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*Es una responsabilidad mutua donde el pedagogo social ayuda y acompaña en los procesos para que el sujeto y/o comunidades puedan dotarse de los recursos necesarios para combatir su situación de exclusión.
* Los procesos de intervención socioeducativa se es necesario tener que plantearlos y diseñarlos conjuntamente con las personas implicadas y ser humildes a la hora de definirlos.
* La función del trabajo sociopedagogo es ayudar a las personas a desarrollar estrategias y adquirir recursos que les permitan aprender a buscar, elegir y construir por sí mismas su propia manera de ser, de estar y de actuar en y con el mundo.

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La exclusión social es una situación donde no todas las personas tienen el mismo acceso a oportunidades y servicios que les permiten llevar una vida digna y feliz, desde no poder participar y que se escuche su voz sobre las normas de la sociedad en la que viven, a no acceder a servicios e infraestructuras básicas como la electricidad y el agua corriente, la educación pública, la sanidad o el sistema de bienestar social.

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En Argentina: la exclusión social se vincula a los siguientes indicadores: pobreza, desocupación, subempleo y precarización (en particular jóvenes y jefes de hogar, adultos mayores, marginados del mercado laboral). Bajos ingresos. Hacinamiento. Bajo nivel educativo. Mortalidad infantil

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Pastoral Social - Archidiócesis de Madrid

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Joan Subirats - "¿Qué entendemos por exclusión social?"

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Pobreza y hacinamiento de Colonia Caroya 

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Pobreza y hacinamiento de Colonia Caroya 

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Este es un caso de hace unos 6 años en Colonia Caroya, Córdoba, a pocos kilómetros de Jesús María, estas familias han vivido por 10 años, sin una ayuda del Estado o el Municipio que le acompañen a esta familias a vivir de manera digna y sin que sus derechos se vean vulnerados.

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Pobreza y hacinamiento en Colonia Caroya

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“El concepto de exclusión social, en este sentido, se revela como extraordinariamente útil para hablar de todas aquellas situaciones en que, más allá de la privación económica, se sufre una privación de la propia idea de ciudadanía, o, dicho de otra manera, de los derechos y libertades básicas de las personas sea cual sea su origen o nacionalidad” (Subirats, 2004, p. 11).

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“La exclusión es un fenómeno estructural, dinámico, multidimensional e inseparable de la política” (Burgué & Subirats, 2005).

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* Artículo 14 de la Reforma Constitucional del ‘49.
* Artículo 75, inciso 23:
“Corresponde al Congreso (...) legislar y promover medidas de acción positiva que garanticen la igualdad real de oportunidades y de trato, y el pleno goce y ejercicio de los derechos reconocidos por esta Constitución y por los tratados internacionales vigentes sobre derechos humanos, en particular respecto de los niños, las mujeres, los ancianos y las personas con discapacidad”.

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El tratamiento y/o búsqueda hacia la inclusión implica generar acciones concretas por parte del Estado para igualar las posibilidades de todos los hombres, mujeres, niños y ancianos en pos de su desarrollo integral.

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Se considera como una acción que permite dotar a cada persona de recursos y estrategias para adquirir un desarrollo individual y formar parte de una colectividad (Castillo Arredondo & Cabrerizo Diago, 2011)

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La exclusión social como proceso dual que nos lleva a tener en cuenta inevitablemente la inclusión o integración social.