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Mauricio, excelente comparación y para seguir con ello, me gustaría destacar la palabra de "muchos fines", no solamente hacer movilidad estudiantil y dictar un curso de idiomas o actividades separadas unas de otras, pueden ser muchas actividades que apoyen a la internacionalización del currículum de manera transversal.
Richard Gillibrand

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Esto es parte de lo que está haciendo nuestra UCSC desde el año pasado con su nuevo proyecto de internacionalización transversal.
Richard Gillibrand

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Universidad Católica de la Santísima Concepción

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Adjudicación de Fondo de Desarrollo Institucional (FDI) permitirá financiamiento para desarrollar proyecto durante tres años.

Un gran aporte al desarrollo y crecimiento de la internacionalización de la UCSC es el que posibilita la adjudicación del Fondo de Desarrollo Institucional (FDI) 2020 a través del proyecto "Internacionalización transversal en la Universidad Católica de la Santísima Concepción: Enfrentando los nuevos desafíos".

La Casa de Estudios recibió la notificación del cumplimiento del trámite de convenio, lo que permite iniciar la ejecución del proyecto que permitirá dar un salto en materia de internacionalización, fortaleciendo las capacidades instaladas para ejecutar iniciativas de investigación e innovación, y desarrollar transferencia tecnológica con redes internacionales de cooperación, contribuyendo al posicionamiento institucional.

Entre los focos de la propuesta está el fortalecimiento y desarrollo transversal de la internacionalización, constituirse en un polo relevante para el desarrollo de las regiones de Biobío y Ñuble, contribuir al desarrollo nacional e internacional en la formación de pre y post grado, investigación, innovación y transferencia tecnológica.

"Los aportes serán múltiples en el tiempo. Este proyecto nos da la oportunidad de analizar la política actual, revisar las normativas relacionada y desarrollar un modelo institucional sobre el tema, para darnos una estructura, sistematización y focalización para plasmar la internacionalización de forma transversal, es decir, acciones que contribuyen al desarrollo birregional, nacional e internacional en el ámbito académico, I+D+i y vinculación con el medio", sostuvo Steve Baeza, Director de Relaciones Institucionales.

Sobre las áreas que se verán beneficiadas, la Directora de Postgrado, Johanna Vergara, destacó el refuerzo que supone el proyecto para este sector, por medio de "la conformación de redes de colaboración internacional que permitan generar intercambio de académicos, codirecciones de tesis, participación internacional en tribunales de tesis y por supuesto movilidad de estudiantes de postgrado a instituciones extranjeras para la realización de pasantías o estancias de investigación. Todo esto, con especial foco en nuestros programas de doctorado. Además, incluye el desarrollo de pilotos de internacionalización del currículum a través de la posibilidad de acuerdos de doble graduación o programas a distancia".

El proyecto tiene fecha de inicio noviembre de 2020 y su ejecución está contemplada hasta noviembre de 2023.

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Internacionalización transversal: el nuevo desafío de la UCSC - Universidad Católica de la Santísima Concepción

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Adjudicación de Fondo de Desarrollo Institucional (FDI) permitirá financiamiento para desarrollar proyecto durante tres años. Un gran aporte al desarrollo y crecimiento de la internacionalización de la UCSC es el que posibilita la adjudicación del Fondo de Desarrollo Institucional (FDI) 2020 a través del proyecto "Internacionalización transversal en la Universidad Católica de la Santísima Concepción: Enfrentando los nuevos desafíos".

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Un proceso que requiere esfuerzo, habilidad, postura y claridad sobre lo que se quiere. El tejido del petate es resistente y tiene muchos fines.

Así son las redes que nos conectan...

Mauricio Trejo

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El arte de hacer petates (San Pedro Perulapán, El Salvador) Parte I

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Un ejercicio internacional para ponerse de acuerdo sobre las prioridades de formación de habilidades y competencias.

Mauricio

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Me parece importante poner a disposición de la red este documento, a continuación algunas reflexiones sobre la cartilla:

- Importancia del benchmarking nacional e internacional
- "El tiempo es ahora"
- Importancia de la relación entre estudiante y docente (tal cual lo vimos en la sección pasada)
- La internacionalización es de todos, no solo de la ORI
- Importancia de interactuar con el mundo globalizado.

Santiago Castañeda M.

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Importancia de las redes de conocimiento

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Importancia de las redes de conocimiento

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Trataré de ser recursivo y ejemplificaré el concepto de "red" a través de una canción:
Cómo se puede ver en el video, se reúnen varios artistas de diversas regiones de Colombia para hacer una canción sobre el país. El éxito del tema musical (+ de 90 millones de reproducciones en YouTube) radica en saber aprovechar el potencial de cada actor dentro de la red y orientarlo hacia un objetivo en común, cada uno aporta en la misma proporción,  trabaja por "innovar" en su sector y genera conocimientos a través de la recombinación del conocimiento. (Ej. géneros musicales, regiones y paisajes en Colombia).

Santiago Castañeda M.

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La Tierra del Olvido (2015) (Official Video) feat. Fanny Lu, Fonseca, Maluma, Andrea Ec...

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En este video, el Dr. Ronald Knust nos habla de la importancia de identificar las competencias internacionales que debe tener un egresado de cualquier IES. Bajo este precepto, se definen estrategias y metodologías para asegurar que el estudiante adquiera dichas competencias globales. Importante incluir bibliografía en otros idiomas, facilitar el dialogo con nuevas culturas, fomentar el análisis de la coyuntura nacional e internacional y dinamizar el uso de las TIC.

Santiago Castañeda M.

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Internacionalizar el currículo: llevar el mundo al aula de clase

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Construir una red, hacerla funcionar y mantenerla siempre suma valor, experiencia, recursos, visiones a quienes la integran. Los apoyos que todos los nodos aportan favorecen la innovación, con la perspectiva de que esto implica una mayor y mejor incidencia social.

Mauricio Trejo

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La construcción de nodos constituye un proceso que permite el desarrollo de nuevas perspectivas interculturales que aportan una configuración diferente al concepto de formación profesional, con una visión mucho más amplia y abierta al enfoque de formación durante toda la vida.

Mauricio Trejo

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La internacionalización del currículo puede implicar un diseño basado en competencias globales. Aún cuando no haya una iniciativa regional como la del EEES, que homologue el título en la zona, si el diseño y la gestión curricular de la oferta académica de la IES se basa en competencias globales, se estaría en posición de articular nodos para la conectividad de la formación y la gestión del currículo.

Mauricio Trejo

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Transformación Digital vs. Digitalización - Ejemplo de Nodo. 

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Transformación Digital vs. Digitalización - Ejemplo de Nodo. 

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El conectivismo como teoría de aprendizaje para la era digital realiza una propuesta de "transformación digital" en el currículo que va más allá de presentar el material educativo en nuevos formatos: se trata de centrar "en el estudiante y sus competencias" el proceso de aprendizaje. El video nos presenta la diferencia entre la mera digitalización y un proceso de transformación digital, que es el que promueve el enfoque de internacionalización conectiva. Maria Veronica Peña.

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Digitalizar vs Transformación Digital | Diferencia entre Digitalizar y Transformar