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Greice Vaneli - Território 5 - Ativ. 1 - Prática de Língua Portuguesa

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Enxergar além de tudo que está ao nosso alcance! 

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Enxergar além de tudo que está ao nosso alcance! 

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Larissa Fontana. CEI AUGUSTO CESAR SANDINO

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É muito importante desenvolver as possibilidades de comunicação de cada um, propiciando por meio da ludicidade e prática a expressividade e interação para com os outros e para com o mundo de forma autônoma e criativa.

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Precisamos desenvolver momento de aprendizagem que possibilite aos estudantes ir além do que eles sabem, disponibilizar aprofundamentos e reflexões que terne-se aprendizados.
Fernanda Sebben - CEI Eva da Silva

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EXISTEM BARREIRAS E OBSTÁCULOS PARA SEREM SUPERADOS, SEJA UM PROFESSOR PERSISTENTE, INOVANDO, MOTIVANDO, PARA QUE O CONHECIMENTO E A APRENDIZAGEM SEJAM EFICAZES NA VIDA DE SEU ALUNO.

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EXISTEM BARREIRAS E OBSTÁCULOS PARA SEREM SUPERADOS, SEJA UM PROFESSOR PERSISTENTE, INOVANDO, MOTIVANDO, PARA QUE O CONHECIMENTO E A APRENDIZAGEM SEJAM EFICAZES NA VIDA DE SEU ALUNO.

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Maria Cristiane Zem Negrelle E.M.CEI Curitiba Ano 300.

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Prática de língua portuguesa: conviver com a leitura do  mundo, escrever, ler, brincar com as palavras, compreender,  desenvolver com ludicidade o trabalho com as crianças, respeitar seus interesses e seu processos de ensino e aprendizagem, conhecer gêneros textuais, oralizar e principalmente aprender a olhar com olhos de criança.

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Prática de língua portuguesa: conviver com a leitura do  mundo, escrever, ler, brincar com as palavras, compreender,  desenvolver com ludicidade o trabalho com as crianças, respeitar seus interesses e seu processos de ensino e aprendizagem, conhecer gêneros textuais, oralizar e principalmente aprender a olhar com olhos de criança.

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ELAINE TEREZINHA DALLAGRANA. ESCOLA MUNICIPAL CEI PROF ULISSES FALCÃO VIEIRA

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 Desenvolver atividades que despertem o pensar sobre, entrelaçando o diálogo, a ludicidade, a curiosidade e a pesquisa. 

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 Desenvolver atividades que despertem o pensar sobre, entrelaçando o diálogo, a ludicidade, a curiosidade e a pesquisa. 

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PRÁTICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

Atividade 1 – ANÁLISE DE ILUSTRAÇÃO

Considerando os diferentes níveis de escrita em que a criança possa estar caminhando em seu processo de aquisição da leitura e da escrita, faz-se necessário o olhar atento do professor, oportunizando reflexão, espaço para opinar, abordando os diferentes gêneros textuais de maneira lúdica, respeitando o percurso de vida de cada estudante, suas vivencias familiares, suas carências e também suas capacidades.

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Devemos proporcionar momentos lúdicos com práticas significativas, através de múltiplas linguagens e sempre em busca de mais conhecimento e criticidade.

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Devemos proporcionar momentos lúdicos com práticas significativas, através de múltiplas linguagens e sempre em busca de mais conhecimento e criticidade.

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Fernanda Reis Lozovey
Escola Municipal Pilarzinho

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Desenvolver habilidades de leitura, escrita, oralidade, levando em consideração os interesses dos estudantes, envolvendo a ludicidade e a criação. Ler o mundo de diferentes maneiras e linguagens.

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Cada criança é um ser único que leva consigo o seu jeitinho de ser e de aprender. É importante estar atenta ao mundo da criança, para motivá-las e incentivá-las de forma lúdica e prazerosa. Desenvolver o senso crítico, para que elas possam atuar de forma autônoma, diante de tantas informações que elas estão tendo acesso.
“[...] formar sujeitos capazes de utilizar com competência a linguagem. Utilizá-la com competência significa, além de saber ler e escrever, envolver-se nas numerosas práticas sociais de leitura, escrita e oralidade”. (CURITIBA, 2020, p. 299).

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A escola deve comunicar em uma linguagem que a criança entenda, trabalhar as multiplas inteligências e respeitar como cada ser humano adquire o conhecimento.

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A escola deve comunicar em uma linguagem que a criança entenda, trabalhar as multiplas inteligências e respeitar como cada ser humano adquire o conhecimento.

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CEI ROMÁRIO MARTINS - ALISSON M. GERONASSO

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O trabalho a ser desenvolvido na prática de língua portuguesa é aquele que inclui o estudante,na sua diversidade cultural,que proporciona a possibilidade de "transitar" em todos os espaços, interagindo, contribuindo e transformando.