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7) la zona erógena es cualquier parte del cuerpo o de la mucosa que puede ser zona de excitación sexual. Ciertas regiones que son funcionalmente partes de asiento de tal excitación como la boca, el ano y los genitales. es una zona que genera excitación. ciertas partes del cuerpo están como predestinadas con los cuidados más básicos y elementales que se tienen durante el primer año de la vida.

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7) la zona erógena es cualquier parte del cuerpo o de la mucosa que puede ser zona de excitación sexual. Ciertas regiones que son funcionalmente partes de asiento de tal excitación como la boca, el ano y los genitales. es una zona que genera excitación. ciertas partes del cuerpo están como predestinadas con los cuidados más básicos y elementales que se tienen durante el primer año de la vida.

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7) ¿Que es la zona erógena?
Una zona erógena es un sector de la piel o mucosa cuya estimulación provoca una sensación placentera de determinada cualidad. Los estímulos que producen placer están relacionados con condiciones particulares. Existen zonas erógenas predestinadas, como la boca, el ano y los genitales, pero cualquier sector de la piel puede prestar los servicios de una zona erógena. Para producir una sensación placentera, es más importante la cualidad del estímulo que la estructura de las partes del cuerpo. 

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Martinez Sonia. Comision B
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Martinez Sonia. Comision B
6) Organizaciones pregenitales: son aquellas organizaciones de la vida sexual en que las zonas genitales todavia no han alcanzado su papel hegemonico. 1- oral: la actividad sexual no se ha independizado de la nutricion y la meta sexual consiste en la incorporacion del objeto. El chupeteo es la resignacion del objeto ajeno a cambio de uno situado en el cuerpo propio. 2- sadico-anal: se desplego la division en opuestos, no masculino y femenino sino activo y pasivo. La actividad es producida por la pulsion de apoderamiento a traves de la musculatura y como organo de la meta sexual pasiva se constituye la mucosa erogena del intestino. En esta fase son pesquisables la polaridad sexual y el objeto ajeno. Para completar el cuadro de la vida sexual infantil Freud agrega que en la niñez ya se consuma una eleccion de objeto como la que hemos supuesto caracteristica de la fase de desarrollo de la pubertad, el cjunto de los afanes sexuales se dirigen a una persona unica y en ella quieren alcanzar su meta. Freud agrega una tercera fase genital, muestra un objeto sexual y cierto grado de convergencia de las aspiraciones sexuales sobre este objeto, pero se diferencia de en un punto escencial de la organizacion definitiva de la madurez genesica, noconoce mas que una clase de genitales; los masculinos, es por eso llamado estadio de organizacion falico.

