# data[].attributes.body
Olá!
O meu nome é Agda Barbosa, sou professora  de Física e Química grupo de recrutamento 510. Vivo em Lisboa. Decidi fazer este curso para melhorar o meu desempenho nesta área.

# data[].attributes.headline
Módulo 1- Desenho Universal para a Aprendizagem (2) (Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 1- Desenho Universal para a Aprendizagem (2) (Sondagem)

# data[].attributes.attachment_link.title
Módulo 1- Desenho Universal para a Aprendizagem (2) (Sondagem)

# data[].attributes.headline
Módulo 1- Vídeo Introdução ao Desenho Universal para a Aprendizagem

# data[].attributes.subject
Módulo 1- Vídeo Introdução ao Desenho Universal para a Aprendizagem

# data[].attributes.body
https://youtu.be/_wb64w_vFcU

# data[].attributes.headline
Módulo 1 - Atividade 1.1 - Planificação de aula

# data[].attributes.subject
Módulo 1 - Atividade 1.1 - Planificação de aula

# data[].attributes.headline
Módulo 1-Atividade 1.2 - Pesquisa/criação de recursos educativos

# data[].attributes.subject
Módulo 1-Atividade 1.2 - Pesquisa/criação de recursos educativos

# data[].attributes.headline
Módulo 1- Atividade 1.3 - Jogo de correspondência

# data[].attributes.subject
Módulo 1- Atividade 1.3 - Jogo de correspondência

# data[].attributes.headline
Módulo 1- Atividade 1.4 - Fórum temático 1

# data[].attributes.subject
Módulo 1- Atividade 1.4 - Fórum temático 1

# data[].attributes.headline
Módulo 1- Atividade 1.5 - Questionário 1

# data[].attributes.subject
Módulo 1- Atividade 1.5 - Questionário 1

# data[].attributes.headline
Modulo 2:                        Acessibilidade dos documentos (Sondagem)

# data[].attributes.subject
Modulo 2:                        Acessibilidade dos documentos (Sondagem)

# data[].attributes.headline
Módulo 2 - Validador de Acessibilidade Web (Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 2 - Validador de Acessibilidade Web (Sondagem)

# data[].attributes.attachment_link.title
Validador de Acessibilidade Web (Sondagem)

# data[].attributes.headline
Módulo 2.  Sondagem verificadores de acessibilidade do Word e Powerpoint.

# data[].attributes.subject
Módulo 2.  Sondagem verificadores de acessibilidade do Word e Powerpoint.

# data[].attributes.headline
Módulo 2 -Sondagem sobre configurações de acessibilidade

# data[].attributes.subject
Módulo 2 -Sondagem sobre configurações de acessibilidade

# data[].attributes.headline
Módulo 2 - Atividade 2.1. - Verificação de acessibilidade de documento

# data[].attributes.subject
Módulo 2 - Atividade 2.1. - Verificação de acessibilidade de documento

# data[].attributes.attachment_link.title
Verificação de acessibilidade de documento

# data[].attributes.headline
Módulo 2 - Atividade 2.2. - Verificação da acessibilidade de documento Word

# data[].attributes.subject
Módulo 2 - Atividade 2.2. - Verificação da acessibilidade de documento Word

# data[].attributes.attachment_caption
No texto do word faltava escrever as legendas das imagens. Este erros já foram corrigidos

# data[].attributes.headline
Módulo 2 -Atividade 2.2. - Verificação da acessibilidade de documento Word

# data[].attributes.subject
Módulo 2 -Atividade 2.2. - Verificação da acessibilidade de documento Word

# data[].attributes.headline
Módulo 2 -Atividade 2.3 - Fórum sobre validadores/verificadores de acessibilidade

# data[].attributes.subject
Módulo 2 -Atividade 2.3 - Fórum sobre validadores/verificadores de acessibilidade

# data[].attributes.body
A ferramenta e metodologia de validação de acessibilidade web e a verificação de acessibilidade de documento Word, eram para mim desconhecidas, sei que é uma forma de precaver as barreiras que possa existir dentro deste contexto e de garantir que um maior número de pessoas tenha acesso a esta tecnologia.

