# data[].attributes.headline
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.subject
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.headline
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.subject
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.headline
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.subject
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.headline
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.subject
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.headline
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.subject
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.headline
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.subject
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.headline
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.subject
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.headline
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.subject
بيسان خالد السرديه

# data[].attributes.body
قالَتْ سلمى: إنَّ زاويةَ انخفاضِ الرّافعةِ منْ برجِ المراقبةِ تساوي زاويةَ ارتفاعِ برجِ المراقبةِ منَ الرّافعةِ. أناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في صحَّةِ العبارةِ، وأبرِّرُ إجابتي.

●       سؤالٌ مفتوحٌ: رصدَ عاملٌ في برجِ المراقبةِ سفينةً أخرى في الميناءِ في موقعٍ آخرَ؛ أقترحُ زاويةَ انخفاضِ السَّفينةِ عنْ برجِ المراقبةِ، وأجدُ بُعْدَها عنْهُ. أناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.

# data[].attributes.headline
أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ مُستخدِمًا الآلةَ الحاسبةَ:

# data[].attributes.subject
أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ مُستخدِمًا الآلةَ الحاسبةَ:

# data[].attributes.body
●       تفرِّغُ رافعةٌ بحريَّةٌ شحنةَ فوسفاتٍ على متنِ سفينةِ شحنٍ في الميناءِ؛ أجدُ طولَ الرَّفعِ للرّافعةِ، إذا كانَتْ زاويةُ ارتفاعِ السَّفينةِ 83 درجةً وكانَتِ المسافةُ بينَ الرّافعةِ والسَّفينةِ 4 أمتارٍ.

●       إذا كانَتْ زاويةُ انخفاضِ السَّفينةِ عنْ برجِ المراقبةِ في الميناءِ تساوي 20 درجةً، وطولُ برجِ المراقبةِ يساوي 95 مترًا، فأجدُ بُعْدَ السَّفينةِ عنْ برجِ المراقبةِ.

●       إذا كانَتْ زاويةُ ارتفاعِ الرّافعةِ إلى برجِ المراقبةِ تساوي 70 درجةً، فأجدُ بعدَ الرّافعةِ عنْ برجِ المراقبةِ.

# data[].attributes.body
يعدُّ حمضُ الفوسفوريكِ منْ أهمِّ الموادِّ الّتي تُصنَّعُ منْ خامِ الفوسفاتِ الَّذي يشكِّلُ ثروةً اقتصاديَّةً كبيرةً، يُنقلُ خامُ الفوسفاتِ بالشّاحناتِ منَ المناجمِ إلى مصنعِ حمضِ الفوسفوريكِ، حيثُ يُطحَنُ لكيْ يصبحَ حُبَيْباتٍ صغيرةً؛ ثمَّ يُصنَّعُ ويُعدُّ للتَّصديرِ، أوْ  للاستخدامِ المحلّيِّ، ويُصدَّرُ عبرَ الشَّحنِ البحريِّ؛ حيثُ تُستخدَمُ رافعاتٌ بحريَّةٌ لتفريغِ الشّحنةِ على متنِ السَّفينةِ.

# data[].attributes.headline
بيسان خالد فايز السرديه 

# data[].attributes.subject
بيسان خالد فايز السرديه 

# data[].attributes.headline
بيسان خالد فايز السرديه 

# data[].attributes.subject
بيسان خالد فايز السرديه 

# data[].attributes.body
الاسم:خطر المزاوده

# data[].attributes.headline
ب- في موقعٍ آخرَ أنشأَتْ إحدى الشّركاتِ خطَّ تصنيعٍ لإنتاجِ كالسيت مُكعَّبِ الشّكلِ لأغراضِ التّنظيفِ، بحجمينِ مختلفينِ، طولُ حرفِ المُكعَّبِ الأوّلِ (ص) دسم، وطولُ حرفِ المُكعّبِ الثّاني (س) دسم، تلقّى المصنعُ طلبًا خاصًّا لإنتاجِ قطعٍ أكبرَ على شكلِ متوازي مستطيلاتٍ ارتفاعُهُ (1) دسم، وبحجمٍ يساوي مجموعَ المكعّبينِ معًا. إذا كانَ أحدُ أبعادِ قاعدةِ القطعةِ الجديدةِ هوَ (ص + س)، فماذا سيكونُ البُعدُ الثّالثُ؟