 
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Gladys Vanesa Sarmiento. Comisión B Andrea García
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vanesasarmiento76
21d
Gladys Vanesa Sarmiento. Comisión B Andrea García 
4) El autor dice: "El quehacer sexual se apuntala primero en una de las funciones que sirven a la conservación de la vida, y solo mas tarde se independiza de ella". La succión que al principio fue una pulsión de autoconservación para poder alimentarse, luego al sentir placer, surge el chupeteo como pulsión sexual para satisfacer sus deseos. 
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COMISIÓN B.Andrea Garcia.Brunetti Sandra.
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21d
COMISIÓN B.Andrea Garcia.Brunetti Sandra.
continuación de la pregunta 9)COMPLEJO DE CASTRACIÓN: 
En los varones -tiene 4etapas:
PREMISA INICIAL:El niño descubre que tiene pene y elabora la idea de que "todo el mundo tiene un pene".
LA AMENAZA DEL SEGUNDOTIEMPO:En virtud del complejo de edipo ,el niño desea ocupar el lugar de su padre ,frente a la madre .Realiza gestos que así lo canstatan ,al tiempo que presenta manifestaciones de autoerotismo.Recibe amenazas y prohibición por ello.Implícitamente construye la idea de que la castración es el eventual castigo que espera,si persiste en sus deseos y conducta.
Tercera etapa descubrimiento de la ausencia El niño descubre que la anatomía femenina es diferente ,las mujeres no tienen pene.No asume que tienen vagiina ,sino que ha sido despojada del pene .Asocia esa realidad con las amenazas imaginarias ,cree que la ausencia del pene es una castración.
CUARTA ETAPA.:El niño descubre que su madre es mujer y por lo tanto ,no tiene pene.Surge entonces la angustia de la castración,la cual se experimenta de forma inconsciente.
Una vez que el inño a pasdo por esas cuatra etapas viene una ultima fase de resolución.Tanto el complejo de castración como el complrjo de edipo.Tienen lugar cuando el niño renuncia a ocupar el lugar de su padre con la madre.Lo hace para resolver su angustia de castración :supone siempre de forma incosciente que de persistir sería despojado de su pene.
EL COMPLEJO DE CASTRACIÓN EN LA NIÑA:
tiene varios puntos en comun con el del niño.El primero es que la niña también parte de la primisa de que todo el mundo tiene un pene .Así mismo la madre ocupa un papel muy importante para ella es el centro de su amor,Sin embargo sigue camino diferente:
*Primisa inicial:Se mantiene la primisa de que todo el mundo tiene pene.La niña asume que tiene clítoris e un pene.
Descubrimirnto de diferencias :La niña nota que es muy pequeño para ser un pene Asume entonces que ella fue castrada y desearía que eso no hubiese ocurrido.
tercera etapa:La niña descubre que l 
a madre tampoco tiene pene y la culpa de no poseerlo ,como de haberle trasmitido esa falta a ella.
La resolución del complejo de castraci´´on en la niña puede tomar tres caminos,el primero de ellos es la eceptación de que no tiene un pene y una toma de distancia frente a la sexualidad .la segunda es el mantenimiento del deseo por tener pene.
La tercera salid a,la niña acepta que no tiene pene ,esto lleva a que la madre deje de ser el centro de sus afectos y esto se reoriente hacia el padre.
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7) ¿Que es la zona erógen
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7) ¿Que es la zona erógena?
Una zona erógena es un sector de la piel o mucosa cuya estimulación provoca una sensación placentera de 
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Sandra brunetti.
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Sandra brunetti.
COMISION B-Andrea Garcia.
9)Complejo de edipo ,etapa falica .Los genitales son el objeto de placer,y aparece el interes por las diferencias sexuales y los genitales.
Freud afirma que los niños VARONES experimentan deseos hacia sus madres y ven a sus padres como rivales,por lo que  temen ser castrados  ,mas tarde los niños se identifican con sus padres y reprimen los sentimientos hacia sus  madres para dejar atras esta fase.La correcta asimilacion de esta etapa tiene como consecuencia la madurez de la identidad sexual.
En el caso de las NIÑAS sucede a la inversa,tienen deseos hacia su podre y ven a su madre como aquella que quiero alejarla de su padre . 

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7) ¿Que es la zona erógena?
Una zona erógena es un sector de la piel o mucosa cuya estimulación provoca una sensación placentera de 

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7) ¿Que es la zona erógena?

Una zona erógena es un sector de la piel o mucosa cuya estimulación provoca una sensación placentera de determinada cualidad. Los estímulos que producen placer están relacionados con condiciones particulares. Existen zonas erógenas predestinadas, como la boca, el ano y los genitales, pero cualquier sector de la piel puede prestar los servicios de una zona erógena. Para producir una sensación placentera, es más importante la cualidad del estímulo que la estructura de las partes del cuerpo.

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6) Organizaciones pregenitales: son aquellas organizaciones de la vida sexual en que las zonas genitales todavia no han alcanzado su papel hegemonico. 1- oral: la actividad sexual no se ha independizado de la nutricion y la meta sexual consiste en la incorporacion del objeto. El chupeteo es la resignacion del objeto ajeno a cambio de uno situado en el cuerpo propio. 2- sadico-anal: se desplego la division en opuestos, no masculino y femenino sino activo y pasivo. La actividad es producida por la pulsion de apoderamiento a traves de la musculatura y como organo de la meta sexual pasiva se constituye la mucosa erogena del intestino. En esta fase son pesquisables la polaridad sexual y el objeto ajeno. Para completar el cuadro de la vida sexual infantil Freud agrega que en la niñez ya se consuma una eleccion de objeto como la que hemos supuesto caracteristica de la fase de desarrollo de la pubertad, el cjunto de los afanes sexuales se dirigen a una persona unica y en ella quieren alcanzar su meta. Freud agrega una tercera fase genital, muestra un objeto sexual y cierto grado de convergencia de las aspiraciones sexuales sobre este objeto, pero se diferencia de en un punto escencial de la organizacion definitiva de la madurez genesica, noconoce mas que una clase de genitales; los masculinos, es por eso llamado estadio de organizacion falico.