O site que utilizei para fazer a analises pertence a Universidade do Colorado que é: https://phet.colorado.edu/pt/simulations/balancing-chemical-equations Reconheço, que fiquei muito supressa com o resultado, pois, das 14 práticas obteve somente uma pontuação 6.4, sendo que 4 não aceitáveis, 9 são para ver manualmente e 6 aceitáveis.

O documento Word que foi analisado apresentou erros nas legendas das figuras, sendo que estes erros foram posteriormente corrigidos.

Considero que estas validações são necessárias para evitar a construção de barreiras, restrições de uso, minimizado erros e torna os sites mais flexivos no acesso e com consequências uma maior numero de utilizadores com necessidade diferente tenham forma de a cessá-lo de forma eficaz.

# data[].attributes.headline
Módulo 2 - Atividade 2.4 - Questionário 2

# data[].attributes.subject
Módulo 2 - Atividade 2.4 - Questionário 2

# data[].attributes.headline
Módulo 3 -Introdução às Tecnologias e Produtos de Apoio (Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 3 -Introdução às Tecnologias e Produtos de Apoio (Sondagem)

# data[].attributes.headline
Módulo 3 - Imagem Interativa Tecnologias de Acesso ao Computador (Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 3 - Imagem Interativa Tecnologias de Acesso ao Computador (Sondagem)

# data[].attributes.attachment_link.title
Imagem Interativa Tecnologias de Acesso ao Computador

# data[].attributes.headline
Módulo 3 - Introdução às Tecnologias e Produtos de Apoio (Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 3 - Introdução às Tecnologias e Produtos de Apoio (Sondagem)

# data[].attributes.attachment_link.title
Introdução às Tecnologias e Produtos de Apoio

# data[].attributes.headline
Módulo 3 - Imagem Interativa Tecnologias de Acesso ao Computador(Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 3 - Imagem Interativa Tecnologias de Acesso ao Computador(Sondagem)

# data[].attributes.attachment_link.title
Imagem Interativa Tecnologias de Acesso ao Computador

# data[].attributes.headline
Módulo 3 - Imagem Interativa TA Comunicação (Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 3 - Imagem Interativa TA Comunicação (Sondagem)

# data[].attributes.headline
Módulo 3 - Imagem Interativa TA Visão (Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 3 - Imagem Interativa TA Visão (Sondagem)

# data[].attributes.headline
Módulo 3 -Imagem Interativa Tecnologias de Apoio à Audição (Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 3 -Imagem Interativa Tecnologias de Apoio à Audição (Sondagem)

# data[].attributes.attachment_link.title
Imagem Interativa Tecnologias de Apoio à Audição

# data[].attributes.headline
Módulo 3 - Sistema de Atribuição de Produtos de Apoio (Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 3 - Sistema de Atribuição de Produtos de Apoio (Sondagem)

# data[].attributes.attachment_link.title
Sistema de Atribuição de Produtos de Apoio

# data[].attributes.headline
 Módulo 3 - Atividade 3.1 Criação de tabelas de comunicação

# data[].attributes.subject
 Módulo 3 - Atividade 3.1 Criação de tabelas de comunicação

# data[].attributes.body
Rodas dos alimentos Saudáveis

A alimentação saudável e adequada é fundamental para que o crescimento, desenvolvimento e manutenção do organismo humano ocorra de forma apropriada e saudável.

O consumo de alimentos quer a nível de quantidade, quer a nível de qualidade, têm um papel de elevada importância para evitar a ocorrência de carências e/ou excessos alimentares e assim melhorar o estado de saúde.

# data[].attributes.headline
Módulo 3 - Atividade 3.3 Fórum sobre a utilização de tecnologias de apoio pelos alunos

# data[].attributes.subject
Módulo 3 - Atividade 3.3 Fórum sobre a utilização de tecnologias de apoio pelos alunos

# data[].attributes.body
Comecei o módulo 3 deste curso com as minhas expectavas elevadas, pois é um tema recorrente no dia a dia das escolas. A utilização da nova tecnologia TIC, veio auxiliar o desenvolvimento dos alunos, educadores e encarregados de educação, promovendo uma verdadeira escola de inclusão.

