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- 언덕을 오르고 달리던 유아들이 언

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- 언덕을 오르고 달리던 유아들이 언덕에서 엉덩이를 대고 쭉 미끄러져 내려옴.
- 언덕을 더욱 재미있게 내려오고 싶었던 유아들은 유치원 재활용장에서 빈상자를 발견하고 상자를 썰매로 활용하여 언덕을 내려옴.
- 썰매를 타다 넘어지는 경우가 생기자 위험 표지판을 세워 안전하게 타고 싶다는 안건을 제시하고 위험 표지판을 제작, 설치함.
- 썰매를 타며 자신의 경험을 공유하고, 썰매 재질에 따른 속도 변화 이해, 멈추는 법, 썰매 형태 바꾸어 문제 해결하는 방법을 터득함.
- 유아의 어머니가 비료포대 썰매를 제공하여 유아들은 비료포대 썰매를 탐.
- 유아들은 종이상자와 비닐포대를 합쳐 새로운 썰매를 만들어 지속적으로 썰매를 탐.

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- 종이상자, 비료포대 등 여러 종류의 썰매를 타보며 썰매 재질에 따른 속도 변화를 이해
- 썰매를 지속적으로 타다가 썰매 멈추는 방법을 터득

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- 더 재미있게 언덕을 내려오기 위한 방법을 생각해보고 종이상자를 사용해 썰매를 탐.
- 더 편하게 내려오기 위해 종이 상자 썰매의 앞부분을 잡아 손잡이로 만듦.
- 썰매의 형태를 바꾼다는 가설을 설정하여 문제 해결

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- 유아들이 안전하게 썰매를 타기 위해 위험 표지판 만들기 안건을 제안 후 유아들이 공동으로 제작 및 설치함.

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썰매 : 종이상자 & 비료포대

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- 유치원 재활용장에서 종이상자 지원
- 학부모로부터 제공받은 비료포대 지원
- 위험표지판 제작에 필요한 도구를 지원

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- 유아들이 여러 번에 걸쳐 충분히 잔디 썰매를 즐길 수 있도록 지원

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- 유아들이 썰매를 탈 수 있는 언덕 장소 제공
- 유아들이 제작한 위험표지판을 제작할 수 있는 공간 제공
- 위험 표지판 제작할 수 있는 공간 제공

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- 유아들의 행동을 격려해주고 이해함.
ex) oo이 잘내려온다~, 양탄자를 타고 내려오는 것 같네.
- 유아의 이야기에 적극적으로 호응해줌.
- 언덕을 더욱 재미있게 내려오고 싶다는 유아의 말에 질문을 하여 유아로 하여금 탐구학습이 이루어지도록 함.
ex) 어떻게 하면 더 재미있게 내려올 수 있을까?
- 유아들의 갈등을 해결할 수 있는 대안을 제시.

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어떻게 하면 썰매를 더 안전하게 탈 수 있을까?
- 유아들이 썰매를 안전하게 탈 수 있는 방법에 대해 더욱 다양한 생각을 할 수 있도록 질문.
왜 비료포대가 종이상자보다 더 빠르게 내려갈까?
- 유아들이 썰매 재질에 따른 빠르기를 이해한 후 그 이유에 대해 생각해볼 수 있도록 질문.
더욱 다양한 썰매 종류 지원
- 종이 상자, 비료 포대를 포함하여 실제 썰매, 비닐봉투, 천 등 비교할 수 있는 다양한 썰매를 지원하여 각 썰매 빠르기에 대해 비교할 수 있도록 지원 가능.

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유아들이 서로 함께 썰매를 타고 놈.

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유아들이 함께 역할을 분담하여 위험표지판을 제작.

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잔디언덕 : 썰매장

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썰매를 안전하게 타기 위한 

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썰매를 안전하게 타기 위한 위험 표지판을 제작하며 언어적 능력 및 의사소통 능력 향상

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서로 의논하고 도와가며 규칙에 상호작

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서로 의논하고 도와가며 규칙에 상호작용하고 같이 위험 표지판을 만든다

리더, 공동의 목표, 역할 분담이 있다.