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Gladys Vanesa Sarmiento. Comisión B Andrea García 

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Gladys Vanesa Sarmiento. Comisión B Andrea García 

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4) El autor dice: "El quehacer sexual se apuntala primero en una de las funciones que sirven a la conservación de la vida, y solo mas tarde se independiza de ella". La succión que al principio fue una pulsión de autoconservación para poder alimentarse, luego al sentir placer, surge el chupeteo como pulsión sexual para satisfacer sus deseos.

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continuación de la pregunta 9)COMPLEJO DE CASTRACIÓN:
En los varones -tiene 4etapas:
PREMISA INICIAL:El niño descubre que tiene pene y elabora la idea de que "todo el mundo tiene un pene".
LA AMENAZA DEL SEGUNDOTIEMPO:En virtud del complejo de edipo ,el niño desea ocupar el lugar de su padre ,frente a la madre .Realiza gestos que así lo canstatan ,al tiempo que presenta manifestaciones de autoerotismo.Recibe amenazas y prohibición por ello.Implícitamente construye la idea de que la castración es el eventual castigo que espera,si persiste en sus deseos y conducta.
Tercera etapa descubrimiento de la ausencia El niño descubre que la anatomía femenina es diferente ,las mujeres no tienen pene.No asume que tienen vagiina ,sino que ha sido despojada del pene .Asocia esa realidad con las amenazas imaginarias ,cree que la ausencia del pene es una castración.
CUARTA ETAPA.:El niño descubre que su madre es mujer y por lo tanto ,no tiene pene.Surge entonces la angustia de la castración,la cual se experimenta de forma inconsciente.
Una vez que el inño a pasdo por esas cuatra etapas viene una ultima fase de resolución.Tanto el complejo de castración como el complrjo de edipo.Tienen lugar cuando el niño renuncia a ocupar el lugar de su padre con la madre.Lo hace para resolver su angustia de castración :supone siempre de forma incosciente que de persistir sería despojado de su pene.
EL COMPLEJO DE CASTRACIÓN EN LA NIÑA:
tiene varios puntos en comun con el del niño.El primero es que la niña también parte de la primisa de que todo el mundo tiene un pene .Así mismo la madre ocupa un papel muy importante para ella es el centro de su amor,Sin embargo sigue camino diferente:
*Primisa inicial:Se mantiene la primisa de que todo el mundo tiene pene.La niña asume que tiene clítoris e un pene.
Descubrimirnto de diferencias :La niña nota que es muy pequeño para ser un pene Asume entonces que ella fue castrada y desearía que eso no hubiese ocurrido.
tercera etapa:La niña descubre que l
a madre tampoco tiene pene y la culpa de no poseerlo ,como de haberle trasmitido esa falta a ella.
La resolución del complejo de castraci´´on en la niña puede tomar tres caminos,el primero de ellos es la eceptación de que no tiene un pene y una toma de distancia frente a la sexualidad .la segunda es el mantenimiento del deseo por tener pene.
La tercera salid a,la niña acepta que no tiene pene ,esto lleva a que la madre deje de ser el centro de sus afectos y esto se reoriente hacia el padre.

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COMISION B-Andrea Garcia.
9)Complejo de edipo ,etapa falica .Los genitales son el objeto de placer,y aparece el interes por las diferencias sexuales y los genitales.
Freud afirma que los niños VARONES experimentan deseos hacia sus madres y ven a sus padres como rivales,por lo que  temen ser castrados  ,mas tarde los niños se identifican con sus padres y reprimen los sentimientos hacia sus  madres para dejar atras esta fase.La correcta asimilacion de esta etapa tiene como consecuencia la madurez de la identidad sexual.
En el caso de las NIÑAS sucede a la inversa,tienen deseos hacia su podre y ven a su madre como aquella que quiero alejarla de su padre .