# data[].attributes.subject
ب- في موقعٍ آخرَ أنشأَتْ إحدى الشّركاتِ خطَّ تصنيعٍ لإنتاجِ كالسيت مُكعَّبِ الشّكلِ لأغراضِ التّنظيفِ، بحجمينِ مختلفينِ، طولُ حرفِ المُكعَّبِ الأوّلِ (ص) دسم، وطولُ حرفِ المُكعّبِ الثّاني (س) دسم، تلقّى المصنعُ طلبًا خاصًّا لإنتاجِ قطعٍ أكبرَ على شكلِ متوازي مستطيلاتٍ ارتفاعُهُ (1) دسم، وبحجمٍ يساوي مجموعَ المكعّبينِ معًا. إذا كانَ أحدُ أبعادِ قاعدةِ القطعةِ الجديدةِ هوَ (ص + س)، فماذا سيكونُ البُعدُ الثّالثُ؟

# data[].attributes.headline
•أكتبُ أبعادَ المستطيلِ بدلالةِ س. •أجدُ الأبعادَ عندَما تكونُ س = 3.

# data[].attributes.subject
•أكتبُ أبعادَ المستطيلِ بدلالةِ س. •أجدُ الأبعادَ عندَما تكونُ س = 3.

# data[].attributes.headline
أ - تعاقدَتِ الحكومةُ معَ شركةِ تنقيبٍ عنِ المعادنِ؛ لتقييمِ كميّاتِ معادنِ الفلسبارِ جنوبَ الأردنِّ قربَ ميناءِ العقبةِ. 

# data[].attributes.subject
أ - تعاقدَتِ الحكومةُ معَ شركةِ تنقيبٍ عنِ المعادنِ؛ لتقييمِ كميّاتِ معادنِ الفلسبارِ جنوبَ الأردنِّ قربَ ميناءِ العقبةِ. 

# data[].attributes.headline
مجموع مكعبين 

# data[].attributes.subject
مجموع مكعبين 

# data[].attributes.headline
تحليل العبارة التربيعية

# data[].attributes.subject
تحليل العبارة التربيعية

# data[].attributes.headline
أتذكر ما تعلمتُه عن تحليل العبارة التربيعية و مجموع مكعبين على منصة درسك من خلال مشاهدة الفيديوهات الآتية: 

# data[].attributes.subject
أتذكر ما تعلمتُه عن تحليل العبارة التربيعية و مجموع مكعبين على منصة درسك من خلال مشاهدة الفيديوهات الآتية: 

# data[].attributes.headline
بيسان خالد فايز السرديه 

# data[].attributes.subject
بيسان خالد فايز السرديه 

# data[].attributes.headline
أشاهد كيف يمكن تمثيل الفرق بين مكعبين هندسيّاً

# data[].attributes.subject
أشاهد كيف يمكن تمثيل الفرق بين مكعبين هندسيّاً

# data[].attributes.headline
أتذكر ما تعلمته عن الفرق بين مكعبين في منصة درسك من خلال الفيديو الآتي: 

# data[].attributes.subject
أتذكر ما تعلمته عن الفرق بين مكعبين في منصة درسك من خلال الفيديو الآتي: 

# data[].attributes.headline
علمًا أنَّ الصندوقَ الأصغرَ في المجموعةِ الثانيةِ أصغرُ منَ الصندوقِ الأصغرِ في المجموعةِ الأولى.

# data[].attributes.subject
علمًا أنَّ الصندوقَ الأصغرَ في المجموعةِ الثانيةِ أصغرُ منَ الصندوقِ الأصغرِ في المجموعةِ الأولى.

# data[].attributes.body
1. أعبّرُ عنِ حجمِ كلِّ صندوقٍ منْ صناديقِ المجموعةِ الأولى بدلالةِ س.
2. أعبّرُ عنِ حجمِ كلِّ صندوقٍ منْ صناديقِ المجموعةِ الثانيةِ بدلالةِ ص.
3. اشترى أحدُ الزوارِ صندوقًا منَ المجموعةِ الأولى وآخرَ منَ المجموعةِ الثانيةِ؛ ليضعَ أحدَ الصندوقيْنِ داخلَ الآخرِ، أيُّ أزواجِ الصناديقِ منَ المجموعتينِ يستطيعُ وضعَ أحدِها داخلَ الآخرِ؟ أجدُ 5 حلولٍ ممكنةٍ على الأقلِّ.
4. أجدُ حجمَ المنطقةِ المحصورةِ بينَ كلِّ صندوقينِ، وأحللُها إلى عواملِها الأوليةِ.