A introdução dos Tablet na sala de aula para alunos portadores de dislexia promoveu uma grande oportunidade de aprendizagem e de sucesso escolar, principalmente no desafio da leitura e da escrita. Houve melhorias significativas em quase todas as disciplinas, em especial na Língua Portuguesa, História, Ciências entre outras. Esta tecnologia foi um incentivo à leitura e à escrita; a minimização das dificuldades de aprendizado; a potencialização da capacidade de aprendizado.

Nos Tablet dos alunos foram instalados programa de reconhecimento de voz, software de conversão de texto para voz para converter as palavras em texto que permite que os usuários entendam o material escrito que lhes é apresentado e revisem ou verifiquem suas próprias tarefas.

# data[].attributes.headline
Módulo 3 - Atividade 3.4 - Questionário 3

# data[].attributes.subject
Módulo 3 - Atividade 3.4 - Questionário 3

# data[].attributes.headline
Módulo 4  Software e recursos livres (Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 4  Software e recursos livres (Sondagem)

# data[].attributes.headline
Módulo 4 - Editores de imagem( sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 4 - Editores de imagem( sondagem)

# data[].attributes.body
Sondagem

# data[].attributes.headline
Módulo 4 - Editores de animação ( Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 4 - Editores de animação ( Sondagem)

# data[].attributes.headline
Módulo 4 - Software de apresentação (Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 4 - Software de apresentação (Sondagem)

# data[].attributes.headline
Módulo 4 - Imagem Interativa Mapas de Conceitos (Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 4 - Imagem Interativa Mapas de Conceitos (Sondagem)

# data[].attributes.body
pesquisa um recurso educativo em formato de texto

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
John Dalton (1766-1844) foi um químico, meteorologista e físico inglês, um dos mais destacados cientistas do mundo. Descobriu a anomalia da visão das cores, conhecida como daltonismo. Foi o fundador da teoria atômica que revolucionou a química moderna.

John Dalton (1766-1844) nasceu em Eaglesfield, Inglaterra, no dia 6 de setembro de 1766. Filho de um pobre tecelão manual estudou na Quaker's School de Eaglesfield.

Ganhou reputação local de ser um gênio matemático. Com 12 anos de idade, conseguiu permissão das autoridades locais para substituir seu professor John Fletcher.

Em 1781, com 15 anos, John Dalton transferiu-se para a aldeia de Kendal, onde lecionou em uma escola fundada por seu primo George Bewley. Passou doze anos ensinando Matemática e Ciência e continuou se dedicando ao estudo do tempo.

Em 1793, após concluir sua formação acadêmica, Dalton partiu para Manchester estabelecendo-se ai definitivamente. Tornou-se professor de Matemática, Física, e Química do New College, universidade de prestígio.

O daltonismo

Em 1794, depois de realizar numerosas observações sobre certas peculiaridades da visão, Dalton descreveu o fenômeno da cegueira congênita para as cores, que se verifica em alguns indivíduos, o daltonismo.

O próprio Dalton apresentava essa anomalia. A mais comum forma de daltonismo é a que se caracteriza pela impossibilidade de se distinguir entre o vermelho e o verde.

Suas observações sobre o fenômeno foram publicadas no livro "Fatos Extraordinários Relativos à Visão das Cores" (1794).

Em 1800 foi convidado para assumir a secretaria da Sociedade Literária e Filosófica de Manchester, presidiu em caráter honorífico de 1817 até o fim da vida. Apresentou mais de uma centena de contribuições científicas.

John Dalton deixou a Universidade de Manchester para se dedicar ao estudo científico. Dava aulas particulares para manter-se e usava o resto do tempo para estudar o ar que o envolvia.

Teoria atômica

Em 1803, John Dalton publicou "Absorção de Gases Pela Água e Outros Líquidos", onde fixou os princípios de sua teoria atômica:

1. os átomos são partículas reais, descontínuas e indivisíveis da matéria e permanecem inalterados nas relações químicas,

2. os átomos de um mesmo elemento são iguais e de peso invariável,

3. os átomos de elementos diferentes são diferentes entre si,

4. na formação dos compostos, os átomos entram em proporções numéricas fixas 1:1, 1:2, 1:3, 2:3, 2:5 etc.,

5. o peso do composto é igual à soma dos pesos dos átomos dos elementos que o constituem.

