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Conocer bien todas las rutinas para utilizarlas en el momento más adecuado.

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Conocer bien todas las rutinas para utilizarlas en el momento más adecuado.

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IDENTIFICAR LOS OBJETIVOS DE LAS RUTINAS DE PENSAMIENTO

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IDENTIFICAR LOS OBJETIVOS DE LAS RUTINAS DE PENSAMIENTO

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Estar más familiarizado con el kit de rutinas

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conocer que rutina aplicar para cada ocasión.

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conocer que rutina aplicar para cada ocasión.

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SABER QUE PUEDO UTILIZAR TODAS ESTAAS HERRAMIENTAS EN MI VIDA DIARIA

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SABER QUE PUEDO UTILIZAR TODAS ESTAAS HERRAMIENTAS EN MI VIDA DIARIA

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La gran cantidad de recursos que nos han presentado y tenemos a la mano para utilizar.

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La gran cantidad de recursos que nos han presentado y tenemos a la mano para utilizar.

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El gran maletín de recursos que tengo a mi disposición para el aula

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Estudiar y familiarizarme mas con las rutinas

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Indagar más sobre las bases de las rutinas, y el mapa de la comprensión

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Indagar más sobre las bases de las rutinas, y el mapa de la comprensión

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saber que los alumnos avanzarán de mejor manera en su pensamiento crítico 

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saber que los alumnos avanzarán de mejor manera en su pensamiento crítico 

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Muchas herramientas para todo tipo de contenidos para una mayor interiorización de conceptos

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EL PARECIDO DE MUCHAS RUTINAS DE PENSAMIMENTO ME PARECE UN POCO CONFUSO

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EL PARECIDO DE MUCHAS RUTINAS DE PENSAMIMENTO ME PARECE UN POCO CONFUSO

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Elegir la rutina adecuada para cada momento del aprendizaje

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Elegir la rutina adecuada para cada momento del aprendizaje

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Todas las herramientas: Kit de rutinas, llaves de pensamiento, hábitos de mente :)

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La rutinas de pensamiento en el documento que nos han enviado y un gran apoyo con toda la experiencia que llevan por delante muchos centros

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La rutinas de pensamiento en el documento que nos han enviado y un gran apoyo con toda la experiencia que llevan por delante muchos centros

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La gran variedad de rutinas para poder llegar a todo el alumnado.

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La gran variedad de rutinas para poder llegar a todo el alumnado.

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El control del tiempo al poner en práctica las herramientas.

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El control del tiempo al poner en práctica las herramientas.

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Empezar a entender realmente las rutinas y ponerlas en funcionamiento en el aula

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Empezar a entender realmente las rutinas y ponerlas en funcionamiento en el aula

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Como aplicar rutinas de pensamiento a contenidos abstractos del área de Matemáticas

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Opaco y confuso, bueno, es ponerse a empaparse de la rutinas, nada que con ilusión y ganas no pueda aclararse.

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Opaco y confuso, bueno, es ponerse a empaparse de la rutinas, nada que con ilusión y ganas no pueda aclararse.

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mayor conocimiento del modelo, las rutinas y los objetivos que se buscan lograr.

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mayor conocimiento del modelo, las rutinas y los objetivos que se buscan lograr.

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Herramientas facilitadoras de aprendizaje para mi alumnado

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Herramientas facilitadoras de aprendizaje para mi alumnado

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Mayor comprensión de las herramientas

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el tiempo para conocer y poder aplicar todas las rutinas correctamente en el momento adecuado.

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el tiempo para conocer y poder aplicar todas las rutinas correctamente en el momento adecuado.

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Tener más en cuenta el mapa de la comprensión a la hora de diseñar mis sesiones.

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Conocer mejor las rutinas

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Contribuir  en hacer el pensamiento de mis alumnos visible

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Contribuir  en hacer el pensamiento de mis alumnos visible

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Poner en práctica las rutinas y familiarizarme con el pensamiento VESS

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Poner en práctica las rutinas y familiarizarme con el pensamiento VESS

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Conocer mejor las rutinas de pensamiento y darme la oportunidad de aplicarlas

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Conocer mejor las rutinas de pensamiento y darme la oportunidad de aplicarlas

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APROPIARME DEL KIT DE HERRAMIENTAS PARA EL PENSAMIENTO

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APROPIARME DEL KIT DE HERRAMIENTAS PARA EL PENSAMIENTO

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Me emociona retomar estas estrategias desde este punto de vista para usarlas en el salón de clases

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Hay muchos conceptos que ya se usan simplemente con nombre nuevo, o incluso ideas repetitivas.

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Hay muchos conceptos que ya se usan simplemente con nombre nuevo, o incluso ideas repetitivas.

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Me entusiasma lo innovador que es el método y lo dinámico que es, tanto para alumnos como para docentes.

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El que tiene muchas relación con lo que realizo y me hacen mucho sentido, creo que pueden ser muy practica y de gran utilidad

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El que tiene muchas relación con lo que realizo y me hacen mucho sentido, creo que pueden ser muy practica y de gran utilidad

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Que las rutinas que conocía creo que estaba aplicándolas correctamente

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Aplicar lo aprendido y mucha práctica

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mapa de la comprensión, rutinas de pensamiento

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mapa de la comprensión, rutinas de pensamiento

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Cada vez tengo más facilidad para combinar estrategias de pensamiento.

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El incorporar el lenguaje de pensamiento como al rutinario

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La documentación. Veo muy complicado documentar cada rutina

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Quizá puede ser darme el tiempo para ponerlo en practica

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Quizá puede ser darme el tiempo para ponerlo en practica

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NORTE: Familiarizarme con las herramientas del modelos VESS

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Hábitos de mente, más practica en aplicación de rutinas

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Hábitos de mente, más practica en aplicación de rutinas

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APLICAR ESTA HERRAMIENTAS Y RUTINA PARA LOS TALLERES DEPORTIVOS 

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APLICAR ESTA HERRAMIENTAS Y RUTINA PARA LOS TALLERES DEPORTIVOS 

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LOS CONOCIMIENTOS A MI ALCANCE Y MI ENTUSIASMO

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LOS CONOCIMIENTOS A MI ALCANCE Y MI ENTUSIASMO

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Necesito incorporar estos hábitos de manera diaria y rutinaria, necesito la práctica para que las clases fluyan más al usar las rutinas. Así los alumnos conocerán lo que estamos haciendo y se pueden enfocar en pensar sobre el tema y no tanto en el cómo se hace la actividad.

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El pertenecer a una red que me sirve de apoyo para aprender sobre el modelo 

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El pertenecer a una red que me sirve de apoyo para aprender sobre el modelo 

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COMO APLICAR LAS LLAVES EN LOS TALLERES DEPORTIVOS 

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COMO APLICAR LAS LLAVES EN LOS TALLERES DEPORTIVOS 

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Necesito estudiar. Leer los documentos que ofrece Vess y ponerlos en práctica