# data[].attributes.headline
في المجموعةِ الأولى، طولُ حرفِ صندوقِ الهدايا الأصغرِ (س) سم، وطولُ حرفِ كلِّ صندوقٍ منْ صناديقِ المجموعةِ، منْ مضاعفاتِ (س). في المجموعةِ الثانيةِ، طولُ حرفِ صندوقِ الهدايا الأصغرِ (ص) سم، وطولُ حرفِ كلِّ صندوقٍ منْ صناديقِ المجموعةِ، منْ مضاعفاتِ (ص).

# data[].attributes.subject
في المجموعةِ الأولى، طولُ حرفِ صندوقِ الهدايا الأصغرِ (س) سم، وطولُ حرفِ كلِّ صندوقٍ منْ صناديقِ المجموعةِ، منْ مضاعفاتِ (س). في المجموعةِ الثانيةِ، طولُ حرفِ صندوقِ الهدايا الأصغرِ (ص) سم، وطولُ حرفِ كلِّ صندوقٍ منْ صناديقِ المجموعةِ، منْ مضاعفاتِ (ص).

# data[].attributes.headline
في محلِّ هدايا مجموعتانِ منْ صناديقِ الهدايا على شكلِ مكعبِ، كلُّ مجموعةٍ فيها 4 صناديقَ.

# data[].attributes.subject
في محلِّ هدايا مجموعتانِ منْ صناديقِ الهدايا على شكلِ مكعبِ، كلُّ مجموعةٍ فيها 4 صناديقَ.

# data[].attributes.headline
الطالبة: اسلام خالد شطي السرديه.

# data[].attributes.subject
الطالبة: اسلام خالد شطي السرديه.

# data[].attributes.headline
الطالبة: اسلام خالد شطي السرديه.

# data[].attributes.subject
الطالبة: اسلام خالد شطي السرديه.

# data[].attributes.headline
ندى ابراهيم فايز السرديه

# data[].attributes.subject
ندى ابراهيم فايز السرديه

# data[].attributes.headline
مريم عبدالله معطش المساعيد/مدرسة زملة الأمير غازي الثانوية المختلطه/الصف التاسع 

# data[].attributes.subject
مريم عبدالله معطش المساعيد/مدرسة زملة الأمير غازي الثانوية المختلطه/الصف التاسع 

# data[].attributes.headline
ندى ابراهيم فايز السرديه

# data[].attributes.subject
ندى ابراهيم فايز السرديه

# data[].attributes.headline
ندى ابراهيم فايز السرديه

# data[].attributes.subject
ندى ابراهيم فايز السرديه

# data[].attributes.headline
بيسان خالد فايز السرديه

# data[].attributes.subject
بيسان خالد فايز السرديه

# data[].attributes.headline
بيسان خالد فايز السرديه

# data[].attributes.subject
بيسان خالد فايز السرديه

# data[].attributes.headline
واجب حل تدريبات درس فرق بين مربعين

# data[].attributes.subject
واجب حل تدريبات درس فرق بين مربعين

# data[].attributes.headline
تعبير عن أبواب السعاده 

# data[].attributes.subject
تعبير عن أبواب السعاده 

# data[].attributes.headline
4. يوجدُ في المدرسةِ أربعُ ساحاتٍ مربعةِ الشكلِ، طولُ ضلعِ كلٍّ منها هوَ (ص)، قُسّمتْ بصورةٍ مشابهةٍ، أحللُ الفرْقَ بينَ مساحةِ ساحاتِ المدرسةِ الكليةِ، والمساحةِ ذاتِ اللونِ الأخضرِ فيها بدلالةِ(ص) و(س).