Sua teoria atômica foi aceita pelos demais cientistas. Foi eleito para a Academia de Ciências da França, tendo sido recebido com honras em Paris. Em 1826, ganhou a medalha da Sociedade Real da Inglaterra. Recebeu um grau honorário da Universidade de Oxford.

Meteorologia

John Dalton dedicou-se também à meteorologia. Fabricava seus próprios instrumentos meteorológicos e elaborou um diário no qual registrou mais de 200 mil anotações sobre os fenômenos atmosféricos, como a aurora boreal.

Os dados interpretados por Dalton não atingiram a precisão, mas sua meteorologia trouxe grandes inovações para o mundo das ciências.

John Dalton faleceu em Manchester, Inglaterra, no dia 27 de Julho de 1844.

# data[].attributes.attachment_link.description
John Dalton (1766-1844) foi um químico, meteorologista e físico inglês, um dos mais destacados cientistas do mundo. Descobriu a anomalia da visão das cores, conhecida como daltonismo. Foi o fundador da teoria atômica que revolucionou a química moderna. John Dalton (1766-1844) nasceu em Eaglesfield, Inglaterra, no dia 6 de setembro de 1766.

# data[].attributes.body
pesquisa sobre recurso em formato de áudio que aborde o tema do texto

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Há quase dois séculos e meio nasceu John Dalton, o precursor da teoria atômica. As ideias de Dalton deram origem à primeira teoria atômica moderna. O cientista britânico dedicou sua vida ao ensino e à pesquisa.

Desenvolveu trabalhos importantes não só em meteorologia, nas áreas da física e da química, mas também em gramática.

Ele nasceu em uma remota aldeia na região do lagos, Noroeste da Inglaterra. Foi educado em uma escola dessa comunidade e começou a lecionar lá mesmo, com apenas 12 anos de idade.

História Hoje: Programete sobre fatos históricos relacionados a cada dia do ano. É publicado de segunda a sexta-feira. Acesse aqui as edições anteriores.

* Programa veiculado anteriormente em 06/09/16.

# data[].attributes.attachment_link.title
História Hoje: Britânico John Dalton foi o precursor da teoria atômica moderna

# data[].attributes.attachment_link.description
Há quase dois séculos e meio nasceu John Dalton, o precursor da teoria atômica. As ideias de Dalton deram origem à primeira teoria atômica moderna. O cientista britânico dedicou sua vida ao ensino e à pesquisa. Desenvolveu trabalhos importantes não só em meteorologia, nas áreas da física e da química, mas também em gramática.

# data[].attributes.body
pesquisa sobre um recurso em formato de vídeo

# data[].attributes.attachment_link.title
John Dalton, o pai da Teoria Atômica, a base da Química Moderna

# data[].attributes.body
pesquisa sobre um recurso em formato de apresentação que aborde o tema do texto

# data[].attributes.attachment_link.description
Alberto Arévalo Alba Domínguez Irene Arroyo John Dalton

# data[].attributes.body
Criação mapa de conceitos que aborde o tema do texto

# data[].attributes.headline
Módulo 4 - Atividade 4.2 - Fórum sobre recursos educativos em múltiplo formato

# data[].attributes.subject
Módulo 4 - Atividade 4.2 - Fórum sobre recursos educativos em múltiplo formato

# data[].attributes.headline
Módulo 4 - Atividade 4.4 - Avaliação por pares

# data[].attributes.subject
Módulo 4 - Atividade 4.4 - Avaliação por pares

# data[].attributes.body
Infelizmente, o prazo expirou e não foi possível completar a tarefa. A Data que foi marca para realizar atividade, sobreposta numa altura onde me encontrava com muito trabalho na escola, com novas atividades e com cargo administrativo.

# data[].attributes.headline
Módulo 5- Tecnologias móveis e APPs (Sondagem)

# data[].attributes.subject
Módulo 5- Tecnologias móveis e APPs (Sondagem)

# data[].attributes.headline
Módulo 5 - APPs educativas e de acessibilidade

# data[].attributes.subject
Módulo 5 - APPs educativas e de acessibilidade

# data[].attributes.headline
Módulo 5 - Atividade 5.3 - Questionário 5

# data[].attributes.subject
Módulo 5 - Atividade 5.3 - Questionário 5