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ROXANA GOMEZ COMISIÓN B PROFESORA ANDREA GARCIA 

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ROXANA GOMEZ COMISIÓN B PROFESORA ANDREA GARCIA 

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3) Las pulsiones infantiles son la tensión corporal que tiende hacia distintos objetos y que se descarga al acceder a ellos, aunque de manera momentánea, ya que la pulsión nunca se satisface completamente.
Las características  son:
Fuente: Que tiene origen en lo somático y se traduce por una tensión.
Esfuerzo: La tensión interior que se traduce por un deseo.
La meta: puede encontrarse en estado pasivo o activo.
El objeto de la pulsión: Que es lo más contingente.
Tenemos que admitir que también la vida sexual infantil muestra componentes que desde el comienzo envuelven a otras personas en calidad de objetos sexuales.

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11) Los diques psiquicos son obra de la educacion en los primeros años de vida, segun dice el autor, tienen fijacion hereditaria, pero tiene un desarrollo organico, tales como los diferentes niveles de asco, verguenza y los ideales de moral y estetica, estos mismos diques son los que se usaran luego para el camino de la pulsion sexual, realizando inhibiciones para no sufrir luego.

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La sublimación es un mecanismo de defensa en el cual un impulso,  de caracter sexual o no, pero socialmente poco aceptado,  se desvían de sus metas
hacia metas nuevas.El mecanismo por el cual esto sucede es una formación reactiva. Es un mecanismo  o hábito de reacción opuesto al deseo reprimido.
alumna Adriana Quintana comisión B.

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Johanna Montenegro, comision B - Andrea Garcia

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Johanna Montenegro, comision B - Andrea Garcia

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5) El niño chupeteador busca sectores de su cuerpo que pueda chupar como por ej: el dedo del pie. Un niño al nacer es pura pulsion, puro deseo y al descubrir que ese chupeteo le da el placer que quiere se convierte en algo que goza. Esto hace que cualquier sector del cuerpo se vuelva erogena generandole una autocomplacencia, lo que al comienzo era una satisfacion erogena quedo unida a la necesidad de alimentacion.

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Octavio Quintana
2) El descuido de lo infantil, la pulsión, es algo entre el cuerpo y la psiquis,  nace de una excitación corporal, un estado de tensión, su fin es suprimir estas tensión. Se trata de una mezcla de energía que el cuerpo hace via de un objeto, gracias al objeto la pulsión puede alcanzar su fin satisfactorio.
y la amnesia infantil cubre los primeros años de la infancia, hasta los 8 años. la capacidad de reproducción y recepción es mayor, luego se olvida con el paso del tiempo y pasan a ser determinantes para el desarrollo posterior por esto es una amnesia respecto de vivencias posteriores y cuya esencia de represión lo que reprime queda restringido como huella anímica y permanece en el inconsciente hasta que se despierta en la pubertad. entonces el autor relaciona que todo lo que pase en la punsión va quedar en el inconsciente de esa persona y llegando a la puberta, las meta que allá tenido en la punsión y no pudo satisfacer van a afectar a esa persona.
y esto sería los malos recuerdos que tratamos de reprimir. que llegado a la pubertad se manifiestan
comisión E

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COMISIÓN: B-ANDREA GARCÍA.
7)Las zonas erógenas son un sector de la piel o de mucosa en el que estimulaciones de cierta clase provocan una sensación placentera de determinada cualidad, ya que pueden adherir prominantemente a ciertas partes del cuerpo.

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1) Freud dice que ningún autor a reconocido con claridad que en la existencia de una pulsación sexual en la infancia posee el carácter de una ley.
Hace referencia que tiene carácter de ley que exista la sexualidad en la infancia, ya que esto rompió todas las representaciones que había en 1905 , que se pensaba que los niños eran angelitos y que recién la sexualidad se adquiría en la etapa de pubertad.