# data[].attributes.subject
4. يوجدُ في المدرسةِ أربعُ ساحاتٍ مربعةِ الشكلِ، طولُ ضلعِ كلٍّ منها هوَ (ص)، قُسّمتْ بصورةٍ مشابهةٍ، أحللُ الفرْقَ بينَ مساحةِ ساحاتِ المدرسةِ الكليةِ، والمساحةِ ذاتِ اللونِ الأخضرِ فيها بدلالةِ(ص) و(س).

# data[].attributes.headline
3. أجدُ المساحةَ التي يجبُ أنْ تبقى فارغةً في ساحةِ المدرسةِ (المساحةُ ذاتُ اللونِ الأحمرِ)،مستعملًا الفرقَ بينَ مربعين بدلالةِ (ص) و(س)، ثمَّ أجدُها بدلالةِ(س).

# data[].attributes.subject
3. أجدُ المساحةَ التي يجبُ أنْ تبقى فارغةً في ساحةِ المدرسةِ (المساحةُ ذاتُ اللونِ الأحمرِ)،مستعملًا الفرقَ بينَ مربعين بدلالةِ (ص) و(س)، ثمَّ أجدُها بدلالةِ(س).

# data[].attributes.headline
1. أجدُ مساحةَ ساحةِ المدرسةِ بدلالةِ (ص) ومساحةَ المربعِ الملونِ بدلالةِ(س).

# data[].attributes.subject
1. أجدُ مساحةَ ساحةِ المدرسةِ بدلالةِ (ص) ومساحةَ المربعِ الملونِ بدلالةِ(س).

# data[].attributes.headline
إذا كانَ طولُ ضلعِ كلِّ مربعٍ منَ المربعاتِ الملونةِ هوَ (س) وطولُ ساحةِ المدرسةِ هوَ (ص)،

# data[].attributes.subject
إذا كانَ طولُ ضلعِ كلِّ مربعٍ منَ المربعاتِ الملونةِ هوَ (س) وطولُ ساحةِ المدرسةِ هوَ (ص)،

# data[].attributes.headline
أطلقَ طلبةُ إحدى المدارسِ مبادرةً استجابةً للتعليماتِ المتعلقةِ بجائحةِ مرضِ فيروسِ كورونا (كوفيد - 19 ) المستجدِّ، تتمثلُ بإعادةِ تصميمِ ساحةِ مدرستِهمْ مربعةِ الشكلِ، وفقًا للتعليماتِ المدرسيةِ الجديدةِ الخاصةِ بالتباعدِ الجسديِّ. قُسّمتِ الساحةُ مربعاتٍ متساويةَ المساحةِ كمافي الشكلِ الآتي. يُسمحُ لطالبٍ واحدٍ فقطْ بالجلوسِ في المربعِ الأخضرِ؛ للاستمتاعِ بوجبةٍ خفيفةٍ في أثناءِ وقتِ الاستراحةِ، ولا يُسمحُ لهُ بالجلوسِ في المربعاتِ الحمراءِ وفقًا للتعليماتِ الجديدةِ. 

# data[].attributes.subject
أطلقَ طلبةُ إحدى المدارسِ مبادرةً استجابةً للتعليماتِ المتعلقةِ بجائحةِ مرضِ فيروسِ كورونا (كوفيد - 19 ) المستجدِّ، تتمثلُ بإعادةِ تصميمِ ساحةِ مدرستِهمْ مربعةِ الشكلِ، وفقًا للتعليماتِ المدرسيةِ الجديدةِ الخاصةِ بالتباعدِ الجسديِّ. قُسّمتِ الساحةُ مربعاتٍ متساويةَ المساحةِ كمافي الشكلِ الآتي. يُسمحُ لطالبٍ واحدٍ فقطْ بالجلوسِ في المربعِ الأخضرِ؛ للاستمتاعِ بوجبةٍ خفيفةٍ في أثناءِ وقتِ الاستراحةِ، ولا يُسمحُ لهُ بالجلوسِ في المربعاتِ الحمراءِ وفقًا للتعليماتِ الجديدةِ. 

# data[].attributes.headline
أستذكر ما تعلّمته عن الفرق بين مربعين في منصة درسك بمشاهدة الفيديو الآتي: 

# data[].attributes.subject
أستذكر ما تعلّمته عن الفرق بين مربعين في منصة درسك بمشاهدة الفيديو الآتي: 