EJES TERRESTRES
2-SOCIEDAD PRECOLOMBINAS- MAYAS- AZTECAS E INCAS
3- CONQUISTA IMPACTO DE LA CONQUISTA EN EL TERRITORIO AMERICANO ASPECTOS, POLÍTICOS, SOCIALES Y ECONÓMICOS
4-LA DIVISIÓN POLÍTICA DE AMÉRICA- ANGLOSAJONA Y LATINA
5-ASPECTOS CULTURALES DE LA SOCIEDAD COLONIAL-PLANEAMIENTO URBANO- ASPECTO COLONIALES DE LA URBANIZACIÓN
6-ASPECTOS POLÍTICOS, ECONÓMICOS Y SOCIALES DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

SEGUNDO AÑO
BLOQUE II
1- ASPECTOS POLÍTICOS DE LA INDEPENDENCIA DE 1816
2-ENFRENTAMIENTO DE UNITARIOS/FEDERALES
3-ETAPA ROSISTA SUS MANDATOS
4-REGIONES GEOGRÁFICAS DE LA REPÚBLICA ARGENTINA: PROVINCIAS QUE  LA INTEGRAN, ASPECTOS FÍSICOS Y AMBIENTALES.
5-CONFORMACIÓN DE LOS ESTADOS NACIONALES.
6 MODELO AGROEXPORTADOR Y SU INSERCIÓN REGIONAL Y MUNDIAL

TERCER AÑO PROBLEMÁTICA SOCIAL

1 REVOLUCIONES POLÍTICAS Y ECONÓMICA
2-LIBERALISMO- CAPITALISMO
3- CAUSAS Y CONSECUENCIA DE LA 1 G.MUNDIAL
4-CAUSAS Y CONSECUENCIA DE LA 2 G.MUNDIAL- Nazismo-Fascismo
5-  CONTEXTO GUERRA FRÍA
6- PAÍSES DESARROLLADOS/SUBDESARROLLADOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Ubicar en tiempo y espacio
-Argumentar y expresar opiniones y razonamiento en forma escrita y oral.
-Adquirir conceptos fundamentales de los temas trabajados, comprensión de los textos.

EDUCACIÓN CÍVICA
1- Antecedentes de la Constitución Nacional
2- Estructura y organización de la Constitución Nacional
3-Articulo 1, 5, 14 y 14 bis de la Constitución Nacional
4-División de poderes- características de la República
5-Clasificación del Derecho
6-Garantías art.48

Criterio de Evaluación
-Argumentar y expresar opiniones y razonamiento en forma escrita.
-Adquirir conceptos fundamentales de los temas trabajados

Derecho
1- Clasificación del Derecho
2-Ramas del Derecho
3- Persona
4-Patrimonio
5-Hecho- Acto Jurídico
6- Contrato

Criterio de Evaluación

-Exponer con claridad y usar los conceptos de forma adecuada
-Profundizar las idas más relevante
-Entrega en tiempo y forma.

Acreditación
Las y los estudiantes que finalizan la cursada, aprobando, los trabajos prácticos, dependiendo del tipo de trayectoria educativa que se ha podido realizar durante la dispo, covid 19. Desde marzo a noviembre del presente año se les suministran dichas actividades en formato de papel para ser realizadas por los alumnos y su corrección y notificación dependerá del tiempo establecidos por el equipo directivo.
Asesoramiento de Contenidos Prioritarios
Los contenidos prioritarios de Historia- Geografía sólo son de Historia. Debemos incluir algo mínimo de la otra disciplina que compone la materia. Pensando claramente que puedan ser enseñados y evaluados a la distancia. Por ejemplo si en primer año vemos geografía general, incorporar algunos conceptos básicos como la diferencia entre tiempo y clima y alguna característica en relación a América (ya que en Historia vemos América) que podría estar ligada a pensar problemáticas actuales de América Latina o la presentación de tratados y acuerdos vigentes que puedan explicar alguna porción de la realidad que vivimos como parte del continente americano. Vamos acordando por los diferentes medios de comunicación así contemplamos esta observación

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Contenidos prioritarios 2021.

Química. 3er año.
1. Materia, propiedades y estados de la materia. Teoría cinético molecular.
2. Átomos. Estructura y función. Modelos atómicos.
3. Elementos químicos. Clasificación y características generales.
4. Tabla periódica de los elementos. Utilización.
5. Uniones químicas. Modelos y aplicación.
6. Compuestos químicos. Diferenciación. División inorgánica y orgánica.
7. Soluciones, características básicas.
8. Transformación química de la materia (nociones generales).
Contenidos prioritarios de quimica.
1. Niveles de organización de la materia.
2. Átomos y moléculas.
3. Elementos químicos.
4. Uniones químicas.
5. Química inorgánica y orgánica.
6. Combustibles orgánicos y derivados.
Criterios de evaluacion:
1_ utilizacion y comprensión  de conceptos claves.
2_ realizacion del material y reapuestas a preguntas guia o primordiales.
3_ presentacion del trabajo en forma escrita.
Actividades.

Física. 2do año.

1. Propiedades y características de la materia.
2. Organización de la materia en cuerpos, conceptos.
3. Vectores y fuerzas.
4. Cinemática, MRU. MRUV.
5. Calor, concepto de temperatura, escalas y propagación del calor.
6. Conceptualización de electroestática y electrodinámica. Leyes.
7. Óptica. Reflexión y refracción. Espejos y lentes. Descomposición de la luz.
Contenidos prioritarios de Física.

Vectores_ fuerzas.

Cinemática. MRU, MRUV.

Calor y temperatura.

Electródinamica. Circuitos eléctricos.

Criterios de evaluación:

1. Compresión y utilización de conceptos claves.

2. Realización del material cuestionarios guías.

3. Presentación del trabajo en forma escrita.

Biología. 1er año.
1. Introducción. Conceptos de interés actual. Noxa, enfermedad. Conceptos de epidemia, endemia y pandemia. Inmunidad.
2. Biotipo, biocinesis y biosfera. Ecosistemas terrestres.
3. Vida y sus características, homeostasis.
4. Salud y enfermedad.
5. Organismos y estructuras naturales.
6. Virus.
7. Funciones metabólicas, respiración y fotosíntesis.
8. Biomoléculas y células.
9. Sistemas. Utilización y transformación de la materia.
10. Reproducción y evolución.
Contenidos prioritarios de Biología.

Biodiversidad y funciones vitales.

Utilización y transformación de materia y energía.

Reproducción .

Criterios de evaluación:

1. Compresión y utilización de conceptos claves.

2. Realización del material cuestionarios guías.

3. Presentación del trabajo en forma escrita.

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Asesoramiento pedagógico: La evaluación es un proceso que implica revisión y reescritura por parte de los estudiantes. Debemos ser cuidadosos al pensar los INSTRUMENTOS de evaluación y los TIEMPOS de dicho proceso ya que no estamos pensando la evaluación como sumativa sino como una construcción en proceso